نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي - وزارة التربية الوطنية 2023 - اختبار في علوم التربية وديداكتيك مادة التخصص (الفلسفة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

‎Ÿ‏ اوم ا ربا
التطيم | ‎à . LA!‏ الأولى ‎EE]‏
‎«oo 0 f 1 : Dr FE‏ يمهنية لولوج ‎PAS‏ |
‎pat le at! ١‏ م ‎ge "Ua‏ (يتعليم ‎ya‏
‏لمركز 1 الاي ‎ia. au 8 1 [CLS A‏ \ ا
لوطنى ‎cie" pol a‏ م إطار | 20235
للتقويم { ‎era)‏ من وور* 3
الامتو ‏ "اه الموضوع
‎CS Æ‏
الما
‎Pa‏ نشاط 5-, جر كان سقراط يمارس الحوار في أثينا؛
وعرفت ‎a | sit‏ ب
| نو العصور الوسعلى مان ديم اتخن أشوان متنوعة حسب ‎Dies‏ كما شهد القرن ‎Gal‏ عشر تأسيس
, ى الأدبيج والقاستي- ‎Fi‏ المنائلرة أو السجال الملسثي 9" = زات ‎La‏ وفي المؤسست المدرسيتّ على حد
سواء. (وتحشر المناقشج ‎api‏ في ؤشاء ‎Eu‏
‏إننا نتاحئر ‎١١‏ ز ‎ ..-‏ - رتأهيلية ‎LU‏ ما يلجأون؛ في تدريسهم ؛ إلى
- . بن اساذات ‎LL‏ 3 ا 0 يلف - .
ممارسة ‎PAUL al!‏ رن ‎3-١‏ ما3ة انسح بالأقساء ‎ons‏ , التركيز على شكلين من أشكال التعليم
!47221 هما إلقاء ‎AE at‏ وبالتعل فقد جد ...رح ,رتحانات البكالوريا.
د رس ودراسي التنصوصس + تح ارتباطا مع مقتضيات ‎RE:‏ 2 8 أ
نسكل ‎tes‏ المناقشج ‎du‏ ان قطيعة م الطريقت التقليديت في تدريس ‎AIT‏
‏ذلك أن التلاميذ؛ في ‎AT sata‏ على م ‎à PU‏ ,يج زندرهم؛ ونا يكتفون بتوجيه الأسئلة إلى
الأستاذ (3) 2 اد يتتاولون الكلمة ليعدة .| فضلا عن ذلك فإن الأستاذ )5( هو
الآخر؛ يغتي هويته المهنية التقليديج ويطورما فيتحول؛ (دناء المناقشة؛ من مجرد ناقل للمعرفة إلى محضز ومرشد
في ‎jules‏ التبادل الفكري. كل 16 ‎xs‏ عبيرة لعل أكثر مدرسات ومدرسي المادة بحاج إلى
التمكن متها.
‎Michel Tozzi , « La discussion à visé 3 $ : 0‏
‎L us Ras - 20 ١9.)فرصتب( 11466 philosophique » in: Perspectives didactiques en philosophie, Ed. Lamibert-‏
المطالب
2 ذكرزي) ‎OU‏ أشكال من الممارسات الناسفية التي تجري في فضاء المجتمع مع تحديد مركز لخصائص كل
"1 )303(
واحدة متها.
‎à‏ ,رتمكن الأستاذ )3( من خلال ممارسم المناقشتّ الملسفية؛ من تطوير هويته المهنيث وإغنانها.
3-بين (ي) كيف !2
)03 ن)
دي (لمهنية؛ بين (ي) الصعوبات التي تواجه الأستاذ )5( أثناء إنجاز المناقشتّ في الدرس
تقدي اقتراحات ييتغلب ‎“Male‏ )303(
المتلسمي ) مع نه -< سج مع للم » - ِ
‎PL DEA 00‏ مع تلميذات (تلاميذ الستحّ الثانيجّ بكالوريا ؛ مسلك الآداب؛ اتطلاقا
‎ui.‏ (ي) ‎MR‏ .. . منهوم الواجبد |
. جب ء" ضمن
‎١‏ (لواجب والمبجمع
بن محور +" )305(
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏