نموذج مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات بالنسبة للتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي - تخصص الفيزياء والكيمياء - المكون الأول: ديداكتيك مادة التخصص - دورة دجنبر 2018

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 5 —
‎was‏ شغ ميمت ‎rat‏ مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات بالنسبة
ونادة ‎do‏ الوضية مد تمص ا يميت تعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي 3 ‎LA‏
‎Ca pc‏ اطي 0 مصاع —_ ‎ñ‏ لمتعايم ا 0 دجنبر 8 ‎Si‏ 4 هبني
المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجيه
عناصر الإجابة وسلم التنقيط (20 نقطة)
المكون الأول: ديداكتيك مادة التخصص
يشير المترشح إلى ثلاثة عناصرمن قبيل:
تقديم المفاهيم والمعارف بتدرج؛
‎nm‏ اعتماد التجريب كأسلوب لتقديم المفاهيم والمعارف؟؛
ه ربط المعرفة المقدمة بمحيط المتعلم(ة)؛
ه اعتماد النمذجة؛
ه استحضار البعدين البيئي والصحي؛
يشير المترشح إلى المفاهيم التالية:
= المادة ؛
«ه المواد؛
= الذرة؛
هه + لأيون £
ه الاأكسدة؛
‎COS NE] D‏
ا : .نا بصا
3.. | في ذات السياق فائدتها بالنسبة للمتعلم(ة).
ويراعى في الجواب مدى الانسجام بين العناصر المقدمة.
يشير المترشح إلى مكتسبات من قبيل:
ه الموصلات والعوازل؛
ه الذرة والجزيئة؛
‎os‏ قوانين التفاعل الكيميائي؛
«_روائز الكشف (ثنائي الهيدروجين؛ ثنائي أوكسيد الكربون)؛
ه المواد الطبيعية والمواد الصناعية؛
ثلوث الماء والهواء؛
. ممع
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 6 —
مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات بالنسبة للتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي - دورة دجنبر 2018
عناصر الإجابة ام
الاختبار : اختبار في مادة التخنصص وديداكتيك مادة التخصص التخصص : الفيزياء والكيمياء دسم
الملاحظة؛ اقتراح الفرضيات؛ اختبار الفرضيات عن طريق التجريب؛ تقديم
الاستنتاجات.
يوضح المترشح أهمية كل مرحلة من مراحل هذا النهج.
يشير المترشح إلى المواد والأدوات الضرورية لتقديم الوحدة الدراسية. 0,75
يقدم المترشح الاحتياطات والإجراءات الواجب اتخاذها عند استعمال المواد والأدوات. | 0,75
يقترح المترشح نشاطا تمهيديا ونشاطين بنائيين؛ ويقدم كيفية تدبيرهما بالإشارة إلى النهج
المعتمد والأدوات الموظفة ودور الاستاذ ونشاط المتعلمزة).
€ النشاط التمهيدي
يقدم المترشح حصيلة أنشطة التعلم على مستوى المعارف والمهارات.
يوضح المترشح من خلال أمثلة كيفية استثمار التعلمات في محيطه وبيئته؛ ويراعى في
| ا يوضح المترشج الفرق بين كل من التقويم التشخيصي والتقويم التكويني والتقويم نط
‎ges}‏
‏يقدم المترشح وضعية لكل من التقويم التشخيصي والتقويم التكوينى تتضمن كلاهما أسئلة
موضوعية تقوم التعلمات في الوحدة الدراسية المستهدفة؛ وينبغي أن يشير المترشح
7 ضمن جوابه إلى: 2
- المعارف أو المهارات المستهدفة من ‎Sas sal‏
يقدم المترشح تصوره لإعداد التقويم الإجمالي؛ ويراعى في الجواب مدى استحضار
التغطية والشمولية والتمثيلية.
3 يقدم المترشح تصوره لكيفية استثمار نتائج التقويم الإجمالي؛ ويتعين أن يتضمن الجواب
إشارة إلى جرد الصعوبات واقتر | ‎le‏ أنشطة المعالجة.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏