نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025

Q: هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟

نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.

🏢 وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقويم التعلمات 👤 أساتذة التعليم الابتدائي - الدرجة الأولى 🎯 اللغة الأمازيغية - مكون الديداكتيك 📅 دورة 2025 👁️ 60 مشاهدة

⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/2142

باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة أساتذة التعليم الابتدائي - الدرجة الأولى لدى وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقويم التعلمات (دورة 2025)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.

الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقويم التعلمات
الدرجة: أساتذة التعليم الابتدائي - الدرجة الأولى
التخصص: اللغة الأمازيغية - مكون الديداكتيك
الدورة: دورة 2025
عدد الصفحات: 16
لغة الأسئلة: العربية والفرنسية
التصحيح: تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة

⬇️ تحميل النموذج كاملاً PDF (16 صفحات) تحميل ←

موضوع مكون الديداكتيك (الأسئلة Q21 إلى Q70) لتخصص اللغة الأمازيغية، مكتوب بحرف تيفيناغ، كاملا في 16 صفحة من 16. مدة الإنجاز ثلاث ساعات والمعامل 1. تنبيه: النسخة تحمل علامات مترشح على بعض الأجوبة.

صفحات النموذج (16)

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 1

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 2

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 3

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 4

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 5

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 6

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 7

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 8

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 9

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 10

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 11

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 12

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 13

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 14

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 15

نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي - ديداكتيك اللغة الأمازيغية - دورة 2025 — صفحة 16

✅ انتقل إلى التصحيح المقترح ↓

نموذج مباراة جديد كل يوم على قناة واتساب

هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث

WhatsApp Facebook Telegram

تابع تحضيرك: 📄 نماذج مباريات متصرفين من الدرجة الثاني… 📄 نموذج مباراة توظيف متصرف من الدرجة الث… 📄 نموذج مباراة توظيف متصرفين من الدرجة ا… 🔎 مباريات أستاذ التعليم الابتدائي من الدرجة الأولى المفتوحة 💰 راتب أستاذ التعليم الابتدائي من الدرجة الأولى

📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

‎ag A 4 JT 1 pe ,‏ بصا ‎À‏ امخض ‎LIGUE À‏ من ‎ji‏ أمستالا التعلهم الابتداني سح
مر كز اللو ساني المتوقلك المدرسية ‎ÿ‏ تقررم التعلماك ‎se‏ 2025 أ
قم ا نك / لمالا ‎LCA AL CSN LOS‏ الموضوع
‎١1712 71/١‏
‎١‏ دناه اث ‎£Xe 15016 ١414+ (1) 704 402204 ©7 401740 21/4 © SA VO O‏
‎SOHCA CHE.‏
‎MA Mt,‏ الال ‎LOUE LC SALE‏ 7 ,فلا 127 ‎.............١‏ 0ه :© | ‎X +X2O‏
4 /ء ,4191*727 ‎OI 8OOLA À 3A VO À SICILE, © +047 | HUMHAI 27 #2 OGM‏
‎SIHCoA À HHCSA+ :‏
‎HAL4A À LOI M 754, +74 WAVE AT)‏ | 20000 © 090لا ‎OCOI,‏ 0 -
‎+OIWC0O+ À +CHHoO+ À 4COZAH ) :‏ +كرماك+)
‎FOI, OCOI 22076 2255-5 ٠‏ /ه —
مهنا+ | ‎À LUE | LOUE‏ مومضعات؟ ‎١‏ ماقا | 77+ © ©.2ل3؟+ 019 ‎À OÙ,‏ —
‎À LHC | 2OC4 A : |‏ ©١انا+‏ | 02/0 | م2187 ‎À‏
‏, [ لزه / ‎4CMMD4‏ / +تماباتكء+ +6 اكناء+) ©.ا2لا+١ ‎A HeOO)! Fot © Olet‏ —
1(7) 44 8
‎À 7204 AA 56046 ١+©6370+ 20041 7 44-4 (1) :‏ 0>لا0» 5+© ‎RIM‏
‎A [-OU£0 3. ١ ١‏ ,
‎B. OLI£O 4.‏ |
‎OLI£O 5.‏
‎D |[-OU£0 6. A‏ |
‎E. +LC0.02+11 À, B, © D A +4OCZAZ#HI,‏ |
‎+©8XO+ £Hhel X H+eC+ (1) :‏ | لاداه ]اه ‎Op‏
‏ل" | . +اه1:0ن+ ‎+-O3XO+‏
‎Be+O8XO+ +-OLC30ci+. oo‏ |
‎+O2XO+ +/MOclt .‏
‎+0O2XO+ +O+0Oc+LI1+.‏ | ©
‎+£C0-02+14 À, B, C, DA +074‏ | +
‎Se QT UE VO‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

املتهان الكفاعة ‎CE || cn ١‏ الأولى من ‎Aa)‏ أسلاذ المعليم ‎MANN‏ دورة 20125
الموطوع 2
الاختبارر هلوم التربية وديداختيك المواد المدرسة بالتعليم الإبلدا المخون؛ الديداكنيك ‏ المادة؛ اللغة الأمازيغية 20
‎SEQLO ١0301141219 (1) :‏ غااه امه ‎FElol] À‏ | الاداه +© قرف
_A | .©6© - © -.©©701.00-0-0 0 0
_B |<ORCEN - Oki -.©©»5.30 0 ‏ا"‎ |
C | ‏©.الاله‎ - OOIX£ - ORCEH. ‏ل“ م‎ 0
D # | °ORol - OCTO - ‏ثمالااه‎ A
E |+4C0.08+4 À, B, C, D A +H{OC£AEHEI,
OT ‏اله‎ +004 EXAEI © ‏+الماك+‎ | LOOo Île À FO X SEQLO ١10401 | HteC+ (1) :
A OLOI +264 HCORIT HESEE +. 0-0-0-0 "7
LB æ| °A K-OO! Jet 0 Olot 1405:© . - ‏"م‎ "١
A 01, OCOI LEQLOI 36و6٠ ‏ااا ا‎
A OOKHAI, OCOI COL, ‏ل‎ 0
+ 04.03+53 À, B, C, D A +01/؟+؟٠‎ |
‏م/‎ LOLISHHO SIXOLI | SOXC£ À SOCÈFHX © ©268١ ClL EU+HO!, HEXOI CH
£KAKI © SOLIKO | LIESI © SCoto, À ‏طم‎ £KAEI © SOULO ‏امعقاه‎ | SMCoA/+olCo At .
KQ +£le5+ 0, +0.O0A ‏اللا‎ LOLO£H 057 Q6.
د 4م © ‎LES‏ 1 0كلا©8 © ‎LKAE‏ ©.++لاه 5+© دوه
‎LOULOI ©.‏ “ته © اقحاءاه مالك ‎SIC‏ تاه ‎EC Soir SCIEX‏
‎À ©8٠‏ كلااااا©ك ‎OO£E+HX | +505 À +Olto5+ À‏ | © |
‎HÉCIEXE .‏ +0 الاك اج اوت تكلا ‎HC TS LColt À SISQHC XH‏
‎٠‏ © انتداق ‎D. ONSO 1 +CoX£+ +. 0965+ À SKOM © LC FoloL ١‏ |
‎E. +£CO0.08+11 À, B, ©, D A HLOC£EAEHEI.‏ |
TA CHE ‏©.++ناه‎ EXAEI © SOLI£O ‏جح/معالاه+4/ 811/2 المعلكاه‎ :
‎KK* LOLILOI ©‏ © اق ءاه مالك ا اه 817 ‎LS ot‏
‎| B. ‏+لاهم0/و+‎ H2CILX+ X HioLlOo +oAroOolt À HE20+.
‏. +0ه0+.+ ‎XH LE WSOI À +OROLLIE ١ HHOCo +HX ot‏ لاله
‎| De OA2O | HALHEI HLIH XIE ‏اقل‎ À +LUSHHE À SCOLOLK À AXLAAE.
‎| © +{00.02+11 À, B, C, DA +LOC£ASHEI.
EE 3777777
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

تبان الاكفاءة اللمهتية لوالو 3:7 إطار ‎incl‏ التعليم الابتدائي- دورة 2025 دمع
لالتبار: عتوم التربية و«يداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي_ المكون؛ الديداكتيك__ المادة: اللغة الأمازيفية بص
‎١74 +74 LH © AO‏ لاك لباتكة ١ه‏ كح/تاه )2( ‎14H04‏ +ل71111+ ‎HO M‏
‎XH LOZOZH OX 027 ,0 0.‏ 90/7:©+ ره ‎CKLIO8, MQ +HHLI£H‏
‎où VC ES‏ 100 ام60ع+ 23 ‎a‏
‎OR ACCN 2 7 7 - 7 7 7‏ 24
صصص 3 104/7 .27+ 25 ا©©.ااه 11
‎HO 1 5/7 4 - 7 - -‏ 2*6 --
لس ‎D‏
‏ضح م ‎sa‏ كك بس
)2( 44454
| : )2( +1ه+ا+ ‎Lol X‏ وناك جا ‎٠٠710684 À 730 HA‏ اله ادر"
‎A LES‏
...ب .3 ‎_B |+XKKEC+‏
ب .4 ‎[+XKKiC+‏ © -
اا .5 ‎|+XHHECH‏ 0
ب ‎E | + 0.03+3 À, 8, C, D À +074 ٠‏
: )2( +حاء+ا+ ‎X‏ امااالة +7:48+ أله اه©78 ‎À‏ :0ه ااه 1ق
‎HLCHOL+ À +85.‏
‎B +oLlloE+ +oXoLolt. #‏ ص
‎c |+HA/A20+ A LRO.‏
‎D +8AOt+ +LFollO+.‏
‎E |+2C0.08+41 À, B, C, D A +{OC£A£#41.‏
‎A +XRKECE Miel X HteC+ 2) :‏ اه 759 ‎SEL À‏ | لاداه 15© ‎OpLA‏
‎OIHCO A 2OISCCH.‏
ااانا ‎B |-OIrCO À‏ |[
‎o©Kol À 20lrCO.‏ |
‎De oOKol À 300H08.‏ | |
‎À, B, C, D À +{OC£A£HAI.‏ 0.0343 + ©
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎SRE‏ بج
‎am)‏ الدرجة ‎e‏ من إطار أستاذ التعليم الإبتدائي- دورة 2025 رصح
| : ضوع
الاختبار: علوم التربية وديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي __ المكون: الديداكتيك ‏ المادة: اللغة الأمازيغية 727
‎X +++ (2) :‏ اماناع ‎+EHoHt ١ +06 >» © HREMSC+‏ | 5032601260521+ +0 711"
‎NAN TT,‏ "بر" ‎FU SC‏
‎ET Te |‏ ااا
‎D. 7 0 " _ 6 mn _ 7 " _ 8 7 :‏ |
‎E | 4260:08:43 À, B, 0+0‏ |
‎+OIH IXC£ | 1OLXO+ HOIEHO+ X SOHCA EIKE XH CllLIH | +£Ho +0673551575,‏
‎LAOOS X +800 | +O8XO4‏ كاك+ ‎LAOOS! X +507. | HOSRO+ HCELIIF À‏ كاو+ ‎LOI‏
‎+C£LO0S+.‏
‎+ULOSL | HLlo5+ A, 0.0 XX £LOLO£+H OX Q31.0 Q35.‏ ©
‎X‏ جامناك.+ ‎SAOOS X +2ORo | FOSXO+‏ 5901751773+ لءا2+ ‎SH +XOSCLe ١‏
‎LILO Of : 7‏ 0لا©: ‎VAE‏
‏امناكاه ©0م]1ه — ‎+1QQ2C+-— OIL6000‏ - اولاكاه ©ة 0ه - ك*+كاانا+ ‎Celle À‏
‎Oui | ++ ٠‏ — ووون,ء - | ‎À‏
‎LC £O0‏ ©1].0ه - 11+5©» ‎—+1QQSC+-‏ ادلاكاه ©016ه - ‎CeLleH À +UII£+£1‏
‎+XKKEC+. du‏ | البا0. - ومولاه -
‎—HIQG8C + SOUL - cH°0® eL ELlol‏ املاكاه 6م01 - ‎À HUIEHEI‏ الملاماء ار م
‎+XKK2C+.‏ | اا - ‎#|-.U0.0‏
‏امناكاه ‎Or — oH0O©‏ — +1668-4.+ — ادلاكاه ©6 01 - ‎oCeLleH À HUII£H£I‏
‎L1O.O — 018 | +XKKSC +. T‏ —
‎HÉCO.O8+11 À, B, C, D A H{OC£ASHI.‏
‎X +595. +©570+ HELO0S+ X‏ لأومدم؟ ‎+LOLAXLILS EI‏ الماا2+ | ‎+oXOSCCo‏ ]اه 0
‎OCC20 : HE‏ ©؟لا ‎SOLI£O‏
‎a ÆEQLO LEE | +05 — +LHHÉT IL HCASOKT — +IHSO+ — +IQQSC+ — OL‏
‎C£Llel- O8 ١ +324. X 1‏ ©1].00ه -
‎+1QQSC+ - .4‏ — +1115©0و4- الا كرف/اء+ اباك ++ - 05+ | ‎EQLG LEE‏ م
++ | قإلبا©. - 12056 | ‎sync. | 2OC.A‏ - | 3
‎HIQQSC+ -- 4‏ - +1113©0.ء+- +الامكم/ء+ ‎IL‏ + ازنك + - 05+ | ‎LEE‏ 016ج:
‎Celle - 078 ١+8‏ - | ©
764 -- +-1005.+- اك+كاانا؟+- +الاوكعم/ء+ ‎IL‏ +كارنك + - كوبا | ‎EQLG LEE‏
سه ‎SEQLO — O8 | +XKKEC+ ٠‏ 207:71 | مجائاا؟ -
‎E |+#C0.05#1 À, 8, C, 00+04‏ |
و ‎EEE‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

EP 2028 ‏استحان الخفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أسشاذ التعليم الابتدالي- دورة‎
‏التعليم الابثدا المكون؛ الديداكتيك .. المادة؛ اللغة الأمازيغية م‎ agen ‏الاختهار؛ علوم التربية و دبداكثيك المو أي‎
M +:85140©1 1 1OO0XE LtHLioMRol ‏؟‎ 480 Ro | MCCIAI I ©7101 ٠١ ‏71ء.0؟‎ 11
LEE He 1.0104 | SOULO LILO GELO :
A PBEHOOXE. si
Bel HOOXE, |
Ce ‏94.0و6©+101‎ 0000 |
Ep TOO,
| p l'HCO.Osta À, B, C, DA HÉOCEAËEHE
‏اله‎ HC2+FO+ | 1OO0XE Ho ol > +800 | EHCCSAI I ©7101 ‏71ه0 ا‎ 019 ©
‏الفا‎ 8 +XKKEC + | SOLILO LILO ‏6م66‎ : 2
‏اي‎ | 3+0. 00000
‏يج‎ | 5+0. 000
© 7+0 "١١١١١
Cp OX للال١١١١١١١١١١‎
“HO. OH À, B, © DA HÉOCEAEHE, ‏ا‎
‎035 LOEe SOUCA A SHCCSA | +IQQSC+ ‏كبارت م‎ X ‏امكناف‎ 4 À 5 À 6 ‏الا‎ 1
‏لا‎ ١ 5015 . 045 MSA LttLioHRol £ 3 #8Colt, : a
451 HOA£LA+.
B |301#OA£A+.
‏م‎ |201HOA£A+. 7
D |601#HOA£A+. on
H{CO.Os+11 À, B, C, 07+04 dd
LOAA£A ‏©ملاولا85‎ 1 +8#Ho5+ ‏لباك لامعء+‎ XH 8O EL | LAMLOI ‏(المااعا؟‎ © 8hOC 04 ‏اد‎
‎gHLIH 65/058574 £OOÏte © ‏الاه كملا‎ | +8HH54 +CHLH4, ‏ممح‎ LOUISHHO 4865م١‎ 74
#8Ho94 ‏+كملاماه+‎ © +OOLA+ +R RER Hot . ‏م65+ اه +كااملاه+‎ LOLILOI ١ SONCA ‏أ قاع‎ ١
RE | HHORELIEI © 8HOC XX Cle £CIKoS1.
HO ‏جترماك؟+‎ À, +0 ‏07م‎ XH LOLO£L+H OX Q36 0 Q38.
‏دحو‎ & LIKoS | ‏ك/ة‎ XH +OAA HLIOH EE ١ 8oLlo® ١ +8#H074 +0 LE LKAL © 100
| LAHLOI £ICHoll.
OÙ 10O© XH +2OR£ELIEI ‏©51ا©+‎ 51١ Sol ‏لاه كملا‎ | +84Ho5+ + ‏اكلام‎ ,
| B | HO EI | SCoLloH 1 +8+Ho3+ +ohQoO+ ACo ‏/ه‎ 1OO8THS ‏+4كراا+8+‎ +oCoKL rt ٠
HHCOLO+ | SCoLlob | LAH£OI £ICHoll ‏كاه‎ +KHoS ‏ا‎ +LOILHOLI | +1١6 LI, -
| D | #CO£0O+18CeLloH | LAH£OI ‏المااعاة‎ KA +HHo7 ‏ا‎ +LIOC8IEI 1 LIHCSAI À HHCo AE.
| E |+#00.05+1 À, B, C, 08+04

ET 2025 ‏الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار استاذ التعليم الابتدائي- دورة‎ ”
‏ذلا | الموضوع‎
‏آأبر: علوم التربية وديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدا المكون: الديداكتيك ... المادة؛ اللغة الأمازيغية و‎ ES
RUE ‏انه‎ LOU OI 71 © 1198+ +10 ROLE | SONCA ‏تجاه‎ :
À ‏6ن‎ 2190© 3 ln.
_n ‏فقن‎ 3 A 20460 4, ‏تال‎
‎© ‏فمعناه.‎ 4A%OU£O 5. 0
p ‏ام‎ OULO 5 À OU£0 6 ne:
E |+#1Co.o8t1 À, B, C, 07+04 TS
PTE © +2 1020.044 HCLAL À ‏م756‎ MA HHOR+ + KLIoO8+ ١ SOHCA LIKE :
A ‏أ‎ X FHOR4 A HCCAI EMEA À HHCoA EI © 484054 | CIE + ١٠٠ -
_——— ln ‏اتات لست سس سي اس سي ...تت ا د‎ A ‏خوج ا 182 ل‎ | Le ‏ارش وح 5 الح‎ ——
B ١ +(0100+ ‏/ه‎ HECAI ‏لمطااة‎ À + ‏اك/ه‎ +8OREUZI | +IQQ2C+ | HCLE ZI ET. +
© Î|X+HHOR+ SA ‏اماما‎ EMEA À HMCoA EI © +305 + +eloLloS+ . =
D |X+XORt A HCCAI SCA À HHCOA EI © +24H054 | CIE + OI À A OLIE#,
me SON SE DE ON - ré SE EE OU ‏«ي|( ل و#و‎ إححج٠٠ر+اروو9/١-|حضصص<<“ضااادا<<٠<ا]اااااهاا#ا‎ —
E |+{C0.02+1 À, 8, C, 07+04
a ——_—————— SN T2 M SRE RE ‏حو ا‎ CS SNS PS SNS SU SE NE TC GS “SEPT NE ge "SR.
| £Xe BOUSAAS ‏كبلامفك/‎ COCO ١ ELIHHOI À +650, 44:07 5 CeQQ HET
X 2H#OOËS ‏اا‎ ALABEE X 8XIO8 | +Aoko. © ‏امن‎ XH ot +XOSCCS | ++ A Lor
LOXCAI £CAABAI, À 8@C00 ١ Clilit ١ HC7oAOE +6025515723 À +604
+£4O.OZ1 | SOHCA .
‏وبا‎ +Llo5+ 0, +O0OA XH LOLZOL+H OX Q39.0 Q 41.
OX CH ‏الاماه‎ | SOLISAAS oALAREE :
À eOLFAAST+HCOON-OLIBAAS ١ LIREA — OLIBAAG | LHCCSAI - OLSAAS |
+Aobo.
B |-OLSAAS | +£HoH ١ +8AO+ +olCHolt — OLISAAS ١ ‏ماام7/+‎ — OUSAAS ١ SHCCSAN.
‏5//3لا0 ىم‎ ١ EHECSAI— OLIBAAS ١ LIRBA — OLIBAAS | LORXSOÏ - OUSA AS |
#2 ‏.امم‎ »
‏5//8لا©» - ماام/+ | 80418 | 5//8لا©ه تن‎ ١ 80H18 | HLOOU - ‏5//51لا0.‎ LHCE3A
| E |+4C0.05+1 À, B, C, 00+04
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

| ‏استعالن الكفاءة السهنية ولو جم الدرجة الأولى من إطار استاذ التعليم الابتدائي- دورة 2025 | الصفحة‎
‏الموضوع‎
‎2 ‏الاختيار؛ علوم التربوة وديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي__ المكون؛ الديداكتيك__ المادة: اللغة الأمازيغية‎
040 ‏د ف أ ات دين اا‎ : |
‏ندند كم ين‎ 683:0 A ‏ه789‎ HA 20111١ ©1017 59010 | MEN, À
"| sxC.O | 8OC00 11OI X ‏ا .جنامااة+‎
| ‏مامعاتة © كفا‎ £ HLOLC 1 80XX 40 À HE | ‏بعت 142 كام تامع‎ FOAA
XH SULLO | LIASA LtHLoK ol £ 8 +114
ce ‏تند © كفا‎ À SOUBANS | LO3OO1 ١ ‏مع‎ © MO XA 13© ‏دا‎ LC HLOt |
£IHCoAI, Co ‏+ةالمحاه+ ااا 800+ 61721 هه‎ , © 519 LHCCEAI IG. . ‘
ss ss slsmsMmmmtans: . ‏ست‎
‏تف | ن‎ © 00966 ١ ‏مع/ النقااة‎ A ‏04ثناء+ مامعاها‎ ١ ‏المعاالة‎ À HMCLA A 7 5710 |
+Aolle, À eA IOICoho ‏ته ااا م0محاه‎ 2©ام/٠‎
E ‏عجبيه.مفق+|‎ À, 8, C, 07+01 64+
OUT ©+6 ‏©.و+إناه‎ À 73001 ‏8//ثلا©ة لت‎ AL /AOREL :
OLOH 1 +O8Xc0 A ELI++OI | SHCC3A . ‏تت" ب"‎
| B. ‏7ء+©ه‎ | LOXREOI A F2Odl HA +COLO+. ‏ب"‎ a
OLIS++8 | LIRBA | HLOC+ ١ SHCCSA . 0
OL++2 | +03Xc0 A ‏ا9ه++لا5‎ | SHCCLA ٠ D
+£C0.08+11 À, B, © DA +{OC£A£H4I. a
+. +++ (3) ‏مر‎ +LOOH+ +ALAEHEH > SOIRA | Set +LOC4 | HIQOEC4# £ 74
8OLI£O OX ‏ا0؟نا©؟‎ | SOUCA ‏اه‎
‎CRUNEXIO : 022 NCA
o\ ‏نبا‎
‎— IRR/ICC, ++XO'Y ÆEoG ‏ادال‎ © HoHo 2870.
- IRRL/ICCAI, À LCAASRROH 28, ‏مامه وميا‎
- ‏؟11 580 ,+3؟0++‎ +AAE Ittot © ٠
+ob+eC+ (3)
XQ +oltoC+ (3), +0.OA XH £OZO£+H OX 042.0 Q 47.
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

بي ا
متحان الدفاءة المهلية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الابتدائي- دورة 2025
| المرضوع سر
‎JT‏ 5 علوم التربية وديداكتبك المواد المدرسة بالتعليم الابندائي . المكون: الدبداكتيك ‏ المادة: اللغة الأمازيغية
م : )3( +4146 ‎+IQGSC+ Lol‏ | +ا:800+ © 2/5 050 اله ورف
‎RGE.‏ ©؟لا ‎OULO‏ |
ااا ا ‎RE‏
‎eOU£O LILO 4# ٠‏ ©
‎OU£O LI£® 020. Du‏
‎D [OUtO 10 66 ١‏ |
‎|#CO.08#1 À, 8, C, 0+0‏ 1
‎X H+oC+ (3) :‏ امانالة ‎AA +LOC+ | HIQQSC+‏ او7:0 ‎MORE 0+ +204 À‏ |
‎À OCOO! LHCSAI HELII£HEI À SCeLloh Co718 X LO80O1 7:6‏ ض
‎£C8+48711 8C 79 eRA £CULECI SA Cool.‏ لمعا ‎|_Bæ [A OCOI‏
‎A OC OI EMCSAI F8GREUE HCA +, OCOO! 4+ X 20:00 7٠‏
‎HEXI 1 +£OOe | “CoXO | Of 270541, 008 +.‏ لمعا ‎D |A OCOI‏ |
‎E |#C0.05#1 À, B, C, DA +{OC£ALHAI.‏ |
‎PV OH HOOEHA À FO MA +604 +etOeO+ ١ SOMCA À 013/4004 ١‏
‎HIQQC+ :‏
‎OC 3+HX — 5281 - {OO - 01:0 - 04٠‏
‎04٠‏ - ©0200 - 60]ل, - ‎—-3E3X‏ +كلاولاو+| ‎B‏ |
‎+eLloK£+ - OKHS - 55311 - 0100© - 0٠‏
‎D |cXOcO-8E8H -.0200 - 4051557 - 0:7‏ |
‎À, B, C, 00+04‏ 62-0:084+3+
‎+ROSCLo HEC LAS | HHORELIEI 61121 © SOLISA AS | +£hot | +IQGSC+ :‏ اله لحر
‎À [+045t-talRAo | HORELH HA Set - OHHS | 8H8XI— OLOO ١+6‏
‎oKKOof. 7‏ —
‎OOHO8 14391534 +174‏ - /901111. -او 5015 ‎HO45+ - 01570 À‏
‎X‏ 07 —
. 60.7 - «لا0ة0.+- ‎Col +042 — HolRAo | H8ORELIH HAS S+- 0408 1 H8ORELH‏
‎D |+042+ - +205 +LAolt | H8ORELI CA ot — +eO0OLe - .0].© - KROe7 .‏
‎E |+t0.05#1 À, B, C, DA +{OC£A£H4I.‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

Cana | 2025 ‏امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الابتدائي- دورة‎
TU +313 +2044100874 MA ROLE + | ‏لك/معااع+‎ LOL, LH ٠
A A GIEFOY — ‏اماقم‎ = À HO
A ‏لا‎ A POP = SA OO |
© |A ‏لبا‎ - A cHOïr — 01 OL ٠ sa
A ‏لبا‎ — A OO - À ©0007 a
Fet A°XO GELG £UCoAI, £+LoHR ‏©ه‎ ROo | HCHCoA ZI. HCeCR+ oA À :
HCCR+ | » HEHLOO ».
‏21ص‎
‎| +50:0:3 À, B, C, 0040
‏اداللك‎ | SOLISAAS ١ ‏ما‎ £ +LOC+ ‏+نامااع 5050 +10©0525+ اه‎ ١ +40 614 :
1-30 0220 ‏اا©ا©ه‎ CKHel | ‏2ل1]012+‎ | +LOC+.
2-30 ‏220ل‎ R3A £HHLloHRel £ H£OC4 ه٠‎
XQ HLlo5+ 01, ‏0/7.و0+‎ XH ©2054 Q 48 À © 49.
OST + XU+ LC KLIO8 lo LORO SOUC.A HKAL © :
SXXEX OLA REIE.
| B [SXX3X1815HRC.
SXXEX ‏اماه‎
‎[DZ 3XXEX AEARHE.
| E |+C0.05+1 À, B, C, DA HOC£A£#4I.
OU +-KXH+ +6© Olot Îlo LORO 3010/4/5 © :
BRXEX OLAREIL.
- 3 ‏اه‎ 8XXEX AA,
87787 | ‏ارا‎ .
| D |8778 ‏اميا‎
‎| E |+{C0.05#1 À, B, C, DA 01/4

L 0 ‏كلا اكوا‎ Fe ‏ا‎ = + «ten ٠ -
2025 ‏امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الابتدائني- دورة‎
br | | ‏الموضوع‎
‎1 ‏الاختبار: علوم التربية وديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائي . المكون: الديداكتيك . المادة: اللغة الأمازيغية‎
#Xo ++ (4) ‏جمر‎ +KCO+ OX +0 ١+هاءاا+‎ ١ +00. LKALI © Sel ‏0كنا0؟‎ OX
£OLILOI | SOHCA ‏اه‎ . 7
— A KCOI LIHCoAI À HHCoAEI A XXI ‏©م// | مقا‎ .
5 ‏+حء+اء+‎ (4)
LT ‏اه‎ OU£O ‏1ءى++1 كام‎ +oKCO+ ١ +£OOc EMol X #HoC+ (4) :
OU£O 1:05
B |-OU£O ‏©؟لا‎ ٠
Ce | °OU£O LI£O 66 ٠
‏0؟لا©ه‎ LI£O RRSX.
+£C0.02+11 À, B, C, 07+04
RAM ‏باء06. ]له‎ | +2Hoht | +£OOc 2/2 © +KCO+ £Hol X H+oC+ (4) :
00148
| E |+2C0.08+4 À, B, C, DA +{OL£AE#4I.
Col eOL£O X HHol+ +£Hoh o/\ | +£00Oc :
‏زر‎ +LOLORH+ - Olrh ١ FXSOZLIE - .91148 | FXSOELIE — .1]1.0© | FXSOELLIEI ©
+LULOS | +111] ٠
‏0كنا©ه‎ LI£O RGE.
B |-OL£O LI£O 8*٠
C | °OL£O ‏©؟لا‎ OCC30.
D |°OU£O ‏©؟لا‎ 626٠
E ‏اه‎ +£C0.08+11 À, B, C, D A +{OC£A£+H£I.
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

À ‏آل بندانا» ور«‎ 3h ‏اذ‎
‎El QAR ‏اللفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ‎ Gun
D La JUN ‏م: الديداكتيك المادة: اللغة‎ ٍ ES :
6 FE ‏الاختبار: علوم التربية وديداكتيك المواد المدرسسة بالتعليم الابتدائي_ المكون: الايد‎
‏م.5+‎ 414+ (5) .1.0© ١7+ +©.968+ ١ ‏ال/معالاة‎ À +1. ‏امك‎ © HE | 20 |
RPC . A ——————— ke
‏الا‎ NE ‏الجر‎ NE ‏را ا ارال‎ LE Se ver nc RARE HR RTE TT 0) “4 ‏جرد وا‎
‏اشر ل ل‎ CS ‏ا ل ال سا ا الل‎
‏:7ع‎ RIRE ‏الا‎ gi mi a ‏ا‎ RAS @; 75 ADR: 4
SR RS Le ‏لي ا‎ à sn Cr ‏كدي‎ x
‏لاحت ا اا الم‎ (112
‏الس اليا‎ JEUN ee © A AU
si ‏لاط‎ e fo ‏لسن اليا ا امال تبروا سيا .د ل‎ de
LU 1 ‏ل 1 ل‎ APS À FRS RU RU RARATE : Nero Lie > LE e dE 0 7 : 1 Li ١ 7 1 Fe $
‏اا‎ En rame. ‏ال لوو سرحي‎ L'ONU 1 Il Me rares À 14
si MES 22H DIT ‏اص‎ ee a 1
: sur: 1 SANT A ee ER ‏م‎ 1 1 ap Ag? 5 ‏له ا‎ à 8 - ‏ا‎ fl ‏ل 5 م‎
ANTON ‏لا لح‎ 0 PANDA CRD ‘TPE
ML ‏اجو رادي رم‎ ٠٠٠٠١ ‏الاو‎ s ‏تار‎ SA AO EPS 507 L'APRE ‏م 1ل‎ à ( "4
PE EE o IE re) 0000] ‏ال‎ © Cho à à 2: 4
‏لله ': را‎ AE ‏ل 4 اج سح ل‎ 0 EN
‏ار م يد‎
+eltoCt (5)
XQ ‏عء+اء+‎ (5), +O.OA XH ©7054 EX Q53.0 Q56.
SERA Col OLILO ‏كام‎ Ho 0713 | +54 Lol X ‏جحآاوجا+‎ (5) :
OLILO CLOS .
Ep OLI£O ‏©كلا‎ ٠
‏©؟لا 0كلا©ه‎ 6.
© | OLI£O ‏م ©؟لا‎ ٠
+LC0.02+11 À, B, C, D A +LOC£ALHAI.
‏ااه انررق‎ COX 6/5 KA ‏+جالماك+‎ | SOI 1 FX HAL + ‏امالك‎ X ‏خاه+ا+‎ 5):
007060 dlEbol.
| B |+#A0++LeLlOt.
RE + 0.0843 À, B, C, D A +LOL£A£#EI.
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

2025 ‏المعهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الابثدالي- دورة‎ both ‏امتهان‎ TE
‏الموضو صا‎
4 ‏الاختبار؛ علوم التربية وديداكثيك المؤاذ المع بالتعليم الابثدا المكون؛ الديداكثيك المادة: اللغة الأمازيغية‎
‏اله الف‎ 101604 À ‏جف ه786‎ 21ر1١‎ 00148614 0-0-0 0
A | ‏مه‎ 8CI ‏لضماعة‎ © ©9000 01+76:79 00٠. |
B |A RCCI ‏قمععه‎ | AHOo X AA OI. D
© |A O£UHI © LOLHHENI À HEX4 À ‏م‎ nn
D #1 ‏مه‎ HA ‏مه‎ oC8l X LC 8 | 8KH0O0O, _ as
E |+1C0.08+1 À, B, C, DA +{OC£A£H I.
‏ااه ولف‎ +0CHEH+ ١ SOHCoA Elol | BOLISAAS ١1© £ HLOLOH 1 BOIS HXARECE 5
A |OUIA I £COO1 ١ +£XeLH | 2O IS. 0 ‏ات‎
‎13 ‏أي‎ +AOcLit X 81).0© | 9 ‏الل‎
‎© | ‏,وااولا©:ه‎ À 4005© ١ ‏ا/م اا‎ À +1٠ | —
D |SOCILA 18H00 ‏لثما‎ | R8 000084.
+-0.08+ À, B, C, D A H{OC£ALHEI.
+oltoC+ (6) À OICH ١ Sol LioloL] | 8©+0H À 286 ‏أه‎ X ‏ملادااة‎ © olCHol ١ +8#Ho7 + +oCoK£tr+.
‏:التي‎ Ao 444406 ‏...تت‎ 6:4 1 80 Ro | 2163/8 +oXKKEC+ .
‏©و++لاه‎ 11© £Xo + 8©+oH ١ Col£ Il LLIEI LIHCSAI X £HCCSAI ‏اها‎ ............ AKH£O ‏©ه‎
‎LHHEUE Lolloh | HCoOZ ١ ‏لمالا‎ À 4111/٠
HoltoC+ (6) : ‏دالقاه ©مناءلاه)‎ ١ sah78# 2021 +01 158, © 4566674
XQ +oltoC+ (6), +0.OA XH 202054 OX Q57.0 059.
Q57 oX oloL | 8©+oH XH +OoLloh H+oC+ 6 :
OtoH Cook .
| 13 | ‏ه0250 و04‎ "
cOtoH © 0/٠
| D | 0+ 0:0 0 ‏ب"‎
‎| E |+£00.05+1 À, B, 07+04
GTR Col £CoHoOO! £++LH£ LioleLl oA | 8©+0H £Hel X H+oC+ (6) :
£CeHOO! 1 À 6A 11A 16A 217 27.
| B |£CHOO! 5 A 10A 15A 21A 26A 31.
{CHOO! 6 A 11A 16A 22A 27 A 32.
D |£CoHOO! 7 À 12A 17 A 23 A 28 A 33.
E |+£00.05+1 À, B, C, 00+04
EE 5555!» 5 ‏أربي سس سوم هرباع رسوررسيسسس :هلاال إنرم ازا ال را سونال ووألاير!١!1 من غ11 !!!»د‎
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

استحان الخفاءة ‎La‏ لولوج الدرجة ‎og‏ إطار أستاذ التعليم الابتدالي- دورة 2025 لحي
الاختبار: علوم التربية وديداكتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدالي | المكون: الديداكتيك المادة: اللغة الأمازيغية ‎En‏ |
ا 0- ؛(6 414:4 ‎X‏ اداتااك ااه3©4 1 ‎Lolo] A‏ © ك7 ©.+أناه أله ‎AE‏
‎SOLILO 7:6٠‏ ون ‎SIMCA‏ | ك+8+4 | ‎ES HF OO | HritoO+‏
للسقئض لمقضعا اجكااماجم الجتاطعمك ‎FOR 1 AMCCEN‏ 8
."م ااا ك ‎OO | +7+4.©+ ١+6 Co | SOHREI‏ 05+ ©
‎IOCRH. ol‏ 1+ اه معام ا©اا ‎EHcQ | LiCCoXl ١ ÉHCoAI À Look | ECoOI‏ مع
‎0e +£C0.08+14]1 À, B, C, 7+0‏ 6
‎ALT 11# 30 +0 | HOSXO+ HE LOF + 5/31 © LOLIKOI 47 57 6 :‏
ا 0464 | الا
‎Ph | 6OI+$OA£A+. nl‏
‎801+$#OA£A+. Re‏ | ©
‎D | 1201+HOA£A+. |‏
‎BEA +LCO.08+11 À, B, C, D À HLOC£A£HEI.‏
: اما ‎LItH© / 730 KA Llolloh‏ اذه ‎RTS‏
‎A _[-OEOG1 #00 +CKLleO8+ ١ £IHLoAl. ne‏ |
‎OI.‏ م18 ‎FE | +LULOËS | SIMCA XH +EXRXE ١‏
‎02AOO I 0.07 1.0 ؟©الك؟0ا١ 21٠‏
اا ‎HE£AI‏ 80 اك ‎À‏ ااا اك | ‎LREY‏ 0
‎Ep + 0.0843 À, B, C, D A +H{OC£ASHI.‏ |
‎to LRAE © :‏ رامائ©ه ‎١ Licllot‏ اتاماملا ‎LioloLl OX‏ اه كه ماه ‎TZ >: LiellH‏
‎2©O+H4 © 208 A. | —‏
‎FE | 8O+oH Cook.‏
‎8O+0H 1 +XHREC+.‏ |
.0670 ١اه+©5| ‎D‏ ||
‎Ew| +HC0.05+4 À, B, C, 07+04‏ | |
‎sOLI£O CKLIoO8 : ٠‏ |
‎—"R°"-"C".‏ "ل" : مقعم ‎OLA +EXSOELIEI © LORREH‏ |
‎B4] OCA +220 © : Act — AKKEO — too - 7٠‏ | |“
‎[C].‏ لكا ‎X Ho LCOHL [K]‏ كامح ‎+LotoO+‏ ©0©
‎LH - +] L‏ - لجالا]1]1 : اه©78 ‎D | ©06© +£X30£LI4I X 8A6O À‏ |
‎E.|+{00.05+1I À, B, C, D A HOC£ALHI. sen‏ |

2025 ‏أستاذ التعليم الابتدائي- دورة‎ Jet ‏امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من‎
‏ا الس ا‎
paf ‏الاختبار: علوم التربية وديداكتيك المواد ب بالتعليم الابتدائني المكون: الدبداكتيك | المادة: اللغة الأمازيغية‎
4Ro ‏اد )7( 24و41‎ OX LOLOO! | ‏.وفعت و04‎ ( +XHKEC4 3 5 )
en O8AOY ‏4ه ©و©ل©+‎ :
- LALM À ‏لهماضت‎ OX EXe/oXK ‏+كتططللاه+‎ . ٠
- 2©©.+©.+ ‏وات ممه‎ Ce ‏اما‎ aCo718 X LCeOO! ١ ‏كاوناوت ا‎ .
- ‏.ألو ةا‎ 0 HA 2070745215111 NO 786: .
— ‏؟©)[78 0ج‎ ele] | +MMLIE+ ‏.اا‎ LXO 6e ‏.ا(‎
‎— ‏+لله]»+‎ MER, Lio OLHell © EXs/oK | LC OO! ١ SF HAE A SCOLLLE.
he ‏مسنم «مسمسسمسمسمسمشمسلسشس‎ ME ee ‏قلقت لق‎ D OP EU ‏تتشت غ22‎ +++ (7)
OUEN ‏اله‎ +£Hoht ١ SHCCSA £O+H 80300 1 H+E+ (7) :
A | ‏.ااه‎ 0
B ‏أ‎ +0
D |+00.
E | ‏53+:0.08؟+‎ À, B, C, 07+04
+. +++ (8) OO ELO07 ١ 511 ‏ممعاناة‎ ١ SOLI£O LILO RRSK, EoQt | 8©+i |
+F0H84 | HXKKSC+ +5© ©.
X £XCoX ‏م487 .05 اا‎ 511 Sl0K8O 54+76 EE +oHH21t OI LC ++ © 816013 KXX 0,
ACo 80 +£OLILO +HHSIEI IILEL. Ao LE" tot À FoRRol > ‏امالك‎ 18 +217. EE
+oltC+ (8)
‏با‎ H00O LLOc EHol X Hot (8), +O.OA XX 202054 OX © 65.0 Q 67.
065 Ot£ ‏الاماه‎ | +RXoH ‏امالااك‎ X ‏0م]1‎ © EC LOo 7 ا١ا١١‎ ١ ‏+ماه+ا+‎ 8) :
A |+£KXo ١ 8CoLloh À +IQQSC+.
B | +£KXoH | +IQQS8C+ À 901+.
© | +£KXoH | SOH+8 À SCA ©,
| D |+£KXH180IC000c À ‏0م‎
‎| E |+C0.05+1 À, B, C, 00+04
EE ‏ير الى وى سس نسل سسا سن لال عل لوو لشو هلا الل ةل ةلاه‎
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

nb — SE - = + ‏سس‎
‎--- ‏فى حي‎ 77 > > 4 PP ‘gel ve un just
72 ‏المادة: اللغة الأمازيغية‎ ie ‏المكون:‎ SD ‏اوم لسري ر ديد كيك صر و المدرسة بالتعليم‎ petit
UT 0+ +04 ١304١ 24.00 ‏لء0ت.‎ 6/1 © 0106
A |+#CO1O+ - ‏عوباع+‎ +2QC1E + - .OIYA ‏أمتاء ونا‎ - UZZO | 41AA11102%14
B |+CO1O+ -<w2A21 #34Mo7+ - KeU À 20:0:1407122 - 00007 7 107173 ‏ار‎
‎C | +:60132©+ - .XCCeS À F204 - .0.9.-.90+3+42 ‏الأغن قاض‎ 00. - 73-١0
D |+CO1O+ ‏0.نا0]2ب+-‎ +.96.:7+ - MAO | LLOML - SOUMET / 1/73 oo
| ‏جل‎ +{L0.02+11 À. B, C, 07+04 ١
‏كر الما اله زر‎ © +CO+H+ + 0©+:
‏تالاه‎ 1 2Oc+.H - LILLO | U-IU ١ FEU - ‏وتنا‎ | CE I 0207
© ‏ا©ا©ه‎ | +UIX£C£I - ‏ذاه - 9؟7//0©+ ١1و5١ وتنا‎ CANA.
OLOO | +2HH054+ +CoA/oAt - ‏ءاه‎ eCeA/AsA | ‏©.1لا+‎ - : 227 .
| D. °OIOH | ‏كانا+‎ EI — SOIKHSH 521.0© — -OW2/A2 | +100.
| E | +100.-05+1 À, B, C, DA +{OC£A£+4I.
008 X ‏ألمااءلنا‎ ١ +£HcH+ ١ SOK+S ‏”جح " - ” > * 0171751 © ل اع‎ LOULIRE SOAC.A X REA
‏سس تلت سس‎ EE
| F£HH. . ‏هه ولاه‎ 2 A LOL ‏/و+‎ À 5204 :,
‏©مالاله‎ > LORREHI > ‏نكي‎ © ل٠‎
13 ‏©مالااء‎ ١ +05١ LORREHI ‏كي‎ © 0. ٠
HO À 24008 | LORREH ‏عنم ا‎
| D. HH© 1 +LOO | LORREHI ‏اص اهنم نك‎ +)
LE. +{C0.08+41 À, B, © 07+04
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

2025 ‏يعمل الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الإبتدائي- دورة‎
‏المرضوع صا‎ ٍ
paf ‏اككيار:_ عدوم التربية ودبدائتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتد المكون؛ الديداكتيك . المادة؛ اللغة الأمازيفية‎
4e ++ (9) su OX 262109 | 6+ ١ ‏تان | +الماة+ جو‎ LKAEI © 606424 7
$OU£O 4,
e\ OC/A ‏©.2ل2+‎ © +X2OELIEI À ه٠‎
1, HXCC£ 1 (OHC A | SOHCoA) ‏لجلا ...سس‎ PÈAE EG .
2. ‏ملل‎ (CAARMH | SCAN) ‏.سس‎ À FO ‏ا‎ .
PU ‏اله‎ EH! SMCCSA LO+H 20500 1 414:4 9) :
Ke0O ‏07ح‎ ٠ 0. | ">
8. 41QQ2C+.
MUC: | SOC A . "|
EX LME Ce | VOL. ‏ب‎
‎"3 +{C0.08+11 À, B, C, 07+04. 7
£Uiel ١ SOCILA ١ ‏قاب‎ ١ + ‏+ع وتبرج‎ , X ‏+107ر+‎ ١ £O+H ‏مم‎ 44005 LOHMC./\ XH +614
| ‏ل/معاالك‎ À HHCSA£I © EULLO | CilLI+ 1 4+CO+.h .
(OI ‏اله‎ +£CO+H À F2O4l LA +107+ | ‏كرو عر‎ | 2OWIE | ++ :
À | 94:7 ١ ‏(4ا56‎ 12013 - 9/60 ١ LOHR: 2/131 © 50140١50 - .68.7 ١ 214-70
XH ‏و.05996+‎ - CERoQ XX ‏والا+‎ | +205.
‏6؟+0]7©:‎ © 2OIHH | ‏ال©2‎ - CO-Oc | ‏اامناءلا‎ XX ‏+لاء211+57ل11074+‎ - 00+ ١ ‏نأدنا‎
‎XH £C.OO1 ‏7ه+©. - +ناء7؟+|‎ | LCOO! À 5204 A ‏ا+ا©2‎ ١ ‏2ا2©7‎ .
— ,©C2++X | ‏اجام‎ ١ +201 — ‏7ء+0.‎ | 2100 | 5902157 - HCCEC | +de ‏ل‎ ١
C | 11 ‏امو‎ XX HHUU£+ - ‏وء©).‎ ١:02 CILA 140208. .
‏تالاه‎ | +HKHOREUZI À LLRSA - COCO: À HLEOL X +0.002+ - ‏فلب‎ | 2X4-O0©
CXXc05 - H@OLAH | SOCILA | 2071.
l'E. +£L0.05+11 À, B, © 07+04
EE ‏[047ها ا‎
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

التصحيح المقترح

هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة. أسئلة هذا الامتحان مكتوبة بالعربية والفرنسية معاً، والغالب فيها الفرنسية، لذلك التصحيح محرر بالفرنسية.

Ce modèle est l'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au 1^er grade du cadre des professeurs de l'enseignement primaire, session 2025 — Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Centre national des examens et de l'évaluation. Épreuve : sciences de l'éducation et didactique des matières enseignées au primaire, composante didactique, spécialité langue amazighe. Durée 3 heures, coefficient 1. Le sujet est rédigé en tifinagh et compte 50 QCM numérotés Q21 à Q70. Chaque question a cinq choix ; le choix E signifie « aucune des réponses A, B, C, D n'est juste ».

Clé de lecture : presque toutes les questions portent sur le curriculum de l'enseignement primaire (juillet 2021), partie langue amazighe : compétences terminales de chaque année, découpage en unités de 5 semaines, horaires par activité, progression de la lecture et de l'écriture, évaluation et soutien. La correction ci-dessous s'appuie sur ce texte. Les termes amazighes clés sont donnés entre parenthèses avec leur équivalent français tiré du glossaire du curriculum. Quelques points ont été cochés par un candidat sur le scan ; ces marques n'ont pas été prises comme corrigé (plusieurs sont fausses).

Document 1 — compétence terminale (Q21 à Q24)

Le document reproduit l'énoncé de compétence de fin d'année : « à la fin de l'année … du primaire, dans des contextes de communication liés à l'environnement immédiat, local et régional (ⴰⵏⵎⵏⴰⴹ), l'élève sera capable de comprendre et produire des énoncés courts (informatif, narratif, injonctif), lire et comprendre des textes courts, copier et écrire des phrases à travers des exercices d'orthographe, de dictée, de mise en ordre et de complétion, et produire un à deux paragraphes ».

Q21 — A (3^e année). Mot pour mot, c'est la compétence de la 3^e année dans le curriculum : environnement immédiat, local et régional (le national n'arrive qu'en 4^e année), production d'un à deux paragraphes.
Q22 — B (ⵜⴰⵙⵓⴳⵔⵜ ⵜⴰⵙⵎⵓⵔⴰⵏⵜ, compétence terminale). Dans le curriculum, cet énoncé figure sous ce titre. La « compétence intermédiaire » (ⵜⴰⵏⴳⵔⴰⵏⵜ) est celle de chaque unité.
Q23 — D (injonctif – informatif – narratif). L'énoncé de 3^e année cite des énoncés informatifs, narratifs et injonctifs. Les autres options ajoutent le descriptif, l'explicatif ou l'argumentatif, qui ne figurent pas dans ce texte.
Q24 — B (« produire un à deux paragraphes »). C'est la seule capacité d'écriture. Comprendre et produire des énoncés relève de l'oral ; lire et comprendre des textes, de la lecture.

Encadré — finalités du système éducatif (Q25, Q26)

L'encadré rappelle que le système d'éducation et de formation poursuit des objectifs au niveau de la société dans son ensemble et au niveau individuel de l'élève (le texte renvoie par erreur à « Q5 et Q6 » pour Q25 et Q26). Cette distinction vient des choix et orientations éducatifs du Livre blanc (2002).

Q25 — réponse probable : D (consolider l'identité marocaine et la diversité de ses composantes). C'est un objectif de niveau sociétal. A (interaction positive avec l'environnement social), B (travail, initiative, innovation, créativité) et C (confiance en soi et ouverture sur autrui) sont des objectifs de niveau individuel.
Q26 — réponse probable : A (interaction positive avec l'environnement social à tous ses niveaux), qui est un objectif individuel. L'ouverture sur la civilisation moderne (C) et les valeurs collectives (D) relèvent du niveau sociétal.

Document 2 — planification d'une unité de 1^re année (Q27 à Q30)

Q27 — D (unité 5). L'année compte 34 semaines : semaine 1 d'accueil et d'évaluation diagnostique, puis six unités de 5 semaines (4 semaines d'apprentissage et 1 d'évaluation-soutien), avec un soutien aux semaines 17 et 33. L'unité 5 occupe les semaines 23 à 27, comme dans le tableau.
Q28 — B (ⵜⴰⵡⵏⵏⴰⴹⵜ ⵜⴰⴳⴰⵎⴰⵏⵜ, milieu naturel), thème de l'unité 5 de 1^re année. A (habillement et hygiène) est l'unité 3, C (quartier et village) l'unité 4.
Q29 — A (informatif et descriptif). Le curriculum attribue « ⴰⵙⵏⵖⵎⵙ ⴷ ⵓⵙⵏⵓⵎⵎⵍ » à l'unité 5 : informer sur la météo, décrire un paysage, nommer animaux et plantes.
Q30 — B (ⵄ – ⵥ – ⴳⵯ – ⵡ – ⵕ). Ce sont les lettres de l'unité 5. A et C reprennent les lettres des unités 4 et 3, D celles de l'unité 6.

Document 3 — compétence orale et compétence écrite (Q31 à Q35)

Q31 — C. En 1^re, 2^e et 3^e années, la compétence orale (8 h par unité) regroupe : lexique et expressions, compréhension orale, grammaire implicite, conjugaison implicite, production orale, activité ludique (ⴰⵡⵔⴰⵔ : comptines ou jeux) et projet de l'unité. A remplace la conjugaison par l'orthographe, B met la production écrite, D met la copie.
Q32 — B. En 5^e année, la compétence écrite regroupe : texte de lecture, poème ou comptine, conte, grammaire et conjugaison, préparation à l'écrit (exercices de complétion et de mise en ordre de texte), et projet de l'unité. A contient la production orale, C le lexique, D les expressions, qui sont des activités orales.
Q33 — B (9 heures). En 4^e, 5^e et 6^e années, la compétence écrite reçoit 9 heures sur 12 par unité, contre 3 heures pour l'oral.
Q34 — E. En 3^e année, la compétence écrite compte 4 heures par unité : 2 h de lecture et 2 h d'écriture (4 activités de 30 min). Les 8 heures restantes vont à l'oral, ce qui fait bien 12 h, soit 3 h par semaine pendant 4 semaines. Aucune des valeurs 3, 5, 7 ou 9 ne convient.
Q35 — A (45 minutes). En 4^e, 5^e et 6^e années, la grammaire et la conjugaison sont enseignées explicitement à travers quatre phénomènes par unité : 180 min, soit 45 min chacun.

Encadré — architecture pédagogique des manuels (Q36 à Q38)

Q36 — C. Le principe retenu est l'adaptation du lexique des manuels unifiés aux particularités linguistiques régionales. Le curriculum dit en effet : manuels unifiés, lexique adapté si nécessaire aux spécificités régionales. Les autres principes sont la priorité aux structures communes aux variantes (et non à celles de chaque variante, comme en A) et l'usage du lexique amazighe présent dans la darija (et non du lexique arabe, comme en B). L'adaptation aux particularités individuelles des élèves (D) relève de la pédagogie différenciée.
Q37 — D (5^e et 6^e années). Le curriculum distingue trois étapes : 1^re-2^e, 3^e-4^e, 5^e-6^e années.
Q38 — A. Dans la première étape, les élèves apprennent la langue oralement, en partant de la variante de leur région, avant la lecture et l'écriture. L'ouverture aux structures des autres variantes (B) vient plus tard. La langue standard (C) est le but final, et la darija (D) n'est pas la langue d'apprentissage.

Encadré — gestion didactique (Q39 à Q41)

Q39 — réponse probable : C (gestion des apprentissages, du temps, des moyens didactiques, de la classe). C'est la liste qui correspond aux volets décrits en Q40 : apprentissages, temps, choix des moyens, organisation de l'espace classe.
Q40 — C. La gestion des apprentissages consiste à choisir et organiser les contenus en partant des acquis des élèves, pour qu'ils construisent leurs nouveaux savoirs et les réinvestissent. A décrit la gestion des moyens didactiques, B celle du temps, D celle de l'espace.
Q41 — A. L'encadré définit la gestion didactique comme la mise en œuvre des objectifs et des compétences d'apprentissage. B et C n'en sont que des volets (moyens, temps).

Document 3 bis — leçon de grammaire sur les pronoms personnels (Q42 à Q49)

Le support est une leçon « ⴰⴷ ⵣⵕⵖ » (j'observe) sur les pronoms personnels (ⵏⴽⴽ/ⵏⵛⵛ, ⵏⴽⴽⵏⵉ/ⵏⵛⵛⵉⵏ, ⵏⵜⵜⴰⵜ).

Q42 — B (4^e année). La grammaire n'est explicite qu'à partir de la 4^e année (implicite en 1^re-3^e), et le programme de 4^e année cite justement les « pronoms personnels (ⵏⵜⵜⴰ, ⵏⵉⵜⵏⵉ…) ».
Q43 — réponse probable : C. Une leçon de grammaire vise à faire comprendre la structure étudiée et à la réemployer dans d'autres contextes. A relève du lexique, D de l'orthographe (hiatus). B porte sur les variations du verbe, c'est-à-dire la conjugaison.
Q44 — réponse probable : B (mise en situation – observation – analyse – utilisation – évaluation). La démarche moderne est inductive : partir d'exemples, les observer et les analyser pour dégager la règle, puis l'appliquer et évaluer. A n'a pas d'étape d'application ; C et D bouleversent l'ordre.
Q45 — réponse probable : A (mise en route – présentation de la structure modèle – dégagement de la règle – utilisation de la structure – correction). C'est l'ordre « j'observe / je retiens / j'utilise » d'une leçon explicite.
Q46 — réponse probable : D (ⴰⴷ ⵣⵕⵖ – ⴰⴷ ⵙⵙⵏⵖ – ⴰⴷ ⵙⵎⵔⵙⵖ : j'observe, je retiens, j'utilise). Le document commence par « ⴰⴷ ⵣⵕⵖ ». Les autres triplets mêlent lecture, compréhension ou écriture.
Q47 — A (technique Philips 6×6). La classe est divisée en groupes de six, avec une tâche à traiter en temps limité.
Q48 — réponse probable : D (dysfonctionnement didactique). Ne pas respecter l'enchaînement des étapes de la leçon touche à la gestion des apprentissages.
Q49 — réponse probable : B (dysfonctionnement didactique). La gestion du temps fait partie de la gestion didactique (voir Q39), comme le respect de l'ordre des étapes.

Document 4 — capacité d'écriture : exercices de ponctuation (Q50 à Q52)

Q50 — C (3^e année). Les exercices d'orthographe de ponctuation (ⴰⵎⵃⴰⵙ : . , ; : ? !) sont programmés dans l'unité 1 de la 3^e année.
Q51 — A (ⴰⵙⵏⵎⴰⵔⵔⴰ, orthographe). Le curriculum classe la ponctuation dans les « exercices d'orthographe ». ⴰⵙⴼⵜⵓ est la dictée, ⴰⵙⵏⵖⵍ la copie, ⴰⵙⴼⵜⵉ la conjugaison.
Q52 — E. Graphisme, copie et dictée de mots, écriture de mots à l'aide d'images : ce sont les activités d'écriture de la 1^re et de la 2^e année, qui ne figurent pas parmi les choix.

Document 5 — projet de l'unité : affiche des fournitures scolaires (Q53 à Q56)

Q53 — A (1^re année). Le projet de l'unité 2 de 1^re année est un album des fournitures scolaires avec leurs noms. En 2^e année, le projet de l'unité 2 (espace scolaire) consiste à décorer l'école avec des lettres tifinagh.
Q54 — C (ⵜⵉⵏⵎⵍ, l'école). C'est le thème de l'unité 2 de 1^re année. L'« espace scolaire » (A) est le thème de 2^e année.
Q55 — D (« apprendre à participer à une production collective »). Cette capacité figure dans la liste du projet d'unité. A et C sont des capacités de communication orale.
Q56 — C (orienter et aider les élèves). Dans le projet, ce sont les élèves qui choisissent, planifient, réalisent et présentent le travail, seuls ou en groupes. L'enseignant guide et soutient ; il ne produit pas à leur place (B).

Document 6 — évaluation terminale de l'unité (Q57 à Q63)

Q57 — B (ⴰⵙⵜⴰⵍ ⴰⵙⵎⵓⵔⴰⵏ ⵏ ⵜⴳⵣⵣⵓⵎⵜ, évaluation sommative de l'unité). Le texte cité (curriculum, p. 158) la définit : elle a lieu après les apprentissages, en 5^e semaine de chaque unité, et vérifie ce que les élèves ont atteint ; le soutien suit.
Q58 — C (semaines 6, 11, 16, 22, 27 et 32), c'est-à-dire la 5^e semaine de chaque unité dans le calendrier annuel.
Q59 — D. L'objectif est de suivre la progression des élèves et de repérer leurs difficultés pour y remédier. Le passage au niveau supérieur (A) relève de la fin d'année.
Q60 — C (80 minutes). En 4^e, 5^e et 6^e années, l'évaluation de la compétence écrite comprend 40 min de compréhension écrite et 40 min de production écrite.
Q61 — réponse probable : C (réduire les écarts entre les niveaux des élèves). Le soutien sert à aider les élèves à surmonter leurs difficultés. Repérer ce qui est acquis ou non (D) est le rôle de l'évaluation.
Q62 — réponse probable : A (évaluation formative). Le soutien intégré au déroulement des apprentissages est lié à l'évaluation formative, qui se pratique en continu.
Q63 — B (compléter les phrases avec ⴷⴰⵜ – ⴷⴼⴼⵉⵔ – ⵜⴰⵎⴰ – ⵎⵏⵉⴷ). L'unité 4 de 1^re année (quartier et village) travaille les expressions pour situer les lieux. A relève de l'écriture, C de la conscience phonologique, D de la conjugaison.

Documents 7 et 8 — préparation à l'écrit et production écrite (Q64 à Q68)

Q64 — D (ⵜⵉⵔⵔⴰ, écriture). Remettre des phrases en ordre pour reconstituer un texte fait partie de la préparation à la production écrite en 5^e année (exercices de complétion et de mise en ordre de texte). Les lignes à remplir le confirment.
Q65 — réponse probable : D (orthographe et ponctuation). La copie mélange des lettres emphatiques et simples (ⵔ/ⵕ, ⵙ/ⵚ) et ponctue mal : point après un complément de temps, discours rapporté sans deux-points.
Q66 — réponse probable : B (pertinence – correction de la langue – clarté et cohérence des idées – créativité et finition). Ces critères sont proches de ceux de la grille du curriculum : pertinence de la production, bon usage de la langue, cohérence.
Q67 — A. La grille du curriculum range sous la pertinence le respect du type de discours et le respect de la longueur demandée (nombre de lignes).
Q68 — réponse probable : D (réécrire les lettres ⵉ et ⵎ). La remédiation d'une difficulté de dictée passe par un nouvel exercice écrit, alors que A, B et C restent oraux ou de lecture.

Document 9 et projet (Q69, Q70)

Q69 — B (ⵜⴰⵊⵕⵕⵓⵎⵜ, grammaire). L'exercice fait choisir entre état libre et état d'annexion (ⴰⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ, ⴰⵎⴷⴷⴰⴽⴽⵯⵍ/ⵓⵎⴷⴷⴰⴽⴽⵯⵍ). L'unité 3 de 4^e année programme justement « l'état d'annexion : le sujet (ⴰ → ⵓ) ».
Q70 — D. Pour évaluer le projet présenté, on regarde le respect des étapes et du temps, la coopération dans le groupe, la qualité de la production finale et la manière de la présenter. A et B relèvent du choix et de la planification du projet, C de l'organisation matérielle de la présentation.

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟

نعم. صفحات هذا النموذج (16) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.

هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟

نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.

ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟

هذا النموذج من مباراة نظمتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقويم التعلمات. ويخصّ درجة: أساتذة التعليم الابتدائي - الدرجة الأولى.

ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟

الدورة: دورة 2025. والأسئلة معروضة بالعربية والفرنسية معاً.

أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟

جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة نماذج مباريات مباراة التعليم وأطر الأكاديميات، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.

ناقش هذا النموذج (0)

شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.

لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.

⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.

هل تحضّر لهذه المباراة؟

🔎 مباريات أستاذ التعليم الابتدائي من الدرجة الأولى المفتوحة 💰 راتب أستاذ التعليم الابتدائي من الدرجة الأولى 📋 أحدث المباريات

نماذج مشابهة قد تهمّك

نماذج مباريات متصرفين من الدرجة الثانية وزارة الاقتصاد والمالية مع التصحيح 📅 05 يوليوز 2026 نموذج مباراة توظيف متصرف من الدرجة الثانية - وزارة الاقتصاد والمالية 2026 - تخصص العلوم القانونية القانون العام المجراة 📅 05 يوليوز 2026 نموذج مباراة توظيف متصرفين من الدرجة الثالثة - وزارة النقل واللوجيستيك 2026 📅 19 يوليوز 2026 نموذج مباراة توظيف تقنيين متخصصين - الشركة الجهوية متعددة الخدمات الرباط-سلا-القنيطرة - تدبير المقاولات أو التجارة أو التسويق - دورة 2026 📅 2026 نموذج مباراة توظيف متصرفًين من الدرجة الثالثة (السلم 10) 2026 📅 12 يوليوز 2026 نموذج مباراة توظيف متصرفين من الدرجة الثالثة - وزارة الشباب و الثقافة و التواصل قطاع التواصل 2026 📅 05 يوليوز 2026

عرض كل النماذج ←

الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقويم التعلمات · دورة 2025 — مصدر النسخة: مجموعات الامتحان المهني لأطر التدريس (فيسبوك)؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.

كيف تستشهد بهذه الصفحة؟

صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.

الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/2142/نموذج-امتحان-الكفاءة-المهنية-لولوج-الدرجة-الأولى-من-إطار-أساتذة-التعليم-الابتد