نموذج مباراة ولوج مسلك تكوين أطر الإدارة التربوية - المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين - جهة طنجة تطوان الحسيمة 2017 - الاختبار الكتابي

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

AA ‏ويج اا‎ te
) ‏نقط‎ 10 ( : A, VE ٠
ee M: à D Gas ‏الإدارة و‎ ES ‏لقد باتت مسألة د‎
! ‏حخامه الجيدة مدخلا أساسا في تدبير الشأن الت دبوي المستمد من فلسقة‎
‏وتصور واضح لخطط العمل‎ ٠ ‏التق فق بزنامج مشترى مخ ؛ مقع و مثير للاهتمام‎
nice ‏و الممكتة و ضبط كل الحيثيات من أهداف ووسائل وعغلاق زمتي ى‎ Adama |
Lay 5380 ‏و المحتمل من النتائج والخطط الوقائية والبديلة + و قدرات تواصلية‎ ces
... ‏الآخر وتعبنته وإثارة التزامه ومسؤوليته‎ ||
(irc) ‏دور الإدارة التربوية في التدبير التشاركي للمؤسسات التعليمية‎
: ‏عرف المفاهيم التالية في علاقتها بتدبير الإدارة التربوية‎ À <
‏اللامركزية واللاتمركز التخطيط الاستراتيجي - التدبير التشاركي تر 3 ان‎ -
‏ناقش التصور الجديد لمهام الإدارة التربوية في ضوء القيادة التشاركية المنسجمة‎ - 2 ?
4 ‏الاستراتيجية اا ل‎ do) ‏و‎
‏بين أهم الأهداف المتوخاة من التدبير التشاركي ودورها في دمقرطة أساليب‎ - 3
1 3 ) 7 ‏لتدبير‎
‎à ‏سس ددا‎
wadifa-info.com Enr

0 أنشطتها ؛ فإنه من الطبيعي أن تكون أهداف » أنشطة النادي ‎ail‏ علاقة وطيدة
التربوية والبيداغوجية ‎à‏ يقتضي مراعاة حسن تدبير وتامين الزمن المدرسي واتفتاج المؤسسة
على ‎Vas‏ من خلال عقد الشراكات التربوية وتنويع المقاربات الموظقة وتكامل المكوتات
وتألفها خدمة للأهداف العامة للأندية التربوية .
الأندية التربوية رهان أساس لتفعيل الحياة المدرسية (بتصرف)
محمد العر بي ‎IIS‏ 1
4- أبرز أهم المقاربات المعتمدة لتفعيل الأندية التربوية في تدبير الحياة المدرسية من موقع
3 افترح بطاقة تقنية تستوفي كل العناصر والمكونات الأساس (الأهداف ‎٠‏ خطوات الإنجازن
التتبع ‎SN‏ 8 = = 22
1 والتقويم....) لمشروع شراكة دربويه في التعليم الأولي والابتدائي أو التعليم الثانوي...( 3ن )
‎À nue \ 0 . = Le‏ 0 0
ٍ يبر ‎RS‏ الزمن المدرسي مدخلا أساسا لتفعيل الحياة المدرسية ‎٠‏
‎de,‏ . الآثار الإيجا ‎DS CT a‏ آن )
2 مين الزمن المدرسي على أنشطة | .0
نمادج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏