نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى بالنسبة للمكلفين بالإدارة التربوية بالثانوية التأهيلية - وزارة التربية الوطنية - دورة شتنبر 2015 - اختبار حول قضايا التربية والتكوين

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
المملكة المغربية 8 ‎١‏ 46+ اختبار ولوج الدرجة الأولى بالنسبة للمكلفين
‎dk‏ اناب ‎dy‏ | 0 014 | لاما بالإدارة التربوية بالثانوية التأهيلية ‎DA‏
‏والتكوين ‎À 101 KX8lol ge‏ دورة شتنبر 2015
المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجيه الموضوع
ار حول قشلا ‎a‏
‏رس
في أفق بلورة "مشروع تربوي متكامل ومندمج" يجسد انتظارات مختلف الفاعلين والشركاء؛
نظمت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني؛ خلال الفترة ما بين أبريل ويوليوز 2014؛ لقاءات
تشاورية حول المدرسة المغربية؛ تم على أساسها إعداد وثيقة أولية تتضمن التدابير ذات الأولوية؛
والت, شكلت موضوع لقاءات للتقاسم والإغناء مع الفاعلين التربويين والشركاء خلال الفترة ما بن
مارس وماي 2015 ؛ تمخض عنها إصدار "وثيقة جديدة ومحينة" للتدابير ذات الأولوية تترجم
توجبات الوزارة للإصلاح .
هذاء وقد اعتمدت الوزارة في إنجاز هذه اللقاءات؛ منهجية تتوخى إشراك أكبر عدد من ‎Gill‏
المستهدفة على جميع مستويات المنظومة التربوية. ومن بين المحاور التي اقترحت للنقاش والتداول
على المستويين المحلي والإقليمي مسألة "الحياة المدرسية". وقد حظي هذا المحور باهتمام كبير من
طرف المشاركات والمشاركين؛ حيث تم التداول في مختلف القضايا المتصلة بالحياة المدرسية؛ وتقديم
الاقتراحات العملية للإرتقاء بأداء المدرسة المغربية.
بناء عليه حرر(زي) موضوعا تناول(ي) فيه العناصر التالية:
آليات تدبير وتأمين الزمن المدرسي؛
الأسباب الموضوعية الكامنة وراء عدم التحكم في الزمن المدرسي؛
أبرز الانتظارات في هذا المجال؛
الاقتراحات العملية بشأن الحلول الممكنة لتحقيق ‎CU‏ المحددة في "مشروع تأمين
الزمن المدرسي" والنتائج المنتظرة منه.
تمنح أربع )4( نقط عن التصميم وسلامة اللغة وتماسك الأفكار والوضوح في التعبير والأسلوب .