| Niveau | 2e année collège |
|---|---|
| Matière | Français |
| Semestre | semestre 1 |
| Devoir | Devoir n° 1 |
| Durée | 1 heure |
| Barème | sur 20 |
| Leçons | Lecture : le récit d'aventure, Le schéma narratif, L'imparfait et le passé composé, La forme négative, Vocabulaire : la famille de mots, Production écrite : raconter une aventure |
| Programme | Orientations pédagogiques et programmes de l'enseignement du français au cycle secondaire collégial – Ministère de l'Éducation nationale |
Devoirs modèles rédigés par l'équipe Wadifa Info, conformes au programme officiel, non officiels.
Énoncé
I. Compréhension de l'écrit (8 pts)
Texte : Ma première sortie en mer
L'été dernier, je suis parti avec mon oncle Brahim, pêcheur à Essaouira, pour ma première sortie en mer. Le ciel était bleu, la mer calme, et les mouettes tournaient au-dessus de la barque. Mon oncle m'a appris à préparer les filets pendant que le moteur ronronnait doucement.
Vers midi, le vent s'est levé brusquement. De gros nuages noirs couvraient l'horizon et les vagues devenaient de plus en plus hautes. J'avais peur, mais je ne voulais pas le montrer. Mon oncle, lui, restait calme : il a fait demi-tour et m'a demandé de tenir fermement la corde.
Pendant une heure, la barque a lutté contre les vagues. Enfin, nous avons aperçu les remparts de la ville. Quand nous sommes arrivés au port, d'autres pêcheurs nous attendaient sur le quai.
Ce soir-là, mon oncle m'a dit : « La mer ne pardonne pas à ceux qui ne la respectent pas. » Je n'ai jamais oublié cette phrase.
Texte original écrit pour ce devoir.
- Qui raconte cette histoire ? Relevez deux indices.
- Où et quand se déroule l'action ?
- Recopiez et complétez le schéma narratif : situation initiale – élément perturbateur – péripéties – dénouement – situation finale.
- Relevez deux expressions qui montrent que le temps est devenu dangereux.
- Comment l'oncle réagit-il face au danger ? Qu'en pensez-vous ?
- Expliquez la phrase de l'oncle : « La mer ne pardonne pas à ceux qui ne la respectent pas. »
II. Langue (6 pts)
- Relevez dans le texte deux verbes à l'imparfait et deux verbes au passé composé, et donnez leur infinitif.
- Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé : Nous (rentrer) tard. – Les pêcheurs (réparer) les filets. – Tu (voir) la tempête. – Ma sœur (venir) au port.
- Mettez à la forme négative : « Mon oncle restait calme. » – « J'ai oublié cette phrase. »
- Donnez deux mots de la même famille que « pêcheur ».
III. Production écrite (6 pts)
Racontez, en 8 à 10 lignes, une aventure que vous avez vécue ou imaginée pendant les vacances. Respectez le schéma narratif et employez l'imparfait et le passé composé.
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I. Compréhension de l'écrit
- C'est le neveu de Brahim (un garçon) qui raconte : il emploie « je » et dit « mon oncle ».
- En mer, au large d'Essaouira ; l'été dernier.
Étape Contenu Situation initiale Le narrateur part en mer avec son oncle ; le temps est beau et la mer calme. Élément perturbateur Vers midi, le vent se lève brusquement. Péripéties Les nuages noirs et les vagues hautes ; l'oncle fait demi-tour ; la barque lutte pendant une heure. Dénouement Ils aperçoivent les remparts et arrivent au port. Situation finale Le soir, l'oncle donne une leçon que le narrateur n'oublie jamais. - « le vent s'est levé brusquement » ; « de gros nuages noirs couvraient l'horizon » ; « les vagues devenaient de plus en plus hautes » (deux suffisent).
- Il reste calme, fait demi-tour et donne des consignes à son neveu. Avis : réaction sage et responsable, car il ne panique pas et protège l'enfant (toute réponse justifiée est acceptée).
- Celui qui ne prend pas la mer au sérieux (qui ne respecte pas la météo ni les règles de prudence) risque sa vie.
Barème : Q1 : 1 pt ; Q2 : 1 pt ; Q3 : 2,5 pts (0,5 par étape) ; Q4 : 1 pt ; Q5 : 1,5 pt ; Q6 : 1 pt.
II. Langue
- Imparfait (exemples) : était (être), tournaient (tourner), couvraient (couvrir), devenaient (devenir), restait (rester). Passé composé (exemples) : suis parti (partir), a appris (apprendre), a fait (faire), avons aperçu (apercevoir), sommes arrivés (arriver).
- Nous sommes rentrés tard. – Les pêcheurs ont réparé les filets. – Tu as vu la tempête. – Ma sœur est venue au port.
- Mon oncle ne restait pas calme. – Je n'ai pas oublié cette phrase.
- pêche, pêcher (aussi : pêcherie).
Barème : Q1 : 2 pts (0,5 par verbe avec infinitif) ; Q2 : 2 pts (0,5 par verbe) ; Q3 : 1 pt ; Q4 : 1 pt.
III. Production écrite
Exemple de début : Pendant les vacances, nous étions chez mes grands-parents, près d'Azrou. Un après-midi, mon cousin et moi avons décidé d'explorer la forêt…
Grille d'évaluation :
- Respect de la consigne (récit d'aventure, 8 à 10 lignes) : 2 pts
- Respect du schéma narratif et cohérence : 1,5 pt
- Correction de la langue (imparfait / passé composé, orthographe) : 1,5 pt
- Ponctuation et présentation : 1 pt
Barème
| I. Compréhension de l'écrit | 8 pts |
| II. Langue | 6 pts |
| III. Production écrite | 6 pts |
| Total | 20 pts |
|---|
Conseils de révision
- Repérez le narrateur, le lieu et le moment avant de répondre.
- L'imparfait décrit le décor, le passé composé raconte les actions.
- Au passé composé avec « être », accordez le participe passé avec le sujet.
- Relisez votre récit : schéma narratif, temps des verbes, ponctuation.
