نموذج مباراة التعليم دجنبر 2021 - اللغة العربية - ديداكتيك مادة التخصص

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
مباريات لتوظيف الأطر النظامية للأكاديميات :
مباراة توظيف أساتذة التعليم الثانوي

s.xuAc ١00 ‏السشلكة الشربية‎
‏.نامرج‎ ١ FORCE 0 ‏التريبة الومنمبة‎ Di
A DOC A LXUOE A 19H ‏الأولر_والرياضة‎ pale

المركز الوطني للتقويم والامتحانات

+ اللغة العربية
: اختبار في ديداكتيك مادة

إرشادات وتوجيهات

تكون الإجابة بإحدى الصيغ الآتية:
› الاختيار من متعدد؛ وذلك بوضع علامة ‎(x)‏ أمام الجواب الصحيح.
› الوصل بسهم بين عناصر متجانسة مبعثرة ضمن لائحتين.
7 الإجابة بتحديد ‎"java"‏ أو "خطأ",

› ملء الفراغات بما يناسب.

› ترتيب الجمل أو العبارات.

› الإجابة عن سؤال مفتوح أو شبه مفتوح.

نص الانطلاق:

"ينسجم مدخل الكفايات مع التوجه العام لتدريس مادة اللغة العربية باعتبارها مادة تتفاعل في
مكوناتها أبعاد تواصلية ومتهجية وثقافية. وهي أبعاد تسهم في تكوين شخصية المتعلم وتيسير
اندماجه في محيطه المدرسي والاجتماعي.".

البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعدادي» مادة اللغة العربية»مديرية المناهج والحياة المدرسية؛
وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي؛ غشت 2009.

Scanné avec CamScanner

wadifa-info.com

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو

— صفحة 2 —
ت لتوظيف الأطر النظامية أكاديميات : أساتذة التعليم الثانوي -دورة دجنبر 2021- الموضوع
التخصص : » اللعغة العربية - الاختبار : اختبار في ديداكتيك مادة التخنصص

- عرف ‎pa lil;‏ الآتية:

المقاربة
البيداغوجية

صل ‎JS‏ كفاية ‎Las‏ له علاقة بمفهومها.
5 - الكفاية التكنولوجية © ترسيخ الهوية الثقافية للمتعلم في مظاهرها المتنوعة
6 الكفاية الاستراتيجية ® ب التوظيف السليم للغة باستحضار القواعد الضابطة لها في إنتاجات المتعلم
7 - الكفاية المنهجية ‏ * ج - القدرة على تحويل النصوص ومحاكاتها في إنتاجات شخصية
8 الكفاية التواصلية ‏ © د - ترسيخ قيم الثقة بالنفس وقبول الآخرء وذلك بالانفتاح على قيمه واحترام خصوصيتهة
ه ‏ القدرة على رسم وإبداع وإنتاج منتجات متنوعة وتطويرها وتكييفها مع الحاجات

Scanné avec CamScanner
wadifa-info.com

نماذج المباريات من موقع و

— صفحة 3 —
ت لتوظيف ‎BY)‏ : ;
التخصص : اللعة العربية — الاختبار : اختبار في ديداكتيك مادة الت

‎Je.‏ خطوة من خطوات درس القراءة بالنشاط المناسمب,

‏3- الملاحظة . أ إصدار أحكام والتعبير عن مواقف
4- الفهم ° ب وضع فرضية القراءة

‏5. التحليل . ج ‏ تحديد الفكرة الأساس في النص
6- التركيب والتقويم * د - رصد معجم النص

‏ه - استثمار المكتسبات بالانفتاح على الواقع

‏17 بين المقصود ‎Las‏ ورد في نص الانطلاق:
"وهي أبعاد تسهم في تكوين شخصية المتعلم وتيسير اندماجه في محيطه المدرسي والاجتماعي.".

‏اقترح نشاطا تعليميا تعلميا لمعالجة كل مشكل قرائي من المشاكل الآتية:

‏مهرمع

‎Scanné avec CamScanner

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 4 —
تتسم البيداغوجيا الفارقية بكونها

261 بيداغوجيا متنوعة تراعي قدرات المتعلم

بيداغوجيا تستفيد من نظرية الذكاءات المتعددة

28 اقترح إجراءات عملية يمكن اعتمادها؛ في إطار تدريس مادة اللغة العربية؛ لتيسير اندماج المتعلم في محيطه المدرسي
والاجتماعي والثقافي.

Scanné avec CamScanner

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏