نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية - دورة أكتوبر 2010 - موضوع في منهجية تدريس مادة الفيزياء والكيمياء

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية
من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
دورة أكتوبر 2010
الموضوع
الموضوع
تتمركز الممارسات التعليمية التعلمية بالتعليم الثانوي الإعدادي حول مجموعة من العمليات
المندمجة فيما بينها والمرتكزة أساسا على ‎deg‏ التلميذ(ة) في قلب المنظومة التربوية؛ مما يستدعي
تمكين كل تلميذ(ة) من الكفايات المستهدفة في مستوى دراسي معين والتحكم فيها دون صعوبات
كبيرة. ولتحقيق ذلك على الأستاذ(ة) القيام بعدة تدابير وإجراءات نذكر منها:
. تشخيص مواطن القوة ومواطن الضعف في التعلمات السابقة للتلاميذ والتي يتاسس عليها بناء
التعلمات الجديدة قصد استثمارها في تخطيط وانجاز أنشطة الدعم والمعالجة؛
بناء التعلمات عبر مجموعة من الأنشطة التجريبية والنظرية المرتبطة بالمحتوى الدراسي موظفا
دعامات ديداكتيكية مخبرية وتكنولوجيا المعلومات والتواصل؛
. اعتماد تقويم منتظم للتحصيل الدراسي ‎GA‏ التلميذرة) عن طريق التقويم التكويني والتقويم
الإشهادي الذي تُحدّد موجهاته في الإطار المرجعي الخاص بالمادة.
. قمت قبل التطرق لجزء الضوء بمستوى الثالثة إعدادي بتشخيص المكتسبات القبلية التلاميذ في
الموضو ع. أذكر الإجراءات التي ستتبعها لتجاوز الصعوبات المشخصة لديهم. )2,5 نقطة) |
. يدمج الأستاذ(ة) أحيانا تكنولوجيا المعلومات والتواصل في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء
0 أذكر أهمية وأشكال توظيف تكنولوجيا المعلومات والتو ‎Ji‏ في تدريس المادة. )2 ‎és‏
با. متى تلجأ إلى استعمال هذا النوع من الدعامات في در يس مادة الفبزياء والكيمياء؟ (1,5 نقطة)
ج: 8" بعض الوحد ات الدراسية (3 وحدات) التي تستغل فيها هذه الدعامات. (1 نقطة)
‎D‏ دت بناء التعلمات الخاصة بالمقطع الدراسي: ‎pe‏ العدسة الرقيقة المجمعة الوارد في الوحدة
الدراسية: العدسات الرقيقة بالسنة الثالثة إعدادي.
أعط لائحة الموارد (معارف ‏ مهارات - ...) المراد تنميتها لدى التلاميذ في هذا المقطع. (1,5 نقطة)
‏ب. اقترح الأنشطة التجريبية التي ستعتمدها لتسهيل اكنساب المعارف والمهارات المرتبطة بهذا
المفطع. (1,5 نقطة)
‏ج. وضح كيفية تدبير هذه الأنشطة. (3 نقط)
‏. صغ وضعية اختبارية تستغلها في إطار التقويم التكويني لتعلمات التلاميذ الخاصة بهذا المقطع.
(2 نقط)
‏4. كلفت باقتراح موضوع الامتحان الموحد الجهوي لمادة الفيزياء والكيمياء بناء على موجهات الإطار
المرجعي
‏أ. أذكر أهداف ومعابير توظيف الإطار المرجعي. (2 نقط)
‏ب, اقترح الخطوات المنهجية التي ستعتمدها في بناء هذا الموضوع. (3 نقط)