نموذج مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة - موضوع حول التدبير المادي والمالي والمحاسباتي - دورة دجنبر 2021
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1034
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة أطر الأكاديميات - أطر الدعم - ملحق الاقتصاد والإدارة لدى وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين (دجنبر 2021)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.
- الجهة المنظمة
- وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
- الدرجة
- أطر الأكاديميات - أطر الدعم - ملحق الاقتصاد والإدارة
- التخصص
- الاقتصاد والإدارة
- الدورة
- دجنبر 2021
- عدد الصفحات
- 17
- لغة الأسئلة
- العربية
- التصحيح
- تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
نموذج الاختبار الكتابي لمباراة توظيف أطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين (مباراة التعليم): مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة - موضوع حول التدبير المادي والمالي والمحاسباتي - دورة دجنبر 2021. يتضمّن هذا النموذج 17 من صفحات الأسئلة كما وُزّعت على المترشحين، يساعدك على التحضير والتعرّف على نمط الأسئلة.
نموذج مباراة جديد كل يوم على قناة واتساب
تابع تحضيرك:
📄 نموذج مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإ…
📄 نموذج مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإ…
📄 نموذج مباراة التعليم الابتدائي تخصص ال…
باك مباراة التعليم 2026: 261 نموذج مصحح (2009-2025) حسب السلك + علوم التربية + الشفوي49 درهم للسلك · نموذج مجاني على واتساب قبل ما تخلص
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
— صفحة 1 — - خاص بكتابة المباراة مباريات لتوظيف الأطر النظامية للأكاديميات : الساطعة الذربية عا : رفكي مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة وزارة الثربية الوأمنمية متعل 1011-6 ١ بلع والتعليم الأوبر وللرياضة +135 À DOM A EUROS المركز الوطني للتقويم والامتحانات - نقطة ny التدبير المادي والمالي والمحاسباتي الاختبار : موضوع حول التدبير المادي والمالي موضوع حول والمحاسباتي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي بالأرقام الموضوع / ورقة الإجابة ضع علامة (x) في الخانة الموافقة للجواب الصحيح. - يمنع منعا قطعيا استعمال المبيض أو التشطيب على الأجوبة و كل جواب لا يحترم هذه الشروط يعتبر لاغيا. - يسمح باستعمال الآلة الحاسبة غير المبرمجة. - تمتح نقطة واحدة عن كل جواب صحيح. - يتعين على المترشح (ة) ملء جدول Jane الأجوبة على الصفحة 17. I I PE PES ES PEN ; = خا ال ب - أداء الاشتراكات الدورية للكهرباء + الماء و الهاتف. || ,. اتمتمل نفقات الاستتمار لمؤسنسات التربية 4 757700 |ج - TE EE | د - اقثناء العتاد المعلوماتي ا ا ا | خلال الأسدس الأول من السنة الدراسية 2021— 2022( قام احد الأساتذة بإحدى المؤسسات التعليمية بدراسة إحصائية همت تلاميذ احد الأقسام الدراسية بالمؤسسة بحسب متغير( (Variable النقطة المحصل عليها في الفرض الأول» بحيث توصل إلى النتائج التالية: NOR تصِس_ 13 المتوسط الحسابي (La moyenne arithmétique) 34: نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 2 — عبارياى لتوظيك الأطر النظافية الأكاديعياتى : ملهو الاصاد والإصارة -دورة سدجنير 2021- الموضوع الأحقبار + موضوع حول التدبير الفادي والمالي والمداسباتي Lanta) الجربية والتعليم العمومي أ - إدراج الأصول في الميزانية العمومية بالقيمة aan ّ : ب - إدراج الأصول في الميزانية العمومية بالقيمة الت lue .6 التكلفة التاريخية (Principe du coût كم الشراء بها لين ré historique ) يعني : do PTE A ; اا ب - تجاهل المداخل المحتلمة التي تحدث خلال السنة الحسابية؛ بينما | مبداً الحيطة والحذر (Principe de لا يُمكن تجاهل النفقات ms da ddl نفس السنة prudence ) 3: سي كي re CR ينتمي المتغير الإحصائي "الميزة" في دراسة تهم الحاصلين على البكالوريا إلى فئة المتغيرات الإحصائية: 5 :5 د- النوعية الترتيبية. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنة wadifa-info.com — صفحة 3 — مبارياى لتوظيف الأطر البظافية الأكاديفياى : ملهو الاهتساحد والإسدارة -ددورة متجذبر 2021- الموضوع pli » موضوع حول التدبير sil والمالي والمتاسباتي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي الصفحة: 3 على 17 عند جرد علب إحدى المواد _ في المخزون خلال شهر نونبر 2021 بإحدى الثانويات التي تتوفر على مطعم ؛ تم حصر مخزون الانطلاق في 1400 وحدة بقيمة إجمالية 000 92 درهم ؛ كما عرف المخزون الحركيات التالية: 2021/11/09 9. قيمة مجمل استعمالات المواد لشهر نونبر بالدرهم حسب طريقة المتوسط المرجح لتكلفة الوحدة | للمخزون (Coût moyen unitaire pondéré) |- هي: › - 808 148. ملحوظة : نأخذ العدد الطبيعي دون احتساب الا رقام بعد الفاصلة. 10 قيمة المخزون (Stock final) للمواد بتاريخ 0 بالدرهم حسب طريقة المتوسط أب - 10056 اب AO056 | المرجح لتكلفة الوحدة للمخزون (coût moyen جم- 600 15. 9 :ghunitaire pondé › - 500 16. 11 تتألف المحاسبة العامة للدولة من : نماذج المباريات من موقع وظيفة إنة wadifa-info.com — صفحة 4 — alla لتوظيفم الأطر النامية الأكاصيمياى ؛ متدجو الاججساد والإسارة -دوزة دجدير 2021- الموضوع الأحتبار + موضوع حول التدبير الفاعدي والغالي والمنامباتي لمؤسمات التربية والتعليم العمومي -١ محاسبة للنقود؛ محاسبات للمواد والقيم والسندات. - السجل البومي للحقوق المثبتة لفائدة الدولة. 4. سجلات المحاسبة الإدارية المستعملة لتتبع | - السجل اليومي للحقوق المثبتة لفائدة الدولة ؛ تحصيل المداخيل هي : - سجل الحساب حسب نوع المداخيل. ج - سجل الحساب حسب نوع المداخيل. د- سجل الجرد. - سجل تقييد حقوق الدائنين الذي تمسكه مصلحة شؤون الإدارية و المالية والآمر بالصرف. ب - السجل اليومي للأوامر بالصرف أو الحوالات الصادرة . 5. سجلات المحاسبة الإدارية المستعملة لتتبع تنفيذ ا - السجل اليومي للأوامر بالصرف أو الحوالات الصادرة . النفقات هي: - سجل الحسابات حسب أبواب النفقات. - سجل تقييد حقوق الدائنين الذي تمسكه المصلحة المعنية والآمر - السجل اليومي للأوامر بالصرف أو الحوالات الصادرة ْ - سجل الحسابات حسب أبواب النفقات. أ - بيان الاعتمادات الممنوحة. 6. يتضمن سجل الحسابات عن كل باب من أبواب حبكل pee a بدفعها أو الماذون Een حوالات لها بوضع حوالات لها حسب كل باب وفصل. د- بيان الاعتمادات الممنوحة حسب كل باب وفصل. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنة wadifa-info.com — صفحة 5 — مبارياض لتوظيف الأطر النظامية الأكاديفياى : gaale الاقتصاد والإصدارة -دورة دجنبر 2021- الموضوع الاتبار « موضوع حول التدبير الماعدي والمالي والمداسباتي لمؤسساص التربية والتعليم العمومني -نظام تقييم المخزون في نهاية الفترة المحاسبية وعند اعداد الوضعيات المالية؛ والهدف منه هو حصر الكمية المتوفرة في مخازن ومعارض المؤسسة. 7. نظام الجرد الدورى المادي ame FE 033 3 7-١ (Inventaire ِ physique ) للمخزون : ج - حصر كمية البضاعة المباعة او المخزونة على أساس مستمر. وتكلفة البضاعة المباعة على أساس مستمر؛ وبالتالي حصر قيمة المخزون المتبقي في مخازن ومعارض المؤسسة في حساب خاص وتكلفة البضاعة المستعملة أو المستهلكة على أساس مستمرء وبالتالي حصر قيمة المخزون المتبقي في مخازن المؤسسة في حساب خاص ب - نظام تقييم المخزون في نهاية الفترة المحاسبية وعند إعداد التقارير | المالية؛ 3 الهدف Aie هو حصر الكمية المتوفرة في مخازن 8. الجرد المستمرهو: € - نظام يقيم فيه المخزون بشكل غير مستمرء والهدف منه حصر كمية وتكلفة البضاعة المستهلكة على اساس غير دائم. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 6 — خبارياض لتوظيف الأطر النظافية الأخاديمياى ؛ ملهو الاقتصاد والإدارة -دورة جنير 1 202- الموضوع pal + موضوع حول التدبير المادي والمالي والمياسباتي لمؤسساج التربية والتعليم العمومي | المؤسسة في اقتناء حاجياتها سواء كانت عبارة عن توريدات أو خدمات أو انجاز أشغال. 2. سند الطلب هو وثيقة تعبر عن رغبة : 3. يستند التسجيل المحاسبي على وجود : Lan 58- من تاريخ إيداعه من طرف الحكومة في مكتب مجلس النواب. ب -30 يوما من تاريخ إيداعه من طرف الحكومة في مكتب مجلس 4. حدد الأجل الإجمالي للدراسة والتصويت من | النواب. طرف البرلمان على مشروع قانون المالية في :| -22 Las من تاريخ إيداعه من طرف الحكومة في مكتب مجلس نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 7 — 5. يتم إيداع مشروع قانون التصفية بمجلس َ: النواب قبل: ج - نهاية الاسدس الأول من السنة الثانية التي المالية المعني. د- نهاية الشهر الرابع من السنة الثانية التي تلي سنة تنفيذ قانون 6. م تحديد أجل إجمالي للدراسة والتصويت من طرف البرلمان على مشروع قانون المالية |- é.27 التنتصيص في المادة 34 من القانون الإطار على الطابع: 8. المسطرة الخاصة باستخلاص مداخيل المؤسسة العمومية هي : 9. يقوم الشسيع بمهام: نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 8 — غبارياك لتوظيق الأطر النظافية الأكاديفيا ؛ ملهو الأوتصاد والإصدارة -دوزة طجتير 2021- الموضوع الأختبار 1 موضوخ حول التدبيز الفادي والفالي والمماسياتي لمؤسسات التربية والتعليم العفوفي 0. تتكون أغلبية موارد الأكاديميات الجهوية للتربية و التكوين من : التربية و الخاصة . د- الوزارة المكلفة بقطاع_التربية الوطنية حصريا. 1. الحكامة المالية لمؤسسات التربية و التكوين أج - إعادة صياغة العلاقة في التدبير المالي بين كل المتدخلين على هي : أساس مفهوم التعاقد و التشارك والتوافق. 2. الأصول هي الأشياء : د- الآليات و العتاد الت à 4 العتاد يكون موضوع: اتورة وثيقة: نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 9 — مبارياى لتوظطينف الأطر النظامية الأكاديمياى : ملدهو الاهتساد والإسدارة -دورة جنير 2021- الموضوع الأحتبار + موضوع دول التدبير الماحدي والعالي والمداسباتي لمؤسساره التوبية والتعليه العدوميي 7. تمسك الذخائر Provisions) ) من اجل تغطية : الكتب. ب - ترتيب الكتب التاريخية حسب التاريخ الخاص بها أي حسب عصرها , وتطبق هذه الطريقة على المطبو عات الدورية وفقاً 9. طريقة تصنيف الكتب ؛ العددية هي : لتاريخ صدورها كالصحف والمجلات. ج - ترتيب الكتب على مجموعات هجائية؛ وترقيم كل مجموعة بأرقام مسلسلة. د - طريقة تصنيف الكتب بحسب موضوعاتها مع تقسيم مجالات المعرفة إلى عشر فئات رئيسيّة. 40 الرسم الباني الذي يوافق المتغير الإحصائي pres الكمي غير المتصل هو: 41 ينتمي المتغير الإحصائي "قامة المتعلمين" في دراسة تهتم طول التلاميذ إلى فئة المتغيرات د د اللو عية الترتيبية. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 10 — 2. ترتكز وثيقة المخطط الإستراتيجي لقطاع التربية الوطنية على ثلاث مجالات ناظمة ومتكاملة تستجيب للأهداف المحددة في القانتون الإطار رقم 17 17 .1 و تتمثل في : 3. عندما يجري صاحب المشروع بكل حرية المناقشات التي يراها مفيدة مع المرشح أو المرشحين الذين يقع عليهم اختياره؛ ويسند الصفقة إلى المرشح الذي قبله طبقا للشروط المحددة تسمى الصفقة في هذه الحالة: 4. المؤشر هو : 5. أولى المشرع المغربي أهمية للحكامة من 6. تشمل حافظة المشاريع. الإستراتيجية لتنفيذ ب -17 مشر أحكام القانون الإطار رقم 51.17المتعلق ب 5 ses = بمنظومة التربية و التكوين: - = لتر د 19 مشروعا pee - المعدل الحسابي لسن المستفيدين من الدورة التكوينية هو27 سنة. ب - المعدل الهندسي لسن المستفيدين من الدورة التكوينية هو 27 47 يعثبر منوال السن للمستفدين من الدورة = التكوينية هو 27 سنة؛ مما يعني أن: - السن الأكثر ترددا للمستفيدين من الد د- سن غالبية المستفيدين من الدورة التكوينية يبتعد عن المعدل ب 7سنة نماذج المباريات من موقع وظيفة إنة wadifa-info.com — صفحة 11 — فبارياى appli ail الأطر البظاعية الأكاديمياى ؛ sale الأقتصاد والإصارة -دووة دطجنير 2021- الموضوع الأحتبار ؛ موضوغ حول التدبير gmail والمالي والمحاسباتي لمؤسمات التربية والتعليم العمومي 8. يروم القانون التنظيمي لقانون المالية مقاربة شمولية ومندمجة لتدبيرالمالية العمومية المرتكزة على النتائج تهدف إلى تعزيز نجاعة 9. تطوير أداء المؤسسة التعليمية يستوجب إرساء 0. من بين المؤشرات المستعملة لقياس الفاعلية الداخلية للمتظومة في مجال الحكامة : 1. أصدرت الوزارة المكلفة بقطاع التربية à الوطنية مذكرة في شأن تعميم العمل بمشروع المؤسسة ج باعتماد منهجية8.187 11:7 وفق لا التالية: 2. يتم مباشرة بعد مصادقة مجلس التدبيرإرسال وثيقة مشروع المؤسسة المندمج مرفوقا بمحضر المصادقة الأولية إلى : نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو = درجة الإحتفاظ بالمتعلمات و المتعلمين إلى نهاية الأسلاك التعليمية و مدى تدفقهم عبر المستويات التعليمية بدون تكرارأو ن الدراسة. - الإنطلاقة - التشخيص -الأولويات - الأجرأة - الضبط والتقويم " والتقويم ج- التشخيص ' - الأولوبات — الأجرأة - الضبط والتقويم › المرحلة الإنتقالية. د- التشخيص- الأولويات- العمليات - الضبط الضبط والتقويم المرحلة الإنتقالية. - الأكاديمية جل هوية للتربية و التكوين قبل منتصف؟ة منتصف شهر أكتوبر. wadifa-info.com — صفحة 12 — 53 أفرد دستور2011 بابا كاملا للحكامة الجيدة ؛ يتعلق الأمر ب : 4. القاعدة القانونية هي قاعدة : 5. يتكون مجلس التدبير بالنسبة للثانوية التاهيلية بتسيير المؤسسة $ جانب مديرها و المحرك الرئيسي للحياة المَدْرّسِية والإطار لذي | ظم داخله برمجة الأنشطة التربوية ب: ب -عامة؛ سلوكية؛ واجتماعية. د- عامة؛ مجردة؛ واجتماعية. | - مدير المؤسسة بصفته eu مدير الدراسة فِي حالة 27 أقسام لتحضير شهادة .7 العالي as واحد عَنْ هينه ,= عَنْ كل مادة دراسية ؛ مستشار فِي التوجيه التربوي؛ ممثلين اثنين عَنْ ب - مدير sd بصفته رَئِيسَاء مدير الدراسة في حالة توقر المؤسسة عَلى أقسام تحضيرية gas المعاهد والمدارس العْلْيَا 3 أقسام لتحضير شهادة التقني العالي؛الحراس العامون للخارجية؛ ممثل واحد عَنْ هيئة التدريس عن كل مادة دراسية؛ مستشار فِي التّوجيه التربوي؛ ممثلين اثنين عَنْ تلاميذ الموسسة. €- مدير المؤسسة بصفته tan”) مدير الدراسة في حالة توفر المؤسسة عَلَى أقسام تحضيرية لِوُلُوج المعاهد والمدارس العْلْيَا أو Ad وي" شهادة التقني poeme العامون ص ا د شي لاس بصفته 0 مدير الآ اسة فِي حالة توفر أقسام لتحضير شهادة لقني 0 الجرائن العامون اي ممثل واحد عَنْ هيئة التدرييس عَنْ كل مادة دراسية؛ مستشار فِي التوجِيه التربوي. wadifa-info.com — صفحة 13 — مبارياى تتوحليوم الأطر النظامية الأكاديفياى , salé الاقتصاد والإصارة -دورة جنير 2021- الموضوع pla 1 موضوع حول التدبير الفادي والفالي والمناسباتي لمؤسمات التربية والتعليو العمومي 7. الإحصائيات التربوية هي مجموعة من: 8. المحاسبة التحليلية هي التي تقوم بتحديد او 9. المحاسبة العامة هي التي تقوم بمسك: أ- العلم الذي يهتم بجمع المعطيات والبيانات وتبويبها وعرضها رتحليلها واستخراج النتائج والاستدلالات منها لأجل فهم الواقع واتخاذ القرارات المناسبة . ج - الأرقام المتعلقة بسنة معينة . د- تجميع المعطيات الإحصائية دون معالجتها. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 14 — ريا ييا 00لا لا ا ا ا يدا دا وا ما أ ا سا ا أ ليسا نا ا أن أ أ أ ألا اا أ اا == == أ أ ا لس سا —— ا ما سا سا دا دا «عبارياض لتوظيك الأطر النظاعية الأعاد يفيات ؛ ملحو الاقتصاد والإدارة -دورة جنير 2021- الموضوعغ | الاحتبار + موضوع حول التدبير المادي والمالي والمناسباتي لمؤسسات التربية والتعليم العنومي الصفحة: 14 على 17 - التنسيق والتعاون مع المشرف التربوي. - تغيير المنهاج الدارسي. 1. من بين اختصاصات ومهام المجلس التعليمي }|› - وضع برمجة للعمليات التقويمية الخاصة بالمادة الدراسية؛ - اختيار الكتب المدرسية لتدريس المادة وعرضها على المجلس التربوي ومجلس التدبير قصد المصادقة عليهاء - تحديد الحاجيات من التكوين لفائدة المدرسين. - تتبع نتائج التحصيل الدراسي في جميع المواد . البحث في أساليب تطوير تدريس المادة الدراسية. - اقتراح برنامج الأنشطة التربوية الخاصة بكل مادة دراسية. خاضعة للقانون رقم 07.00. ب - مؤسسة عمومية خاضعة للقانون رقم 01.00. ج - مؤسسة عمومية خاضعة للقانون رقم 06.00. د- مؤسسة عمومية خاضعة للقانون رقم 04.00. 2. الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين هي: 63 الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين هي: نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 15 — غبارياى لتوظيفم الأطر البظافية الأكاديفياى ؛ add الاقتصاد والإدارة -دورة حجنبر 2021- الموضوع الأنتبار ؛ موضوغ حول التدبير القادي والفالي والمداسياتي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي النفقات؛. على مستوى المؤسسة التعليمية؛ احتراما لمبداً التنافي أو فصل السلط :ضمانا لمراقبة مستمرة من الطرفين:يتعلق الأمر بكل 6. تطوير أداء المؤسسة التعليمية يتوقف بشكل كبير على إتقان وظائف التدبير الرئيسية المتعلقة ب: الحساب. ب - اعتمادات الاستثمار. 7 يتم دعم مؤسسات العامة للدولة ب: ج - اعتمادات الاستغلال و اعتمادات الاستثمار. 68 ميزانية جمعية دعم مدرسة النجاح ينبغي ان نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com — صفحة 16 — مبارياض لتوظين الأطر النظاعية الأخاديمفيات ؛ ملهو الاوبصاد والإصارة -دورة حجنيو 2021- الموضوع الأختبار : موضوع حول التدبير الفادي والفالي والمناسياتي لمؤمسات التربية والتعليم العمومي 9. تقدم الميزانية الوسائل والموارد الضرورية |! لتحقيق المهام المنوطة بمؤسسة ماء فهي: |ج- ترجمة مالية لمخطط أو برنامج معين لا يتم 0. المؤهل لأداء النفقات بالنسبة للمؤسسة التعليمية هو: 71 يستخلص انخراطات الجمعية الرياضية : 72 حث المادة 34من القانون الإطار 51-17 على : 3. يمكن لمؤسسة الترببة و التكوين و المجالس الترابية: 4. ينجز سند التسليم (Bon de livraison) من طرف : نماذج المباريات من موقع تحديدها إلا بعد إعداد wadifa-info.com — صفحة 17 — خبارياى لتوظيف الأطر النظافية الأكاديفيات : مدقو الاوصاد والإدارة -دورة تجتير 2021- الموضوع الاختيار : موضوع حول التديير الفادي والفالي والمحاسباتي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي 5. من أهم العمليات التي تهتم بها المحاسبة المادية: ات 64 66165 نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
التصحيح المقترح
هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة.
هذا النموذج هو اختبار التدبير المادي والمالي والمحاسباتي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي في مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة (الأطر النظامية للأكاديميات)، دورة دجنبر 2021. مدة الإنجاز: ثلاث ساعات، المعامل: 3. يتكون من 75 سؤالا من نوع الاختيار من متعدد، نقطة واحدة لكل جواب صحيح (المجموع على 75)، ويُسمح بالآلة الحاسبة غير المبرمجة. ما يلي تصحيح مقترح.
💡 لا تنس ملء جدول تفريغ الأجوبة في الصفحة 17، ولا تستعمل المبيض أو التشطيب: كل جواب مشطوب يعتبر لاغيا.
الأسئلة 1 إلى 8: الميزانية، الإحصاء، المبادئ المحاسبية
| السؤال | الجواب | التعليل |
|---|---|---|
| 1. نفقات الاستغلال | أ – خورجة الخدمات | نفقة تسيير جارية (حراسة، نظافة...). البناءات والحواسيب والعتاد الرياضي نفقات استثمار. |
| 2. نفقات الاستثمار | د – اقتناء العتاد المعلوماتي | تجهيز دائم يدخل في الأصول. الأجور والاشتراكات والإصلاحات نفقات استغلال. |
| 3. المتوسط الحسابي | ب – 10,33 | انظر الحساب أسفله. |
| 4. الوسيط | ج – 10,50 | انظر الحساب أسفله. |
| 5. المنوال | د – 11 | انظر الحساب أسفله. |
| 6. مبدأ التكلفة التاريخية | ب | تُدرج الأصول بالقيمة التي تم الشراء بها وليس بالقيمة السوقية الحالية. |
| 7. مبدأ الحيطة والحذر | ب | لا تُسجل المداخيل المحتملة، بينما تُسجل النفقات والخسائر المحتملة فور توقعها. |
| 8. المتغير «الميزة» | د – النوعية الترتيبية | الميزات (مقبول، مستحسن، حسن، حسن جدا) كيفيات قابلة للترتيب. |
حساب الأسئلة 3 و4 و5
| الفئة | المركز | التردد | المركز × التردد | التردد المتراكم |
|---|---|---|---|---|
| 0 – 5 | 2,5 | 5 | 12,5 | 5 |
| 5 – 10 | 7,5 | 9 | 67,5 | 14 |
| 10 – 15 | 12,5 | 10 | 125 | 24 |
| 15 – 20 | 17,5 | 6 | 105 | 30 |
| المجموع | 30 | 310 |
- المتوسط الحسابي = 310 ÷ 30 = 10,33.
- الوسيط: الرتبة 30 ÷ 2 = 15 تقع في الفئة 10 – 15 (التردد المتراكم قبلها 14). الوسيط = 10 + [(15 − 14) ÷ 10] × 5 = 10,50.
- المنوال: الفئة المنوالية 10 – 15 (أكبر تردد: 10). الفرق مع الفئة السابقة: 10 − 9 = 1؛ مع اللاحقة: 10 − 6 = 4. المنوال = 10 + [1 ÷ (1 + 4)] × 5 = 11.
الأسئلة 9 و10: تقييم المخزون بطريقة المتوسط المرجح لتكلفة الوحدة
| العملية | الكمية | سعر الوحدة | القيمة (درهم) |
|---|---|---|---|
| مخزون الانطلاق | 1400 | 92 000 | |
| شراء 1 (09/11) | 1000 | 52 | 52 000 |
| شراء 2 (18/11) | 600 | 60 | 36 000 |
| شراء 3 (23/11) | 3000 | 50 | 150 000 |
| المجموع | 6000 | 330 000 |
- المتوسط المرجح لتكلفة الوحدة (في نهاية الفترة) = 330 000 ÷ 6000 = 55 درهما.
- مجموع الاستعمالات = 700 + 800 + 1000 + 200 = 2700 وحدة.
- س9: قيمة الاستعمالات = 2700 × 55 = 148 500 درهم ← الجواب ج.
- س10: المخزون النهائي بالكمية = 6000 − 2700 = 3300 وحدة، وقيمته = 3300 × 55 = 181 500 درهم. هذه القيمة غير واردة بين الاقتراحات الأربعة. الاقتراح الوحيد المبني على التكلفة 55 هو د – 16 500 (= 300 × 55)، وهو الجواب المرجّح أنه المنتظر، مع التنبيه إلى أن الحساب بمعطيات الجدول يعطي 181 500 درهم.
💡 لو حُسب المتوسط المرجح بعد كل دخول لكانت قيمة الاستعمالات 154 000 درهم، وهي غير واردة في الاقتراحات؛ لذلك فالطريقة المقصودة هي المتوسط المرجح لنهاية الفترة.
الأسئلة 11 إلى 41
| السؤال | الجواب | التعليل |
|---|---|---|
| 11. تتألف المحاسبة العامة للدولة من | ج – المحاسبة الإدارية ومحاسبة الخزينة | الأولى يمسكها الآمر بالصرف والثانية المحاسب، وهو ما تؤكده الأسئلة 12 و13. |
| 12. تتضمن المحاسبة الإدارية | د – تنفيذ الآمرين بالصرف الترخيصات في الميزانية | تشمل الميزانية كلها (مداخيل ونفقات، استغلالا واستثمارا) لا جزءا منها. |
| 13. تشتمل محاسبة الخزينة على | أ – محاسبة للنقود، ومحاسبات للمواد والقيم والسندات | الاقتراح الأشمل؛ الباقي أجزاء منه. |
| 14. سجلات تتبع تحصيل المداخيل | ب | سجلان معا: السجل اليومي للحقوق المثبتة لفائدة الدولة، وسجل الحساب حسب نوع المداخيل. |
| 15. سجلات تتبع تنفيذ النفقات | د | ثلاثة سجلات: سجل تقييد حقوق الدائنين، السجل اليومي للأوامر بالصرف أو الحوالات الصادرة، وسجل الحسابات حسب أبواب النفقات. |
| 16. سجل الحسابات عن كل باب | ج | يبين الاعتمادات الممنوحة والنفقات المأمور بدفعها أو المأذون بوضع حوالات لها حسب كل باب وفصل، فتظهر الاعتمادات المتبقية. |
| 17. الجرد الدوري المادي للمخزون | أ | تقييم المخزون في نهاية الفترة المحاسبية لحصر الكمية المتوفرة فعليا. |
| 18. الجرد المستمر | أ | تقييم المخزون بشكل مستمر بعد كل حركة، مع حساب خاص بالمخزون. |
| 19. تهدف التصفية إلى | ب – التأكد من حقيقة الدين وحصر مبلغ النفقة | تعريف التصفية في قواعد المحاسبة العمومية يجمع العنصرين معا. |
| 20. الأداء | أ – العمل الذي تبرئ به المنظمة العمومية ذمتها من الدين | تعريف الأداء كآخر مراحل تنفيذ النفقة. |
| 21. ينجز التسديد بتسليم | أ | النقود أو الشيكات أو الحوالات البريدية أو التحويلات البنكية أو البريدية؛ باقي الاقتراحات حصرية. |
| 22. سند الطلب | أ | وثيقة تعبر بها المؤسسة عن رغبتها في اقتناء توريدات أو خدمات أو إنجاز أشغال. |
| 23. يستند التسجيل المحاسبي على وجود | ب – الاعتماد (إجابة مرجّحة) | لا تُلتزم نفقة ولا تُقيد إلا في حدود اعتماد مفتوح ومتوفر. الاحتمال الثاني هو الاقتراح أ (سند الطلب المؤشر عليه) باعتباره وثيقة مثبتة. |
| 24. أجل الدراسة والتصويت على مشروع قانون المالية | أ – 58 يوما | حسب القانون التنظيمي لقانون المالية 130.13: 30 يوما لمجلس النواب، 22 يوما لمجلس المستشارين، و6 أيام للقراءة الثانية. |
| 25. إيداع مشروع قانون التصفية | ب | قبل نهاية الربع الأول من السنة الثانية التي تلي سنة تنفيذ قانون المالية المعني (القانون التنظيمي 130.13). |
| 26. أجل قانون المالية المعدل | أ – 15 يوما | 8 أيام لمجلس النواب، 4 أيام لمجلس المستشارين، 3 أيام للبت النهائي. |
| 27. المادة 34 من القانون الإطار: الطابع | أ – المستعرض للتوجيه (إجابة مرجّحة) | المادة تتعلق بمراجعة نظام التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي؛ والتوجيه فيه بعد مواكب لكل المسار الدراسي. الحسم يتوقف على نص المادة. |
| 28. مسطرة استخلاص مداخيل المؤسسة | ج – شساعة المداخيل | المداخيل تُقبض عبر شسيع مداخيل لحساب المحاسب. |
| 29. يقوم الشسيع بمهام | أ – المحاسب العمومي (إجابة مرجّحة) | الشسيع ينجز لحساب المحاسب العمومي وتحت مسؤوليته عمليات قبض أو أداء محددة. |
| 30. أغلبية موارد الأكاديميات | أ | إعانات الدولة المرصودة من ميزانية الوزارة أساسا، مع مساهمات هيئات عامة وخاصة؛ ليست «حصريا» من الوزارة. |
| 31. الحكامة المالية | ج | إعادة صياغة العلاقة في التدبير المالي بين المتدخلين على أساس التعاقد والتشارك والتوافق. |
| 32. الأصول | أ – الأشياء ذات القيمة التي يمكن تحويلها بسهولة إلى نقد (إجابة مرجّحة) | التعريف المبسط المتداول للأصول: ممتلكات ذات قيمة قابلة للتحويل إلى نقد. |
| 33. الخصوم | أ | ديون والتزامات مالية قانونية على المؤسسة. الأصول والعتاد في الجهة المقابلة من الحصيلة. |
| 34. العتاد يكون موضوع | أ – الاهتلاك | العتاد أصل ثابت تتناقص قيمته بالاستعمال والزمن؛ الذخائر تخص المخاطر المحتملة. |
| 35. الفاتورة وثيقة | أ – للإثبات والأداء | تثبت الدين على المؤسسة وتُعتمد للأداء بعد الإشهاد على إنجاز الخدمة. |
| 36. التحويل | د – من حساب إلى حساب | تعريف التحويل البنكي أو البريدي. |
| 37. الذخائر (Provisions) | ب – إتلافات أو خسارة أو مخاطر محتملة | تطبيق لمبدأ الحيطة والحذر. |
| 38. سجل الممتلكات | د – الجرد | سجل الجرد تُقيد فيه ممتلكات المؤسسة من عتاد وتجهيزات. |
| 39. التصنيف العددي للكتب | أ (إجابة مرجّحة) | ترتيب الكتب بأرقام تسلسلية حسب ترتيب دخولها في سجل الجرد. الاقتراح ب تصنيف زمني، ج هجائي-عددي، د تصنيف ديوي العشري. |
| 40. الرسم الموافق للمتغير الكمي غير المتصل | ب – الرسم البياني بالأعمدة | القيم المنفصلة تُمثل بأعمدة (قضبان)؛ المدراج للمتغير المتصل. |
| 41. «قامة المتعلمين» | ب – الكمية المتصلة | الطول قياس يأخذ أي قيمة داخل مجال. |
الأسئلة 42 إلى 75
| السؤال | الجواب | التعليل |
|---|---|---|
| 42. مجالات المخطط الاستراتيجي | أ | الإنصاف وتكافؤ الفرص، جودة التربية والتكوين، وحكامة المنظومة (والتعبئة): المجالات الثلاثة لحافظة مشاريع القانون الإطار. |
| 43. الصفقة بمناقشة حرة مع المرشحين | ب – صفقة تفاوضية | تعريف المسطرة التفاوضية في مرسوم الصفقات العمومية. |
| 44. المؤشر | ج – أداة تقييم من أجل اتخاذ القرار (إجابة مرجّحة) | المؤشر يقيس درجة تحقق هدف ويساعد على القيادة واتخاذ القرار؛ الاقتراح الأشمل. |
| 45. أهمية الحكامة عند المشرع | أ – باب في الدستور | دستور 2011 خصص بابا كاملا للحكامة الجيدة. |
| 46. حافظة المشاريع الاستراتيجية | ج – 18 مشروعا مندمجا | حافظة تنزيل القانون الإطار 51.17 تضم 18 مشروعا موزعة على ثلاثة مجالات. |
| 47. منوال السن 27 سنة | ج | المنوال هو القيمة الأكثر ترددا. |
| 48. القانون التنظيمي لقانون المالية | ب | البرمجة المتعددة السنوات، تدبير البرامج، والتدبير الميزانياتي المرتكز حول النتائج (لا حول الوسائل). |
| 49. تطوير أداء المؤسسة يستوجب تدبيرا | أ – فعال، ناجع وملائم | الاقتراح الجامع للصفات الثلاث. |
| 50. مؤشر الفاعلية الداخلية | د | درجة الاحتفاظ بالمتعلمين إلى نهاية الأسلاك ومدى تدفقهم دون تكرار أو انقطاع: تعريف المردودية الداخلية. |
| 51. مراحل منهجية DEPART | ب | ستة أحرف لست مراحل: الانطلاقة (Départ)، التشخيص (État des lieux)، الأولويات (Priorités)، الأجرأة (Actions)، الضبط والتقويم (Régulation)، المرحلة الانتقالية (Transition). |
| 52. إرسال وثيقة مشروع المؤسسة بعد مصادقة مجلس التدبير | ب – المديرية الإقليمية قبل منتصف شهر أكتوبر | حسب مسطرة المصادقة المعتمدة في تعميم مشروع المؤسسة المندمج (المذكرة 087×21 بتاريخ 6 أكتوبر 2021): يصادق مجلس التدبير على المشروع قبل منتصف أكتوبر مع محضر، ثم تتوصل به المديرية الإقليمية مرفقا بمحضر المصادقة لتبت فيه لجنة المصادقة الإقليمية. |
| 53. باب الحكامة الجيدة في دستور 2011 | د – الباب الثاني عشر | الباب الثاني عشر: «الحكامة الجيدة» (الفصول 154 إلى 171). |
| 54. القاعدة القانونية | أ | عامة، مجردة، سلوكية، اجتماعية ومرتبطة بجزاء: الجزاء هو ما يميزها عن قواعد الأخلاق. |
| 55. تكوين مجلس التدبير بالثانوية التأهيلية | ب | الاقتراح الأكمل: المدير رئيسا، مدير الدراسة عند وجود أقسام تحضيرية أو أقسام التقني العالي، الحراس العامون للخارجية، ممثل عن هيئة التدريس عن كل مادة، مستشار في التوجيه، وممثلان عن التلاميذ. باقي الاقتراحات تسقط فئة من هذه الفئات. |
| 56. المجلس المختص بتسيير المؤسسة إلى جانب مديرها | د – مجلس التدبير | هو هيئة التسيير والمصادقة على برنامج العمل السنوي وأنشطة المؤسسة. |
| 57. الإحصائيات التربوية | أ | المعطيات والأرقام المتعلقة بالمؤسسات التربوية عموما، لا بالغياب أو النجاح أو الممتلكات فقط. |
| 58. المحاسبة التحليلية | ب – الكلفة | موضوعها حساب التكاليف وسعر التكلفة. |
| 59. المحاسبة العامة تمسك | د – التدفقات العينية والنقدية | تسجل كل التدفقات بين المؤسسة ومحيطها. |
| 60. الإحصاء | أ | علم جمع المعطيات وتبويبها وعرضها وتحليلها واستخراج النتائج لاتخاذ القرار. |
| 61. اختصاصات المجلس التعليمي | ج | برمجة العمليات التقويمية الخاصة بالمادة، اختيار الكتب المدرسية وعرضها على المجلس التربوي ومجلس التدبير، وتحديد حاجيات التكوين. باقي الاقتراحات يتضمن كل منها مهمة دخيلة (تدبير المالية، تغيير المنهاج، تتبع نتائج جميع المواد). |
| 62. الأكاديمية الجهوية خاضعة لـ | أ – القانون رقم 07.00 | القانون القاضي بإحداث الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين. 01.00 تعليم عال، 06.00 تعليم خصوصي، 04.00 إلزامية التعليم الأساسي. |
| 63. الأكاديمية الجهوية | ج – مؤسسة عمومية تتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال المالي | هذه صياغة المادة الأولى من القانون 07.00. |
| 64. مجالس المؤسسة | أ | أربعة: مجلس التدبير، المجلس التربوي، المجالس التعليمية، مجالس الأقسام (المرسوم 2.02.376). |
| 65. التنافي بين الآمر بالصرف والمحاسب | أ – رئيس المؤسسة ومسير المصالح المادية والمالية | المدير آمر بالصرف (مساعد) والمسير محاسب. |
| 66. وظائف التدبير الرئيسية | أ (وهو مطابق حرفيا للاقتراح د في النسخة المطبوعة) | السلسلة الكاملة: التخطيط، التنظيم، التنسيق، المراقبة والتتبع، التقويم وتقديم الحساب. ب ينقصه التنظيم، ج تنقصه المراقبة والتتبع. |
| 67. دعم المؤسسات العامة للدولة | ج – اعتمادات الاستغلال واعتمادات الاستثمار | الإعانة تشمل الشقين معا. |
| 68. ميزانية جمعية دعم مدرسة النجاح | ب – سنوية من فاتح يناير إلى نهاية دجنبر | الدليل المسطري للتدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح (وزارة التربية الوطنية): «ميزانية جمعية دعم مدرسة النجاح ينبغي أن تكون سنوية بحيث تمتد من يناير إلى دجنبر». |
| 69. الميزانية | ج | ترجمة مالية لمخطط أو برنامج لا تُحدد إلا بعد إعداد خطة عمل مفصلة. (الاقتراح ب «قبل» عكس المعنى.) |
| 70. المؤهل لأداء النفقات | ب – مسير المصالح المادية والمالية بصفته محاسبا | الآمر بالصرف يأمر والمحاسب يؤدي. |
| 71. استخلاص انخراطات الجمعية الرياضية | ج – مسير المصالح المادية والمالية (إجابة مرجّحة) | واجبات التسجيل، ومنها انخراط الجمعية الرياضية المدرسية، تُستخلص لدى مصلحة الاقتصاد عند التسجيل. |
| 72. المادة 34 من القانون الإطار 51.17 حثت على | ب – نظام مندمج للتوجيه (إجابة مرجّحة) | المادة تدعو إلى مراجعة شاملة لنظام التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي في إطار موحد؛ الحسم يتوقف على نص المادة. |
| 73. مؤسسة التربية والتكوين والمجالس الترابية | أ – عقد شراكة فيما بينها | الشراكة هي الإطار القانوني للتعاون بين المؤسسة والجماعات الترابية. |
| 74. سند التسليم (Bon de livraison) | د – المزود | يحرره المزود ويرافق السلعة، وتوقعه المؤسسة عند التسلم. |
| 75. المحاسبة المادية | د – الجرد | محاسبة المواد تتبع دخول وخروج الممتلكات وجردها. |
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (17) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين. ويخصّ درجة: أطر الأكاديميات - أطر الدعم - ملحق الاقتصاد والإدارة.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: دجنبر 2021. والأسئلة باللغة العربية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة نماذج مباريات مباراة التعليم وأطر الأكاديميات، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.
ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
نموذج مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة - موضوع حول الاختصاصات أو المهام المرتبطة بالوظيفة - دورة دجنبر 2021
📅 دجنبر 2021
نموذج مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة - التدبير المادي والمالي والمحاسباتي لمؤسسات التربية والتعليم العمومي - دورة نونبر 2020
📅 نونبر 2020
نموذج مباراة التعليم الابتدائي تخصص اللغة الأمازيغية فبراير 2024 - اللغة العربية (Q31-Q60)
📅 2024-02
نموذج مباراة التعليم الابتدائي تخصص اللغة الأمازيغية فبراير 2024 - الرياضيات (Q61-Q90)
📅 2024-02
نموذج مباراة التعليم الابتدائي تخصص اللغة الأمازيغية فبراير 2024 - العلوم (Q91-Q120)
📅 2024-02
نموذج مباراة التعليم الابتدائي تخصص اللغة الأمازيغية فبراير 2024 - اللغة الفرنسية (Q31-Q60)
📅 2024-02
عرض كل النماذج ←
الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين · دجنبر 2021 — مصدر النسخة: مباريات توظيف أطر الأكاديميات - مواضيع وزارة التربية الوطنية؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.
كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1034/نموذج-مباراة-توظيف-ملحقي-الاقتصاد-والإدارة-موضوع-حول-التدبير-المادي-والمالي-والم
