نموذج امتحان التخرج من سلك تأهيل أطر هيئة التدريس - المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بالرباط - دورة 2014 - الثانوي التأهيلي - الرياضيات
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/5302
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي (متدربون) لدى وزارة التربية الوطنية - المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بالرباط (2014)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF.
- الجهة المنظمة
- وزارة التربية الوطنية - المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بالرباط
- الدرجة
- أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي (متدربون)
- التخصص
- الرياضيات
- الدورة
- 2014
- عدد الصفحات
- 4
- لغة الأسئلة
- العربية
- التصحيح
- غير متوفر بعد
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
— صفحة 1 —
المملكة المغربية
CREME ENS
والتكوين الممني
امتحان التخرج
الوضعية المقترحة:
طلب من EF متدرب(ة) تهييء بعض التمارين الخاصة بدرس المر.
لشعبتي العلوم الرياضية و العلوم التجريبية؛ و قدم له الجدولان التاليان :
يكالوريا
الجدول رقم (1):
1. المرجح في
ا De
ثلاث نط من المستوى؛
استعمال اللمر = في
5:
الجدول رقم (2):
المندسة المستّوا به
A. 1 جح في المستوى
الخامسية السيزة للمرجء؛ العصمود:
à ير رج
اتجميعية؛
وال 1
2 ونا ١ SOXLE مفلاماء
اماق 7ر301 /
isa لإثشات استقامية إمراد es
إثباث تقاطع حل بعض
1]
الثانوي التأهيلي
مدة الانجاز 4 ساحعات
جح بالنسبة لمستوى السنة الأولى
- ينبي # ا ا
شل A ب hrs pra if الات Me PIMA ME
0 sn
| laps الام ë M2 PIMA MIE 24]
| Û UB L “Tu
|| Aa من خلال ل M BEM uñil
LE ——
— صفحة 2 —
المطلوب:
|( تحديد الجدول المناسب لكل شعبة. (ان)
2( تحديد المكتسبات القبلية الخاصة بدرس المرجح. (3ن)
3( بالاعتماد على التمارين الواردة في الوثيقتين 1 و2 قم باختيار سلسلة من خمسة تمارين لكل
شعبة. (2,5ن) + )22,5(
4( إنجاز التمرين التالي : (3ن)
نعتبر رباعي الأوجه 4BCD وعددين حقيقيين ؛ و بر .
ليكن G مرجح النقط المتزنة : (ور2 .1 ) و (D.-2x-3y) 5 (C.-x-2y+2) 5 (B2x43y-1)
1- حدد إحداثيات 7ن في المعلم AB,AC,AD) ,4(
2- ما هي مجموعة النقط 7 عندما يتغير x و بر في ]8
في أي درس من دروس الستة الأولى باكالوريا يمكن اعتماد هذا التمرين. أبرز الفائدة من ذلك الاعتماد؟
(22)
تعليل الاختيارات :
- ما هو الإطار النظري الموجه لتحديد المكتسبات القبلية للمتعلمين؛والأدوات اللازمة لتنفيذه. (2ن)
- ما هي دواعي اختيارك لسلسلة التمارين التي اقترحتها. (2ن)
- ما هي البيداغوجية المناسبة الموجية لتدبير فنات المتعلمين. (2ن)
— صفحة 3 —
HG النقط ou امن المستوى, Leu ; ABCD Eau
- حدد M ER à fe من المستري
ناد ح لال حااكة
زهي اممائفة منتعف القطعة [AB] بالنسبة
: ولتي : تحقق ما بلي :
2514-3504 NC
AC, D قا
ليكن ul ABC في الم
بة للنفعلة 8 و ل نقطة
حيك : 0 > 213-315 والنقطة K بحيث : BR = 0 BC
» أنجز شكلا مناسبا لذلك. ماذا نفول عن المستقيمات CD
نار زه ؟
» عبر عن النقط [ و 1 و ا كمر جح النقط مو فا و©
DU à راع AR) 1H
een هذا العمرين يدور حول مبرهنة لاسيقا».
لمستوى. والنفط | و ل و عا المعرفة ae :
i
ll
1
i
i
i
i
!
i
1
» بين أن Gaia هي ده متف fAUT
تقاطع FAP) و 1BC) و 6 مرجح EP D) و (3-:8)
ë 5 رجح 3
RQ. : مجموعة النقط M ل
١١ أنقى النقط ل لجا
HBC المثلث LE مركز GE
2511-3516 1e 2 ges التي Ê
AB = AB + AC نقطة بحيت Ps lee ABC: se
a . النقطة !ا واحسب IG بدلالة JB
Gi ul أ لمت أن 1[ مرك
A) أن 0 منتصف ال 5 إلى ie
: بحيث K و 1 ١ النقط eu Le AB
KA KE = تيد حقا بقارم ين
(Cite 48:2 AN ne 6 ليكن ٠
,6 Ext تتلاقى في CR) و CBI} AU أن المستقيمات
2 و 6 رجح AD : 1 لاو(
أن ( مرجح النقطتين -١( 03 (0:2) ل ١
الى الله رح ال 1 و (32:©)
بين أن (AU) و BR) يتقاط اطعان في النقطة .G
٠ احسب CG بدلالة لا
» بين أن حا مركز تفل المثلث لثاح.
— صفحة 4 —
لتك A قا 0 ثلاث لق غير مستقيمية والحقط ل لبط
ماهي طيعة الرباعي B اقل
غبر عن آي بدلا AB روخ
sas -1 ثلاثة ١ اعذا اد حقيقية د ١ن و ن بحيث تكون النقطة
HD, ae Bt
قط ١ ال-
MB. MC+ MC. 0ل NC ب
اله 5
MA + Be NE 4
AP) من المستوى M
MA — MB — 7
{81
EMA ES
5j = ABCD
LE "1 GE tek à H_JCDI ما
DB) ge AD و 10
je Ds ي الأ
Daniels في
DE
È
A 1 8 فلك MB + NC à
NT NE + آل
MA MO + ND
D 7 0 MA + NB + MO 4 ND مب
التكنم:8:©
١ من المجال I
i زا جام هما
Ge ex ]-1 مرجح النقط (1-:6) ؛
تحقل من وجود م6 لكل من AT
أنشئ النقط BA و © و ١ منتصف (BC
٠ * بين أن لكل #من fi) ل
: يلي Lea تغيرات الدالة / المعرفة ]-1 : ١| حدد على المجال + ١
fort
+1
A ١[لاجلا عندما تتغير ا على Ga مجموعة النقط gen à
HAS
راط زا à CU: 7) 6 BU, 4 à AU دق En
بك ! و nel القطعتين AB] 0101| على التو
ن 8 مرجح النفطتين 41 Bit
K 2 HAS DS (C4) th متتصف القطعة MINE
حدد إحدائيني كل ناراكو
أن انقط ١
نحفق من أن النقطة 1 مرجح النقط (2:1) 134 : قل
AD:4 54054)
برهن من جديد أن النقط 1
بن | و ل بحيث :
23+ 20[ = Ô
AD) تنتمي إلى المستقيم G أن النقطة
.6 النقطة
حدد مجموعة النقط M التي
تحقز ما يلي :
49 = *] تللته + تكد 4 لدم — LANTA
ليكن GE ABC
-١ بين أن مجموعة النقط AIM تحقق
Ce ةحلط هي مستقيم عصودي على
المستقيم (10: حامل a
2 نفترض أن المثلث ABC قائم الزاوية في 4
يحنت 5 » انا
. حدد مجموعة النقط NT بحيث
ورج للد
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية - المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين بالرباط · 2014 — مصدر النسخة: أرشيف المواقع الرسمية والمصادر المفتوحة؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.
كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/5302/نموذج-امتحان-التخرج-من-سلك-تأهيل-أطر-هيئة-التدريس-المركز-الجهوي-لمهن-التربية-وال
