نموذج مباراة ولوج كلية الطب والصيدلة بالرباط 2009 - العلوم الطبيعية
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا لدى كلية الطب والصيدلة بالرباط (2009)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF.
- الجهة المنظمة
- كلية الطب والصيدلة بالرباط
- الدرجة
- مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا
- التخصص
- العلوم الطبيعية
- الدورة
- 2009
- عدد الصفحات
- 1
- لغة الأسئلة
- الفرنسية
- التصحيح
- غير متوفر بعد
نموذج مباراة ولوج كلية الطب والصيدلة بالرباط 2009، اختبار العلوم الطبيعية. يتضمّن 1 صفحة من الأسئلة، يساعدك على التحضير لمباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا بالمغرب.
تابع تحضيرك:
📄 نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهن…
📄 نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهن…
📄 نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية العل…
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
— صفحة 1 — Royaume du Maroc Université Mohammed V — SOUISSI المملكة المغربية FACULTE DE MEDECINE ET DE جامعة محمد الخامس - السويسي ‘ PHARMACIE - RABAT كلية الطب والصيدلة — الرباط Concours d'accès en "كل année de médecine et de pharmacie Session : 27 Juillet 2009 Epreuve : Sciences Naturelles Durée : 30 minutes M EE ee om ca Exercice | :( 6 points ) Relevez la (ou les) affirmation(s ) exacte(s). 1- Une femme portant un gène dominant sur un de ses chromosomes x... a- ne le transmet qu'à ses garçons. b- a autant de chance de le transmettre à ses garçons et à ses filles. c- à plus de chance de le transmettre à ses filles qu'à ses garçons. 2- Les mitochondries sont… a- le siège des réactions qui assurent la conversion du glucose en pyruvate. | b- des organites ou les molécules servant à la synthèse d'ATP sont des transporteurs oxydés. c- le siège des réactions d'oxydations des composés réduits couplées à la production d'ATP. Exercice 2 : ( 4 points ) Le document suivant montre quatre schémas du caryotype d’un champignon diploïde à différents moments de la | formation des spores. ( seules deux paires de chromosomes homologues sont représentés pour une cellule mère des spores: Schéma 2) Schému 2 Suhému 3 Suhérum + ! لسغا - En utilisant vos acquis et les informations fournies par ce document, d éterminez pour chaque affirmarion | Suivante, si elle est « vraie » ou « fausse ». ! a- Le schéma 2 correspond à une cellule diploïde avec une quantité Q d'ADN. | b- Le schéma 4 correspond à une cellule haploïde en fin de la 1*"° division de la méiose avec une quantité 2Q | c- Le schéma! correspond à une cellule diploïde en fin de l'intérphase avec une quantité Q d'ADN. 1 d- Le schéma3 correspond à une cellule haploïde en fin de la 2“ division de la méiose avec une quantite Q/2 d'ADN. | Exercice3 : ( 6 points ) | Les gènes m et n présentent un taux de recombinaison de 20%. ! On réalise le croisement m'n x mn” (metn sont récessifs) Eau, map age mon mn !. Quels seront le génotype et le phénotype de la FI ? . 2. Quels gamètes seront produits par les individus de la F1 et dans quelles proportions ? 3. Si un individu de la Fi est croisé avec son parent récessif double. quelle en sera la descendance ? Exercice+ : ( 4 points ) ; Le document suivant montre le résultat d’une étude de la réponse immunitaire consécutive à une infection par un virus chez des mutants de souris déficients en interleukines et chez des souris normales. En utilisant vos acquis et les informations fournies par MNecibre de lym£'ocytes TB ce document, déterminez pour chaque affirmation si ; , elle est « vraie » ou « fausse ». dans in rate (es UA ) 1- La neutralisation des antigènes viraux fait intervenir une réaction à médiation cellulaire. 2- La multiplication et la différenciation des LT8 dépendent des interleukines émises par les lymphocytes B. 3- Chez les mutants de souris les LT8 se transforment grâce à l'interleukine en LTC. 4- La reconnaissance de l’antigène viral présente le premier signal de la réponse immunitaire, le deuxième signal correspond à l'activation des LB et LTB8 par l’interleukine émise par les LT4. arant linfa:tioa 7 jours apres infaction (I Souris mutées ألا soucis rx نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (1) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ليس بعد. هذه الصفحة تنشر الأسئلة كما وردت في الامتحان، والتصحيح المقترح يُضاف تدريجياً حسب النماذج.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها كلية الطب والصيدلة بالرباط. ويخصّ درجة: مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: 2009. والأسئلة باللغة الفرنسية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة ولوج المدارس والمعاهد العليا: /نماذج-مباريات/المدارس-والمعاهد-العليا، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.
💬 ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية بأكادير 2022 - الرسم والتعبير الغرافيكي
📅 2022
نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهندسة المعمارية بأكادير 2022 - اختبار متعدد الاختيارات (ثقافة عامة، فن وهندسة معمارية، هندسة وإدراك)
📅 2022
نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية العليا للكيمياء بالقنيطرة ENSC 2021 - الفيزياء
📅 2021
نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية العليا للكيمياء بالقنيطرة ENSC 2021 - الرياضيات
📅 2021
نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية العليا للكيمياء بالقنيطرة ENSC 2021 - اللغة الفرنسية
📅 2021
نموذج مباراة ولوج كليات الطب والصيدلة وطب الأسنان (مباراة موحدة) 2021 - علوم الحياة، الفيزياء، الكيمياء، الرياضيات (الصيغة العربية)
📅 2021
عرض كل النماذج ←
المصدر: مباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا