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نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية 2014 - التعبير الكتابي

🏢 المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية 👤 مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا 🎯 التعبير الكتابي 📅 2014 👁️ 65 مشاهدة

⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1266

باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا لدى المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية (2014)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.

الجهة المنظمة
المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية
الدرجة
مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا
التخصص
التعبير الكتابي
الدورة
2014
عدد الصفحات
1
لغة الأسئلة
الفرنسية
التصحيح
تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية 2014، اختبار التعبير الكتابي. يتضمّن 1 صفحة من الأسئلة، يساعدك على التحضير لمباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا بالمغرب.
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📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
Ministère de l’Urbanisme
et de l’Aménagement du Territoire
Secrétariat Général
Direction Générale de l'Urbanisme, de l'Architecture
et de l'Aménagement du Territoire

Ecole Nationale d'Architecture

Concours d’accès à
L’Ecole Nationale d’Architecture
Juillet 2014

Epreuve : Expression Ecrite Durée : 1h

« C’est que l’architecture, qui est chose d’émotion plastique, doit, dans
son domaine, commencer par le commencement aussi, et employer les
éléments susceptibles de frapper nos sens, de combler nos désirs visuels, et
les disposer de telle manière que leur vue nous affecte clairement par la
finesse ou la brutalité, le tumulte ou la sérénité, l’indifférence ou l'intérêt : ces
éléments sont des éléments plastiques, des formes que nos yeux voient
clairement, que notre esprit mesure. Ces formes primaires ou subtiles,
souples ou brutales, agissent physiologiquement sur nos sens (sphère, cube,
cylindre, horizontale, verticale, oblique, etc.) et les commotionnent. Etant
affectés, nous sommes susceptibles de percevoir au-delà des sensations
brutales, alors naîtront certains rapports, qui agissent sur notre conscience et
nous mettent dans un état de jouissance (consonance avec les lois de l’univers
qui nous gèrent et auxquelles tous nos actes s’assujettissent), où l’homme use
pleinement de ses dons de souvenirs, de raisonnement et de création ».

Le Corbusier, « Vers une architecture », Collection de l’Esprit
nouveau, Editions G. Grès et Cie, Paris, 1923 (Rééditions Vincent,
Fréal et Cie Paris, Editions Arthaud, Paris, 1977), p. 7.

Question : Prononcez-vous sur cette citation

L'évaluation se fera sur la base des critères suivants :
= Capacité d’assimilation
= Esprit critique
= Esprit de synthèse
# Qualités rédactionnelles

NB : Développer selon la question énoncée en MAXIMUM 20 LIGNES

Ecole Nationale d’Architecture

B.P.6372 Rabat-Instituts, Avenue Allal El fassi, Rabat. Tél.:05 37 67 84 81 fax: 0537 67 84 89
www.archi.ac.ma

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

التصحيح المقترح

هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة. أسئلة هذا الامتحان محررة بالفرنسية، لذلك التصحيح محرر بالفرنسية أيضاً.

Ce modèle est l'épreuve d'expression écrite du concours d'accès à l'École Nationale d'Architecture, session de juillet 2014. Durée : 1 heure. Le sujet cite un passage de Le Corbusier, Vers une architecture (1923, p. 7), et pose une seule question : « Prononcez-vous sur cette citation », en 20 lignes au maximum. Voici une correction méthodologique proposée.

💡 Critères imprimés dans le sujet : capacité d'assimilation, esprit critique, esprit de synthèse et qualités rédactionnelles. En 20 lignes, cela veut dire : comprendre et reformuler la thèse (assimilation), la discuter au lieu de la paraphraser (esprit critique), être court et organisé (synthèse), écrire sans fautes et dans une langue claire (rédaction). Dépasser 20 lignes, c'est ne pas respecter la consigne.

1. Comprendre la citation

  • Thèse : l'architecture est d'abord « chose d'émotion plastique ». Elle agit par des formes (sphère, cube, cylindre ; horizontale, verticale, oblique) que l'œil voit et que l'esprit mesure.
  • Mécanisme : ces formes « primaires ou subtiles » agissent physiologiquement sur nos sens (finesse ou brutalité, tumulte ou sérénité). Au-delà de la sensation naissent des rapports qui touchent la conscience.
  • Finalité : un état de « jouissance », d'accord avec les lois de l'univers, où l'homme mobilise mémoire, raisonnement et création.
  • En une phrase : pour Le Corbusier, l'architecture est un art des formes et des proportions qui passe par les sens pour atteindre l'esprit, au-delà de la simple construction utile.

2. Construire la réponse (plan en 20 lignes)

Introduction (3 lignes)

Présentez l'auteur et le texte : Vers une architecture (1923) est un manifeste de l'architecture moderne. Reformulez la thèse (l'architecture comme émotion plastique née de formes simples) et annoncez votre position, par exemple : « juste, mais incomplète ».

I. Une thèse pertinente (7 lignes)

  • L'expérience le confirme : un espace nous affecte avant toute analyse. La lumière d'un patio, la verticalité d'un minaret, l'horizontalité d'une façade calme ou le contraste d'une cour ombragée et d'une rue écrasée de soleil en sont des exemples.
  • Les formes géométriques simples et la proportion sont une constante de l'architecture, des pyramides à la géométrie des zelliges et des patios de l'architecture marocaine.
  • La thèse rappelle que l'architecte n'est pas qu'un technicien : il compose des volumes sous la lumière.

II. Mais l'émotion ne suffit pas à définir l'architecture (7 lignes)

  • L'architecture répond aussi à un usage, à un climat, à des matériaux, à un budget et à une société. Un bâtiment émouvant mais inhabitable ou inadapté au climat échoue.
  • L'émotion n'est pas universelle : elle dépend de la culture, de la mémoire et des habitudes du lieu. Le ksar de terre et la barre de béton ne « parlent » pas de la même façon au même habitant.
  • Réduite aux formes pures, l'architecture a parfois produit des ensembles uniformes, loin de l'humain. C'est une limite souvent reprochée au mouvement moderne lui-même.

Conclusion (3 lignes)

Prenez position : l'émotion plastique est la finalité qui distingue l'architecture de la simple construction, mais elle doit naître d'une réponse juste à l'usage, au site et à la culture. Ouvrez, par exemple, sur l'idée que la plus belle forme est celle qui sert le mieux ceux qui l'habitent.

3. Conseils de rédaction

  • « Prononcez-vous » demande un avis argumenté : le « je » est possible s'il est justifié, mais évitez le simple « j'aime / je n'aime pas ».
  • Ne recopiez pas la citation : une reformulation courte vaut mieux (assimilation).
  • Un exemple précis et bien choisi (un monument, un espace que vous connaissez) vaut plus que trois exemples vagues.
  • Gardez 10 minutes pour vérifier le nombre de lignes, l'orthographe et les accords.

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (1) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية. ويخصّ درجة: مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: 2014. والأسئلة باللغة الفرنسية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة نماذج مباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.

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الجهة المنظمة: المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية · 2014 — مصدر النسخة: مباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.

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