نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية - دورة شتنبر 2013 - اختبار في ديداكتيك مادة التخصص: التربية الإسلامية

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
اإدادة 1 أختبار في «بداكتيك مادة التخصصي : التربية الإسلامية |
ا
‎dla‏ الكفاءة المهنية نولوج الدرجة الأولى
من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
دورة ‎ii‏ 2013
الموضوع
‎HART ١ ‏وبال‎
‏جنا ل+‎ ١ ‏مم‎
‎Li
‎ñ
‏حضرت ندوة تربوية حول الأهمية البيداغوجية الوضعيات المشكلة في العملية التعليمية التعلمية. فلاحت اختلاف
‏امل اكثر و
‎dy a ut "1‏ اأم
‎h ‏رن‎
‏الموضوع؛ حيث أكد بعضهم على فعااية هذه المقاربة التي تمكن -حسب رأيهم- من تحسين مردودية
‎ASE‏ بشكل ملموس: و تجعل من التلميذ بانيا لتعلماته... بينما بدا البعض الآخر متحفظا لكون الإشتغال
‎di:‏ يتطلب جهدا كبيرا في التعضير؛ ووقنا طويلا في الإنجاز ... بالإضافة إلى أن المردود البيداغوجي لا
ب جل نحسنا ‎jy‏ مقارنة بالنتائج المحصل ‎ge‏ بتطبيق الطرائق المألوفة. اثار هذا النقاش انتباهك فاردت الإسهام ‎A‏
‏الرضعية المشكلة الديداكتيكية في بيداغوجيا الكفايات بعد استراتيجي؛ فهي منطلق بناء التعلمات
‎jsuis‏ ها و ‎Abe‏ تقويم أساسية لمدى تملك تلك التعلمات والمكتسبات» وآلية من آليات تحقيق
أ ‎LUN‏ المسطر ة لدرس معين أو وحدة دراسية... فهي وضعية للتعلم يوضع فيها المتعلم أمام
‎Ye à‏ يمك حله ‎١‏ لا بتعديل تمثلاته؛ أو باكتساب كفاية كان يفتقدها؛ كما أنها طريقة تدرب التلميذ
‎due‏ مسؤوليته شي بناء التعلم؛ وهو يسعى لتجاوز العائق بعد ان أحدث له رجة على مستوى
مثلاته ومعارفه؛ وفرض عليه أن يعبئ مكتسباته من الكفايات؛ أو يكتسب كفايات جديدة؛ وأن يدمج
‎lets‏ بشكل تلقاني ومنظم بهدف إنجاز المهمةً'', .مصوءة اتكوبن التستمر لامانذة التربية الإسلامية 3010 صر 5-4
‏1- جد ‎A0‏ المقاهيم الآتية: البيداغوجية - المقاربة — الطريقة- الوضعية المشكلة؛ ‎s‏
‏حي كلاب اا أب
‏, الواردين فى سياق الوضعية؛ وقارن بينهما مبينا موقفك الشخصي مع التعليل؛
‏افا ا بعر أساب عدم تحسن المردود البيدا عوجي لدى اصحاب الراي الثاني؛ مقترحا كيفية تجاوزها؛
‏3 الأهداف العامة لدروص الوحدة مستأنسا بالنموذج الآتي:
‏د دروس ‎nan gt‏ البينية باحد مستويات السلك الثانوي الإعدادي أنجز ما يلي:
‏أهدافها
‏المهاراتبة
‏| المعرفية
‎|
‎8
‏الج ‎dune à‏ مشكلة ديداكتيكية لأجد الدروس الأنفة
‎on 3 AS Laser‏ تمه
‎(2)
‎{4}
‎(3)
‎{ü1)
‎(34)
‎RP EEE RTE TE QE TP ‏ووو ب‎ DM SES CR un