نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية - دورة أكتوبر 2010 - موضوع حول دراسة حالة تربوية وتعليمية

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى
من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
دورة أكتوبر 2010
الموضوع
1
لم يكن من السهل على الا س) قبول رد فعل تلميذه وهو يمزق ورقة إجابته احتجاجا على النقطة
ا ى) ‎A,‏ 4 يكاد يفقد ‎pale‏ ء هو اذ ٍ لم يناقة ‎ja‏ د من قبل فى طريقة 5 يجه أو
‎js‏ ب بالمرتكزات رت 0 ‎È‏ \ 3 يذ $ فإن 1 اسه بال ظلم جعله يستمر في صراخة؛ متجاوزا
1 ل باب التي قد نك ‎٠‏ ود ‎ail‏ 6 لا ‎Dee‏ الجوانب ‎in ail‏ والبيداغو ‎is‏
‏2- في الوضعية المشار إليهاء كيف يمكن للمدرس المعني تدارك الموقف وإيقاف المزيد من التوتر؟ (6 ن)
3- لتفادي الوقوع في مثل هذه ‎Aa‏ ماذا كان على المدرس القيام به ؟ (6 ن) :
‎À‏
‏5
Cela n'a pas été facile pour le professeur (x) d'accepter le geste d'un de ses élèves
de déchiqueter devant ia classe sa copie de contrôle continu en signe de protestation
contre la note obtenue
Ce professeur a été perturbé au point de redouter de perdre définitivement son
autorité d'autant plus que personne auparavant n'avait jamais remis en question sa
façon de corriger ni lui avait demandé d'expliquer ses critères de notation. L'élève
quant à lui, et sous l'emprise d'un sentiment d’injustice, continue de hurler, dépassant
ainsi les limites des convenances et de la politesse
Questions
1. Analysez les causes supposées qui ont engendré ces troubles, en tenant compte
des aspects psychoiogiques, pédagogiques et sociaux. (6 pts)
2. Que devait faire, à votre avis, ce professeur pour régler le problème soulevé ?
(Gpts)
3. En vous appuyant sur votre expérience professionnelle, montrez comment doit
procéder le professeur pour éviter d'être exposé à ce genre de cas. (6 pts)