نموذج مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة - موضوع حول الاختصاصات أو المهام المرتبطة بالوظيفة - دورة دجنبر 2021

هذا النموذج هو موضوع مباراة توظيف ملحقي الاقتصاد والإدارة ضمن مباريات توظيف الأطر النظامية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين (وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة – المركز الوطني للتقويم والامتحانات)، دورة دجنبر 2021، اختبار: موضوع حول الاختصاصات أو المهام المرتبطة بالوظيفة المطلوب شغلها، مدة الإنجاز ساعتان، المعامل 1، والتنقيط على 25 نقطة (المقدمة 3 نقط، العرض 20 نقطة، الخاتمة نقطتان). النوع: مقالة (إنشاء) موجهة بأسئلة انطلاقا من نص مقتطف من مقرر تنظيم السنة الدراسية 2021-2022 (عدد 084-21 بتاريخ 21 شتنبر 2021). الصفحات من 2 إلى 7 في الورقة أوراق إجابة فارغة. ما يلي تصحيح منهجي مقترح.

💡 قبل أن تبدأ: المطلوب مقالة مترابطة وليس أجوبة مرقمة؛ لكن المصحح يبحث عن العدد المطلوب في كل محور: أربعة متدخلين، ثلاثة مجالات، ثلاثة إجراءات، أربعة تدابير. اجعل كل محور فقرة مستقلة، وابدأ كل فقرة بجملة تعلن عدد العناصر ثم عدّدها بوضوح (أولا، ثانيا…)، واربطها دائما بدور ملحق الاقتصاد والإدارة لأنه جوهر الاختبار.

المقدمة (3 نقط)

مقدمة مقترحة في ثلاث حركات:

• التأطير: يشكل الدخول المدرسي محطة حاسمة في حياة المؤسسة التعليمية، وتؤطره الوزارة سنويا بمقرر تنظيم السنة الدراسية الذي يحدد المحطات والعمليات والآجال، في انسجام مع القانون الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي ومع النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (المرسوم رقم 2.02.376 كما تم تغييره وتتميمه).
• الإشكالية: كيف يساهم مختلف الفاعلين داخل المؤسسة، وفي مقدمتهم ملحق الاقتصاد والإدارة، في تنزيل مقتضيات هذا المقرر وضمان دخول مدرسي ناجح؟ وما طبيعة الإجراءات الإدارية والمالية والتدابير المادية التي يتحملها في التسجيل وفتح الداخليات والإطعام؟
• إعلان التصميم: المتدخلون وأدوارهم، ثم مجالات تدخل ملحق الاقتصاد والإدارة ومساهمته في مشروع المؤسسة المندمج، ثم إجراءات التسجيل وإعادة التسجيل، وأخيرا الإعداد لفتح الأقسام الداخلية وانطلاق الإطعام والإيواء.

العرض (20 نقطة)

المحور 1: المتدخلون الرئيسيون في تنزيل مقرر تنظيم السنة الدراسية (أربعة متدخلين)

• مدير المؤسسة: المسؤول الأول عن التسيير التربوي والإداري والمادي؛ يترأس مجالس المؤسسة، ويضع البرمجة السنوية طبقا للمقرر، ويوزع المهام، ويسهر على احترام الآجال، ويقود إعداد مشروع المؤسسة.
• الأطر الإدارية التربوية (الحارس العام، الناظر، مدير الدراسة حسب نوع المؤسسة): تنظيم الدخول التربوي، استقبال التلاميذ، إعداد جداول الحصص واستعمالات الزمن، تتبع المواظبة والانضباط، وتحيين المعطيات على منظومة مسار.
• ملحق الاقتصاد والإدارة: المسؤول عن التدبير المادي والمالي: الميزانية المرصودة للمؤسسة، الجرد والممتلكات، الإطعام والداخلية، التأمين المدرسي، وتوفير الشروط المادية لانطلاق الدراسة في وقتها.
• مجالس المؤسسة وهيئة التدريس: مجلس التدبير (يصادق على البرنامج السنوي والنظام الداخلي ويتتبع التدبير المادي والمالي)، المجلس التربوي والمجالس التعليمية (البرمجة البيداغوجية والتقويم)، ومجالس الأقسام؛ ويشارك الأساتذة في هذه المجالس وفي تنفيذ البرامج.

ويمكن ذكر جمعية آباء وأمهات وأولياء التلاميذ شريكا أساسيا (ممثَّلة في مجلس التدبير، تساهم في التعبئة والدعم الاجتماعي)، لكن احرص على تقديم أربعة متدخلين واضحين كما يطلب السؤال.

المحور 2: مجالات تدخل ملحق الاقتصاد والإدارة (ثلاثة مجالات) ومساهمته في مشروع المؤسسة المندمج

• المجال المالي: تحضير الحاجيات وتنفيذ الاعتمادات المرصودة للمؤسسة وفق المساطر المعمول بها، مسك سجلات المداخيل والمصاريف والوثائق المحاسبية، استخلاص وتتبع الواجبات (التأمين المدرسي، الجمعية الرياضية…)، وإعداد الحساب/التقارير المالية لعرضها على مجلس التدبير والمديرية الإقليمية.
• المجال المادي واللوجستي: تدبير الممتلكات والجرد (السجل الجردي)، تدبير المخزن، تتبع الصيانة والإصلاحات وأشغال التأهيل، توفير التجهيزات والعتاد الديداكتيكي، والسهر على النظافة والسلامة.
• مجال الخدمات الاجتماعية والدعم: تدبير الداخلية والمطعم المدرسي (التموين، التغذية، الإيواء)، تتبع ملفات المنح، والمساهمة في برامج الدعم الاجتماعي (النقل المدرسي، المبادرات الشريكة…).

مساهمته في مشروع المؤسسة المندمج: المشروع وثيقة تخطيط تشاركية تترجم أولويات الموسم على مستوى المؤسسة. يساهم فيه ملحق الاقتصاد والإدارة عبر: (1) المشاركة في التشخيص بتقديم المعطيات المادية والمالية (حالة البنايات، التجهيزات، الموارد، الخصاص)؛ (2) تقدير كلفة العمليات المقترحة وإعداد البرمجة المالية لها وتحديد مصادر التمويل (ميزانية المؤسسة، الشركاء)؛ (3) تنفيذ الشق المادي من المشروع (اقتناءات، تهيئة فضاءات)؛ (4) التتبع والتقويم بمؤشرات مادية ومالية ضمن مجلس التدبير. بذلك ينتقل من دور "مسير" إلى دور شريك في القيادة وحكامة المؤسسة.

المحور 3: الإجراءات الإدارية والمالية للتسجيل وإعادة التسجيل (ثلاثة إجراءات) ودور ملحق الاقتصاد والإدارة

• الإجراء الأول – تكوين الملف الإداري وتحيين المعطيات: استقبال ملفات التلاميذ الجدد والوافدين (الوثائق، شهادة المغادرة عند الانتقال)، وتسجيلهم أو إعادة تسجيلهم وتحيين بياناتهم على منظومة مسار، مع مراقبة احترام الآجال المحددة في المقرر. دور الملحق: التنسيق مع الإدارة التربوية وضبط لوائح المستفيدين من الخدمات (الداخلية، المطعم، المنح).
• الإجراء الثاني – استخلاص الواجبات وتوثيقها: استخلاص واجبات التأمين المدرسي والجمعية الرياضية المدرسية مقابل وصل مرقم، وتسجيلها في السجلات المخصصة، وإيداعها وفق المساطر؛ مع التذكير بأن أداء واجب جمعية الآباء اختياري ولا يجوز ربطه بالتسجيل، وأن مجانية التعليم العمومي تمنع اشتراط أي مبلغ غير مقرر. هذا هو صلب دور ملحق الاقتصاد والإدارة (الشفافية والمحاسبة).
• الإجراء الثالث – التأمين والتسويات الإدارية والمالية: تصريح لوائح التلاميذ المؤمَّنين لدى الجهة المؤمِّنة داخل الآجال، وضبط وضعية الداخليين ونصف الداخليين (المنح، الإطعام)، وتسوية ملفات الانتقال، وإعداد الإحصائيات المرفوعة إلى المديرية الإقليمية.

مبالغ الواجبات تحددها المذكرات الوزارية والجهوية لكل موسم؛ لا تذكر رقما في الورقة إلا إذا كنت متأكدا منه من المذكرة الرسمية.

المحور 4: الإعداد لفتح الأقسام الداخلية وضمان انطلاق الإطعام والإيواء (أربعة تدابير)

• التدبير الأول – ضبط لوائح المستفيدين: تلقي طلبات المنحة ومعالجتها، واعتماد لوائح الممنوحين وفق قرارات لجنة المنح الإقليمية، وتحديد الطاقة الاستيعابية ذكورا وإناثا، وإعداد ملفات الداخليين (بطاقة صحية، التزام ولي الأمر، النظام الداخلي للداخلية).
• التدبير الثاني – تهيئة الفضاءات والتجهيزات: صيانة المراقد والمطبخ والمطعم والمرافق الصحية، توفير الأسرة والأغطية والأواني، مراقبة شروط السلامة (الكهرباء، الغاز، وسائل الإطفاء) والنظافة، وتهيئة المخزن ومعدات التبريد.
• التدبير الثالث – التموين والتغذية: ضمان التزود بالمواد الغذائية في إطار الصفقات أو العقود المبرمة من طرف الأكاديمية أو المديرية الإقليمية، استلام المواد ومراقبة جودتها ومطابقتها لدفتر التحملات، مسك سجلات المخزن (الدخول والخروج)، ووضع لائحة وجبات متوازنة بتنسيق مع الجهات الصحية عند الاقتضاء.
• التدبير الرابع – التأطير والتنظيم: تنظيم الموارد البشرية (الطباخون، أعوان النظافة، المكلفون بالحراسة أو شركات المناولة)، وضع جدول المداومة والحراسة الليلية بتنسيق مع الحارس العام للداخلية، إعلام التلاميذ والأسر بالنظام الداخلي ومواعيد الالتحاق، وتتبع يومي للحضور والتغذية.

الخاتمة (نقطتان)

خاتمة مقترحة: يتضح أن نجاح الدخول المدرسي كما يرسمه مقرر تنظيم السنة الدراسية رهين بتكامل أدوار المدير والإدارة التربوية وملحق الاقتصاد والإدارة ومجالس المؤسسة، وأن ملحق الاقتصاد والإدارة، بفضل تحكمه في الموارد المادية والمالية وفي خدمات الإطعام والإيواء، فاعل محوري في تحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص ومحاربة الهدر المدرسي. ويبقى التحدي في تعزيز الحكامة المالية والرقمنة والتخطيط المسبق ضمن مشروع المؤسسة المندمج. يمكن ختم الموضوع بسؤال انفتاح: كيف يمكن تطوير أدوات التدبير المالي بالمؤسسة (الرقمنة، مؤشرات الأداء) لتعزيز الشفافية والنجاعة؟

أخطاء يجب تجنبها

• تقديم الأجوبة على شكل أسئلة/أجوبة منفصلة دون مقدمة وخاتمة: التعليمة تفرض مقالة مترابطة.
• عدم احترام العدد المطلوب (أربعة / ثلاثة / ثلاثة / أربعة) أو تكرار نفس الفكرة بصيغتين.
• الخلط بين مهام الإدارة التربوية (الحارس العام، الناظر) ومهام ملحق الاقتصاد والإدارة.
• ذكر مبالغ أو تواريخ غير متأكد منها؛ استعمل صيغة "وفق المذكرات المنظمة".

💡 للمراجعة قبل مباراة ملحقي الاقتصاد والإدارة: القانون الإطار 51.17؛ المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (المجالس وتأليفها واختصاصاتها)؛ النظام الأساسي الخاص بأطر الأكاديميات؛ مقرر تنظيم السنة الدراسية للموسم الجاري؛ مشروع المؤسسة المندمج ومراحله (التشخيص، التخطيط، التنفيذ، التتبع والتقويم)؛ مساطر التدبير المالي والمادي بالمؤسسة (السجلات، الجرد، المخزن)؛ تدبير الداخليات والمطاعم والمنح؛ التأمين المدرسي ومنظومة مسار. درّب نفسك على كتابة مقالة من 3 إلى 4 صفحات في ساعتين مع تخصيص 20 دقيقة للتصميم.