نموذج مباراة توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات - التعليم الابتدائي (التخصص المزدوج) - دورة نونبر 2019 - عناصر الإجابة الرسمية: اختبار في العلوم والرياضيات (مجال الرياضيات)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

ا —— ا سا ان ]
| 0 لا بالنسبة ‎past‏ الايتذاتي (التخصصن المزدوج) ‎DA‏
‎Lt 2‏ 426 لدت مسد تسود دورة توتبر 2019 2
‎Sn pont |‏ مس ‎FFT Bt‏
المركز الوطني للتقويم والامتجانات
| مدو ‎AE‏
‏سس ...سر 7
ساس اا ااا (ا(ا(ال#لتتس____تالحخحصتتتلساتت
| التمارين الأسئلة ‎ae‏ الاجابة المملوحَة
‎[jura]‏ بس ‎[us | RE‏
‎ue PERTUIS @‏ 5025
‎AN Ze [6]‏ ارتفاع
‎RENE‏ |
‎Ne [as]‏ ا »_قاعدة كيرى |
‎[4e]‏ .> » قاعدة صغرى
| 00.77 أ : | 025 |
‎eos = a) 200cm° nn‏
التمرين الثانث | | ‎d 1 |. 8 c) 7,68cm‏
7 1 زه ل ‎(a -b) (a°+ab+b°)‏ حاط ‎c)a”-‏ 50:57
التمرّين الزابع ب 7 ‎D CARE‏
| 2020 عدد زوجي و 2019 عدد مضاعف للد 3 05
التمرين ‎FC 4) 503010 © F‏
اسن |
| 3,147 3,145 | | 508
‎pe‏ ل أي
‎DO de Er |‏ )025 &
السادين | لكل
‎Cm | ner RE‏ |
الثمرين السابع 0 ‎SO de IE‏ هذا القسم هو 30 05 |
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

8 ...تت
‎à‏ الأضاتذة أطر الأكاديميات بالنسبة للتعليم الابنذالي ( التخصضمل المزدوج ) - دورة ‎nn‏ 7015 1
الاختبار : اختيار في العلوم والرياضيات 4
6 ب الل ا | - | 5ن
0 عرسم تموذج لبرميل على شكل امنطوائة قائمة؛ أو أسطواة لمكيل برب ص | إن وزع حب
» تمثيل مستوى الزيت و تحديد ارتفاعه برمز ‎DAS‏ حتى يتمكن ‎Ja‏ من إدراك أن | إنجازات ‎mea‏
‏- المبحوث ‎Le‏ هو ارتفاع الزيت و ليس ارتفاع الأسطوانة. | (المترشحة)
| ع تحديد مستوى الرّيتَ داخل الأسطوآنة بشكل ‎Gil‏ حتى )2 للمتعلم إدراك أنه بصدد |
ا الب عن ارتفاع أسطوانة ‎Ye‏ شكل الزيت في البرميل.
نج ا ااا اكت
== نت ‎b)‏ | 0105 |
واد مب __ ‎Es‏
‏| كقياس طول جام معن بتفارت طوله و ‎ation‏ | ا[ |
2 ا يذكز المترشح (المترشحة ) هدفين من بين ‎cha‏ الثالية ‏ | 005
عل التمكن من كتابة و فراءة الأعداد العشرية . | |
| > مقارنة الأعداد العشرية . | |
> مقازنة وتزتيب أعداد عشرية. أي 0025 لكل هدف
‎eau > |‏ الجمع و الطرح لأعداد عشربة , يذكرها المترشح |
‎Te‏ قياسات أطوال أو كتل او حجوم أو مساحة 7 | ال
4( يععلي المترشح ( ‎(L (casses DT En CO)‏
< أن العدد العشري يتكون من جزأين؛ الجزء الصحيح و الجزء |
تعمل مع الجزء العشري في العددين العشريين و كاز عدد طبيعي ان |
حر ب + ذا قد قارن الجزاء العشري 2 الجزء العشري 6 على : ‎(LE‏
‏صحيح؛ ‎RAS ns‏ 2 > . . في حين أن 6 ا عات |
أعشار أكبر من عشر و جزاين من المنه. |
002 0.2 : المتعلمة غير متمكنه من |
0.24 2 تقنية صرب الأعداد العشزيه. ‎re‏ اء عددين |
‎pra c‏ 1 فى جذاع
| € المتعلمة لا تدرك منهجية التعامل مع الفاصلة في + |
ب) يذكز ‎ESSAI‏ طر إلى العد م الجزء الصحيح و الجزء العشر ي في للعدد الثاني + ان |
الاستعانه بجدول ‎san LENS‏ الأول مع الجزء الصحيح انل ات |
ز توتليف فاعدة ‎DL‏ الج اوري : توزع حسبا ا 5
مع مراعاة ‎Fa‏ بلخم ررب انيور ‎UE‏ بدا بالأعشار ‎(ln Aie‏ لتر شعن و شيعا |
توتليف قاعدة مقارنة الجزاين ال كيز على قاعدة التعابل مع ‎Le Re‏ | |
اعتماد تقلج ‎nel re‏ اليددين تعني ‎D | désigne‏
‎de)‏ الأزقام بعد الفاصلة في لاس ل
الجداء. ب —
3 5 13
‎wadifa-info. ce De 1‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎-info.com‏

À sa a
EEE... ‏أصحعك‎
505 1 5 7 0 |
‎8 0 1 ‘| |
‏عشر‎
‏ديدكتيك الرياضيات (10 ن) - ل ...ات‎ : AN ‏المجال الرئيسي‎
‏_النقطة الممتوحة‎ | _ Gi EE
505 TL GG SE
: APN ‏يذكر المترشح (المترشحة ( أريع مكتسبات من يبن المكتسبات‎ | (2
(21) ‏التمكن من وحدات قياس الآطوال.‎ >
| ‏الأطوال,‎ LS ‏التحويلات على وحدات‎ sf jai ‏ع القدرة على‎
‏أي 2025 لكل مكتسب‎ | dass ‏معرغة العلاقة بين وحدات قياس السعة (1- اللتر) و وخدات قياس‎ <<
‏مساحة القرص, ذكره المترشح.‎ ls ‏معرقة قاعدة‎ »
‏معرقة قاعدة حساب حجم الأسطوائة القائمة‎ »
‏التمكن من إجراء عملية الضرب.‎ >
‏القضمة,‎ Le ‏التمْكن من إجراء‎ 2
| ‏و تعرف المعطيات الأساسية و المعطيات‎ Au ‏القدرة على فهم وتمثيل وضعية‎ ©
‏المرتبطة بها تدكل منهجي لتوجيه المتعلم لمنهجية | 505 تقب الإجبات‎ NT ‏و‎ 2 A RS ENG)
‏حل هذه الوضعية المسألة التي صب في قن‎
‏ااا له‎ |
00.5 À + À :
40283 ‏الضرورية‎ eee 12m | dim- 1256 5 |
‏د للمعطيات غير ال‎
‏اليب‎ … 2
‏له‎ -_ 7 --_
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

مح جين بالنسبة للتعليم الابتداني ( التخصص المزدوج ) - دورة نونبز 2019
‎Re‏ & 8 | 05"
11 1
‎ces‏ امن ان
| م مك ‎EE‏ 4 ٍ
‎su | pal | CEE‏ 1ن |
‎FRS 4 7 N‏
| م الفلكه أو + يعبر
| — 55 الجواب
‎Î DS |‏ لإا
ذائمة الإجابات
ااا اث
ححا
| ححا
‎Il‏ 1 ال