نموذج مباراة ولوج المعهد الوطني للعمل الاجتماعي بطنجة INAS 2009 - ترجمة من العربية إلى الفرنسية

تجمع هذه الصفحة اختبارين من مباراة ولوج السلك الأول بالمعهد الوطني للعمل الاجتماعي (INAS) بطنجة:

• اختبار الترجمة من العربية إلى الفرنسية لدورة 7 يوليوز 2009 (المدة: ساعتان): نص من ثلاث فقرات حول مدونة الأسرة؛
• اختبار التحرير باللغة الفرنسية لدورة 8 يوليوز 2008 (المدة: ساعتان) حول تشغيل الأطفال.

في ما يلي ترجمة مقترحة، يليها تصحيح منهجي لموضوع التحرير. ما يكتبه المترشح يبقى بالفرنسية، والشرح والتوجيهات بالعربية.

الاختبار 1 (2009): الترجمة المقترحة

💡 الترجمة هي نقل المعنى بفرنسية سليمة وطبيعية، لا نسخ العربية كلمة بكلمة. حافظ على ترتيب الأفكار والفقرات، واستعمل المصطلحات القانونية المعتمدة (انظر المعجم بعد الترجمة).

النص الفرنسي المنتظر (ثلاث فقرات كما في الأصل):

Le Code de la famille repose sur un principe fondamental : rendre justice à la femme, consolider la protection de l'enfant et préserver la dignité de l'homme. La responsabilité est désormais partagée entre l'homme et la femme au sein du foyer ; ni la femme ni les enfants ne sont plus soumis à l'autorité de l'homme, avec lequel l'épouse partage désormais la capacité d'assumer les responsabilités. Son statut de mineure, notamment en matière de signature de l'acte de mariage, a disparu, et avec lui l'obligation de la tutelle matrimoniale. De même, le Code de la famille reconnaît à la femme le statut de citoyenne, conformément aux dispositions de l'article 6 de la Déclaration universelle des droits de l'homme, qui consacre l'égalité en droits et en devoirs.

Le Code de la famille se distingue également par la fixation de l'âge légal du premier mariage (cet âge a été relevé de 15 à 18 ans pour les femmes). Cette réforme a aussi permis au mineur âgé de 15 ans de choisir celui de ses deux parents qui assurera sa garde en cas de divorce. Dans ce cadre, l'épouse, tout comme l'époux, est désormais habilitée à demander la dissolution des liens du mariage sous le contrôle de la justice. En outre, la polygamie est désormais soumise à des conditions qui la rendent difficile à réaliser.

Par ailleurs, le Code de la famille a écarté de son texte toute interprétation terminologique susceptible de placer la femme dans une situation d'infériorité par rapport à l'homme. À cet égard, il convient de rappeler que, dans la conception de l'ancien Code, son droit à être prise en charge matériellement trouvait sa justification dans le caractère obligatoire de la satisfaction de ses besoins essentiels (nourriture, soins, habillement), et ce dans un but unique, expressément énoncé : récompenser son obéissance. En créant les nouveaux tribunaux de la famille, le législateur a voulu que ceux-ci soutiennent les droits individuels et l'harmonie au sein de la famille.

ملاحظات حول النص الأصلي

• عبارة «البيان العلمي لحقوق الإنسان» خطأ مطبعي صوابه «الإعلان العالمي لحقوق الإنسان»: تُترجم بـDéclaration universelle des droits de l'homme.
• جملة «كما أن التعدد أصبح خاضعا صعبة المنال» ناقصة في الأصل؛ والمعنى المقصود أن التعدد صار خاضعا لشروط صارمة تجعله صعب التحقق: والترجمة أعلاه تنقل هذا المعنى.

معجم مفيد

الاختبار 2 (2008): تشغيل الأطفال، أسبابه وسبل التدخل

نص الموضوع (بالفرنسية كما ورد في الورقة):

« D'après les statistiques officielles, il y aurait 600.000 enfants âgés de moins de 15 ans qui sont en situation de travail. Quelles sont selon vous les causes principales de ce phénomène ? Et comment peut-on agir pour en réduire les conséquences sur le bien-être des enfants et protéger leurs droits ? »

أي: حسب الإحصاءات الرسمية، يوجد نحو 600.000 طفل دون 15 سنة في وضعية شغل. ما الأسباب الرئيسية لهذه الظاهرة في رأيك؟ وكيف يمكن التدخل للحد من آثارها على رفاه الأطفال وحماية حقوقهم؟

💡 سؤالان، إذن جزءان: الأسباب ثم الحلول. في مباراة للعمل الاجتماعي تقدّر اللجنة المقترحات الملموسة ودور العاملين الاجتماعيين. استعمل الرقم الوارد في الموضوع، ولا تخترع إحصاءات أخرى.

يُكتب الموضوع كله بالفرنسية؛ المصطلحات الفرنسية المكتوبة بالخط الغليظ أدناه هي عناوين الأفكار التي يمكن توظيفها كما هي.

المقدمة (Introduction)

انطلق من رقم الموضوع: 600.000 طفل دون 15 سنة يشتغلون، أي عدد مماثل من الأطفال المحرومين من المدرسة والمعرّضين للمخاطر. ذكّر بأن للطفل الحق في التعليم والصحة والحماية من الاستغلال (Convention internationale des droits de l'enfant، التي صادق عليها المغرب)، وبأن مدونة الشغل (Code du travail) تمنع تشغيل الحدث قبل بلوغه 15 سنة كاملة. الإشكالية المقترحة: pourquoi ce phénomène persiste-t-il et comment le combattre ? (لماذا تستمر هذه الظاهرة وكيف نحاربها؟)

I. الأسباب الرئيسية (Les causes principales)

• La pauvreté: فقر الأسر، إذ يصبح دخل الطفل موردا للبقاء.
• L'abandon scolaire: الهدر المدرسي، بسبب بعد المدرسة في الوسط القروي، والتعثر الدراسي، والكلفة غير المباشرة للتمدرس (النقل، الأدوات)، وقلة الداخليات.
• Des facteurs culturels: عوامل ثقافية، كاعتبار العمل الفلاحي الأسري أمرا عاديا، وتشغيل الفتيات الصغيرات خادمات في البيوت، والتعلم المبكر للحرف التقليدية.
• La désintégration familiale: التفكك الأسري، كالطلاق أو وفاة أحد الوالدين أو الهجرة.
• La demande d'une main-d'œuvre bon marché: الطلب على يد عاملة رخيصة وطيّعة في القطاع غير المهيكل، وضعف مراقبة مفتشية الشغل.

II. كيف نتدخل (Comment agir)

• Prévenir par l'école: الوقاية عبر المدرسة، بتعميم التمدرس الإلزامي، والنقل المدرسي، والمطاعم المدرسية، والداخليات، والدعم المدرسي وبرامج محاربة الهدر؛ ومساعدات مالية للأسر مشروطة بتمدرس الأطفال.
• Appliquer la loi: تطبيق القانون، بتعزيز مفتشية الشغل، ومعاقبة المشغّلين، وحماية الفتيات العاملات في البيوت بشكل خاص.
• Lutter contre la pauvreté: محاربة الفقر، عبر أنشطة مدرّة للدخل لفائدة الآباء، والقروض الصغرى، وبرامج التنمية البشرية.
• Réinsérer les enfants déjà au travail: إعادة إدماج الأطفال العاملين فعلا، عبر التربية غير النظامية، وتكوين مهني ملائم للسن القانونية، ومواكبة نفسية؛ مع الأولوية لسحبهم من الأشغال الخطيرة.
• Sensibiliser: التحسيس، لفائدة الأسر والمشغّلين والرأي العام (الإعلام، الجمعيات، المساجد، المدارس).
• Le rôle de l'action sociale: دور العمل الاجتماعي، برصد الأطفال، والإنصات والوساطة الأسرية، والعمل الشبكي بين الجمعيات ومصالح الدولة والجماعات الترابية؛ وهذه بالضبط هي المهنة التي يُعدّ لها المعهد الوطني للعمل الاجتماعي.

الخاتمة (Conclusion)

الفكرة: تشغيل الأطفال سبب للفقر ونتيجة له في آن واحد، ولا يكسر هذه الحلقة إلا عمل متكامل (المدرسة، القانون، دعم الأسر، التحسيس). صياغة مقترحة بالفرنسية:

Le travail des enfants est à la fois cause et conséquence de la pauvreté : l'enfant qui travaille aujourd'hui risque d'être l'adulte pauvre de demain. Seule une action combinée (école, loi, soutien aux familles, sensibilisation) peut briser ce cercle et garantir à chaque enfant le droit d'être d'abord un élève.