نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي - وزارة التربية الوطنية 2023 - عناصر الإجابة الرسمية - ديداكتيك علوم الاقتصاد

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الملكة المغريهة ‎+eRIA£4 | 8 À‏ امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى
وزارة ‎tel‏ الولمنية 2 ‎Ars von‏ ا 1 من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي 1
والتعليم الأولبر_والرياضة ؟ ‎À +884 à‏ ث0دلالاعه ‎A SOOHCA‏ دورة 2023 6
المركز الوطني للتقويم والامتحانات عناصر الإجابة
المادٌ اختبار :علوم التربية وديداكتيك الاقتصاد والتدبير مدةٌ ثلاث
المكون: الديداكتيك الإنجاز: | ساعات
‎Corrigé indicatif‏
- Acceptez toute réponse logique.
- Evitez la double sanction.
A) PREPARATION DE LEÇON (5 points)
1- Les ateliers sont une technique d'animation pédagogique représentant des activités de classe qui intéressent
les apprenants de toutes capacités à travers l'apprentissage en groupes restreints et où l'enseignant devient
un encadrant facilitateur du processus d'apprentissage.
Le choix de cette technique se justifie par le fait que la construction du bilan et la maitrise de la logique de
classement de ses composantes (masses, rubriques et postes) nécessitent une grande implication des
apprenants dans la construction de la leçon.
Acceptez toute réponse logique ; (0,25 pt)
a- Avantages : Un avantage suffit ; (0,25 pt)
- Favoriser le travail en groupe ;
- Favoriser l'apprentissage par les pairs ;
- Faciliter l'inclusion des élèves dans le groupe ;
- Améliorer la communication entre les élèves ;
- Forte implication des élèves dans le processus d'apprentissage ;
- Apprendre à représenter un groupe ;
- Interaction positive des élèves avec le développement du sens d’émulation dans la conscience de ces
derniers ; …
b- Limites : Une limite suffit ; (0,25 pt)
- Technique coûteuse en termes de temps et d'efforts ;
- La réussite de la méthode dépend de l'implication, l'encadrement et l'assistance de l'enseignant dans
l'accompagnement des ateliers ;
- Problème de mise en œuvre avec des classes en effectifs élevés ;
- Difficultés de mobiliser l'ensemble des élèves ; ...
a.1) Organisation matérielle de la salle : (0,25 pt)
- La classe sera organisée en six groupes de cinq apprenants. Chaque groupe sera constitué en
respectant le critère d'hétérogénéité en matière de capacité de chaque élève.
- La nomination d’un rapporteur pour chaque atelier.
a.2) Travail demandé pour chaque atelier : (0,25 pt)
La précision des tâches pour chaque atelier selon le travail demandé énuméré dans la mise en situation
didactique. Ainsi, en respectant la nomenclature préconisée par le plan comptable marocain, chaque groupe
doit se charger de :
- La classification des éléments d’une seule masse du bilan (rubriques et postes).
- OU: La classification des éléments de l'ensemble des éléments de toutes les masses du bilan
(rubriques et postes).
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b- Un rôle de l’enseignant et un rôle de l’apprenant (0,25 pt x 2 = 0,50 pt)
Rôles de l’enseignant Rôles de l’apprenant
Orienter les apprenants à exécuter leurs
tâches dans le cadre de chaque atelier. ‏سد‎ nn manne ‏سكلا‎
‎Faciliter la tâche aux apprenants. es Lo à: 12: 10010102007 OU: epporeur
Coordonner entre les ateliers. ‏ا سا ا‎ que va présenter le
gs es nee Reproduire les traces écrites sur la base des
Synthétiser les principaux axes de l’activité. 5000118 86105
Acceptez toute proposition logique
4- Fiche de préparation de la leçon (3,25 pts)
Détail de la note :
Identification de la séquence | 0,25pt |
| Compétence visée" | 0,25pt |
| Deux prérequis "| 0,25pt |
Supports didactiques | 0,25pt |
Résumé du déroulement de la leçon :
e Plan de la séquence 0,25 pt
e Capacités à développer 0,25 pt
e Rôles de l'enseignant 0,50 pt
e Rôles des apprenants 0,50 pt
e Durée 0,25 pt
Forme de l'évaluation | 0,25pt |
Critère de performance | 0,25pt |
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Fiche de préparation de la leçon
‏مو ايب‎ recherches , Etape de la compétence :
aîtriser les notions de base et 5 techniques Pouvoir 613517 ‏درن‎ bilan
d'enregistrement comptable suivant le système classique mi ١
emplois de l’entreprise et définition du bilan.
tableau blanc.
emplois.
Cm EE
développer
- Définir la compta. gén. | Questionnement sur :
et préciser son rôle. - La comptabilité
- Distinguer les générale et son rôle
Rappel ressources des emplois | - L'organisation Répondre aux questions 15 min
de l’entreprise comptable
- Présenter l’organisation | - Ressources et
comptable emplois de l'entreprise
- Projeter la mise en | - Participer à l'élaboration
Classifier les éléments = mi sur 8 des SR ee la ‏عب‎
‎Mise en ‏مم0 | 0616101560158 013 نال‎ et ne fi eat ‏مدنا‎
‏ع نا‎ on objet de la mise en 19
situation, en masses, pagner les! mise en situation. 30 mn
rubriques et postes. apprenants à saisir les Exécuter le travail
masses, les rubriques | demandé par l'enseignant
et les postes du bilan. pour chaque atelier.
- Aider les apprenants à | - Chaque groupe extrait
établir le bilan de une masse du bilan avec
l'entreprise, objet de la ses rubriques et postes à
mise en situation, selon partir de la mise en
Présentation la présentation situation et présente un
du bilan Pouvoir élaborer le bilan | normalisée du PCM, à rapport devant les autres 75 mn
partir des informations groupes.
fournies. - Compléter les documents
Orienter les | polycopiés en relation
apprenants à compléter avec l'élaboration du
leurs polycopies Bilan.
Bibliographie : Programme de la comptabilité et mathématiques financières, manuel scolaire, code général de la
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B) DÉROULEMENT DE LEÇON (5,25 points)
1- Caractérisez les documents-ressources dont serait composé votre dossier, en reproduisant et en complétant
le tableau ci-dessous :
| Document | Objet |
Présentation de |” 108 ‏با‎ 0180
1 , | * 01/116 ;
l’entreprise, son marché . ‏ا د‎
: » Produits offerts : Catégories, noms et variétés ;
et ses produits. : : . : . | :
e Illustrations de certains produits : Photos illustratives d’un produit.
(0,25 pt) (0,25 pt)
Évolifon ‘des ‘ventes Graphique montrant l’évolution des ventes d'un produit, depuis son
du produit lancement jusqu’à l'arrêt de sa production, et illustrant les différentes
0 phases du cycle de vie d’un produit.
(0,25 pt) (0,25 pt)
Actions pour pérenniser Présentation d'un ensemble d'actions mises en place par l’entreprise pour
un produit (0,25 pt) prolonger la durée de vie de certains produits. ‏ب‎
‎2- Formulez, ‏و‎ utilisant des verbes d'action, des questions, se référant aux documents-ressources,
et permettant de traiter :
a. la notion de gamme de produit et ses dimensions (Largeur — profondeur — longueur) :
e 50601311562 les différents produits de l’entreprise ; (0,25 pt)
b. la notion de produit et ses différentes caractéristiques :
e Caractérisez un produit offert par l’entreprise ; (0,25 pt)
c. les différentes phases du cycle de vie d’un produit ainsi que leurs caractéristiques :
e _Interprétez l'évolution des ventes d’un produit de l’entreprise ; (0,25 pt)
» Déduisez et caractérisez les quatre grandes phases dans la vie d’un produit de l’entreprise ;
(0,25 pt)
d. les différents moyens permettant de prolonger la durée de vie d’un produit :
e Relevez des moyens permettant de prolonger la durée de vie d’un produit ; (0,25 pt)
3- Présentez les réponses relatives aux items formulés dans la question n°2 :
a. Schématisez les différents produits de l’entreprise ; (0,25 pt)
Modèle Modèle Modèle
11 21 31
Modèle Modèle
12 32
Modèle
Modèle
Une gamme est composée de biens ou services qu'on peut regrouper en plusieurs catégories (lignes de
produits). Chaque ligne se décline en de nombreux modèles. On distingue alors :
e La largeur de la gamme = Nombre de catégories de produits commercialisés par l’entreprise
(nombre de lignes).
e La profondeur de la gamme = Nombre de produits que comporte chaque ligne (nombre de
modèles).
e La longueur de la gamme = Le nombre totale de toutes les références que l’entreprise
commercialise. La longueur d’une gamme est donc le multiple de la largeur et de la
profondeur de la gamme (la somme des références de toutes les lignes).
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b. Caractérisez un produit offert par l’entreprise ; (0,75 pt)
Le mot « produit » est utilisé pour désigner à la fois un bien ‏ناه‎ un service produit et/ou commercialisé par
l'entreprise.
Le produit de l’entreprise présente plusieurs caractéristiques :
e Le conditionnement et l'emballage : Le packaging
o Le conditionnement est la première enveloppe matérielle ou le premier contenant du produit ayant
pour but de protéger le produit de l'environnement extérieur (chaleur, froid, poussière...). Exemple :
Flacon de parfum.
o L’emballage est l'enveloppe qui appuie le conditionnement pour faciliter sa manutention, son
transport et son stockage. Exemple : Boîte contenant le flacon de parfum.
e La stylique (design)
C'est l'ensemble des éléments visibles d’un produit (emballage, conditionnement, forme, couleur, taille...)
qui lui donnent un double aspect : esthétique et fonctionnel.
e La marque
Signe distinctif des produits de l’entreprise et reconnaissable par les consommateurs. Elle se manifeste
sous plusieurs aspects : un nom, un terme, un dessin, une expression, une couleur, un nombre ..
© - Interprétez l’évolution des ventes d’un produit de l’entreprise ; (0,25 pt)
On constate que les ventes du produit se situaient à un niveau très bas au cours des premières périodes qui ont
suivi son lancement pour la première fois sur le marché. Ensuite, elles ont commencé à croître significativement
au cours des périodes suivantes : D'abord à un rythme croissant, puis à un rythme décroissant. Elles ont atteint
leur maximum, et s’y sont maintenues pendant une certaine durée, avant de s'inscrire en baisse jusqu’à la
disparition du produit du marché.
c2 - Déduisez et caractérisez les quatre grandes phases dans la vie du produit ; (1,00 pt)
Le cycle de vie d’un produit regroupe l’ensemble des étapes par lesquelles passe un produit de sa mise en place
sur le marché jusqu’à l'arrêt de sa production. ١١ est fonction du chiffre d’affaires résultant de la vente de ce
produit, et se décompose théoriquement en quatre phases :
o Phase 1 : Lancement
Il s'agit de la phase de l'introduction du produit sur le marché. Elle se caractérise généralement par la
faiblesse des ventes.
o Phase 2 : Croissance
Il s’agit de la phase de réussite et d'acceptation du produit par les consommateurs. Elle se
caractérise généralement par la croissance forte des ventes.
o Phase 3 : Maturité
Il s’agit de la phase de plafonnement et stabilité des ventes. Les ventes se situent généralement à
leur niveau maximum.
o Phase 4 : Déclin
Il s’agit de la phase de la diminution de la demande du produit par les consommateurs. Elle se
caractérise généralement par la faiblesse des ventes et leur tendance à la baisse.
d. Relevez un moyen permettant de prolonger la durée de vie d’un produit ; (0,25 pt)
o L'innovation par action sur les caractéristiques du produit : Changement de l'emballage -
Changement du mode d'emploi du produit - Ajout de nouvelles fonctionnalités …
o La publicité : Diversification des médias - Changement des messages publicitaires …
o La promotion des ventes via des offres attractives ...
C) ÉVALUATION DE LEÇON (5,75 points)
1- Compétence visée : Assimiler les dispositions légales relatives au droit social pour mieux appréhender les
relations de travail. Acceptez toute formulation logique ; (0,25 pt)
2- Anomalies : Une réponse suffit ; (0,25 pt)
> Le coefficient de la matière est de « 4 » au lieu de « 1 ».
> La durée de réalisation de cette activité (30 minutes) paraît inappropriée.
> La note totale n’est pas égale à 20.
> Le barème de la partie pratique n’est pas détaillé.
3- Niveau taxonomique visé : L'application (0,25 pt)
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4- Corrigé de l’activité :
1) MAITRISE DES CONNAISSANCES :
1. Un exemple de faute grave pouvant entraîner le licenciement d’un salarié : Une réponse suffit ; (0,25 pt)
> Le délit portant atteinte à l'honneur, à la confiance ou aux bonnes mœurs ayant donné lieu à un jugement
définitif privatif de liberté ;
> La divulgation d’un secret professionnel ayant causé un préjudice à l’entreprise ;
> Le fait de commettre les actes suivants à l'intérieur de l'établissement ou pendant le travail : Le vol, l'abus
de confiance, l'ivresse publique, la consommation de stupéfiants, l'agression corporelle, l'insulte grave, …
2. Un cas où l'employeur peut recourir à un CDD : Une limite suffit ; (0,25 pt)
> Remplacement d'un salarié temporairement absent pour congé annuel, congé de maladie, congé de
maternité, …
> Remplacement d'un salarié qui a quitté définitivement son poste en attendant le recrutement d'un nouveau
salarié.
> Accroissement provisoire de l'activité de l'entreprise suite à des commandes exceptionnelles par exemple.
> Sile travail a un caractère saisonnier ou temporaire par nature (spectacles, restaurants, hôtellerie...) ;
3. Complétez les phrases suivantes par les expressions convenables :
a. force majeure (0,125 pt)
b. non-concurrence (0,125 pt)
(0,125 pt x 6) Obligation | Obligation Obligation Obligation Obligation
: 8 de donner | defaire | de ne pas faire | de moyen de résultat
Exécuter des tâches personnelles
pendant les heures de travail.
11) CAS PRATIQUE :
1) a) Le délai de préavis est le délai séparant la date de la notification de la décision de résiliation du contrat
de travail et celle de l'entrée en vigueur de cette décision. (0,25 pt)
b) C'est une démission. (0,25 pt)
c) > Un droit: Bénéficier de la rémunération de la période travaillée jusqu’à la date de la démission,
bénéficier de l'indemnité compensatrice du congé annuel payé, ... (0,25 pt)
> Une obligation : ne pas divulguer les secrets professionnels, restituer le matériel mis à sa disposition,
‏وه‎ (0,25 pt)
2) a) C'est un contrat à durée indéterminée (CDI) (0,25 pt)
b) L'utilité de la période d'essai : (un intérêt suffit pour chaque partie)
> pour la société : Tester les connaissances et les compétences de la nouvelle recrue, faciliter
l'intégration du nouveau salarié dans l’entreprise, .... (0,25 pt)
> pour M. OMARI : Vérifier les conditions de travail, s'adapter au mieux à un nouvel environnement
professionnel, … (0,25 pt)
3) Salaire des HS = (3 x 40 x 1,25) + (4 x 40 x 1,5) + (2 x 40 x 2) = 150 + 240 + 160 = 550 DH (0,50 pt)
4) ١١ s’agit d'un accident de travail car M. HAFIDI était victime de cet accident au cours de l'exécution de son
travail. (0,25 pt)
5- QCM: (0,25 pt x 4 = 1 pt)
1) La CNSS est l’organisme de prévoyance sociale qui gère le régime de sécurité sociale dans :
le secteur privé. ‏لأ‎ le secteur public. ‏لأ‎ les secteurs privé et public.
2) Les cotisations à la CNSS sont à la charge :
‏لأ‎ de l'employeur seulement. ‏لأ‎ du salarié seulement. des deux parties.
3) La part patronale des cotisations à la CNSS est de :
[1 6,74%. ‏لا‎ 19,60%. X 21,09%.
4) Un salarié déclaré à la CNSS, père de 6 enfants, a droit à des allocations familiales d’un montant de :
‏لأ‎ 1800 DH. 1008 DH. ‏ل‎ 708 DH.
Travail à faire : Cochez la réponse juste.
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