نموذج اختبار في ديداكتيك مادة التخصص - الاجتماعيات - المركز الوطني للتقويم والامتحانات - وزارة التربية الوطنية 2020

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

اأأأ/ي/ييييييي66/6668682و_ م عيبن 16068 موي ‎de LA LA Lis‏ محم مور م امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة ‎pi‏ ‏وكطم ‎Joe een ce RTE‏ أسائذة التعليم ‎re) 0 KA‏ ‎pions RL‏ 129 دجنبر 2020 المركز الوطني للتقويم والامتحانات الموضوجحي أ (ني) الوثيقح واستي ‎à‏ اد ‎DE‏ (ني) الوثيقة واس ‎(DO‏ بمكتسباتك المعرفيت والمنهجيت لإنجاز المطلوب, * للنصوص المستعمدة في الجغرافيا ثلاثة مصادر رئيسية» الكتاب ‎RE)‏ ‏(الاكاديميةٌ أو الموجهرّ للعموم والموسوعات ...) والصحافت المكتوبج. | توافق النصوص المستعمدتّ في الجغرافيا شهادات (رحلات) أو تأويلات (على سبيل المثال, ‎ae‏ | مؤلفٌ ما ‎piles‏ تتعلق بالأمطار ‎Puel‏ أو إعداد التراب ...). | إن مقتطفات اليوميات والأسبوعيات والمجلات ‎(sil!‏ هي بلاجدال؛ أكثر الوثائق ‎tas‏ | وتمكن هذه الممَتطْمّاتَ من إدراج الأحداث الجاريحّ في الدروس» ومن هنا ‎mai‏ من تيسير الإدماج | الاجتماعي للشباب. | | ويستهدف اختيار المقاريت الجفرافيت؛ في الواقع؛ الإدراك الصحيح للأحداث الجغرافيت: ‎dt‏ | | من خلال ما يتيحه الاهتمام بالتمفاعلات الناتجمّ عن التوطينات؛ والمعلومات الخاصتّ بالإطار الجغرافي | من 78 معرفيت مضافة... وبالتالي فهي؛ (أي الجغرافيا)؛ تعدل من الآراء المتسرعة حول أنماط الحياة ‎s |‏ الوضعيات السوسيو اقتصادية. »> ‎Bemaderre Merenne-Schoumaker, Didactique de la géographie. Nathan, Paris, 1994, p. 84 |‏ | المطلوب: .= ‎À‏ استخلص )5( انتطلاقا من ‎as"‏ أنواع النصوص الجفرافيات < وبين(ي): أهميتها الديداكتيكيتّ ف ‎je‏ كمفايات مادة الجغرافياء مستعينا )5( ‎RIRE EE)‏ )56 ‎es -‏ الاشتفال اله الاشتغال ‎en‏ على التص الجفرافي؛ إلى جانب وسائل التعبير الأخرى؛ من ‎LL‏ معار ‎Vus‏ تتمثل في الحقائق والمضاهيم والتعميمات: رضح(ي) مد لولها مع إعطاء مثال توضيحي عن كل متها: )4 أ" أحداث ‎pale‏ هس يا حقائق؛ ‎me: Xe {D‏ ل فترح(ي) وضعيرّ ديد اكتيكية ‎Quel‏ القدرة على التضير الجغرافي ' موضوع: "تيجيريا بين غنى الموارد وضعف التتميّ”؛ مستثمراز(ة) تمد ‎wadifa-info.co! à) La‏ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎m‏