| Niveau | 1re année collège |
|---|---|
| Matière | Physique-chimie |
| Semestre | semestre 2 |
| Devoir | Devoir n° 1 |
| Durée | 1 heure |
| Barème | sur 20 |
| Leçons | Mélanges homogènes et hétérogènes, L'eau solvant : dissolution et solution saturée, Techniques de séparation des constituants d'un mélange : décantation, filtration, distillation, Le traitement de l'eau |
| Programme | Orientations pédagogiques et programmes de l'enseignement de la physique-chimie au cycle secondaire collégial – Ministère de l'Éducation nationale |
Devoirs modèles rédigés par l'équipe Wadifa Info, conformes au programme officiel, non officiels.
Énoncé
Exercice 1 : Les mélanges (5 pts)
- Définir un mélange homogène et un mélange hétérogène.
- Classer les mélanges suivants en mélanges homogènes et mélanges hétérogènes : eau + sable ; eau + sel entièrement dissous ; eau + huile ; eau + sucre entièrement dissous ; eau boueuse ; l'air pur.
- On mélange de l'eau et de l'alcool : on obtient un seul liquide ; on mélange de l'eau et de l'huile : on observe deux couches. Décrire chaque cas avec « liquides miscibles » ou « liquides non miscibles », et préciser la position de l'huile par rapport à l'eau.
Exercice 2 : La dissolution (5 pts)
- On dissout entièrement 20 g de sucre dans 250 g d'eau.
- a) Indiquer le solvant et le soluté, puis nommer le mélange obtenu.
- b) Calculer la masse du mélange obtenu en justifiant.
- On admet que 100 mL d'eau dissolvent au maximum 36 g de sel de cuisine à la température de la classe.
- a) Calculer la masse maximale de sel que l'on peut dissoudre dans 250 mL d'eau.
- b) On ajoute 100 g de sel à 250 mL d'eau et on agite bien. Qu'observe-t-on ? Calculer la masse de sel non dissous et nommer la solution obtenue.
Exercice 3 : Techniques de séparation des constituants d'un mélange (6 pts)
On dispose d'une eau boueuse et salée prélevée dans une mare.
- Ranger dans l'ordre les deux techniques qui permettent d'obtenir une eau limpide : la filtration ; la décantation.
- Citer le matériel nécessaire pour réaliser une filtration.
- Le filtrat obtenu est-il de l'eau pure ? Justifier.
- Quelle technique permet d'obtenir de l'eau pure à partir du filtrat ? Décrire brièvement son principe.
- Comment peut-on récupérer le sel contenu dans l'eau salée ?
Exercice 4 : Le traitement de l'eau (4 pts)
- Ranger les étapes suivantes dans l'ordre où elles se déroulent dans une station de traitement de l'eau potable : la stérilisation au chlore ; la décantation ; l'élimination des gros déchets par des grilles (dégrillage) ; la filtration sur sable.
- Pourquoi ajoute-t-on du chlore à l'eau lors de la dernière étape ?
- Pourquoi déconseille-t-on de boire de l'eau distillée de façon permanente ?
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Exercice 1 : Les mélanges
- Mélange homogène : mélange dont on ne peut pas distinguer les constituants à l'œil nu. Mélange hétérogène : mélange dont on peut distinguer certains constituants à l'œil nu.
- Homogènes : eau + sel dissous ; eau + sucre dissous ; l'air pur. Hétérogènes : eau + sable ; eau + huile ; eau boueuse.
- L'eau et l'alcool sont des liquides miscibles ; l'eau et l'huile sont des liquides non miscibles, et l'huile flotte au-dessus de l'eau.
Barème : Q1 : 1 pt (0,5 par définition) ; Q2 : 3 pts (0,5 par mélange) ; Q3 : 1 pt.
Exercice 2 : La dissolution
- a) Solvant : l'eau ; soluté : le sucre ; mélange obtenu : une solution aqueuse de sucre (mélange homogène).
- b) m = 20 + 250 = 270 g, car la masse se conserve au cours de la dissolution.
- a) 250 mL représentent 2,5 fois 100 mL, donc la masse maximale est : 36 × 250 / 100 = 90 g.
- b) On observe qu'une partie du sel reste au fond du récipient sans se dissoudre. Masse de sel non dissous : 100 − 90 = 10 g. La solution obtenue est une solution saturée.
Barème : Q1 : 2 pts (a : 1 ; b : 1) ; Q2 : 3 pts (a : 1,25 ; b : 1,75).
Exercice 3 : Techniques de séparation des constituants d'un mélange
- D'abord la décantation (on laisse reposer le mélange : les particules solides lourdes se déposent au fond, puis on verse doucement l'eau), ensuite la filtration (pour retenir les fines particules solides en suspension).
- Un entonnoir, du papier filtre, un bécher ou un erlenmeyer pour recueillir le filtrat, un support.
- Non, ce n'est pas de l'eau pure, car il contient encore des substances dissoutes comme le sel ; la filtration ne sépare que les substances non dissoutes.
- La distillation : on chauffe le filtrat jusqu'à l'ébullition, l'eau se transforme en vapeur, puis la vapeur se refroidit dans le réfrigérant et se liquéfie ; on recueille l'eau pure (eau distillée), tandis que le sel reste dans le ballon.
- Par évaporation de l'eau salée (en la chauffant ou en la laissant au soleil) : l'eau s'évapore et le sel reste.
Barème : Q1 : 1,5 pt ; Q2 : 1 pt ; Q3 : 1 pt ; Q4 : 1,5 pt (nom 0,5 + principe 1) ; Q5 : 1 pt.
Exercice 4 : Le traitement de l'eau
- Dégrillage → décantation → filtration sur sable → stérilisation au chlore.
- Pour détruire les microbes qui peuvent provoquer des maladies, afin que l'eau devienne potable.
- Parce que l'eau distillée est de l'eau pure qui ne contient pas les sels minéraux nécessaires au corps humain.
Barème : Q1 : 2 pts (0,5 par étape bien placée) ; Q2 : 1 pt ; Q3 : 1 pt.
Barème
| Exercice 1 : Les mélanges | 5 pts |
| Exercice 2 : La dissolution | 5 pts |
| Exercice 3 : Techniques de séparation des constituants d'un mélange | 6 pts |
| Exercice 4 : Le traitement de l'eau | 4 pts |
| Total | 20 pts |
|---|
Conseils de révision
- Distinguer à l'œil nu un mélange homogène d'un mélange hétérogène.
- Masse de la solution = masse du solvant + masse du soluté.
- La filtration ne sépare pas les substances dissoutes ; la distillation donne de l'eau pure.
- Citer le matériel utilisé dans chaque technique de séparation.
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