Modèle d'examen d'aptitude professionnelle pour l'accès au grade de technicien de 2e grade — Ministère des Habous et des Affaires Islamiques 2017 — Épreuve écrite générale
⬇️ Télécharger le PDF Adresse permanente : wadifa-info.com/fr/modele-concours/2304
En bref
Ce document est une ancienne épreuve écrite du concours de technicien de 2e grade organisé par Ministère des Habous et des Affaires Islamiques (2017), publiée sur Wadifa Info en consultation et téléchargement PDF gratuits, avec une correction proposée.
- Organisme
- Ministère des Habous et des Affaires Islamiques
- Grade
- technicien de 2e grade
- Spécialité
- Sujet général
- Année
- 2017
- Pages
- 1
- Langue des questions
- arabe
- Correction
- correction proposée disponible sur cette page
📝 Texte des questions (extrait automatiquement des pages scannées)
Ce texte est extrait automatiquement des images de l'épreuve et peut contenir des erreurs de lecture — les images ci-dessus font foi.
| المملكة Royaume du Maroc #5 à 8 À all وزارة الأوقاف والشؤون Ministère des Habous 2 La الإسلاميه et des Affaires Islamiques Tee 1 LES) امتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة تقني من الدرجة الثانية وتقني من الدرجة الثانية متعاقد (تخصص: المعلوميات / كتابة الإدارة / المحاسبة والتسيير/ الهندسة المدنية / الهندسة المعمارية) دورة: 31 دجبر 2017 . اختبار كتابي عام — المدة : 3 ساعات / المعامل : 3 تحدث عن دور الوزارة والمؤسسات العاملة معها في مجال الحقل الديني في التصدي لظاهرتي التطرف الديني والإرهاب . AUD 3 a g0 Ce Ci lil æilai ا wadifa-info.com
✅ Correction proposée
Correction proposée par l'équipe wadifa-info — ce n'est pas un corrigé officiel. Les questions de cette épreuve sont rédigées en arabe : la correction est donc présentée en arabe.
هذا النموذج هو الاختبار الكتابي العام لامتحان الكفاءة المهنية لولوج درجة تقني من الدرجة الثانية وتقني من الدرجة الثانية متعاقد بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية (تخصصات: المعلوميات، كتابة الإدارة، المحاسبة والتسيير، الهندسة المدنية، الهندسة المعمارية)، دورة 31 دجنبر 2017. المدة: 3 ساعات، المعامل: 3. الموضوع: دور الوزارة والمؤسسات العاملة معها في مجال الحقل الديني في التصدي لظاهرتي التطرف الديني والإرهاب. ما يلي تصميم مقترح وعناصر الإجابة.
💡 مفتاح الموضوع: دور الحقل الديني في مواجهة الإرهاب وقائي وفكري أساساً (تحصين العقول وتجفيف منابع الفكر المتطرف)، بينما المواجهة الأمنية والقضائية من اختصاص أجهزة أخرى. أشر إلى هذا التمييز في المقدمة: فهو يظهر أنك فهمت حدود الموضوع.
المقدمة
- التمهيد: التطرف الديني هو الغلو في فهم الدين وتطبيقه وإقصاء المخالف، وقد يتحول إلى إرهاب حين يبرر العنف. وهو يستغل الجهل بالدين والتأويلات المنحرفة للنصوص، ويستهدف الشباب خاصة عبر الإنترنت.
- الإشكالية: ما الآليات التي اعتمدتها الوزارة والمؤسسات الدينية لتحصين المجتمع من الفكر المتطرف؟ وما الرهانات التي ما تزال قائمة؟
- التصميم: المحور الأول: آليات التحصين المؤسساتي والمرجعي؛ المحور الثاني: آليات التأطير والتواصل والتعاون.
المحور الأول: التحصين بالمرجعية الموحدة والمؤسسات
- إمارة المؤمنين: بمقتضى الفصل 41 من الدستور، الملك «أمير المؤمنين وحامي حمى الملة والدين»؛ وهي مرجعية جامعة تنزع عن الجماعات المتطرفة ادعاء الشرعية الدينية.
- الثوابت الدينية: العقيدة الأشعرية (تنبذ التكفير)، والمذهب المالكي (مراعاة المصلحة والعرف)، والتصوف السني (تزكية النفس)؛ وهي حصانة ضد المذاهب الدخيلة.
- ضبط الفتوى: المجلس العلمي الأعلى، الذي يرأسه الملك، هو وحده المؤهل لإصدار الفتاوى المعتمدة رسمياً (الفصل 41)، مما يسد الباب أمام فتاوى التكفير والتحريض.
- المؤسسات العلمية: المجالس العلمية المحلية، والرابطة المحمدية للعلماء، ودار الحديث الحسنية، وجامعة القرويين: إنتاج خطاب علمي يفكك المقولات المتطرفة (الحاكمية، التكفير، الجهاد بمفهومه المنحرف).
- تنظيم المساجد: الإشراف على بنائها وتسييرها وتعيين القيمين عليها، حتى لا تتحول إلى منابر للتحريض.
المحور الثاني: التأطير والتكوين والتواصل والتعاون
- تكوين الأئمة والمرشدين والمرشدات في معهد محمد السادس لتكوين الأئمة والمرشدين والمرشدات، تكويناً منفتحاً يشمل العلوم الإنسانية واللغات، مع استقبال أئمة من دول إفريقية وأوروبية لنقل التجربة المغربية.
- التكوين المستمر للأئمة (خطة ميثاق العلماء) وتحسين أوضاعهم الاجتماعية حتى لا يكونوا عرضة للاستقطاب.
- الخطاب الديني المعتدل في خطب الجمعة والوعظ والدروس الحسنية الرمضانية، وفي قناة السادسة وإذاعة محمد السادس للقرآن الكريم، وعلى المواقع الإلكترونية للمؤسسات الدينية.
- المرأة والشباب: المرشدات الدينيات يصلن إلى فئات لا يصلها الخطاب التقليدي؛ وبرنامج محو الأمية بالمساجد يجمع بين التعلم والتوعية الدينية السليمة.
- المراجعة الفكرية: مشاركة علماء الرابطة المحمدية في برامج تأهيل نزلاء المؤسسات السجنية المدانين في قضايا التطرف (برنامج «مصالحة»).
- البعد الخارجي: مؤسسة محمد السادس للعلماء الأفارقة، والمجلس العلمي المغربي لأوربا، والتأطير الديني للجالية المغربية بالخارج.
رهانات قائمة (فقرة اختيارية)
- الفضاء الرقمي ومواقع التواصل، حيث ينتشر الخطاب المتطرف بسرعة: يحتاج إلى حضور علمي مبسط بلغة الشباب.
- تكامل المقاربة الدينية مع المقاربات الأمنية والتربوية والاجتماعية (الهشاشة، البطالة، الإقصاء).
الخاتمة
اعتمد المغرب مقاربة وقائية تقوم على وحدة المرجعية، وتأهيل العلماء والأئمة، وتجديد الخطاب الديني، حتى أصبحت تجربته مطلوبة إفريقياً وأوروبياً. ونجاحها مرتبط بالاستمرار في التجديد ومواكبة وسائل التواصل الحديثة.
Questions fréquentes sur ce sujet
Ce sujet est-il téléchargeable gratuitement ?
Le corrigé est-il inclus ?
Quel organisme et quel grade concerne ce sujet ?
De quelle session s'agit-il et dans quelle langue ?
Où trouver d'autres sujets du même concours ?
Vous préparez ce concours ?
Modèles similaires
Source : archive de modèles de concours — document archivé tel que reçu ; l'avis officiel du concours fait foi.
}📎 Citer cette page
Journaliste, blogueur, enseignant : copiez la référence ci-dessous et mettez un lien vers cette page.
Adresse permanente : https://www.wadifa-info.com/fr/modele-concours/2304/modele-d-examen-d-aptitude-professionnelle-pour-l-acces-au-grade-de-technicien-de-2e-gra
