نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي (السلم 11) - وزارة التربية الوطنية - دورة نونبر 2005 - اختبار في التربية وعلم النفس التربوي

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
وزارة التسربية الوطنيسسة
‎st De $‏
وتكوين الأط<مسسر
و اتلسبحسسث المي
فسظط ساع ‎Dies‏ بيسة لسر ديا
المركز الوطني للامتحانات ” 1
الامتحانات المهنية - دورة نونبر 2005
الامتحان المهني لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الابتدائي ( السلم11)
مادة الاختبار : التربية وعلم النفس التربوي
مدة الإنجاز : 3 ساعات المعامل :
تؤكد التوجهات التربوية الحديثة على أهمية الانطلاق من فهم مميزات المرحلة
النمانية للمتعلم و ‎Al sl‏ طبيعته « وفي : نفس الوقت العمل على تامين فعاليته وانخر أطه
الدينامي في بناء المعرفة( ‎le savoir‏ 0 ومعرفة ‎savoir-faire) Jill‏ ع1) ومعرفة
الكينونة ‎(le savoir-être)‏ ؛ وذلك ضمن تخطيط هادف ينطلق من رصد الإمكانيات
وتحديد الحاجات
الأسئلة: :
1 ( أبرز ) ي أهم ‎piles‏ ومرتكزات ‎Is ji‏ التربوية الحديثة. ) ينقط على 15 (
2) وضح(ي) كيف يمكن للمدرس مساعدة المتعلم على اكتشاف طاقاته » واستثمارها
بشكل إيجابي. ( ينقط على 15)
3( كيف يمكن أن يساعد الانطلاق من تمثلات المتعلمين على تكييف ‎Jai‏
‏التعليمي/التعلمي وتوفير الجهد والزمن اللازمين للتعلم ؟ ( ينفط على 15)
4) ما هي المكونات الأساسية لهندسة الفعل التعليمي التي يضمن تحديدها 63
الارتجال والارتكاز على الحدس ؟ ( ينقط على 15(