نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية - دورة أكتوبر 2010 - موضوع في منهجية تدريس مادة الفيزياء والكيمياء

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى ‎DA‏
‏من إطار أساتذة التعليم الثاتوي الإعدادي لس
دورة أكتوبر 2010
الموضوع
الموضوع
تتمركز الممارسات التعليمية التعلمية بالتعليم الثانوي الإعدادي حول مجموعة من العمليات
المندمجة فيما بينها والمرتكزة أساسا على جعل التلميذ(ة) في قلب المنظومة التربوية؛ مما يستدعي
تمكين كل ‎[DES‏ من الكفايات المستهدفة في مستوى دراسي معين والتحكم فيها دون صعوبات
كبيرة. ولتحقيق ذلك على الأستاذ(ة) القيام بعدة تدابير وإجراءات نذكر منها:
- تشخيص مواطن القوة ومواطن الضعف في التعلمات السابقة للتلاميذ والتي يتأسس عليها بناء
التعلمات الجديدة قصد استثمارها في تخطيط وإنجاز أنشطة الدعم والمعالجة؛
- بناء التعلمات عبر مجموعة من الأنشطة التجريبية والنظرية المرتبطة بالمحتوى الدراسي موظفا
دعامات ديداكتيكية مخبرية وتكنولوجيا المعلومات والتواصل؛
- اعتماد تقويم منتظم للتحصيل الدراسي لدى التلميذ(ة) عن طريق التقويم التكويني والتقويم
الإشهادي الذي تُحدّد موجهاته في الإطار المرجعي الخاص بالمادة.
1. قمت قبل التطرق لجزء الكهرباء بمستوى الثانية إعدادي بتشخيص المكتسبات القبلية للتلاميذ في
الموضوع. أذكر الإجراءات التي ستتبعها لتجاوز الصعوبات المشخصة لديهم. (2 نقط)
2. يدمج الأستاذ(ة) أحيانا تكنولوجيا المعلومات والتواصل في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء.
أ. أذكر أهمية وأشكال توظيف تكنولوجيا المعلومات والتواصل في تدريس المادة. (1,5 نقطة)
با. ‎is‏ تلجأ إلى استعمال هذا النوع من الدعامات في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء؟ (1 نقطة)
€ أذكر بعض الوحدات الدراسية (3 وحدات) التي تستغل فيهاهذه الدعامات. )0,5 نقطة)
3, أردت بناء التعلمات الخاصة بالوحدة الدراسية: التيار الكهرباني المتناوب الجيبي بالسنة الثانية
إعدادي.
أ. ‎Lei‏ لائحة الموارد (معارف - ‎Si es‏ -...) المراد تنميتها لدى التلاميذ في هذه الوحدة. (2 نقط)
ب. اقترح الأنشطة التجريبية التي سبتعتمدها لتسهيل اكتساب المعارف والمهارات المرتبطة بهذه
الوحدة. (2 نقط)
ج. وضح كيفية تدبير هذه الأنشطة. (4 نقط)
د. صغ وضعية اختبارية تستغلها في إطار التقويم التكويني لتعلمات التلاميذ الخاصة بهذه الوحدة.
(2 نقط)
4. كلفت باقتراح موضوع الامتحان الموحد الجهوي لمادة الفيزياء والكيمياء بناء على موجهات الإطار
المرجعي.
أ. أذكر أهداف ومعايير توظيف الإطار المرجعي. )2 نقط)
ب, اقترح الخطوات المنهجية التي ستعتمدها في بناء هذا الموضوع. (3 نقط)