نموذج امتحان التخرج من سلك تأهيل أطر هيئة التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين - دورة 2013 - الثانوي التأهيلي - الرياضيات

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
+RHALT ١ HEC VOLS ‏المملكة المغربية‎
HLCALO+ 15075 TER ‏التربية الوئسنية‎ IUT)
‏عا‎ 0
الاختبيار الكتابي لامتحان التخرج من سلك
تأهيل أطر ‎dis‏ التدريس بالمراكز
الجهوية لمهن التربية والتكوين
دورة : 2013
المسلك : الثانوي التأهيلي
الشعبة : الرياضيات
مدةالإنجاز : 4 ساعات
عددالصفحات : 3
ه المطلب الأول ‎14e‏ نقطة)
ه المطلب الثاني ...)26 نقطة)

— صفحة 2 —
الإختبار الكتابي لامتحان التخرج من سلك تأهيل أطر ‎és‏ التدريس الصفحة
بالمراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين 2
دورة 2013 3
خلال الدورة الثانية وبالضبط في حصة دراسية مدتها ساعتان» قام مدرس بإحدى الثاتويات
التأهيلية بتقديم مفهوم الجداء السلمي لتلامذة الجذع المشترك العلمي على النحو القالي :
في البداية كتب المدرس عنوان الدرس : " الجداء السلمي في المستوى "
و عنوان الفقرة الأولى: " الجداء السلمي و خاصياته "
ثم قدم التعريف التالي:
الجداء السلمي للمتجهتين ج و # هو العدد الحقيقي الذي يرمز له ب 5.5 و المعرف ‎Les‏
‎SE .‏ _ خا اجا 212 1_ = _
نا لجنيا عي
و مباشرة بعد ذلك استرسل في جرد الخاصيات التالية:
1( الجداء السلمي 7.7 عدد حقيقي .
2) ا كان 2-5 أو 520 فإن 25-0
7.7 و نكتب 2.722 ( المربع السلمي للمتجهة # )
5)لتكن بر و م و » ثلاث نقط من المستوى بحيث 48د و ‎FRAC‏
‏1 ب
‎+AC?-BC*]‏ مما = ‎AB-AC‏
‏6( (عثقاى ‎BAC - 48.4C.‏ (الصيغة المثلثية للجداء السلمي
بعد ذلك اقترح المدرس تمارين تطبيقية على تلامذته.

— صفحة 3 —
الإختبار الكتابي لامتحان ‎eo‏ من سلك ‎RE‏ أطر هياة القدريس
بالمراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين
دورة 2013
المطلب الاو ل :
اعط تحليلا للوضعية المقترحة انطلاقا من التدبير البيداغوجي و الديداكتيكي
المطلب الثاني :
اقترح تحضيرا ءعلى شكل جذاذة تربوية؛ للحصة الأولى (مدتها ساعتان)
لدرس الجداء السلمي بالجذع المشترك العلمي؛ يتضمن تخطيطا محكما وتصورا واضحا
لتدبير وتقويم هذا الدرس.
ملحوظة: .
للإشارة؛ تنص المذكرة رقم 126 بتاريخ 13 شتمبر 2007 على أن المدة الزمنية المخصصة
لدرس الجداء السلمي بالجذع المشترك العلمي هي سبع ساعات.