نموذج امتحان التخرج - مسلك تكوين أطر الإدارة التربوية - المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين 2022

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

‎ET }‏ 12 ديد ع حصدتته١‏ وحمل ‎its‏ ل والرياضة .د داع عش ‎À DOG A‏ امتحان التخرج دورة بولبوز 2022 مدة الإنجاز:4 ساعات الصفحة: 1 على 2 تم تعيينك بعد تخرجك من المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين. سلك الإدارة التريوية. بمدرسة ابتدائية تقع في وسط حضري. وبدرس بها حوالي 0 تلميذة وتلميذ. من ضمتيم حوالي 3 من ذوي الإعاقة. وتتوفر على أقسام للتعليم الأولي. وقاعة الموارد للتأهيل والدعم. ويعمل بها حوالي 36 أستاذا وأستاذة. والمؤسسة دامجة؛ تعمل على تسجيل جميع الأطفال في وضعية إعاقة. وبعد تسلمك لمهامك الإدارية والتريوية. اطلعت على الوثائق الإدارية وعلى تقارير مجالس وجمعيات فخلصبت إلى النتائج التالية: * مجلس تلاميذي غير مفعل على الرغم من الرغبة الكبيرة للتلميذات والتلاميذ في المشاركة في أنشطة الحياة المدرسية؛ * ضعف خدمات قاعة الموارد للتأهيل والدعم؛ ى * توفر المؤسسة على مكتبة غنية بالكتب والمراجع في مختلف التخصصبات؛ € ضعف التواصل بين أعضاء المجتمع المدرسي؛ * صراعات بين الإدارة وأطر هيئلة التدريس . * عدم انخراط بعضّن أطر هيئة التدريس ‎ÿ‏ أنشطة الدعم التريوي؛ _ *_ غياب تصور لتفعيل الحياة المدرسية؛ * عدم التوافق حول ‎Jus‏ بعض بنود انفاقية الشراكة الخاصة بتدبير مشروع التعليم الأولي؛ © توتر العلاقة بين جمعية أميات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ ومجموعة من الأطر التريوية؛ . المؤسسة على قاعة خاصة بالأرشيف غير منظم؛ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ © ضعق التحصيل الدرا سي للمتعلمات والمتعلمين؛ * ضعف مواكبة المؤسسة للتلاميذ دوي الاحتياجات التعليمية الخاصة من ‎pa‏ تلاميذ في وضعية إعاقة التوحد. والذين يتواقدون عليها ويحتاجون إلى تدابير تيسيرية معقولة وإلى مرافقي الحياة المدرسية على ‎eg‏ هذا التشخيص. واعتمادا على ما اكتسبت من معارف نظرية ومهارات تدبيرية خلال فترة التكوين بالمركز وبمؤسسات التدريب: 1- حدد(ي) المقاهيم الواردة في الوضعية التالية؛ التعليم الأول مشروع المؤسسة المندمج. مرافق الحياة المدرسية؛ قاعة الموارد للتأهيل والدعم, (4ن) 2. صضنف (ي)مختلف الاختلالات الواردة في الوضعية مع اقتراح الإجراءات الواجب اتخاذها لمعالجتها 3 أنجز ‎(is)‏ مشروع مؤسسة مندمج تعالج من خلاله الاختلالات الواردة في الوضعية والارتقاء بالمستوى التريوي والتدبيري للمؤسسة. يكون واضحا في أولوياته وأهداقه وأنشطته وموارده وسبل إتجازه وتقويمه. مع استحضار تواجد أشخاص ذوي الاحتياجات التعلمية الخاصة بالمؤسسة. )510( ** ملاحظة تمنح نقطتان لسلامة اللغة والتنظيم نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏