Modèle de concours d'accès à l'École Pratique des Mines de Touissit 2009 — Épreuve : Langue arabe
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de recrutement organisé par Ministère de l'Énergie, des Mines, de l'Eau et de l'Environnement — École Pratique des Mines de Touissit (2009), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits.
- Organisme
- Ministère de l'Énergie, des Mines, de l'Eau et de l'Environnement — École Pratique des Mines de Touissit
- Spécialité
- Langue arabe
- Année
- 2009
- Pages
- 1
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- pas encore disponible
Épreuve de langue arabe du concours d'accès à l'École Pratique des Mines de Touissit (département de l'Énergie et des Mines), session de juillet 2009. Texte sur le développement humain suivi de questions de compréhension, de langue et d'expression. 1 page.
📄 Pages du modèle (1)
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
زارة انطاق والمعائن والماء وانبينة يوليوز 2009 للمعادن بتوسيت مادة العربية مدة الإنجاز: ساعة ونصف التنمية القروية إن sal مرتكزات المبادرة الوطنية للتنمية البشرية هي توجهها نحو تنمية قدرات الإنسان المغربي» وإدراجه في الدينامية التنموية التي تعرفها بلادنا في شتى المجالات؛ وذلك عبر حفزه على الاهتمام بخلق الثروات, وتطوير الخلق والإبداع لديه لجعله قادرا على تحسين ظروف عيشه وتخليصه من دوامة الفقر والهشاشة والإقصاء الاجتماعي. ويكتسي تحقيق هدا الرهان أهمية بالغة خصوصا في العالم القروي. ولا بد من التأكيد هنا على البعد الإستراتيجي لإشكالية التنمية القروية ببلادناء وهو البعد الذي يجعل منها إحدى الاولويات الوطنية. فالاقتصاد القروي يبقى - وفي غياب مصادر دخل متنوعة - مرتكزا بشكل كبير : على القطاع الفلاحي الذي يشغل 9608 من الساكنة النشيطة بالعالم القروي؛ ويغلب عليه الطابع المعيشي بالنسبة لعدد كبير من الفلاحين وذلك بالرغم من المكتسبات الهامة التي تحققت منذ الاستقلال» وبالتالي فالفلاحة لوحدها ليست قادرة على خلق ما يكفي من الثروات وقرص الشغل اللازمة للرقع من مستوى عيش الساكنة القروية. : لقد أدى الاستقراء العميق والمتأني لهده الإشكالية إلى بروز عدة قناعات لا بد من أخدها بعين الاعتبار في كل سياسة تنموية تستهدف تنمية العالم القروي. أولى هذه القناعات؛ تتمثل في أن هناك ارتباطا جدليا بين التتمية الوطنية و تنمية العالم القروي» إذ لا يمكن تحقيق التقدم الذي تنشده بلادنا ما دامت الساكنة القروية غير مندمجة فقي إطار هذه الدينامية التنموية وغير معنية بصيرورة النمو الاقتصادي والاجتماعي بشكل عام. : القناعة الثانية؛ فتتمثل في أنه لا يمكن رفع رهات التنمية القروية عن طريق عمليات محدودة في Lol متينة؛ واتخاذ تدابير عملية ضمن مقارية مرتكزة ailes الزمان والمكان؛ بل يجب أن يبتى هدا المفهوم على على الاستمرارية؛ وفي إطار رؤية مندمجة شمولية ومتكاملة ذات بعد ترابي» تأخذ بعين الاعتبار الخصوضيات والمؤهلات التي تتميز بها كل منطقة على حدة, وتنطلق من الحاجات الحقيقية للسكان» تكريسا للبعد التشاوري والتشاركي الذي يجب أن تدرج فيه كل عملية تنموية؛ عملا بمبادئ التسيير الرشيد والحكامة الجيدة. الكاتب: محمد محتان: المؤتمر التاني للجمعية الوطنية للجماعات المحلية بالمغرب, 26 ماب و 2006. المجاد الرئيسي الأوك: )10 نقط) الملاحظة: يتضمن العنوان كلمتين: التنمية + القروية. ما دلالة كل منهما؟ وما العلاقة بينهما؟ الفهمر:1) حدد القضايا التي يطرحها النص؟ 2( لماذا جعل الكاتب من إشكالية التنمية القروية إحدى الاولويات الوطنية؟ : التحليل:1) يغلب على النص حقلان دلاليات هما: الحقل الاجتماعي والحقل الاقتصادي. استخرج الألفاظ والعبارات الدالة على كل حقل»؛ ثم ابرز العلاقة بين الحقلين. 2) لماذا يؤكد الكاتب على ضرورة الارتباط الجدلي بين التنمية الوطنية في شموليتها؛ وتنمية العالم القروي؟ 3) وظف الكاتب أسلوب التوكيد وأسلوب النفي. مثل لهما Les يناسب من النص lisse دلالتهما في سياق النص. تركيب: لخص مضمون القناعتين الواردتين في التص» ثم اقترج ما تراه مناسبا لإخراج العالم القروي من دوامة الفقر والهشاشة والإقصاء الاجتماعي. المجال الرئيسي الثاني: اللغة )4 (hé; القروي» تثير انتباههم إلى عواقب الهجرة القروية؛ موظقا أسلوبا للأمر؛ و أسلويا للنهي. المجال الرئيسي الثالث: التعبير والإنشاء )6 نقط) تعتبر المبادرة الوطنية للتنمية البشرية مشروعا تنمويا يهدف إلى تنمية قدرات الإتنسات المغربي وحفزه على الاهتمام بخلق التروات وتطوير الخلق والإبداع قصد تحسين ظروف عيشه. انطلق من هذا الرأي؛ واكتب موضوعا منسجما تبرز فيه وجهة نتظرك في السبل الكفيلة بتحقيق تنمية شمولية داخل إقليمك؛ أو Au s a s0 (ja Ci judll > lai ل wadifa-info.com
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Oui. La totalité du sujet (1 page) est consultable et téléchargeable gratuitement, sans inscription ni compte.
Le corrigé est-il inclus ?
Pas encore. Cette page publie les questions telles qu'elles sont tombées ; le corrigé proposé est ajouté progressivement selon les sujets.
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
Ce sujet provient d'un concours organisé par Ministère de l'Énergie, des Mines, de l'Eau et de l'Environnement — École Pratique des Mines de Touissit.
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Session : يوليوز 2009. Les questions sont en arabe.
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Tous nos sujets de la même famille sont regroupés sur la page Autres administrations : /fr/modeles-concours/autres-administrations. Les sujets y sont classés par session, du plus récent au plus ancien.
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Modèle de concours de la fonction publique 2026
Modèle d'épreuve de concours — Commerce 2026
Modèle de concours — Ministère du Transport et de la Logistique 2026
📅 12 juillet 2026
Modèle de concours — Ministère de l'Inclusion Économique, de la Petite Entreprise, de l'Emploi et des Compétences 2026
Modèle de concours — Ministère de l'Équipement et de l'Eau 2026
📅 mars 2026
Modèle de concours de la fonction publique 2026 (modèle 8)
📅 mars 2026
Voir tous les modèles →
Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}