Concours enseignement 2020 — cycle primaire (modèle)

Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.

مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات
بالنسبة للتعليم الابتدائي (التخصص المزدوج)
دورة نونبر 2020

الاسم الشنصي والعائلي ؛

ملحوظة: تكتب أجوية جميع الأسئلة بشقها. شق مادة التخصص وشق ديدكتيك التخصص. على هذه الأوراق دون غيرهاء
المادة الأولى: اللغة العربية
آ. مادة التخصص (15 نقطة)
نص الانطلاق:
ميل الأطقال إلى الحكايات
يميل الطفل إلى سماع الحكايات بمجرد فهمه اللغة؛ فالطفل شخوف بتتبع أحداث الحكاية والنهاية التي تؤول إليهاء وتخيل
شخصياتها ومحاكاتها ومعرفة العلاقات التي بينها وما يصدر عن كل شخصية. وخاصة تلك التي يعجب بهاء
والسر في هذا الميل القوي إلى الحكاية. أن حب الاطلاع من الأمور القوية في الطبائع البشرية. والحكاية تحمل إلى الطقل
معاني وصورا جديدة من الحياة لا يجدها في بيثته. ولذلك. فهي مصدر من مصادر إشباع رغبته في المعرفة. ولأن شخصيات
الحكاية متحركة. عادة. وناطقة ومعبرة عن وجودها بأساليب مختلفة من القول والعمل» قهي لذلك تثير خياله المتحفز إلى
الكشف عن أشياء غير التي ألفهاء
والحكاية لون أدبي يُغري الصغار والكبار على السواء. فالطفل يجد في الحكاية متعة وتسلية عن الواقع. واستغراقا في
عالم الخيال. كما أنه يجد فيها مجالا للمشاركة الوجدانية؛ فيفرح مع شخصيات الحكاية القرحة. ويحزن مع شخصياتها الحزينة.
ويعيش في الخيال حياة اجتماعية يتبادل مع أفرادها مشاعرهم أيّا كان نوعها.
والحكاية أحب ألوان الأدب إلى متعلمات ومتعلمي المراحل التعليمية جميعهاء ولذلك. فهي تعدّ عاملا تربويا في تعليم
اللغة وتعلمها؛ إذ تزودهم بالكثير من الحقائق والمعلومات والقيم والاتجاهات؛ أي أن الحكاية تفتح أمام الأطفال أبواب الثقافة
العامة. فأكثر الحكايات الرائعة تخاطب قلوب الأطفال. وتشبع خيالهم. كما أنها تمدّهم بالمعلومات الضرورية لحل كثير من
المشكلات. فعن طريق الحكاية يتعلم الطفل كثيرا من المعارف وآداب السلوك. لذلك. فهي تعدّ عاملا مساعدا في تكوين
الشخصية, فالحكاية فيها فكرة ومخزى وخيال. وأسلوب. وتراكيب لغوية. ولكل هذا أثره في تكوين شخصية الطقلء

ومن هذا المنطلق» وظفت الحكاية في التعليم باعتبارها أداة تسهم في التغلب على مشكلات المجتمع. ويمكن رؤية ذلك
بوضوح في الحكايات التي يكتبها ذوو القدرة والمهارة؛ فهم يؤمنون بأن هناك عنصرا تعليميا في الحكاية. وأن المشكلات الاجتماعية
إذا عولجت بطريقة حكائية كان لها فعل السحر في نفوس القراء. فهي ترتي فيهم الحماس وتبث فيهم الرغبة للخلاص من هذه

اتاء

10/20112-00. 00
عياراة توطي الأماتحة أملر الأخاديفيات بالنسية للتعليم الايتحاني (التدسس المزدوع) -دورة دونبر 2020- الموضيع الصفحة: 2 علي 11
الختبار: تخسص وديدختيك الموا< المدرسة بالتعليم الابتداني (ماحدة اللغة العربية) لات

1 ورد في النص ما يأتي: "ميل الطفل إلى سماع الحكايات بمجرد فهمه اللغة".
أضع علامة (/1) أمام الإعراب الصحيح لكلمة "اللغة":

أ مفعول مطلق ]
بد مضاف اليه [_]
# فق | لآ
د. مفعول به نآ

2. أحدد نوعية النص بوضع علامة (/ه) داخل الخانة المقابلة للجواب الصحيح في ما يأتي؛
أ. نص وصفي نض
با نص سردي نآ
نص إخباري نآ

3 أضع علامة (ه) في خانة الجملة المضبوطة بالشّكل الصحيح:

0

10/20112-00. 00
أمباراة توظيف الأساتذة أطر الأحاديفيات بالنسبة التعليم الايتدائي (التخسص المزيدوع) -دودة توني ر2020- الموضع الصفحة: 3 على 11
اللضبار ؛ تخصص وديدحتيك الموا<د المدرسة بالتعليم الأبتدائي (ماحدة اللغة العربية) نادم

4 أصل بسهم كل فعل بمصدره في ما يأتي:

5 أصل بسهم كل فعل بنوعه في ما يأتي:

تَسْتَعِدٌ ‎٠‏ فعل معتل أجوف مزيد

أَتَبادَلٌ فعل معتل ناقص مزيد

. فعل صحيح سالم مزيد

6. أضع علامة (/د) في الخانة المقابلة للجملة التي صُبط فيها العدد الترتيبي بالشكل الصحيح في ما يأتي:

يحتفل المغاربة بعيد الاستقلال في اليوم الثامنئَ عشرّ من شهرتوتير. "
يحتفل المغاربة بعيد الاستقلال في اليوم الثامنٍ عشرٍ من شهرتوتير.
يحتفل المغاربة بعيد الاستقلال في اليوم الثامنن عشرّمن شهرتوثير.

يحتفل المغاربة بعيد الاستقلال في اليوم الثامنّ عشرٍ من شهرتونير.

10/20112-00. 00
مباراة توظي الأماتطة أطر الأحاديفياج بالنسية للتعليم الأبتصائي (التخصص المردوع) -دورة نونير 2020- الموضسع الصفحة: 4 على 11
‎٠‏ الاضبار؛ تنصس وديدشتيك المواد المدرسة بالتعليو الابتداني (ماءدة اللغة العودية) م

7 أضع علامة (/) في الخانة المقابلة للإعراب الصحيح لفعل "ثُرَيّ” الوارد في الجملة الآ
أ. فجل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
ب. فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الياء.
ج. فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء المائج من ظهورها التعذر. نآ
. فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء المائج من ظهورها الاستثقال. نآ

8. وردث في النص الجملة الآتية: "وَالشَرٌ في هذا أَلْمَيْلِ القوي إلى الحكاية أن حبٌ الاطلاع من الأمور القوية...".
أضع علامة (/ه) في الخانة المناسبة للموقع الإعرابي الصحيح لكلمة "الْعَيْلِ":
أ. اسم مجرور ب "في" نآ
با. نلعت مجرور نآ
ج. مضاف إليه مجرور نآ
د. توكيد مجرور نآ

9. أحدد الموقع الإعرابي الصحيح لكلمة "حكاية" في الجملة الآتية: "ما قَرَأْتُ إلا حكاية واحدة".
أضع علامة (له) في الخانة المقابلة للجواب الصحيح:
‎١‏ ها لا
ب. “بدل نآ
> مفصودايه [_]
فعد ‏ [آ

10/20112-00. 00
غباراة توظيف الأماتطة أطر الأخاديفياض بالنسية للتعليم الابتدائي (التحصص المزدوع) -عدورة نودبر 2020- الموضوع الصفحة: 5 على 11
الأختبار؛ تخصس وديدحتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتدائدي (مامدة اللغة العربية) 5

0. أحدّد تصغير كلمة "صُنّاع".

أضع علامة (() أمام الجواب الصحيح في ما يأتي:

1. أستخرج من النص مرادف كل كلمة من الكلمتين الآتيتين:
مَوَلك...
بء التزوع:

2. ورد في النص الجملة الآنية: "تُعَدَ الحكاية عاملا تربويا في تعليم اللغة وتعلمها".

أتوسع في شرح قول الكاتب (في حدود خمسة أسطر):

10/20112-00. 00
مباراة توظيف الأماجذة أطر الأخاديفيات بالجسية للتعليم الابتساني (التدسس المزدوع) -دورة تودير 2020- الموضوع |
الأختبار؛ تخسص وديدحختيك الموا< المدوسة بالتعليم الابتدائي (ماحدة اللغة العربية) الما

3. أنطلق من النص» وأبيْن كيف يمكن للحكاية أن تخري الصّغار والكبار وتشيع رغبتهم في المعرفة.
(في حدود ستة أسطر)

10/20112-00. 00
1. ديدكتيك اللغة العربية (15 نقطة)
الوضعية الأوى: (6 ن)

النص الآ

| عاقث سمكةٌ صغيةٌ بُنْيٌ مع أخواتها في قرية من فرى

وذات يَوْم؛ فاجَآتٍ السٌمَكَة الصَّغيرةٌ أخُواتها قائلةٌ: "إنني
1 راحلة". فَقْلْنَ لها في استغراب: "أين تُريدينَ الرّحيلَ؟ وهل

الهدف الأول: ....

الهدف الثاني: .....

لآ مقتطف من حكاية بعنوان "فضول سمكة". اعتمدها أحد مدرسي السنة الأول من التعليم الابتدائي في مكون الاستماع

10/20112-00. 00
خباراة توظيف الأماتذة أطر الأكاديفيات بالنسبة للتعليم الابتدائي (التخصص المزدوج) -دورة توذير 020:
الأضبار ؛ تحصص وديدختيك الفواد المدرسة بالتعليم الابتداذي (ماحدة اللغة العربية) ل

2. أستحضر أنشطة حصة بنية الحكاية وأنجز ما يأتي:

10/20112-00. 00
لجار تنسس وديدشتيك الموا المدرسة بالتعليم الايتداذي (ماحدة اللغة العربية)

المقطع الثاني

(5,آن)

الوضعية الثانية: (© ن)

يُقَدمْ درس الإملاء في السنة الرابعة من التعليم الابتدائي في حصتين, تخصص الحصة الأول لاستكشاف الظاهرة. وتخصسصس
أقترح أنشطة لتدبير التعلمات الخاصة برسم التاء المبسوطة في آخر الكلمة مستحضرا العناصر الآتية:

أ. وضعية الانطلاق؛

ب. أنشطة لاستكشاف الظاهرة الإملائية؛

10/20112-00. 00
الأتيار. تخسس ودي<حتيك الموا< المدوسة بالتعليم الابتداني (ماعدة اللغة العربية)

ج. الوسائل التعليمية الملائمة لأنشطة استكشاف الظاهرة؛
د. تنويع أشكال العمل؛
ه أنشطة التقويم التكويني.

10/20112-00. 00
عباراة توظيف الأماتذة أطر الأكاديميات بالجسبة للتعليم الابتدائي (التخصص المردوع) -دورة تونير
الاحتبار؛ تخصص وديدحتيك الفواد المدرمة بالتعليم الابتصائي (فادة اللغة العربية)

الوضعية الثالثة: (3 ن)
أثناء الحصة الثانية من درس الإملاء» أخطأ متعلم في رسم التاء البسوطة في آخر الفعل:

أ. أحدد مصدرا محتملا من مصادر هذا الخطأ. (ان)

. أقترح نشاطا لمعالجة الخطأ المرتكب.

10/20112-00. 00
مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات
بالنسبة للتعليم الابتدائي ( التخصص المزدوج )

خاص بكتابة المباراة

- عبتقعص12] لع1402 : 112200162
| 0717م 15) ءجتععم 1 عل عتاعدم ععرغتصص"*17

:121
قعة اتمصوتام 18 ,5ةتتصماتم عل اديمستتخصف عصبا كفقة عتوض1 التسقصم ءه ع«تامعلام اتميسدسها 1

«ملتعتك ققم اعم عد مسمقسعاك ص«متاه2قما1 ,رقف عه قمصوط .متامةقمة عميا عتم 66 تممتتصدصة صم 106170765
عصنا عتفو/فة أدبو 12 صن ععاحة لمقتمته ترسف م1 ععتظ انعم 00 .متمستصصة كقم تصم عص نسو مسطدمعدد 165 نتمم
ملع ,قتعا عه ناعم ص15 ممعانية تحنية تمتحتاف عل قتلام ,كستقتما حلية تعفاكل عكقفم اه عتنطاعة صن ع5 150 ع1 .107861
10181 18 عأنا0ة 00681776
50 اه 15نم صصص لصتصة 950 أثة ل ل قعتطاتة 1000 عل 18 عمير فصمة عيسو اسصمصعتهتقمه 5ل «مستعة10
عدم ع1 #بلستعاتة ة قم عم صقم عد كلمع علتص عصطاعة صن 6 متف جتميحة ققعية يتاذ عا من ننه قع1اة هك صانة+
مصقاعة صنت عتنتتدمه تممه مصمنا10(02 1ط صتتصمائصة صفط قعتتاتة 168 عق
ممم عه ممم فصقع نا : كعمموععم عل ان مصتتتتصمه عصن قصمل مستسة ميم عة تناعم عومطه عصقدص م1
.66د تدصت صم كعصصمضعم قعتواعنسو 165 تفامعاقة ”4 «غطاعة تدس 1 كن ناعم قضاي هنا عتاصمة قعة هتمص
فط .عبرو ةمغط صمة العامة عمد *ينو تصعدصة للمناعة أقى ند عبتامعلامه فاتمتسصدصا تل أمععهمه 1 بتمتقفصت ©
"د 31 قتقده 16 اتقيم1م عمتعمعم هيا 6581© .عناواتمغفط عمتعايم عتمم غأمعدعة أي 11 دناوطتامء كد عستقت-مة 16
اعمسعامععتة 6 بد«مصفل غك مفتمسدز
عصيثل ف10 بعصع ميس للظ ده دعثا نه مج ننم دتمم أعلئه 1 عل غنئة تتم ها مسد «متقاصه سعذ دوت علندد م1 فاه 150
اغهة 12 ع0 سمتامعتفوية 1 عناوم ,قمتقمم كع متلم دهعمب عل عمع درسو
عتامه صماءة رتتيو تمتممعة عالعغله بل صمتكة بصعوطه عسي تن عففمط أوه عاحثاه116مه 6اتمسسسدس 1 ولسعسعو111510:1
عتمم عتوفلقمص عستقااعه عسصيا ععاصمه ع6متمنصدصن عت ة صمتتملسصودم م1 عه 5596 المقتتنة مصصمتتةبصعوطه.
6ه 5596 ع0 معقاد»ستمم 16 ,كعاصةاثناة 5وفصصة قعل كتتامه نت .6ع 02/8018 :2100326 56 عه «عطاءةدرصه 1
01886 تن0م ميد بتمققمعم086 .ءوقتدت عتمم ع1 «متمصعصوية لتقلل 11 اللصموط مدت تمعصوتها تمك لسو
.008856 عل «متاًمصتمع72 12 قم عتنو تصتغلكة عط انعم عم 65 ممصن كاء زمه عل بعك تصعصتصد :057
6المصتتصصصناتا عه لتقم ع عيسوتوه1 فغ عدم اكد 1 ,001710-19 لقتعم فنهتسمقصمعمف تنك قد 16 فصو
: 5006165ق قموكتدد يسعل عناوم ,0116076
قتمصب ع فحاصم متعم عل فقم قصفلحة "م قتامم عتيو أو موقتد عرف تمصع 12 -
عمتا عتفقصفه 001910-19 عل مممتايع م1 له قدم فصوااقة عم قنامد عتنو أي صمقت عسفتحيهل 1-
ع6 وتمستسدس أو عتتقبيع كلتم مامص عمصموعم عسي له فقم كلوقه عم قنامه يات أمعدوع سدم .6و1
مدمنادةقسصتتة جتقنع6: عصن عحتدصوه.
.2020 2,12-30016 #لمصضمم 16 2 كدوم عدم له ةعزنضم تمجبمي2 .لمتمسيير7 كتجاباه 0701© ,1761216760 0نص13 وغ

10

10/20112-00. 00
.(1711///0165 املاع ة كمماعي) 001 عل الم دعص ‎٠"‏ اه 01166 216011276 16 42 016510115 165

عدم 16 كتمذ تحتمك عزنا 111611011 :© 1::010125-16 عاو الى 4001156 521016 11016 2014 2 ومن 120117
01176711 061012

ومسثمم كر4) 10120817 01 0110113115101

وطرقم) متف عل عرو علتأي 0061 .1

اللي
:تام 06507
:متتمامعستوتة

تامرتهئ0:6
م0:25 ؟ لتعته جم عات ع1 بتمستاترت كته مسمط لسو

عتدسمممفة1 .2
ا ب عتطاممعم6ع 18 .0

نآ :+ 181116060106 ع
ا ‎1766١016.‏ :0

عل 6أتمسيتسسسف عصن مصمة علكضكسةصمءة مستاعللف 6اتيسسائا عمسو دالت 16 مقي :1

م02 7 معمسمضوم

ا : هكد أصمة ركادالمتتتتتصدم عتاعه فصقل رقع«تاسعدد ق16 قناما صقنو ‎2١‏

مامص عصن عقتصمة 68 وتمسسدسة صم ,كاسلمستتتتصدمه عناءه فصقل رقة«طاتمعدد قعل كته زقدم 1 صمو .ط

عن فاصم 65فتمنصدسة فقم تصمة عم ركانتمتتتصصمف عثاع قصمل رىع«اسعدد قعل كثه زمده م1 صمو .>
1106

.86165كه1 ققم خصمة عه ركاتتةتاتتددمه عتاعه قصمل معدم فعة غاةمستد م1 حمسو .0

10/20112-00. 00
الأنتبار ؛ تخصص وديداحتيك المواد المدرسة بالتحليم الابتدائي (مادة اللغة الفريسية)

معطم جع صهم كتعتستي كتمع 16 قصمة لتناعا ترمد عليه "ا تعس صسدكتت عل عوري ا0 ...4
ومدم تعث 4

زوع 20110 5010677606 16 :8
: عساوتاته تمعددعصدميتم 1ط

: عتروتا01016 ثم ممعصدصم 5ن 16 َ

- ل
ورك ؟ عتع يه عطو يدم مسقتصيعل عا مصمل م سعد » أمصس ع1 عطنصونه عسو

: ساغط255 :2
ممعفففاك ط

نين ساعاه 0 ِِ
فوط 0

ودرد0) + عت يل عطيصيمصدم مسغتعاه سل مط قل ة سسعئسة'ا مسعمون '0 ‎٠.‏

1 متعم زه عصنا .2

قم عم .ط

0 مود عمنا تَِ

المتاتقمترمن عمس .0

وطق 2 متمدجتنة مممتطير ما مصمة مصوتايم أمسسلة تساف ةغمعلدمجتسوة قدهد صن م نسو تمس عل أيه اع010
<< ادع«مامع لك 6لصمومفة غلة كتمسمز ها أن كتمهم واقتسدام عحرزءرا جر وري افع!0 »

.ا :0266011 .8ه
5001816 ططّ

نا : 51016 لصف

ل «علطم ام فته 10

10/20112-00. 00
عباراة توظيك الأمابذة أطر الأكاديمياى بالجعبة للتعليم الابتصساني (التدسس المزدوم)
الأتبار؛ تخصص وديداختيك المواد المدرسة بالتعليم الابتداذي (مادة اللغة الجريسية)
مفناععاك غان عللعحاحة فلممسد عل صمتتمست دعل عمعدموسف م1 غسط لعو مصمل عانت) ع1 مغروة'2 ...8
م025 ؟ عسعقمسللخ دن
: 12286 تمنستحستة ععنظ عنامج

:886 18 المنصاظة عت عتمت

: 1886 14 تمسمتمدععل عناوم

ليت 18 س0 2:01 تنام

25م 9 ع تاععلاف غتتسسيسسن » معئة تنه جعي

: ممتمسلاعه كتتمسصم 0ه

: جتمواع تمدص اط
علةمصسط فاتسصص ا

تت عللمسنطقه اتمتصصصس .2.2

0م025 3 غاا هل مم عومجمم مستقات قصمل «مكتدوتموسف ملة المع تعايسة ”ا عبط تعسو مصوط .10

وتات عسوم .هه
ل لمتصمعع عتمم 2ط
ا ةفع نوت 0
ل اعصفة عسوم 2200

0م عتصعجنيسة وممخطع دا مصمل مسجإتايهة تممه ع1 عطنصونه عسو .11
01176 1111711111566 اق 6زطفنيع كلام 111166166 عالمرووحر 11112 أى لسو 510115 116 ‎٠1101‏ ,ازك 21116111 1ا/1أ/ 4
م/م2/ور أ ولطمنعاح عررير
81000165510
762000
ان صمتاتدوكثة

متمودي6

10/20112-00. 00
مباراة توظيوم الأماتطة أطر الأخاديفياس بالدسية للتعليو الابتداني (التدسس المزدوع) - «دووة دودير 2020 - الموضوع الصفحة : 5 على15
الأنتبار ؛ تحسس وديداحتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتداني (ماعدة اللغة اللفردسية)

م02 7 عات به سنعتس عا ومصممصف سو عفن عل أي 0061 .12

001716506006 18
مامه امآ

1860170 8آ

#تامعلام 6اتمسسده ”1

(7,507175) [[61ال1ذآ
0م025 7 للعتصتهم ممتتمييه معاد عم عنشتاخصم معخص تن ىدمتطم عل عللع و12 .13

7 لمالصرقط ”1خ منقضء- عناه/-وع81 كلاه 7
9 قتصاي 165 لصعع1008م 86 المعتتصم «عبسوتامصة "مم عه تجنامم كناو عناو 1251-66

© عع مامت ب مالنقدصمه ععلحة كلاه 17

7 دما علك6-اجوعيسة صمتتممتععةد عل عمعةرسف م1 فصمسج

م0:25 + أممصسعاعة رمعم عاتنصاقدمف عه معأسد ايت معمعطم قعل علاء و12 .14

ممتتعادع سكت ”ل عققطم د تمعد أقء أ بصتامع6ل عا د نسو متععع7 ع آ

.قتصذي ع6 6601171611 ع تتاو عناع 1010 16 أتصمعدت1 ثح '[

ممتمفعط قتقرحة”ز عنو تصمسمعت0 عد 16 تسنامعا تو '[

17 فع0 18 مفلل 1 عننو عصسنوةد 1 كادددرودت دعاط وخر

ومد0,2) ىوقم كته مله أى وعصه رتنا وعممعطم تعل عللعب:و1,2 .15

ا .811082065 865 قناما عل كدصتة أو 11
ا .0101056ت67تن11 م1 تعاصم 72106 1:2 00

«لمالمقط”لة وث6الة صم 151166
.1010816 مه عنمل أي عاصدتلدنة ع11ن©.

10/20112-00. 00
مباراة توطيف الأساقطة. ار الأشاديمياج بالجسبة للتحليم الابتداني (التحصص المردوم) - دورة نونير 2020
الأحتيار ؛ تنسس وديداحتيك المواد المدرسة بالتعليم الايتدائي (ماعدة اللغة الفرنسية) 0

درق ؟ عنصتت معطم ا مصمل عفسصصمل«وطط م1 عل علمعتلمسسقع «متاعصمة قل أي عل00 .16
ا ه 5526 42 2011766711486 16 »

: ميفتممته عل 1 أمصمال ممع المعصغامرسم ١ه‏

سي ا

نا ا ا

.011569116006 عه ا نممماقممععك لتمعصه اسم :8

مكل مسمتسمصه٠م‏ ملتتدم متصواتي قوطي ما قصمل موتاسمة كامده ف16 صمتاتده معو عللعسو قصوط .17
0م05 7 تمعسعا ‎٠‏
‏لا ومعتاعم ع 2 مادبعصمهالاأس عد ادمع ٠م‏ كه 6' :1116060117 م1 »

لتقام قط تنا مث 601ص م1 .8
ًَ ته لمعم قم قد أن1 عه ه0606 ع1 .ط

لمعم ققطة تن1 165 عه ماع60 م1 ©
* ااتتعفعام ققطرة 165 تتا عم 166061 .3

زيرك 2 متمونة ممصم ماع لمعته مسمعفتة سد عامعندم صمت مصص كعم ملعي غ001 .18
ل« 7 :20167 ,101101602617 0101167 165-010 » : 460101166 ان[ 1[

| تا لقدسوز عى تمع 60د دم «عالتقصم عنصا تكسو ةمممصعة 10 11 :2
نا متمتسعفد1 16 متمعلكدد صم بعالتقدم م للكنو عمحاوه ممصقتوعل تن 11 :0
تت «متمسعود1 ع1 متمعلكدد صم «عالتقدمه أنوص لزه ممصقطصعة نذا 11 ع

ممتقدعل متععتكدد صم «عالتتقصمه دز لزت ةمصقصعة ثن1 11 :0

(ودرذن) 7 معطم عثاف تصمل لنطتهد'د عاواد عل سعط علاعسن 19.16
تمصا 4 1161071 ااه ,17141646 © »

ل

: 016ح0ةا06 18
ب علمطع رويط

و0 »©
ن تدس ردةفص1 .4

10/20112-00. 00
خباراة توظيف الأماتذة أطر الأخاديفيات بالنسية للتحليم الأبتداني (التخصص المزدوع) - دودة نودبر 2020 - الموضوع الصفحة : 7 على15
الأصبار » تخصص وديداحشتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتساني (مامدة اللغة الفردسية) ا
غسونزدف لتسى عجتاغلبرسف عٌصسصمةطنة ذا عل عطات؟ ع1 عمتطم علاعيسو 5صد 1 .20
(وحرق0) 2 أمعسسعلطمص صمعه1
عتففلقد عتاعه ة عندتخحصم تمعد ع عناو 0و6[
التعصعامسمعم #مفتاطماةد عه متقتها صمحد غناو عانقمطنه؟ 16
.كتستحمصمم ع1 مادم متمعما هيا ع حتاما أقتمعأط واه "ناو قدت 16

.565 ولقصة 065 18556 تمعتتقم ع عناو 6عتز6 11606617 1,6

رمر0,25) ؟ تمعسعكء معد بصم لتأي علقصك صم ص«متاتقمتر وم م1 عل عطات” ع1 َموتظطم عللعتنو قهة .21

عاا عم ع5 قدصايتميمعمه ع1 عاو جعوثة قناه 67
.5عتاطاتا0 6508065 165 #متمعيتوة5 كناو وصقناو ممتتمعااد عتنط 06/62 قلاه 17
.16056عع001ه أيه عتلفلقمد عناعه عداو 581162 قلاه 7

ا ناذه ستمقعط أذ عم0 161605 عمم ععنتامم قلاه 17

0م025 ؟ ت«مكتمعيزصف عل سحن عمد تمععصف كعتصدجتصة معطم قل عل6 22.1210

لا عتاعت علاع كتتصصمه قد نسو أه1 06854
«لمانمقطثلة غللة أذ ثناو تممم اوع :0

كام عه كبوص ذا ثبو علك و :©
ا .78661065 فاه كصه ثنو نت أنه ©

د02 + مسونزصف لتحأي عتصد جتن متم ما مصمة ممونايهة عطات ع1 عومته تعسو شك مررس لعسو .23
علستتوق تير كيروب عبرو اهمعط اق 11 ,101 11161911 5611162 0115لا 21160114 »

متتمهتفه 1 ع عامردساة تنيق نه
المعفكعم لتاعصه زطاناة ناه

عتلوه فم عل منظضعمرستلة

اللمعقيم [مصصمتاتف صم نع

10/20112-00. 00
مباراة توظيف الأماتطة أطر الأكاديفيات بالنسبة للتعليو الابتصاني (التحصص المزدوم) - دورة بودير 020:
الأتبار ؛ تحصص وديداحتيك الموا<د المدرسة بالتعليم الابتدائي (ماحدة اللغة الفريسية) 1457

ددم ؟ «مجتمع سف عل عنعن عست علكتمعتتصف عتمتسم صمتاتمو برعم ها عمتطم عللعسسو قد .24

نا مستمعتكده مد «عالصمدصمه ة قدم عانوغط”د ,1256176 06 قة نه 51
لط لدفته عتاعه غثاية متميسسة نا ,كاده سمعتوفصد فعا قم قتوحة ل 51

بوتاممتسقادم م1 عل صطدث1ة قتع له ,110850106 12لا 001115 ين 51
كاصدة عصصمط ده متعاوعد نه ردتتمتدمعستلة مستعٌت 10 265060165 نا 51

لم023 3 وةلطمصدجمن قلختصه ي6كمسف متمد مها عفنا علاعسسو قصدط .25

©017-17177اج38 ,عتطعمه-عطعمه رتصة محاع-ة7 (:16ل183556-8 تتملة حتت
ل طنك-كمته .6كتةائه- كن صمه كتمص بن تقع-10107 رصنا 1«معتداء عتم سم معنا تف
ا عتم ومع بأتتاعتتهاتتاده اطع اده رذقتدتت-6وقفطه بتندضهي-ت لط

متستكتيه-0ته ,#تشتاص0-» تجمع بتممموتمة عند 6 الطعامسمه-ع فته ,3606 0-ة0:قع
م0:25 7 السمسعاع معدت نومع مطاعه مسد هن تمعتاصم معتمدرتسه ممصم قعل علاع و12 .26

امتماممسئلة مستهاد همه فقم عام تقد عه لعف لممقع تاعفد نعم مد اتمتقم عد عفملقص 06 يه
مستممةكد صمة عل فلتعقدم و16 قوم أتنه عه ركتصقة هد تصمعوتاع6د بامعتادم © .ط
ذاىه لكوع عل لممعكتقتة #جاتصدم عة صدثلة معتةغصم ع1 6

كتسم تسم من له ختامنا اصمفم مع تمع نعم ونه معد فه1 يتستوم لن66 صا علا عنو للمكتقتة 116 .0

م05 3 ممسعاكة ممعم كنطم دج مطاعه لتحاي 6وحهم عورتعتاعهم عا معطم عللعيسو قصدط .27

لاعت تنة تصتقناهز حت 0165568 80101 56 115
استتمعلف سبال قذيبجة'1 قمدة الممسمعتلفمم ع عتفمععم عل قتصدعم د ع5 11

االمعمسمعت0 قم ع عتتهقععم عدم عل تمل 16 غووسة عا قناه/ كلاه 7

.ممتقمم 165 5ه لص65ل قعتتتصمة قنامه كناه11

10/20112-00. 00
م05 ؟ عطممع 0010 تعن عصد تمعتاصف كعخصد رتس ممعتطم قعل 28.1.1061

امه 1 عناوم ناما خ500 2076015 1/65

ل ل ان ل

.08026607 فقن أ قتصاتقصمعم ع1 بععص106ة عثناما ه15

اعسعمتم مطاصه ”0 طناه سوعط معرحة تمعللته جما ركعمناهز قعثناما رقدتفنممتقهة قد

زودرى0) 3 معصدومسمط قعل كنم فلتختصدة قتمحد ذا عنحثا عللعسو فص .29

أتهة رقطقة 8011 ,5808 .8
501 بتل568 بلا53068 بأنا58 .ط
نمها باطقا رقتزنت6ا يناما .©

تصقام ,طاتصمام بقاع بتكام .8
(ودرى0) 2 عللسظ عسعص عسدكة قسسما ملتتصمة كمض فعا عتقثا عللعسسو قصل .30

متقميع متام تدعا ولنمعائة 6تفتلا يه
«عتمقاعد وتعأصقط وتعتصم0 متصقدكء تعتصفطك ‏ .ط
«ممتعوفة متفعتمز بمساماعم لقص طفة بتتقمصةعرطة ث

تمعصسعللعمسوز سعللقمسوز ,روفسسسهز بتعسناوزّة رتناوز .0

(وم0:5) ؟ عتدس وميه عه مود صن بكتت عاص ,كلتم صصعتاء اده معدم قع1 عأحثا علاعنو قصدط .31
عتعادغيت عنام صسدعدعة ,:58ثل768 متعنطاه116>
عتعة متتعتناة 101017 1071017
ععنوط بتتمعومة” ,010:6( ,827167

تاحصم تناه رتنع لانا0ة 586 ص6 507

10/20112-00. 00
(كامنوم 3) 10150217 01 1710101707101

(ودرد.1) :لضفال م ممصمل ,كتمع ده كاممه يها ععجه ع1-)6 ايرصم .نسم ق عائته صن تعله 32.17

ا ا ل ل ل ا ل

10065 كممقيع جتعل ده تصعوممك ع5 دنع مامثة عن16 أثل تمصعصصة 0ه ,108180165 068 165
اعمفلقتم تنك عترم ع1 قصمك عمتيتيه عنة1 اتمعتوم نسو فلك بك تمطعة يه المعصسعتدم ننسو تعلاع».
61و70 فعللكايو متل تمت 165 قنمة جعت اطاط تمعصعلكء تصمع تعثاقفلق1 ...
26 ال0ططة 20 .......... كعتاتنة 0 .قطقع 166 عند أقطةاد تنو سسعتف0'0 « عكمط مسواءسو »
منصصدف متف كات عب م1 ع4 اتممقتمعة كيو عتمم عفلقحم ل عنةتفاص 1خ غنطته «عومتك عمواعدو »>
أعلله صصمة عل عنتقم م1 عيسو تمه ركةمممععم عل تممه تتام صت'و علقم ععضعد عد 6اتصعصتن1 عانم
أقه تامتلتدم تمد عة له بوت تفص11 عه صمتاتكهروه'! ‎٠ ١‏ عانظ عتاة عوكثنا ع1

امتصطعل دعتلتمس سكل عتصعم أن 100110 عي : ممناع502ط2 عنام عصتا

مسيم فا لمكت د معطصه مه علععااك س1 عمل سممقة مه قصصمة رسف صدثة عطقل ع1 تع1ه17 .33
(مر1) لأمسعصسعتحصف تسو عقف قعا قصفة 0 3 1) ع0

أ 1 آنه تمعن طلقدد #«تتمعطارم وه ده 0065«طقصم لمعو ع5 قا يلت متاء ص 0ق (ه
عن16 اه عال58 18 086 مجاق160 م1 لصحيه ,6ومطم«مسماكفدم عنما ة كأكوقة تدصح نسو ,81786 :102
.ل ... عمصفدد عافد 16 فصقل ن120170162-701 ! قةصدط6ل د30 »

تتمس»: أثماك'د بكناه اصقان رثميو. معتصدة وصميع صن يستقاصت10 فا كايدم صبا صمل ,قط عصن تمك 11 (ط
عمتددة] علمقطعكدد عصيا 2/66

101 عصفة أتصعتماة قل مقلعتمة ع غفقفطه م1 عه المعتقمادم ةعتم كك ه5 ,كاسظته يماك
متامع صم عنقم تعافاصة تعوقتمل عد قصفة قاماغطمع ناه عل تسمعادم عا تمععيط لذ اك ففاتمومة
6072086

ع1 فصفل كتحص ممع عل اتواجع. علك "يسو اك عتععقدص م1 ة الممدمفم'ة عقنسودة علك تمد 18 عصصمه (هة
عل ده كتصظظص نية منسوتهمد عفتنونا هنا تمه صن كتتوط ة قصصمة علك ,5010165 قعل 100006
قاه[عتامع عن16 فصقل أثقاة نبو أنه أحتناءم دده مقع ع 1106127

كدر اتقاةاه عصصدة علك تمه م1 اء بغمة قد «عتسعيم جه عل كناما ركلا ومك تملح معتصصتا ع
.كتمشدهأسمعط فد عل موق 60ل 66 ع0

يل مدقوعةصية أدتتصموفة ك عننوثامبمماقدم أ من ععاحة مله اماد معام وآ
مقط ع1 عل اك عوط

10/20112-00. 00
أمباياة توظيت الأساتطة أطر الأخاديفيات بالجمية للتعليم الايتدائي (التحصس المزدوع) - دورة دودير 2020 - الموسوع الصفحة : 11 على15
الأهبار؛ تحصسس وديداحتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتداذي (ماعدة اللغة الفردسية) 57

أت طقل صوق 3 لمممقة يم تنو عقت م1 قسمة 2 » ع ححضثة ع تمل مه #قصسمل #عتمامنط عمس تعته 34.17
ودذ0) لست قعة مسموي صف نسو عللف مصمل « 1»

علك-)-ةةمقضعة ب 9 متتمجض عه عل عنتقي ها تسوت عمد عنا0 ,علنمم م1 اتفصمرة: ! مزه » (1

| لومز معقع ده فاسظد مع #جلمصعيم عتوب 36 .عللته تتيو همتهم عل ققد تاه 11 .. ! صعلة !حلط » (2
با عايثة ا مدوتامة: ,د .عالتنثة ممم معف60: عحم نبا غناو 66

عا عز رتدسة م4 .قنتعا معاد عنقم تواا ع زعنو أقعاه بتعاته بتر م1 عاة وليسعاوده1 نه كنصه توا 81 (3
10818013 06018708
عدم عنتدتب قثماة نا بوديسعاع160 نعم مد قاع عد بجا ,... قفتي عا 18 » : اتمصمض: علوته ”1 (4

تمدد ميقتموعط ته د16 .كتعطلص ق16 عل 7616006015 168 1206060115006 عل ستلة © التنعثة عدن :06708706
لتمعدد»ع18مفة عى لتتدي عمد تتاو عه 6 © .تنا 0عتاوزينة ,ث5قللة.

متسمعل تعقيية أقعاك لك مستمقتمم فع1 بعلمل ادعيستاصم معاعته 165 غناو عسسوموة عناعه مندوعة 0651© (5
علوثة'1 عل مللتيوته'1 ع عبامغطاعع م1ة امه عا لتمعطيع معلسوم 166 عدي نتم تممص ممصا كترسهها مع

كتصصة قصمط قفتا عل تمعتماة عاوتة”1 أ علتدوم م1 وكميسعاعد10 معنا لر 11 ©

ععدك «عللو'ل مفامفل علوتة 1 ,للتداوتة '1 ققدم أتممعسو: عه علوم م1 غناو أ المكفقم كجرمعا ع1 عسصسم (7
ملتحاتة مز« ! عتدصية عتقدك عنام ص30 » مصعاط صم «بمصماع6< علناوم 18 عتصصة م5

ماستطاعفل قاده سعا8ب ف16 عتقنمه عتمم عاعثة 1 ندصة صم ة #للتسييثة عمنا متصسعدمصه 0001 18 بتناوره17 (8

.كاده 565 06

10/20112-00. 00
رمم 15) ع جتعم 1 عل عتادم عسفتحي 1

ايكيا معط عا دعاك /راله#مرمز"1 عاك ممصم » بل عفيطة 1 ومتمسام لمعصسعمع تعحد "1 عل عفمصة عسفعطمسو م1[
علنهتاصة ركاتمنا عمقتسوماك م1 عل 4ك 3 كعمتقص؟ ق16 فصقل «مكتمينزدف د عأمتسمتع دعم أذ « ملاع *3 40
.180:8 »

: منهمما عه مت عه عل عفينة 1 ممم 6كم رمعم ممم هنا تعنه /؟

عه مم1 كلد عوج كعبه1 عدنه ا#عوره1 كمصمل امعمغممجم ده لمسم1 كك أمصهلل
مسار دع «تلائعيت اد ابعل اولان

م1 الك ,لا ! 61115ط 1165 ,ن(-11162/ » -
عدم 1 عسنوزه ,ا ! 1161/10 111165 » -
.كلالات عصاءة 165 151 ,لا ! 140604 »-

عه لطاع علا عتمي متسواع معفقام عطعظ عمب عصوطمك 6صدمتات سجن مم يه عتمم ذخ .1
: معتصدحلسة تعموتكدف 1 صماء كتمع زدم

(ومرل) .كا عع مه ختاصة مول كناع زماه'! 62 و0650 .1.1
را ا سا سن ال

أن معتمةتاتاف معنوتعمامة مطاف كعرفاك عتطقنو حت عاناوكة عد ممتاعسو ده غاأجتاعة ”1 عنو الممطعه8 .13
: ناميه نع عل ماع60 ده 2ع كم مام اك عرفا قعه لمنروتفه” ركةتتعاه 0100160

وعه عل عمتاعقتاء عناوم مكمتمدم ننة ,كمتاوعناو 118126و) 2 أ 1 قعدماك 165 عناوم تمعسعمدصمتا تعلو هنا -
قا جنع

(وادة) .4 3 كفك كغة عمتعفط نمم 1210166 هلا -

10/20112-00. 00
مباراة توظيت الأماتطة أطر الأخاديميات بالنسبة للتعليم الابتدائي (التخسس المردوع) دووة تودير م
17
الأختبار ؛ تخصص وديداختيك المواد المدرمة بالتعليم الأبتدائي (مامدة اللغة الفرنسية)

10/20112-00. 00
ورة يونير 2020 - الموضع الصفحة : 14 على15
ااي

(ه/م4) .ملافا 165 تمص جتمعامد اه متسل عتتظ ة «مقتمون صم عل عاعية 18 ماده .1.4

10/20112-00. 00
مباولة توظيت الأماجذة أطر الأخاديمياص بالنسبة التعليم الابتدائي (التحسس المزدوع) - «دورة يودير 2020 - الموسوع الصفحة
الأصبار ؛ تحصص وديداخشتيك المواد المدرسة بالتعليم الابتسائي (مامدة اللغة الفرنسية) >كرذ/ذ م

عمع سوم موقل ىعل عبسو جععتمأخصسف كتاه7 بلوكتقعيزصف عل مأتجتاعة عتافى عل سمتتمسلدئة 1 عل م1 .2
للستت عل تصعرواعم سد « ععلله » عطسىبدا «عسعسزصمة غالسدتقنل 0
زوامة) .165ل250تة قععة لممتمقصسع1 سوم 010060662 كتاوا للمعمتتدمه 1/1071762

10/20112-00. 00
مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات خاص بكتابة المباراة
بالنسبة للتعليم الابتدائي ( التخصص المزدوج )
ال تحن الخ دورة نوثير 2020
المركز الوطني للتقويم والامتحانات

اختبار في المادة الثالثة: الرياضيات ( الصيغة العربية )

توجيهات عامة:
ع( على المترشح اختيار إنجاز موضوع الرياضيات بإحدى الصيغتين العربية أو الفرنسية.
<( لا يسمح باستعمال آلة حاسبة أو وسيلة تكنولوجية
<[ ينبغي تفادي استعمال اللون الأحمر عند تحرير الإجابات

على المترئج ان يجيب على اسئلة الاختبار في هذه الورقة كما يلي:
وضع علامة *« في الخانة المناسبة في الاسئلة ذات الاختيار المتعدد
الاجابة على باقي الاسئلة التي تتطلب تحريرا أو إنشاء تنجز في الحيز المخصص لها في
الورقة
بالنسبة للأسئلة متعددة الاختيارات؛ كل سؤال يقبل جوابا صحيحا واحدا و تتم الإجابة على
ورقة الاختبار بالطريقة التالية:

9065400 :

7+5-
03
[8 11
2812

0 14

<( يتكون اختبار الرياضيات من مجالين رئيسيين:
المجال الرئيسي الأول: الرياضيات (5 نقط)
- المجال الرئيسي الثاني: ديداكتيك الرياضيات (5 نقط)

10/20112-00. 00
ط

تضع 600-2735 لدينا:

10/20112-00. 00
ارقم

© مثلث. أنشئ المستقيم المار من النقطة ير والموازي لارتفاع المثلث 4170ر الناشئ من النقطة 9ر.

10/20112-00. 00
نعتبر مثلثا قائم الزاوية ( انظر الشكل).

دوران المثلث بربع دورة في اتجاه عقارب الساعة هو:

10/20112-00. 00
الموضوع الصفحة : 5 على 15

10/20112-00. 00
تمرين 8
اشترى علي ج57من الموز و37 من الإجاص بثمن 617077؛ واشترى أحمد 47 من الموز و 678من
الإجاص بثمن 7417077. ثمن 11 من الموز و ج17 من الإجاص على التوالي هما:

7 د 727 0
77 د 6227 0

77 , لم8 0

677 و 8 0

10/20112-00. 00
“دورة نونبر 2020 - الموضوع الصفحة : 7 على 15
088

سجلت السلطات الصحية بجهة الرباط سلا القنيطرة من 21إلى 27أكتوبر 2020 عددا من الإصابات
بجائحة كوفيد19 . الجدول التالي يحدد النتائج المسجلة:

اليوم 21 23
عدد الحالات | 379 500

1) حول معطيات الجدول إلى مبيان بخط منكسر.

2 احسب معدل انتشار الوباء بهذه الجهة خلال الأسبوع المحدد.

10/20112-00. 00
المجال الرئيسي الثاني: ديداكتيك الرياضيات (5 نقط)
الجزء الأول
وردرفي وثيقة مستجدات المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي الصاذرة عن مديرية المناهج -يوليو 2020- في
الأهداف العامة لتدريس مادة الرياضيات في الصفحة 192 ما يلي:
بر الرياضيات في التعليم الا

كما حددت نفس الوثيقة مكونات مادة الرياضيات في المجالات الدراسية الآتية: مجال الأعداد والحساب؛ مجال

أ- اشرح العبارة: "اكتساب أدوات مفاهيمية وإجرائية تنمي لديه ثقافة رياضياتية مناسبة تساعده على تعزيز ثقته
في نفسه" 0

أذكر الأبعاد التي تستهدفها مادة الره

ا خض اق ال لتاقي اتن حير ويئطالتعلمات للحي اليومية المختلز) لتك كاري

10/20112-00. 00
10/20112-00. 00
تحت ع خددٍ لاقام الفارج 00 اتقي,م | مسعد تحن
1000 »4 > 467 4100 1 علي ا
ع حئذ لا العارى لو 3 : 1 ألْخارِجٌ / لاسر تمايا/ تستاموء1

الوثيقة 1

10/20112-00. 00
الوثيقة المقترحة مقطع من كتاب مدرسي للستة الرابعة من التعليم الابتدائي؛ يتضمن ثلاثة أنشطة تتمحور حول
مفهوم القسمة.

1) ضمن أي مجال دراسي يندرج هذا المفهوم؟

ع كده رو ل اط من الأنشطة الثلاثة الواردة في الو 1 باستعمال بعضا من المفردات التالية: بناء»

تقويم جزائي؛ ترييض؛ دعم.

4) وردت عملية للحساب الذهني؛ اذكر ن للحساب الذهني وأيرز

في الوذ
الفصل ©

5) خلال أسبوع التقويم والدعم والتثبيت؛ اقترح أستاذ داخل الفصل إنجاز قسمة عدد معين على العدد 14 أثتاء
مراقبة إنجازات تلامذته؛ لاحظ جواب أحدهم: الخارج هو 25 والباقي 19؛ فأشار عليه بمراجعة إنجازه.
اعط نص الخاصية الرياضياتية التي اعتمدها الأستاذ لكي يتعرف على خطأ المتعلم.

10/20112-00. 00
6) اقترح نشاطا تقويميا يتضمن وضعية مسألة يتم حلها من خلال توظيف القسمة الإقليدية بخارج مضبوط.
أبرز مراحل تدبيره داخل الفصل محددا دور الأستاذ ودور المتعلم ومشيرا للمعينات الديداكتيكية الملائمة
والغلاف الزمني المرصود للنشاط و كذا لكيفية تدبير الفوارق الفردية.

10/20112-00. 00
ٍ 2 مواماما ما ءمتازنا
ل الاب مجان سانا

قام خار.
اَلْمَقْسوم

2781 27254 صسب.ى

وقوه ويد

4+ 942-27 3- 279 وفغت وود يرن

10/20112-00. 00
7) تتضمن الوثيقة 2 مقطعا من كتاب مدرسي للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي. أبرز من خلال الوثيقتين
(الوثيقة 1 و الوثيقة 2) تطور تدريس وتعلم مفهوم القسمة بين السنتين الرابعة والخامسة ابتدائي.

المفردات التي تعكس الأهمية التي يوليها المتهاج المغربي للكاوب اللغوي

0 المتعلم لاستثمار المحسبة في سياق التعلم الذاتي لتجاوز الصعوبات التي يطرحها مفهوم
القسمة في التعليم الابتدائي؟ ٍ

10/20112-00. 00
-الموضوع الصفحة : 15 على 15

اوب وفي سياق تقويم التعلمات ومعالجة الصعوبات؛ قدم أستاذ
انشلة من الكتاب المدرسي للمتعلم قصد إنجازها خارج الفصل. اذكر بعض الإرشادات التي يمكن تقديمها

10/20112-00. 00
مباراة تؤظيف الأساتذة أطر الأكاديميات
بالنسبة للتعليم الابتدائي ( التخصص المزدوج )
دورة نونبر 2020

المادة 4: العلوم (الصيغة العربية للاختبار) (10 نقط)

الجزء الأول (5 نقط)
تتضمن كل وضعية من الوضعيات المقترحة معطى أو معطيين؛ ويوجد بالنسبة لكل معطى أربع اقتراحات من بينها
اقتراح واحد صحيح. /

حذد (ي) الاقتراح الصحيح وذلك بوضع علامة (*) في الخانة المناسبة (51]) (تمنح نقطة لكل إجابة صحيحة).
الوضعية 1:

لإبراز بعض مظاهر الاقتيات عند الإنسان تم قياس تركيز مجموعة من المواد العضوية في بعض مستويات الأنبوب
الهضمي (جدول الوثيقة 1)؛ وتطور نسبة هذه المواد أثناء مرورها في الأنبوب الهضمي (الوثيقة2).
'مستويات الأنبوب الهيضمي

الجزء الأول
المعدة من ||

الوثيقة 1
السكريات

البروتيدات

الدهنيات

+به: تركيز مرتقع؟؛

10/20112-00. 00
الوثيقة 2 نسبة السكريات والدهذ
والبروتيدات في الأنبوب الهضمي

الأعضاء |_المريء | _ المعدة ل الدقيق
الطول (00) | 25 30 ل 00ص
طول مختلف أجزاء الأنبوب الهضمي

المسافة انطلاقا
من القم (ه)

1. من خلال الوثيقة 1 نستنتج أن:
ال هضم النشا يبدأ على مستوى المعدة وينتهي على مستوى الجزء الأول من المعي الدقيق؛
ل ب. هضم الأحماض الدهنية يتم على مستوى الجزء الأول من المعي الدقيق؛

8 ج. هضم البروتينات يبدأ على مستوى المعدة ويتواصل على مستوى الجزء الأول من المعي الدقيق؛

ل] د. هضم الكليكوز يبدأ على مستوى الفم ويكتمل على مستوى الجزء الأول من المعي الدقيق.

. مستعينا بالوثيقة 2؛ تفسر تغيرات نسبة كل من السكريات والدهنيات والبروتيدات كما يلي:
أ. استقرار نسبة السكريات والدهنيات والبروتيدات على امتداد 68 70 الأولى من الأنبوب الهضمي راجع
إلى استهلاكها من طرف الجسم؛
ا ب. تناقص نسبة السكريات والدهنيات والبروتيدات بعد تجاوز طول «<ه 70 من الأنبوب الهضمي راجع
ل ج. تناقص نسبة السكريات والدهنيات والبروتيدات بعد تجاوز طول ««© 70 من الأنبوب الهضمي راجع
إلى امتصاصها على مستوى المعي الدقيق؛

ل د. تناقص نسية السكريات والدهنيات والبروتيدات في الأنبوب الهضمي راجع إلى امتصاضها على مستوى

10/20112-00. 00
خرارأة توظيام الأماتطة أطر الأحاديميات بالنمية اعاو اساي ( التدسس المردوع
الأنتبار؛ تخصص زرديد].

من أجل الكشف عن بعض الشروط الضرورية لإنبات الب مختلفة.
الوثيقة أسفله الظر ا ا ادس انا نّ"

درجة حرارة ©2056 درجة حرارة 20 درجة حرارة 490 درجة حرارة6؟ 20

الس مم7

بعد عدة 2 2

المناولة 1: عدم إنبات البذور . المناولة 2: إنبات البذور م 3: عدم إنبات البذور __ المناولة 4: عدم إنبات البذور

تمكن دراسة المناولات أعلاه من الكشف عن أهمية كل من الرطوبة ودرجة الحرارة في إنبات البذور حيث:

ل أ. تكشف مقارنة المناولتين 1 و2 عن أهمية الرطوبة فيما تكشف مقارنة المناولتين 3 و4 عن أهمية درجة

الحرارة؛

لاب لاس متارثة العايقين 3 عن أهمية الرطوبة فيما تكشف مقارنة المناولتين 2 و4 عن أهمية درجة
الحرارة؛

ل ج. تكشف مقارنة المناولتين 1 و3 عن أهمية الرطوبة فيما تكشف مقارنة المناولتين 1 و4 عن أهمية درجة
الحرارة؛

لآ د. تكشف مقارنة المناولتين 1 و2 عن أهمية الرطوبة فيما تكشف مقارنة المناولتين 2 و3 عن أهمية درجة
الحرارة.

10/20112-00. 00
امباراة توطيك الأساتذة أطر الأخاديفيات بالنسية التعليم الأبتدائي ( التخصص المزدفعج تودير 2020 - الموضوع الصفحة : 4 على 9

الأحبار ؛ تنصص وديداشتيك المواد المدرسة بالتعليم الأبتداذي (مادة العلوم) لبد

الوضعية 3:

يعطي الرسمان (1) و (2) تمثيلا للنموذج الدقائقي لجسم عند وجوده في حالتين فيزيائيتين مختلفتين.

3
0) 2

ٍ/ العلامة () في خانة الحرف الموافق للاقتراح الصحيح.
افا الجسم من الله (2) إلى الحالة (1) يمثل:

| انصهارا ويكون مقرونا بارتفاع درجة الحرارة واكتساب حرارة

ب | تجمدا ويكون مقرونا باكتساب حرارة "دون تغير في درجة الحرارة

ج | تجمدا ويكون مقرونا بارتفاع درجة الحرارة وزيادة في حجم الجسم

د | تكاثفا ويكون مقرونا باستقرار في درجة الحرارة وزيادة في حجم الجسم

10/20112-00. 00
غباراة توطينام الأمائطة أطر الأحاسديفيام بالنسية للتعليم الابتساني ( التحسس المزدوع
'الأحتبار: تنسس و<يداحتيك المواح المدوسة بالتعليم الابتداني (ماحدة العلوم)

الوضعية 4:
نعتبر خمسة أجسام 8 و 13 و © و 5 و 5 تتميز بالخصائص الآتية :

الجسم جر موصل للكهرباء؛ موصل للحرارة؛ لين؛ مقاوم للتصادمات؛ لا ينجذب بمغنطيس؛ معكم عب |
منفذ للماء والهواء
الجسم 8 موصل للكهرباء؛ موصل للحرارة؛ لين؛ مقاوم للتصادمات؟ ينجذب بمغنطيس؛ معتم؛ غير
منفذ للماء والهواء
الجسم 2 ل موصل ردئ للحرارة؛ متين؛ قابل للانكسار؛ تقيل؛ شفاف؛ غير منفذ للماء
والهواء
الجسم 0 عازل كهربائي؛ عازل للحرارة؛ لين؛ مقاوم للتصادمات؟ خفيف؟ معكم؟ غير متقد الم
- والهواء؛ قابل للطفو فوق الماء المقطن” " محرا ّ
جسم .ع موصل للكهرباء؛ موصل للحرار: ة؛ لين؛ مقاوم للتصادمات؛ لا ينجذب بمغنطيس؛ معتم
منفذ للماء والهواء؛ ذو لون أحم رآجوري مخ عير

- ‏الكتلة الحجمية للجسم 8 أكبر من الكئلة الحجمية لم‎  -

ضع(ي) العامة (») في خانة الحرف الموافق اح الصحيح.
الأجسام خاو 18 و0 و و25 هي : ا ا

: الحديد ؛ 3: البلاستيك ؛ © :
: الألومينيوم ؛ 3: الحديد؛ ' ج:
: الألومينيوم ؛ 3 : الحديد؛ ‏ 0
: النحاس ؛ _..8: البلاستيك ؛ ج :

10/20112-00. 00
الأبار ؛ تنسس وديدداحتيك المواد المدرسة بالتعليم الايتداذي (مادة العلوم)

الجزء الثاني (5 نقط)

5 إطار دراسة خصائص النباتات وتفاعلها مع الوسط البيئي بمستوئ الثالث ابتداذي؛ استثمر مدرس الوثيقتين (أ)
و(ب) الآتيتين:

10/20112-00. 00
|مياراة توظيفك الأساتطة أطر الأخاديفياى بالنسبة للتعليم الأبتدائي ( التخسص المزدوع) - ددورة تودير 2020 - الموضوع الصفحة : 7 على و
«اللحتبار ؛ تدحسس ودديداشتيك المواعد المدوسة بالتعليم الابتدائي (ماعدة العلوم) 03/145

10/20112-00. 00
عباراة توطيك الأماتذة أطر الأاديفيات بالنمبة للتعليم الابتدائي ( التحسص المزدجع.
اللنتبار ؛ تنسس ودديداشتيك المواد المدوسة بالتعليم الابتداذي (ماحة العلوم) 4/76 /

2. باستثمار المناولتين 1 و 2؛ اقترح(زي) بطاقة تقنية لهاتين المرحلتين يتضمن العناصر الآتية:
2. . الأهداف التعلمية: (0,5 ن)

ل أدوار الأستاذ (1,5 ن) مهام المتعلم (1,5 ن)

10/20112-00. 00
إمباراة توطيزت الأمائطة أطر الأشاديفيات بالنمية للتصليم الابتساني ( القدسس المردوع ) - دووة بودير 2020 - الموضوع الصفحة : 9 على 9
الأصبار ؛ تخصص وديداختيك المواد المدوسة بالتعليم الابتدائي (مادة العلوم) ا

10/20112-00. 00