نموذج مباراة ولوج أكاديمية الفنون التقليدية بالدار البيضاء (مؤسسة مسجد الحسن الثاني) 2013-2014 - اللغة الفرنسية
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باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة السنة الأولى لدى أكاديمية الفنون التقليدية بالدار البيضاء (مؤسسة مسجد الحسن الثاني) (session de septembre 2013 (année académique 2013-2014))، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.
- الجهة المنظمة
- أكاديمية الفنون التقليدية بالدار البيضاء (مؤسسة مسجد الحسن الثاني)
- الدرجة
- السنة الأولى
- التخصص
- اللغة الفرنسية
- الدورة
- session de septembre 2013 (année académique 2013-2014)
- عدد الصفحات
- 3
- لغة الأسئلة
- الفرنسية
- التصحيح
- تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
Fondation de la Mosquée Hassan Il de Casablanca Académie des Arts Traditionnels Concours d'accès en 1 année Année Académique 2013/2014 Epreuve de français Durée : 1 heure TEXTE Le travail de la main est un prolongement de la personnalité de l'artisan (d'art). « L’artisan est de tout temps celui qui accomplit des actes matériels exigeants de l’habileté technique. L’artisan est encore celui qui anime la matière inerte en lui donnant un style et en lui communiquant une personnalité » Waboe (1999). Ce travail manuel n’est pas exclusif de l’utilisation de machines par l'artisan dans l’accomplissement de son travail. Cependant, en aucun cas, les machines ne doivent remplacer le travail manuel de l'artisan [ ... ٠ L’artisan d'art devient, alors dans ce contexte, un vecteur de transmission de valeurs culturelles. Sousi-Roubi (1978) souligne que « l'artisan- créateur ajoute dans la conception de son œuvre, des valeurs culturelles transmises par son milieu et sa personnalité propre. La matière choisie, les techniques utilisées, les formes et les couleurs recherchés, le prix de l’œuvre sont autant de reflet de la culture propre à chaque artisan. Les artisans créateurs exercent donc une activité de transformation d'une matière où la créativité et la culture s'expriment à travers un objet qui devient ainsi personnalisé et différencié». Cette transmission de valeurs culturelles explique la différence avec l'artiste, qui dans la création d’un objet d'art, met de « soi », il donne une dimension personnelle à son objet. [...]. L'objet réalisé ne peut être reproduit qu’en nombre limité. L'objet artisanal d'art incarne des valeurs culturelles, sociétales, c'est une œuvre de proximité à caractère humain. L’artisan d'art crée un bien utilitaire. « L’artisan créateur est un artiste qui applique sa créativité à l'élaboration d'objets usuels ayant une double fonction : à la fois utilitaire et lyrique, qu'il s'exprime sur des matériaux traditionnels ou nouveaux et y consacre son activité fondamentale. » (Sousi- Roubi, 1978). Source : Protection et valorisation de la créativité artisanale, Article de Stéphanie Loup et Marie-Andrée Rakotovahiny, disponible sur : http://recherche-artisanat.etud.univ- montp1.fr/files/2010/04/loupmi.pdf wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو QUESTIONS 1- Relevez du texte ce qui caractérise le travail artisanal et trouvez par déduction, en opposition, ce qui pourrait caractériser le travail à la machine : 7PTS Caractéristiques du travail artisanal Caractéristiques du travail à la machine wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو 2- Exprimez-vous : : 5 Sujet : Grâce à و سانا de l’Académie des Arts Traditionnels, le Maroc souhaite valoriser et renforcer la place de l’art traditionnel marocain. Que pensez-vous de cette initiative et comment croyez-vous qu'elle pourra réussir. Sujet à développer dans une quinzaine de lignes environ (100 mots) ا ا ا wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
التصحيح المقترح
هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة. أسئلة هذا الامتحان محررة بالفرنسية، لذلك التصحيح محرر بالفرنسية أيضاً.
Ce modèle est l'épreuve de français du concours d'accès en 1re année de l'Académie des Arts Traditionnels (Fondation de la Mosquée Hassan II de Casablanca), année académique 2013/2014. Durée : 1 heure. L'épreuve comprend un texte sur l'artisan d'art, une question de compréhension (7 points) et une expression écrite d'une centaine de mots (13 points). Voici une correction proposée.
💡 À la question 1, le barème récompense les éléments relevés dans le texte (citez-les ou reformulez-les fidèlement) puis la déduction par opposition : chaque caractéristique artisanale doit avoir son contraire côté machine, sur la même ligne.
1. Travail artisanal / travail à la machine (7 pts)
| Caractéristiques du travail artisanal (relevées dans le texte) | Caractéristiques du travail à la machine (déduites par opposition) |
|---|---|
| Prolongement de la personnalité de l'artisan ; il « anime la matière inerte » en lui donnant un style et une personnalité. | Travail impersonnel : la matière est transformée sans empreinte d'une personne, sans style propre. |
| Actes matériels exigeant de l'habileté technique (travail de la main). | Gestes automatisés, répétitifs, qui ne demandent pas d'habileté manuelle particulière. |
| Vecteur de valeurs culturelles transmises par le milieu de l'artisan (matière, techniques, formes, couleurs). | Production standardisée, détachée de toute culture ou de tout milieu particulier. |
| Objet personnalisé et différencié, fruit de la créativité. | Objets identiques, uniformes, interchangeables. |
| Reproduction en nombre limité. | Production en série, en grande quantité. |
| « Œuvre de proximité à caractère humain », porteuse de valeurs sociétales. | Produit industriel anonyme, éloigné de l'homme qui l'utilise. |
| Double fonction : utilitaire et lyrique (esthétique, expressive). | Fonction essentiellement utilitaire. |
Nuance à signaler : le texte précise que le travail manuel « n'est pas exclusif » de l'usage de machines ; la machine peut aider l'artisan mais ne doit jamais remplacer sa main.
2. Exprimez-vous (13 pts)
Démarche attendue : donner un avis argumenté (que pensez-vous de l'initiative ?) puis proposer des conditions de réussite (comment pourra-t-elle réussir ?). Environ 15 lignes : une courte introduction, deux temps, une phrase de conclusion.
Plan conseillé
- Introduction : l'artisanat marocain (zellige, plâtre sculpté, bois, marbre, dinanderie…) est un patrimoine vivant menacé par la production industrielle et la disparition des maîtres-artisans.
- Avis : initiative louable, car elle sauvegarde des savoir-faire qui se transmettaient de maître (maâlem) à apprenti, valorise le métier d'artisan en lui donnant une formation reconnue, et renforce l'identité culturelle et l'image du Maroc.
- Conditions de réussite : associer les maîtres-artisans à l'enseignement ; allier tradition et techniques modernes (dessin, conception) sans sacrifier le travail de la main ; offrir des débouchés (chantiers de restauration du patrimoine, commandes publiques, tourisme, export) ; faire connaître les lauréats et leurs œuvres (expositions, labels).
- Conclusion : l'Académie réussira si elle forme des artisans-créateurs capables de faire vivre la tradition au présent.
Exemple de rédaction (≈ 120 mots)
Le Maroc possède un patrimoine artisanal d'une grande richesse, mais il est aujourd'hui menacé par la production industrielle et par la disparition progressive des maîtres-artisans. C'est pourquoi l'ouverture de l'Académie des Arts Traditionnels me paraît une excellente initiative. Elle permet de sauvegarder des savoir-faire rares, comme le zellige, le plâtre ou le bois sculptés, de les transmettre aux jeunes de façon organisée et de redonner au métier d'artisan la considération qu'il mérite.
Pour réussir, l'Académie devra s'appuyer sur les maîtres-artisans, qui détiennent le savoir du geste, tout en ouvrant les étudiants au dessin et à la création. Il faudra aussi assurer des débouchés à ses lauréats : restauration des monuments, commandes publiques, tourisme et exportation. Ainsi, la tradition marocaine restera vivante et créative.
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
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