نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية - دورة شتنبر 2015 - اختبار في ديداكتيك مادة التخصص: التربية الموسيقية

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
88 1 بعد امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية
‎١ 114 0‏ لصلاتا من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
اماق 102 ‎À‏ دورة شتنبر 2015
المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجيه الموضوع
مدةٌ ثلاث
الانجاز : | ساعات
RE
المحور الأول :
تعد الفوارق في القدرات والمهارات الموسيقية بين التلاميذ ظاهرة طبيعية تنتج عن عوامل
بيولوجية أو بيئية مختلفة. لذا فإن مستوى تنمية وتطوير المهارات والقدرات الموسيقية؛ سواء
تعلق الأمر بأداء وإبداع عمل موسيقى أو بإدراك الخطاب الذي يحمله مؤلف موسيقي وفهم
مضمونه؛ تختلف درجاتها من تلميذ لآخر. ويكون هذا التفاوت في التحصيل الدراسي بين تلامذة
نفس الفصل الدراسي نتيجة لتباينات بينهم على مستوى المواهب الموسيقية والاستعدادات
الفطرية والمرجعيات الثقافية...
1- أذكر اسم البيداغوجية التي تدعو إلى مراعاة خصوصيات كل متعلم وأعط
تعريفا مقتضبا لها.
2- استخرج أنواع الفوارق التي يتحدث عنها النص.
3 انطلاقا من تجربتك المهنية؛ أذكر بعض الفوارق التي يطرحها تدريس
مكون الغناء والإنشاد التربوي بين المتعلمين.
4- نعتبر المدونة الموسيقية لأغنية ‎Voici revenu l’automne roux‏
ب- اقترح تمرينا للتنغيم الصوتي ‎Vocalise‏ له علاقة مع مقام الأغنية.
ت- حدد الخطوات الديداكتيكية لتلقين هذه الأغنية.
5- أذكر بعض المعايير لتقويم مكون الغناء والإنشاد التربوي تراعي فيها مبدأ
تكافؤ الفرص بين المتعلمين كل حسب استعداداته الفطرية وإيقاعه التعلمي
‎son propre rythme d’apprentissage‏ .
ل لا

— صفحة 2 —
امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - دورةشتنبر 2015
الموضوع
: اختبار في ديداكتيك مادة التخصص - التربية الموسيقية
2
المحور الثاني :
أظهرت مجموعة من الدراسات العلمية (باتيان 1998 «821180)ل" بأن لحصص الاستماع
والتذوق الموسيقي فوائد عديدة على الأطفال حيث تنمي لديهم مجموعة من المهارات المنهجية
كالانتباه والتركيز والإصغاء واالحس النقدي والقدرة على التحليل واستخراج العناصر المكونة
للعمل الموسيقي
- أذكر بعض المهارات النوعيين لمكون الاستماع والتذوق الموسيقي.
2- تحدث عن الخطوات المنهجية التي تعتمدها في تدبير حصة الاستماع والتذوق
الموسيقي.
ا
VOICI REVENU L'AUTOMNE ROUX
Vieille chanson d'Amérique
MODERATO J= 100
gs Sont muets les oi seaux sont par tis Et dé serts les pau vres nids Mais le
17 soir, quand l'ombre en va hit les buissons On en tend monter la tris te chan son.
voi ci re ve nu l'Au tom ne roux L'Au tomne et sa puissan te co hor te De fri
mas et de vents dont les € lans fous Font gé mir, chez moi tou tes les por tes!
|
À. Batian, H.G. (1998). L'influence de l'éducation musicale sur le développement des enfants, trad. Gunter.