| Niveau | 1re année collège |
|---|---|
| Matière | Français |
| Semestre | semestre 1 |
| Devoir | Devoir n° 1 |
| Durée | 1 heure |
| Barème | sur 20 |
| Leçons | Lecture : le conte, Les types de phrases, Le présent de l'indicatif, Vocabulaire : synonymes et contraires, Production écrite : écrire la suite d'un conte |
| Programme | Orientations pédagogiques et programmes de l'enseignement du français au cycle secondaire collégial – Ministère de l'Éducation nationale |
Devoirs modèles rédigés par l'équipe Wadifa Info, conformes au programme officiel, non officiels.
Énoncé
I. Compréhension de l'écrit (8 pts)
Texte : La source endormie
Il était une fois, dans un village au pied de l'Atlas, un vieux puits que personne n'utilisait plus. Les villageois disaient qu'il était sec depuis longtemps. Un matin d'été, la petite Itto, fille d'un berger, entendit un bruit étrange qui montait du fond du puits.
« Qui est là ? » demanda-t-elle, un peu effrayée.
Une voix douce lui répondit : « Je suis la source endormie. Les hommes m'ont oubliée. Si quelqu'un m'apporte trois pierres de la rivière, je me réveillerai. »
Itto courut jusqu'à la rivière, choisit trois pierres lisses et les jeta une à une dans le puits. Aussitôt, l'eau se mit à monter, claire et fraîche. Les villageois accoururent, étonnés. Quelle joie dans tout le village !
Depuis ce jour, chaque famille prend soin du puits. Et les grands-mères racontent aux enfants que l'eau ne revient que chez ceux qui la respectent.
Texte original écrit pour ce devoir.
- Quel est le type de ce texte ? Relevez la formule d'ouverture qui le montre.
- Qui est le personnage principal ? Où se passe l'histoire ?
- Que demande la voix à Itto ?
- Relevez l'élément merveilleux du texte.
- Remettez ces événements dans l'ordre du texte : a) L'eau monte dans le puits. b) Itto entend un bruit étrange. c) Itto jette trois pierres dans le puits. d) Les villageois accourent.
- Quelle leçon (morale) ce conte veut-il transmettre ? Donnez votre avis en une ou deux phrases.
II. Langue (6 pts)
- Donnez le type de chacune des phrases suivantes : « Qui est là ? » – « Quelle joie dans tout le village ! » – « Itto courut jusqu'à la rivière. » – « Prenez soin du puits. »
- Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif : Les enfants (jouer) près du puits. – Nous (finir) notre travail. – Tu (être) courageuse. – Vous (avoir) de l'eau fraîche.
- Vocabulaire : donnez un synonyme de « effrayée » et de « étonnés », et un contraire de « sec » et de « claire ».
III. Production écrite (6 pts)
Un an plus tard, le puits est de nouveau en danger : des gens y jettent des déchets. Racontez, en 6 à 8 lignes, comment Itto et ses amis sauvent le puits. Utilisez au moins une phrase exclamative et une phrase interrogative.
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I. Compréhension de l'écrit
- C'est un conte : il commence par la formule « Il était une fois ».
- Le personnage principal est la petite Itto, fille d'un berger. L'histoire se passe dans un village au pied de l'Atlas.
- Elle lui demande de lui apporter trois pierres de la rivière.
- La source qui parle (la voix douce qui sort du puits), ou l'eau qui revient dès que les pierres sont jetées.
- b – c – a – d.
- Il faut respecter l'eau et prendre soin des ressources naturelles. Avis : toute réponse justifiée est acceptée (par exemple, l'eau est rare au Maroc, il faut l'économiser).
Barème : Q1 : 1 pt ; Q2 : 1,5 pt ; Q3 : 1 pt ; Q4 : 1 pt ; Q5 : 1,5 pt ; Q6 : 2 pts (morale 1 + avis justifié 1).
II. Langue
- « Qui est là ? » : phrase interrogative ; « Quelle joie dans tout le village ! » : phrase exclamative ; « Itto courut jusqu'à la rivière. » : phrase déclarative ; « Prenez soin du puits. » : phrase impérative.
- Les enfants jouent près du puits. – Nous finissons notre travail. – Tu es courageuse. – Vous avez de l'eau fraîche.
- effrayée = apeurée (qui a peur) ; étonnés = surpris ; sec ≠ mouillé / humide (plein d'eau) ; claire ≠ trouble.
Barème : 0,5 pt par réponse juste (4 réponses par question, 2 pts par question).
III. Production écrite
Exemple de début : Un matin, Itto remarqua que l'eau du puits était devenue trouble. « Qui a fait cela ? » se demanda-t-elle. Elle réunit ses amis et leur proposa de nettoyer le puits…
Grille d'évaluation :
- Respect de la consigne (suite logique, sauvetage du puits, 6 à 8 lignes) : 2 pts
- Cohérence du récit (ordre des événements, liens logiques) : 1,5 pt
- Correction de la langue (orthographe, conjugaison, phrase exclamative et interrogative) : 1,5 pt
- Ponctuation et présentation : 1 pt
Barème
| I. Compréhension de l'écrit | 8 pts |
| II. Langue | 6 pts |
| III. Production écrite | 6 pts |
| Total | 20 pts |
|---|
Conseils de révision
- Lisez le texte deux fois avant de répondre.
- Répondez par des phrases complètes et citez le texte entre guillemets.
- Révisez les terminaisons du présent des verbes du 1er et du 2e groupe, et des verbes être et avoir.
- Relisez votre production : accords, conjugaison et ponctuation.
