تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Wadifa Infoالوظيفة العمومية بالمغرب FR
8,360 منصب أستاذ الثانوي الإعدادي: الشروط والتسجيل ونماذج الامتحانات شوف ←

نموذج مباراة توظيف الملحقين التربويين - تخصص تحضير المختبرات المدرسية - دورة دجنبر 2021

🏢 وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين 👤 أطر الأكاديميات - أطر الدعم - ملحق تربوي 🎯 تحضير المختبرات المدرسية 📅 دجنبر 2021 👁️ 131 مشاهدة

⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1037

باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة أطر الأكاديميات - أطر الدعم - ملحق تربوي لدى وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين (دجنبر 2021)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.

الجهة المنظمة
وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
الدرجة
أطر الأكاديميات - أطر الدعم - ملحق تربوي
التخصص
تحضير المختبرات المدرسية
الدورة
دجنبر 2021
عدد الصفحات
13
لغة الأسئلة
العربية
التصحيح
تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
نموذج الاختبار الكتابي لمباراة توظيف أطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين (مباراة التعليم): مباراة توظيف الملحقين التربويين - تخصص تحضير المختبرات المدرسية - دورة دجنبر 2021. يتضمّن هذا النموذج 13 من صفحات الأسئلة كما وُزّعت على المترشحين، يساعدك على التحضير والتعرّف على نمط الأسئلة.
نموذج مباراة جديد كل يوم على قناة واتساب
هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث
WhatsApp Facebook Telegram
تابع تحضيرك: 📄 نموذج مباراة توظيف الملحقين التربويين … 📄 نموذج مباراة توظيف الملحقين التربويين … 📄 نموذج مباراة التعليم الابتدائي تخصص ال…
باك مباراة التعليم 2026: 261 نموذج مصحح (2009-2025) حسب السلك + علوم التربية + الشفوي49 درهم للسلك · نموذج مجاني على واتساب قبل ما تخلص
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
المطلكة المنربية 1206| ‎+oXWAX4‏
‏وظرة ‎du‏ اثوضمنية 0تعاه ‎١29554‏ +9مناركو+
والتمليم الأولر وللرياضة بس ‎A SOHCA LRIOT A‏

المركز الوطني للتقويم والامتحانات

التخصص : تحضير المختبرات المدرسية

الاختبار. : موضوع حول الاختصاصات أو
المهام المرتبطة بالوظيفة المطلوب شغلها
الموضوع / ورقة
الإجابة

مباريات لتوظيف الأطر النظامية للأكاديميات : خاص بكتابة المباراة :
مباراة توظيف الملحقين الثر بويين -

دورة دجنبر 2021

الاختبار : موضوع حول الاختصاصات أو
المهام المرتبطة بالوظيفة المطلوب شغلها

بالوظيفة المطلوب شغلها بالأرقام.
وبالحروف. ‎te pin senmenidentieerane aréraust rire Tu ni cinicirens‏

تعتبر ورقة الموضوع ورقة للإجابة؛

. تخصص ورقة واحدة للموضوع /الإجابة لكل مترشح(ة)؛

,يتم تدوين جميع المعطيات الخاصة بكم برأسية الصفحة الأولى؛

. تتكون أسئلة الإختبار من أسئلة مغلقة وأخرى مفتوحة؛

. لكل سؤال مغلق أربعة إجابات مقترحة (أ بج - د) واحد منها فقط هو الجواب الصحيح؛

بالنسبة للأسئلة المغلقة؛ تتم الإجابة فقط في الخانة المقابلة للإجابة الصحيحة؛ وذلك من خلال وضع علامة ‎X‏

داخل الخانة على الشكل التالي:] أو تظليلها كاملة كما يلي: # باستعمال قلم الحبر الجاف (أزرق أو أسود)؛

بالنسبة للأسئلة المفتوحة؛ تتم الإجابة داخل الحيز المخصص لذلك باللغة العربية أو اللغة الفرنسية؛

لا يسمح مطلقاً بالتشطيب أو باستعمال المُبَيْض ‎“(Blanco)‏

لا يسمح باستخدام أي وثيقة ولا أي حامل لمعطيات رقمية أو غيرها؛

0. يعتبر لاغياً كل جواب لا يحترم القواعد المذكورة أعلاه.

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 2 —
مياريام لتوظطيفم الأطر النظامية الألخاديميات « الملمجون التريويون — تحضير المنتبرا المدرسية- دودة تير 1 202- الموضوع

1 تنص المذكرة 129 بتاريخ 06 سبتمبر 2018 في شأن تنظيم وتسيير المختبرات العلمية والتقنية والقاعات المختصة
على مجموعة من المهام التي يقوم بها الملحق التربوي المكلف بتحضير المختبرات المدرسية.
المهمة التي لا تدخل ضمن مهام هذا الملحق التربوي هي: 81
ل أ. مساعدة الأستاذ أثناء انجاز الدرس داخل الفصل.
[] ب. إصلاح المعدات وصنع آلات بسيطة داخل المختبر.
5 ج. التنسيق مع المقتصد في صرف اعتمادات المختبر.
ل د. مساعدة الأستاذ المكلف بالمختبر في استلام الأدوات والأجهزة والمواد.

2. من بين الوثائق اللازم توفرها في المختبرء الدفتر اليومي الذي يستعمل:
ل أ لتتبع وضبط وتسجيل الأدوات والأجهزة والمواد التي يتوفر عليها المختبر.
5 ب. لتسجيل الأدوات والأجهزة والمواد المراد استعمالها من طرف الأستاذ أثناء حص الدروس.
ل ج. لتسجيل الأدوات والأجهزة التي تتم إعارتها أو استعارتها.
0 5 لتسجيل الأدوات والأجهزة والمواد المراد اقتناؤها والمرتبطة بإنجاز التجارب والمناولات.

يتكون المجهر البصري ‎(microscope optique)‏ من: (1ت)
5 أ عدستين مجمعتين ‎(l’oculaire) 45 :(lentilles convergentes)‏ والشينية ‎«(l’objectif)‏

‎OO‏ ب, عدستين مفرقتين ‎du]! : (lentilles divergentes)‏ والشيئية.
‎CO‏ ج. عدسة مجمعة تسمى العينية وعدسة مفرقة تسمى الشيئية.

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إن ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 3 —
عبارياى لتوظيف الأطر النظامية الأكاديمياض ؛ الملمقون التريويون - تحضير المنتبراى ‎—Apasisall‏ دوزة تير 2021— الموضقة 0 _
‎SLA‏ ؛ موضوع حول الاحتساسا أو المماء المرتيطة بالوظيفة المطلوب حفلما الصفحة: 3 على 13

2. يسمح المكثف ‎(le condenseur)‏ بضبط:
© أ. المسافة بين العينية والشيء الملاحظ.
لآ ب. المسافة بين المنبع الضوئي والشيء الملاحظ.
لا ج. الإضاءة المرسلة من المكثف نحو الشيء الملاحظ.
لآ د. الإضاءة المرسلة من الوسط الخارجي نحو الشيء الملاحظ.

3. تمثل الوثيقة جانبه رمزا تحذيريا ‎(pictogramme)‏ خاصا بمادة معينة.
من بين المواد الكيميائية الآتية؛ المادة التي تحمل لصيقة قارورتها هذا الرمز هي:
0 أ. حمض الكبريتيك ‎(Acide sulfurique)‏
‎CO‏ ب. اليود ‎(lode)‏
‏© ج. الإيثانول ‎Éthano!)‏ ل
ج. الإيتانول ‎(Ethanol)‏ من ل ا
‎CO‏ د. أزرق الميثيل ‎Bleu de méthyle)‏

‎ÉEE‏ تعتبر الصيانة من العمليات الضرورية في المختبرات العلمية؛ ومن بين أنواعها الصيانة الوقائية والصيانة

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 4 —
مبارياى لتوطيفض ‎LM‏ النظاعية الأحاديميات ؛ الملمهون التريويون - تحضير المحتيراى المدرسية- حدوزة بير 4444-2021 _
‎pla‏ ؛ موضوع حول الاحتصاصاى أو المعام المرتيطة بالوظيقة المللوب حغلما الصفحة: 4 على 13

تتوفر المختبرات العلمية بالمؤسسات التعليمية على عدة التجريب بواسطة الحاسوب ‎Ge (EXAO)‏ بين
مكونات هذه العدة نجد الوسيط البيني/الوسيط المعلوماتي ‎(interface)‏ وأنواع مختلفة من المجسات ‎(sondes)‏
‏واللواقط ‎(capteurs)‏

1. حدد دور الوسيط البيني/ الوسيط المعلوماتي في هذه العدة.

2. يوجد من بين المجسات واللواقط المرتبطة بالعدة المذكورة؛ مجس ثنائي الأوكسيجين ولاقط القوة ولاقط التوتر.
2.. أذكر تجربتين (أو مناولتين) يستعمل فيهما مجس ثنائي الأوكسيجين.

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 5 —
مبارياى لتوطيضه الأطر النظامية الألخاعديميات ؛ الملمتون التريويون - تعضيو المنتيراض المدرسية- حورة ونير 2021- الموضوع
‎plait‏ : موضوع دول الاحتصاصات أو المساء المرتبطة بالوظبغة المطلوب حغلما الصفحة: 5 على 13

wadifa-info.com

— صفحة 6 —
الملمقون التريويون - تحضير المنتيرات المدرسية- حووة حبنير 2021- الموضع
‎sil‏ + موضوع حول الاختصاصاى أو الممام المرتيطة بالوظيقة المطلوبج حغلما الصفحة: 6 على 13
يقدم الجدول التالي معطيات تخص بعض المحاليل المستعملة ككواشف في المختبرات العلمية لمادة علوم الحياة
والأرض.
أتمم ملء الجدول ‎Las‏ يناسب. )01.5(
الصيغة الكيميائية للمركب إسم المحلول المادة التي يكشف عنها المحلول

Acide nitrique

أكسلات الأمونيوم

Oxalate d’ammonium C2H3N204

أملاح الكلورور
‎Sels de chlorure‏

سبسباللسسس سا

كلورور الباريوم
‎Chlorure de baryum‏

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 7 —
عيارياى لتوظيهم الأطر النطامية الأخاصديميا ؛ الملمهون القريويون - تمضير المنتبراى المدرسية- دورة ضهذير 2021- ‎sms‏ _
الأختبار ؛ موضوع حول ‎aol LIL‏ أو الممام المرتبطة بالوظيفة المطلوب خغلما الصفحة: 7 على 13

نماذج المباريات من موقع وظيفة إن ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 8 —
مبارياى لتوطي ‎SL‏ البظامية الأخًاديفياه ؛ الملحقون التريويون - تمسير المختبرات السدومية- حدورة جنير 2021- الموضم _ _
الأنتبار : موضوع حول الاحتساساى أو الممام المرتيطة بالوظيغة المطلويه هغلما الصفحة: 8 على 13

‎VIE‏ لتحضير محلول ماني لكلورور الصوديوم بتركيز مولي يساوي ,0001/1 1 نحتاج؛ بالإضافة إلى مسحوق

‎(NaCI‏ الماء المقطر والأدوات الآتية:

‏| وذ بحوجلة معيرة زجاجة ساعة
ميزان إلكتروني )›= سحاحة ملعقة

‎Fiole jaugée‏ قمع
‎Balance‏ ; من فئة ‎Entonnoir‏ بس ‎Spatule Pissette‏
‎électronique‏ سم ‎mL‏ 100 :

‏1. حدد كتلة ‎Na CCI‏ التي ينبغي إذابتها في ‎mL‏ 100 من الماء المقطر.

‏معطى: الكتلة المولية ل 15801 : ‎M(NaCT)=58,5 g/mol‏

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 9 —
عبارياى لتوظيق الأطر النظامية الأ كا ديفياى : الملمقون التريويون - تعضير المنتبراى المدرسية- حدورة دتجنبور 2021- الموضوع
الأحتبار ؛ موضوع حول الاحتصاصاج أو الممام المرتبطة بالوظيقة المطلوب حغلما الصفحة: 9 على 13

wadifa-info.com

— صفحة 10 —
0 في إطار دراسة خاصيات العصب - مستوى الأولى ثانوي تأهيلي - طالبك الأستاذ بتحضير العدة التجريبية
الخاصة بعزل عضلة بطن الساق لضفدعة صحبة العصب الوركي (عصب — عضلة)؛ وبدراسة خاصيات العصب
وتقلص العضلة إثر تهييج العصب.

ه تقدم الوثيقة 1 عدة التشريح التي ستمكن من عزل العضلة والعصب صحبة رسم تخطيطي لتشريح الضفدعة.,

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 11 —
0 ‏الموضقع‎ -2021 sas ‏التريويون - تتضير المتيرام المدرمية- دورة‎ all ‏النظامية الأشايميات ؛‎ EM mag le
13 ‏موضوع حول الاختصاصا أو المصاء المرئبطة بالوظيفة المطلوب حغلما الصفحة: 11 على‎ « plat

Ringer ‏سائل‎

1: مسريان ‎(électrodes)‏ مهيجان ‏ 2: مسريان ‎(électrodes)‏ مستقبلان

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 12 —
ي - تمضير المتبراى المدرسية- حدورة دجفير 1 202- الموضوع
موضوع مول الأختصاصاى أو المساء المرقيطة بالوظيغة المطلوب لما الصفحة: 12 على 13

لاقط المجال

1. يمكن هذا التركيب التجريبي من:
ح أ. دراسة التحريض المغنطيسي.
9 ب, دراسة تغيرات شدة المجال المغنطيسي في مركز الملف اللولبي بدلالة شدة التيار.
0 قياس شدة التيار المار في الملف اللولبي.
د. قياس شدة المجال المغنطيسي الأرضي.

wadifa-info.com

نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو

— صفحة 13 —
مبارياى لتوطيم الأطر البطامية الأخاديمياى ؛ الملدهون التربويون - تحضير المنتبرات المدرسية- «دورة تججير 2021- الموضوع
الأنتبار. موضوع دول الاختساسات أو العماء المرتبطة بالوظيفة المطلوب حغلما الصفحة: 13 على 13

نماذج المباريات من موقع إن ‎wadifa-info.com‏

التصحيح المقترح

هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة.

هذا النموذج هو اختبار «موضوع حول الاختصاصات أو المهام المرتبطة بالوظيفة المطلوب شغلها» في مباراة توظيف الملحقين التربويين — تخصص تحضير المختبرات المدرسية (الأطر النظامية للأكاديميات)، المركز الوطني للتقويم والامتحانات، دورة دجنبر 2021. المدة: ساعتان، المعامل: 1، والتنقيط على 25. يضم تسعة تمارين (I إلى IX) تجمع بين أسئلة مغلقة وأخرى مفتوحة يُجاب عنها بالعربية أو الفرنسية. ما يلي تصحيح مقترح.

💡 قبل أن تبدأ: التمرينان VIII و IX يساويان وحدهما 10 نقط من 25، فلا تستنزف وقتك في الأسئلة الصغيرة. في الأسئلة المفتوحة يُنتظر جواب عملي بلغة المحضّر: أدوات، مراحل مرتبة، احتياطات السلامة.

I. مهام الملحق التربوي ووثائق المختبر (2 ن)

1. المهمة التي لا تدخل ضمن مهامه: ج- التنسيق مع المقتصد في صرف اعتمادات المختبر (إجابة مرجّحة).
مهام المحضّر تقنية وعملية: تهييء العدة ومساعدة الأستاذ أثناء الإنجاز، الصيانة والإصلاح البسيط، والمساعدة في استلام الأدوات والجرد. أما صرف الاعتمادات فشأن تدبيري مالي يعود إلى الأستاذ المكلف بالمختبر والإدارة مع المصالح الاقتصادية. الجواب يستند إلى منطق توزيع المهام في المذكرة 129 لا إلى نصها الحرفي.

2. الدفتر اليومي: ب- لتسجيل الأدوات والأجهزة والمواد المراد استعمالها من طرف الأستاذ أثناء حصص الدروس.
فيه يدوّن الأستاذ مسبقا حاجيات حصته ليهيئها المحضّر. الاقتراح (أ) يصف سجل الجرد، (ج) سجل الإعارة، و(د) دفتر الحاجيات والاقتناءات.

II. المجهر البصري ورموز السلامة (3 ن)

1. أ- عدستين مجمعتين: العينية والشيئية.
الشيئية (بعدها البؤري قصير جدا) تعطي صورة حقيقية مكبرة ومقلوبة، والعينية تشتغل كمكبرة فتعطي الصورة النهائية الوهمية. لا توجد عدسة مفرقة في المبدأ.

2. ج- الإضاءة المرسلة من المكثف نحو الشيء الملاحظ.
المكثف يوجد تحت الصفيحة ويركز الحزمة الضوئية على التحضير؛ أما المسافة بين الشيئية والتحضير فتُضبط بالبرغيين الماكرومتري والميكرومتري.

3. أ- حمض الكبريتيك (Acide sulfurique).
الرمز (سائل يتلف يدا ومعدنا) هو رمز المواد الأكّالة (corrosif). الإيثانول يحمل رمز اللهب (قابل للاشتعال)، واليود رمز الضرر/الخطر على البيئة.

III. الصيانة (1 ن)

1. تعريفان (0.5 ن)

  • الصيانة: مجموع العمليات (تنظيف، مراقبة، ضبط، إصلاح، استبدال) التي تحافظ على الجهاز أو تعيده إلى حالة يؤدي فيها وظيفته على الوجه المطلوب وبأمان.
  • الصيانة الوقائية: صيانة تُنجز قبل وقوع العطب، وفق برنامج أو معايير محددة سلفا، لتقليص احتمال التعطل وإطالة عمر الجهاز (عكس الصيانة العلاجية التي تأتي بعد العطب).

2. الفرق بين الصيانة الوقائية الشرطية والمنتظمة (0.5 ن)

  • المنتظمة (systématique): تُنجز في آجال ثابتة أو بعد عدد محدد من ساعات/مرات الاستعمال، مهما كانت حالة الجهاز. مثال: تنظيف عدسات المجاهر نهاية كل دورة، تغيير محلول حفظ إلكترود pH كل شهر.
  • الشرطية (conditionnelle): لا تُنجز إلا عند ظهور مؤشر أو بلوغ عتبة تدل على بداية تدهور، بعد مراقبة حالة الجهاز. مثال: تغيير غشاء مجس الأوكسيجين حين تصبح المعايرة غير ممكنة، أو تغيير بطارية متعدد القياس عند ظهور إشارة ضعفها.

IV. عدة التجريب بواسطة الحاسوب ExAO (2.5 ن)

1. دور الوسيط البيني (0.5 ن): هو حلقة الوصل بين اللواقط/المجسات والحاسوب. يستقبل الإشارة الكهربائية التماثلية الصادرة عن اللاقط، يحولها إلى إشارة رقمية (محول تماثلي–رقمي) يعالجها البرنام، ويغذي اللواقط؛ ويمكنه في الاتجاه المعاكس إرسال أوامر من الحاسوب (مثل نبضات التهييج).

1.2. تجربتان بمجس ثنائي الأوكسيجين (0.5 ن) — يكفي اثنان مما يلي:

  • قياس شدة التنفس: استهلاك O2 من طرف خمائر أو بذور منبتة أو معلق ميتوكوندريات (مع إضافة الغلوكوز أو البيروفات).
  • إبراز التركيب الضوئي: طرح O2 من طرف نبات مائي (إيلودي) أو طحالب خضراء حسب الإضاءة والظلام.
  • المقارنة بين التنفس والتخمر عند الخميرة.

2.2. تجربتان بلاقط القوة ولاقط التوتر (0.5 ن)

  • لاقط القوة: تسجيل تقلص العضلة الهيكلية (الرعشة العضلية لعضلة بطن ساق الضفدعة)؛ أو في الفيزياء: دراسة توتر نابض بدلالة الإطالة، أو دافعة أرخميدس.
  • لاقط التوتر: شحن وتفريغ مكثف (ثنائي القطب RC)؛ أو تسجيل جهد عمل العصب؛ أو تتبع التوتر بين مربطي وشيعة أو عمود.

3. احتياطات استعمال مجس ثنائي الأوكسيجين (1 ن)

المرحلةالاحتياطات
قبل المناولةالتأكد من سلامة الغشاء ومن وجود الإلكتروليت دون فقاعات داخل رأس المجس؛ ربط المجس بالوسيط دقائق قبل القياس (مدة الاستقطاب)؛ معايرته (نقطة الصفر بمحلول خالٍ من الأوكسيجين كسولفيت الصوديوم، ونقطة عليا في الهواء أو ماء مشبع بالهواء)؛ نزع الغطاء الواقي بحذر.
خلال المناولةتحريك الوسط باستمرار وبانتظام (محرك مغنطيسي) لأن المجس يستهلك O2 قربه؛ إبقاء درجة الحرارة ثابتة؛ تفادي الفقاعات الهوائية على الغشاء؛ إغلاق الحوجلة بإحكام حتى لا يتبادل الوسط الغاز مع الهواء؛ عدم لمس الغشاء أو ضربه بالقضيب المغنطيسي.
بعد المناولةغسل المجس بالماء المقطر وتجفيفه برفق دون فرك الغشاء؛ إعادة الغطاء الواقي؛ حفظه حسب تعليمات الصانع (رأس رطب للاستعمال القريب، أو تفريغ الإلكتروليت عند التخزين الطويل)؛ فصله عن الوسيط وترتيبه في علبته.

V. الكواشف في مختبر علوم الحياة والأرض (1.5 ن)

الصيغة الكيميائية للمركباسم المحلولالمادة التي يكشف عنها المحلول
HNO3حمض النتريك (Acide nitrique)البروتيدات (تفاعل كزانتوبروتييك: لون أصفر بالتسخين)
C2H8N2O4أكسلات الأمونيوم (Oxalate d'ammonium)أملاح الكالسيوم (أيونات Ca2+: راسب أبيض)
AgNO3نترات الفضة (Nitrate d'argent)أملاح الكلورور (راسب أبيض يسودّ في الضوء)
BaCl2كلورور الباريوم (Chlorure de baryum)أملاح الكبريتات (أيونات SO42−: راسب أبيض)

VI. أجهزة الفيزياء (2 ن)

1. اسم ووظيفة الجهازين 1 و 2 (1 ن)

  • الجهاز 1: مولد تغذية متماثلة مستمرة ±15 V (Alimentation symétrique، مكتوب على واجهته −15 V / 0 / +15 V). وظيفته تزويد التراكيب الإلكترونية بتوترين مستمرين متماثلين، خاصة تغذية المضخم العملياتي.
  • الجهاز 2: راسم التذبذب (Oscilloscope). وظيفته معاينة توتر كهربائي بدلالة الزمن وقياس مميزاته: القيمة القصوى، الدور، التردد، وفرق الطور بين توترين.

2. تجربتان يستعمل فيهما الجهازان 3 و 4 (1 ن)

  • الجهاز 3 (إجابة مرجّحة لأن الصورة ضعيفة الوضوح): لوحة تحمل جسما خفيفا تشده ثلاثة دينامومترات مع مساطر مدرجة. تُستعمل في تجربة توازن جسم صلب خاضع لثلاث قوى غير متوازية (التحقق من تلاقي خطوط التأثير وانعدام المجموع المتجهي للقوى).
  • الجهاز 4: متعدد القياس الرقمي (Multimètre). يُستعمل مثلا في التحقق من قانون أوم وخط مميزة موصل أومي (قياس U و I)، أو التحقق من قانون العقد وقانون إضافية التوترات، أو قياس مقاومة.

VII. تحضير محلول كلورور الصوديوم 1 mol/L (3 ن)

1. كتلة NaCl (0.5 ن)

m = C × V × M = 1 mol/L × 0,100 L × 58,5 g/mol = 5,85 g.

2. مراحل إنجاز المناولة (1.5 ن)

  1. وضع زجاجة الساعة النظيفة والجافة على الميزان الإلكتروني وضبطه على الصفر (tare).
  2. أخذ مسحوق NaCl بالملعقة ووزن 5,85 g بدقة.
  3. وضع القمع على الحوجلة المعيرة من فئة 100 mL وإفراغ المسحوق فيها.
  4. غسل زجاجة الساعة والقمع بالماء المقطر (بالسحاحة) داخل الحوجلة حتى لا يضيع شيء من المسحوق.
  5. إضافة الماء المقطر إلى حدود ثلثي الحوجلة تقريبا، سدّها وتحريكها حتى الذوبان التام.
  6. إتمام الحجم بالماء المقطر إلى الخط المعياري (أسفل الهلالة مماس للخط، والعين في مستواه)، مع إضافة القطرات الأخيرة بحذر.
  7. سدّ الحوجلة وقلبها عدة مرات للتجانس.

💡 المطلوب علميا هو إتمام المحلول إلى 100 mL، لا إضافة 100 mL من الماء إلى المسحوق: الذوبان يغيّر الحجم.

3. إجراءات التنظيف والترتيب (1 ن)

  • تحويل المحلول إلى قارورة نظيفة ووضع لصيقة عليها: الاسم والصيغة، التركيز (1 mol/L)، تاريخ التحضير.
  • إغلاق قارورة NaCl الأصلية بإحكام وإعادتها إلى مكانها؛ عدم إرجاع الفائض الموزون إليها.
  • غسل الحوجلة والقمع وزجاجة الساعة والملعقة بماء الصنبور ثم شطفها بالماء المقطر، وتركها تجف مقلوبة على المجففة.
  • تنظيف كفة الميزان من أي أثر للملح (يسبب التآكل) بفرشاة أو ورق جاف، ثم إطفاؤه وتغطيته.
  • ملء السحاحة بالماء المقطر، تنظيف طاولة العمل، وإرجاع كل أداة إلى مكانها المخصص.

VIII. عزل تحضير عصب–عضلة عند الضفدعة (5 ن)

1. أسماء أدوات التشريح (1.5 ن)

  1. إبرة التشريح بمقبض (aiguille montée).
  2. إبرة رمحية (aiguille lancéolée).
  3. مقص دقيق (ciseaux fins).
  4. مشرط (scalpel).
  5. ملقط دقيق (pince fine).
  6. دبابيس التثبيت (épingles).

2. مراحل بروتوكول عزل «العصب – عضلة بطن الساق» (2 ن)

  1. تخريب الدماغ والنخاع الشوكي للضفدعة بإبرة التشريح (1) لإلغاء الإحساس والحركات الإرادية والانعكاسية.
  2. وضع الضفدعة على بطنها في حوض التشريح وتثبيتها بالدبابيس (6).
  3. قطع الجلد دائريا في أعلى الفخذ بالمقص (3) ثم نزعه عن الطرف الخلفي بالملقط (5).
  4. إبعاد عضلات الفخذ الخلفية بالإبرة الرمحية (2) دون قطعها: يظهر العصب الوركي خيطا أبيض لامعا مصحوبا بوعاء دموي.
  5. تحرير العصب بلطف على طوله من جهة العمود الفقري حتى الركبة، دون قرصه أو شده أو لمسه بأدوات معدنية حادة؛ ربط طرفه العلوي بخيط ثم قطعه فوق الربطة.
  6. قطع وتر عضلة بطن الساق عند العقب بالمشرط (4) أو المقص، وفصل العضلة عن عظم الساق صعودا حتى الركبة.
  7. قطع عظم الفخذ فوق الركبة وعظم الساق تحتها: نحصل على تحضير عصب–عضلة يتماسك بمفصل الركبة.
  8. ترطيب التحضير باستمرار بسائل Ringer طيلة العملية وبعدها حتى يبقى حيا.

3. بروتوكول تسجيل نشاط العصب–عضلة (1.5 ن)

  1. وضع التحضير في حوض العصب: العصب ممدود فوق المساري، والعضلة في نهايته؛ الترطيب بسائل Ringer دون إغراق المساري (حتى لا تحدث دارة قصيرة).
  2. ربط المسريين المهيجين S1 و S2 بمخرج التهييج في الوسيط البيني.
  3. ربط المسريين المستقبلين R1 و R2 الموضوعين على العصب (و R3 و R4 من جهة العضلة) بمداخل القياس في الوسيط البيني، الموصول بالحاسوب.
  4. تشغيل برنام ExAO وضبط الاقتناء: انطلاق التسجيل متزامن مع التهييج، مدة قصيرة (بضع ميلي ثوان)، سلم مناسب للتوتر.
  5. إرسال تهييجات كهربائية بشدة متزايدة ابتداء من قيمة ضعيفة، ومعاينة الشاشة: لا استجابة تحت العتبة، ثم ظهور جهد العمل وتزايد وسعه حتى قيمة قصوى.
  6. حفظ التسجيلات؛ يمكن تغيير المسافة بين المساري المهيجة والمستقبلة لحساب سرعة السيالة العصبية، أو مقارنة زمن استجابة العصب والعضلة.

IX. تركيب الملف اللولبي ولاقط المجال المغنطيسي (5 ن)

1. ب- دراسة تغيرات شدة المجال المغنطيسي في مركز الملف اللولبي بدلالة شدة التيار (1 ن).
التركيب يضم لاقطين في آن واحد: لاقط المجال داخل الملف ولاقط شدة التيار، مع معدِّلة لتغيير I؛ فالغاية هي العلاقة B = f(I)، لا قياس I وحدها. والتحريض يتطلب تغير التدفق في الزمن وقياس قوة كهرمحركة.

2. إجراءان عمليان قبل أخذ القياسات (1 ن) — يكفي اثنان:

  • ضبط صفر لاقط المجال المغنطيسي والدارة مفتوحة (I = 0)، لحذف تأثير المجال المغنطيسي الأرضي والمجالات المحيطة.
  • وضع رأس اللاقط في مركز الملف اللولبي وعلى محوره، مع توجيهه حسب المحور (المجس يقيس مركّبة المجال وفق اتجاهه).
  • إبعاد المغانط والأجسام الحديدية؛ ويُستحسن توجيه محور الملف عموديا على خط الزوال المغنطيسي.
  • التحقق من التركيب ومن عدم تجاوز الشدة القصوى التي يتحملها الملف، وضبط المعدلة على أكبر مقاومة قبل غلق الدارة.

3. البروتوكول التجريبي والنتيجة (3 ن)

  1. إنجاز التركيب: مولد التوتر المستمر، المعدلة R، الملف اللولبي ولاقط شدة التيار على التوالي؛ لاقط المجال داخل الملف في مركزه؛ ربط اللاقطين بالوسيط المعلوماتي الموصول بالحاسوب.
  2. تشغيل البرنام وإعداده: اختيار B في محور الأراتيب و I في محور الأفاصيل، ونمط اقتناء نقطة بنقطة (يدوي).
  3. ضبط صفر لاقط المجال والدارة مفتوحة.
  4. غلق الدارة، وضبط الشدة على قيمة أولى ضعيفة بواسطة المعدلة، ثم تسجيل الزوج (I ، B).
  5. زيادة I تدريجيا (مثلا بخطوات متساوية) وتسجيل B في كل مرة، مع الحصول على عشر نقط تقريبا دون تجاوز الشدة القصوى للملف.
  6. فتح الدارة بين القياسات إذا سخن الملف؛ ثم إرجاع الشدة إلى الصفر وفتح الدارة عند النهاية.
  7. خط المنحنى B = f(I) ونمذجته بالبرنام.

النتيجة: المنحنى مستقيم يمر من أصل المعلم: شدة المجال المغنطيسي في مركز الملف اللولبي تتناسب اطرادا مع شدة التيار، B = k·I. المعامل الموجه يساوي k = μ0·N/L (N عدد اللفات و L طول الملف)، فتسمح التجربة بالتحقق من العلاقة B = μ0·(N/L)·I أو بتحديد قيمة μ0 تجريبيا (القيمة النظرية 4π×10−7 SI).

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (13) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين. ويخصّ درجة: أطر الأكاديميات - أطر الدعم - ملحق تربوي.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: دجنبر 2021. والأسئلة باللغة العربية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة نماذج مباريات مباراة التعليم وأطر الأكاديميات، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.

ناقش هذا النموذج (0)

شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.

لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.

⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.

الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين · دجنبر 2021 — مصدر النسخة: مباريات توظيف أطر الأكاديميات - مواضيع وزارة التربية الوطنية؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.

كيف تستشهد بهذه الصفحة؟

صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.

الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1037/نموذج-مباراة-توظيف-الملحقين-التربويين-تخصص-تحضير-المختبرات-المدرسية-دورة-دجنبر-2

📲
ثبّت تطبيق وظيفة إنفو على جهازك: اضغط زر المشاركة في أسفل سفاري، ثم اختر إضافة إلى الشاشة الرئيسية. تصلك المباريات الجديدة بسرعة ودون متصفح.