تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Wadifa Infoالوظيفة العمومية بالمغرب FR
8,870 منصب أستاذ الثانوي الإعدادي: الشروط والتسجيل ونماذج الامتحانات شوف ←

نموذج اختبار في المعارف والكفايات - مادة النشاط العلمي - وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي 2025

🏢 وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي 👤 اختبار في المعارف والكفايات - مادة النشاط العلمي 🎯 النشاط العلمي 📅 دورة 2025 👁️ 84 مشاهدة

⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1332

باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة اختبار في المعارف والكفايات - مادة النشاط العلمي لدى وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي (دورة 2025)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.

الجهة المنظمة
وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي
الدرجة
اختبار في المعارف والكفايات - مادة النشاط العلمي
التخصص
النشاط العلمي
الدورة
دورة 2025
عدد الصفحات
8
لغة الأسئلة
العربية
التصحيح
تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
نموذج الاختبار الكتابي: اختبار في المعارف والكفايات - مادة النشاط العلمي - وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - دورة 2025. يتضمّن 8 صفحة من الأسئلة كما وُزّعت على المترشحين، يساعدك على التعرّف على نمط الأسئلة والتحضير الجيد للمباراة.
نموذج مباراة جديد كل يوم على قناة واتساب
هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث
WhatsApp Facebook Telegram
تابع تحضيرك: 📄 نموذج اختبار في المعارف والكفايات - ما… 📄 نموذج اختبار في المعارف والكفايات - ما… 📄 نموذج اختبار في المعارف والكفايات - ما…
باك مباراة التعليم 2026: 261 نموذج مصحح (2009-2025) حسب السلك + علوم التربية + الشفوي49 درهم للسلك · نموذج مجاني على واتساب قبل ما تخلص
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

السلكة التغريبة وب اكفتامة مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين ونارة ‎١ 1974 CIO ‘et LA Lei‏ 04:او4:5 التربويين للتعليم الابتدائي والتطيم الأول روالرياضة ‎A 190150 «CXLL ON À 1 K‏ “> -التخصص المزدوج- )7 المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات برسم الموسم التكويني 2027-2025 ‎FR‏ اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة 5 ,| ثلاث ‏مكون العلوم (12 نقطة) تعليمات وتوجييات للمتر شج ل 0 1. يتكون الاختبار من 12 سؤالا: من السؤال 075 إلى السؤال 86؛ 2. لكل سؤال خمسة (5) اختيارات لأجوبة مقترحة (0,8 ‎(A, 8, C,‏ واحد ‎Lo‏ فقط هو الجواب الصحيح؛ 3. تخصص ورقة واحدة للإجابة لكل مترشح(ة). لا يمكن تعويض أوتغيبرورقة الإجابة؛ 4. تتم الإجابة فقط في الخانة المقابلة للإجابة الصحيحة بورقة الإجابة ‎«(Feuille Réponse)‏ وذلك من خلال وضع علامة ‎X‏ داخل الخانة على الشكل ‎DT: Jui‏ أو تظليلها كاملة كما يلي: ها باستعمال قلم الحبر الجاف (أزرق أو أسود)؛ 5. لايسمح مطلقاً بالتشطيب أو باستعمال ‎(Blanco) usé‏ في ورقة الإجابة ‎‘(Feuille Réponse)‏ 6. لا ‎mous‏ باستخدام أي وثيقة ولا أي حامل لمعطيات رقمية أو غيرها؛ 7. يعتبر لاغياً كل جواب لا يحترم القواعد المذكورة أعلاه؛ 8 تمنح نقطة واحدة لكل جواب صحيح؛ وتمنح نقطة صفر لكل جواب خاطئ أو ملغى. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي -التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني 2027-2025 — [الصفحة| دورة 2025 .| ‎Essai‏ 7 الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي _ المادة : النشاط العلمي الوضعية الاختبارية 1 يسمج الجهاز التنفسي عند الحيوانات بالقيام بتبادلات غازية تنفسية بين جسم الحيوان والوسط الخارجي؛ تقدم الوثيقة أسفله رسما تخطيطيا للجهاز التنفسي عند الجراد. ‎E‏ 0 خلايا امسن ‎de‏ الا .تت ‎N Sr‏ ل ‎rs‏ ‎ANS:‏ جدار ‎Et‏ ‎D ss - ١ <<‏ ال ثغر تنفسي 2 قصبي ‎UE‏ بالاستعانة بالوثيقة مسار الغازات ‎EP‏ ‎À‏ | يدخل الهواء الغني ب«0 عبر الثغور التنفسية ثم القصبة الهوائية ثم القصيبات ثم يصل إلى الدم ثم العضلات يدخل الهواء الغني ‎CO‏ عبر الثغور التنفسية ثم القصبة الهوائية ثم القصيبات ثم يصل إلى الدم ثم العضلات ويسلك الهواء الغني ب و0 المنحى المعاكس. ‎c‏ يدخل ‎el sell‏ الغني ‎Ones‏ عبر الثغور التنفسية ثم القصبة الهوائية ثم القصيبات ثم يصل مباشرة إلى العضلات ويسلك الهواء الغني ب ‎CO‏ المنحى المعاكس. يدخل الهواء الغني بو00 عبر الثغور التنفسية ثم القصبة الهوائية ثم القصيبات ثم يصل مباشرة إلى العضلات ويسلك الهواء الغني ب و0 المنحى المعاكس. ‎F1‏ جميع الاختيارات السابقة المقترحة ‎ALL‏ ‏الوضعية الاختبارية 2 ‎La révolution cardiaque représente l'ensemble des mécanismes qui permettent au sang de faire le‏ ‎tour complet de la circulation. Les figures ci-dessous, représentent trois phases de la révolution‏ ‎cardiaque.‏ ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي -التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني 2027-2025 - | الصفحة| دورة 2025 الموضوع . ٍ ا م الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : النشاط العلمي ‎br) Figure (a) prie Figure (b) pd Figure (c) pe‏ ‎(ol Les figures a, b et c correspondent respectivement :‏ ‎a : Diastole ; b : systole auriculaire ; c : systole ventriculaire.‏ ‎a : systole auriculaire ; b : systole ventriculaire ; c : Diastole.‏ | 8 | ‎a : Diastole ; b : systole ventriculaire ; c : systole auriculaire.‏ ‎EX a : systole auriculaire ; b : Diastole ; c : systole ventriculaire.‏ ‎[El Tous les choix précédents sont faux.‏ الوضعية الاختبارية 3 ‎Pour identifier une des caractéristiques des enzymes, un groupe d’apprenants réalisent les‏ ‎expériences suivantes. Les trois tubes sont placés à une température de 37°C. Ils constatent, après‏ ‎une heure, que le contenu des tubes reste trouble à l'exception de celui du tube 3.‏ ‎albumine albumine cuite albumine cuite‏ ‎cuite + amylase + HCI + pepsine‏ ‎1h après‏ هوبل ‎tube 1 tube 2 tube 3 tube 1 tube 2 tube 3‏ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي -التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني 2027-2025 - | الصفحة| 20255593 > الموضوع الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي _المادة : النشاط العلمي ‎À partir de ces expériences, on peut déduire que‏ زوز ‎L’amylase est l’enzyme spécifique responsable de Ja dégradation de l’amidon, ce qui est‏ ‎À | démontré par le résultat observé dans le tube 2.‏ ‎HCI est l’enzyme spécifique responsable de la dégradation de l’albumine, ce qui est démontré‏ ‎par le résultat observé dans le tube 3.‏ ‎La pepsine est l’enzyme spécifique responsable de la dégradation de l’albumine en milieu acide,‏ ‎١ ce qui est démontré par le résultat observé dans le tube 3.‏ © ‎La dégradation de l’albumine ne nécessite pas l’intervention d’enzyme spécifique, ce qui est‏ ‎démontré par le résultat observé dans le tube 1.‏ ‎EI Tous les choix précédents sont faux.‏ الوضعية الاختبارية 4 تقدم أشكال الوثيقة أسفله بعض التقنيات المستعملة في التكاثر الخضري عند النباتات., ‎NÉE ! à À!‏ لا ‎fi‏ 1 | ل :| ‎ie Xl RE‏ 0 ‎IR 0 2‏ 22 |!! 1 ‎SN ! t H‏ 111 ! لحا ‎١ OT RL‏ الشكل (أ) يمثل تقنية الترقيد؛ الشكل (ب) يمثل تقنية الافتسال؛ الشكل (ج) يمثل تقنية التطعيم. 5 الشكل 0 يمثل تقنية الافتسال؛ الشكل (ب) يمثل تقنية الترقيد؛ الشكل (ج) يمثل تقنية التطعيم. الشكل (أ) يمثل تقنية التطعيم؛ الشكل (ب) يمثل تقنية الافتسال؛ الشكل (ج) يمثل تقنية الترقيد. 5 الشكل (ا) يمثل تقنية الافتسال؛ الشكل (ب) يمثل تقنية التطعيم؛ الشكل (ج) يمثل تقنية الترقيد. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ — 2027-2025 ‏مياراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي -التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني‎ Da à ‏الموضوع‎ ١ 2025 ‏دورة‎ ‏الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتداني المادة : النشاط العلمي ص‎ 5 ‏الوضعية الاختبارية‎ L'effet de serre est un phénomène causé par les échanges d'énergie entre le soleil et la Terre. Le rayonnement infrarouge émis par le soleil est absorbé par l'atmosphère. Cette réserve de chaleur, permet de maintenir des températures propices à la vie sur Terre. 979 L'effet de serre est un phénomène : Naturel par lequel des gaz présents dans la thermosphère retiennent une partie de la chaleur À | émise par notre planète. Artificiel par lequel des gaz présents dans la troposphère retiennent une partie de la chaleur émise par notre planète. Naturel par lequel des gaz présents dans la troposphère sont responsables de la diminution © | ‏م‎ température de notre planète. Naturel par lequel des gaz présents dans la troposphère retiennent une partie de la chaleur émise par notre planète. ER Tous les choix précédents sont faux. 6 ‏الوضعية الاختبارية‎ Amphibole x L HAS SES TT Fr -Bioute Ci 4] ec on de : 8 471 ‏وام‎ ‎(mco) \ 3 LA À Ne ‏ا‎ A Phénocnstaux ‏ا سن “درا‎ of DS Verre ENT | ‏ا لاغ‎ ‏ص0‎ 7 Tr. ‏ماه - = ب‎ ‏الشكل (أ) ! الشكل (ب) ؛‎ ‏من خلال الشكلين يتبين أن:‎ EE ‏هر | الشكل (ا) يناسب صخرة بركانية ذات بنية ميكروليتية؛ الشكل (ب) يناسب صخرة بلوتونية ذات بنية‎ ‏الشكل )1( يناسب صخرة بلوتونية ذات بنية محببة؛ الشكل (ب) يناسب صخرة بركانية ذات بنية‎ ‏الشكل (أ) يناسب صخرة بلوتونية ذات بنية ميكروليتية؛ الشكل (ب) يناسب صخرة بركانية ذات بنية‎ wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎ مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي -التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني 2027-2025 - [ الصفحة] 2025529 > الموضوع مح الاختبار: اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة او بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : النشاط العلمي هد الوضعية الاختبارية 7 ‎Un transfert thermique est un échange d'énergie thermique (ou chaleur) qui a lieu d'un corps‏ ‎Chaud vers un corps froid. Ce transfert peut se faire de différentes manières.‏ ‎Le transfert thermique par conduction est un transfert de chaleur par :‏ اررق ‎Mouvement de fluides.‏ ‎EI Rayonnement électromagnétique.‏ ‎Contact direct entre particules.‏ ‎El Tous les choix précédents sont faux.‏ الوضعية الاختبارية 8 ‎Après agitation d’un mélange d’eau et d’huile dans un tube à essai, le mélange devient trouble :‏ ‎l'huile s'est dispersée dans l'eau sous forme de minuscules gouttelettes d'huile. Après un temps‏ ‎d’attente, on revient à l’état initial.‏ ‎Huile ©, Huile‏ ‎Agitation A ٠ Attente‏ ‎Eau‏ هسه ‎À]‏ . هلل ‎Eau‏ ‎Far, + D'Gouticettes‏ ‎d'huile‏ ]<* ‎Etape ! Etape 2 Etape3‏ ‎À partir de cette manipulation, on peut déduire que :‏ ارارق ‎L'eau et l'huile sont des liquides non miscibles car elles forment un mélange hétérogène.‏ ‎Es L'eau et l'huile sont des liquides miscibles car elles forment un mélange homogène.‏ ‎L'eau et l'huile sont des liquides non miscibles car elles forment un mélange homogène.‏ ‎Es L'eau et l'huile sont des liquides miscibles car elles forment un mélange hétérogène. >‏ ‎ER Tous les choix précédents sont faux.‏ نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ أمباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي -التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني 2027-2025 - ‎V7 2025559‏ الموضوع | الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتداني المادة : النشاط العلمي ‎FA‏ ‏الوضعية الاختبارية و ‎Gui‏ كُزح يسمى كذلك قوس المطر وهو ظاهرة طبيعية فيزيانية. يظهر بعد سقوط المطرأو خلال سقوط المطر والشمس مشرقة. اك يتشكل قوس قزح كنتيجة ل: ا الانعكاس الكلي للضوء. انكسار وتشتت الضوء في قطرات الماء . | | الامتصاص الانتقائي للضوء من قبل السحب. | © | جميع الاختيارات السابقة المقترحة ‎ALL‏ ‏الوضعية الاختبارية 10 ‎On peut déterminer la force d’attraction gravitationnelle (F) exercée par la Terre sur la Lune, en‏ ‎modélisant les deux astres par des sphères de masse respectivement MT et ML.‏ ‎Données :‏ ‎MT : Masse de la Terre en kg ;‏ ‎ML : Masse de la Lune en kg;‏ ‎Distance séparant la terre de la lune en m ;‏ :0 ‎G : Constante de gravitation universelle en N.m? - kg?‏ ‎Q 84 L'intensité de la force d’interaction gravitationnelle entre la lune et la terre peut être‏ ‎calculer par la formule suivante :‏ : ‎F= G/MT. MA. d?‏ ‎EN F= G. MT. MA. d?‏ ‎F= MT. MA/ G. d‏ ‎EN F= MT. MA/ G. d?‏ ‎ES Tous les choix précédents sont faux.‏ الوضعية الاختبارية 11 ‎En EN‏ يكون تركيز أيونات :011 اصغر من تركيز أيونات *11 وتكون قيمة ‎pH‏ أكبر من 7. 8 يكون تركيز ايونات *11 اصغر من تركيز أيونات 0117 وتكون قيمة ‎pH‏ أصغر من 7م يكون تركيز أيونات ‎OH‏ من تركيز أيونات *11 وتكون قيمة 11 أكبر من 7. يكون تركيز أيونات *11 أكبر من تركيز أيونات ‎OH‏ وتكون قيمة ‎pH‏ أصغر من 7. 83 جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة. نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي -التخصص المزدوج- برسم الموسم التكويني 2027-2025 — دورة 2025 > الموضوع م الاختبار: اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : النشاط العلمي الوضعية الاختبارية 12 086 يشير المناخ إلى الظروف الجوية على مدى فترات زمنية قصيرة؛ مثل الدقائق أو الأيام أو الشهور. ويشير ‎À‏ | الطقس إلى متوسط الظروف الجوية على مدى فترة زمنية أطول بكثير» مثل 30 عاما. يشير الطقس إلى الظروف الجوية على مدى فترات زمنية قصيرة؛ مثل الدقائق أو الأيام أو الشهور. ويشير ‎B‏ ,| المناخ إلى متوسط الظروف الجوية على مدى فترة زمنية أطول بكثير؛ مثل 30 ‎Le‏ ‏يشير كل من الطقس والمناخ إلى الظروف الجوية على مدى فترات زمنية قصيرة؛ مثل الدقائق أو الأيام أو الشهور. | 0 يشير كل من الطقس والمناخ إلى الظروف الجوية على مدى فترة زمنية طويلة؛ مثل 30 ‎Le‏ ‏انتهمسى ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

التصحيح المقترح

هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة.

هذا النموذج هو مكوّن العلوم (12 نقطة) من «الاختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي — مادة النشاط العلمي»، في مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي (التخصص المزدوج)، دورة 2025 (الموسم التكويني 2025–2027)، المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات. مدة الاختبار: ثلاث ساعات، المعامل: 1. يضم 12 سؤالا (من Q75 إلى Q86)، ولكل سؤال خمسة اختيارات منها جواب واحد صحيح، بنقطة واحدة لكل جواب صحيح.

💡 كثير من الأسئلة يتضمن الاختيار E «جميع الاختيارات السابقة خاطئة». لا تستبعده تلقائيا: اقرأ كل اختيار حتى آخر كلمة، فالخطأ قد يكون في تفصيل واحد (مكان الرمز، اسم الطبقة الجوية، اتجاه الجريان).

السؤالالجوابالتعليل
Q75Cعند الحشرات (الجراد) يدخل الهواء الغني بـ O₂ عبر الثغور التنفسية فالقصبات فالقصيبات، ويصل مباشرة إلى الخلايا والعضلات دون أن يمر عبر الدم، ويسلك الهواء الغني بـ CO₂ المسار المعاكس. أ وب خطأ لأن الدم لا ينقل الغازات التنفسية في هذا النمط، ود يقلب اتجاه O₂ وCO₂.
Q76Bالشكل (a): أسهم من الأذينين نحو البطينين، أي انقباض أذيني. الشكل (b): أسهم من البطينين نحو الشريانين (الأبهر والرئوي)، أي انقباض بطيني. الشكل (c): الدم يدخل الأذينين عبر الأوردة والقلب مرتخٍ، أي انبساط (Diastole).
Q77Cلم يتحلل الزلال إلا في الأنبوب 3 (بيبسين + HCl)، ولم يتأثر بالأميلاز (الأنبوب 2) ولا وحده (الأنبوب 1). إذن البيبسين إنزيم نوعي يحلل الزلال في وسط حمضي. أ خطأ لأنه لا يوجد نشا في التجربة، وب خطأ لأن HCl ليس إنزيما بل يوفر الوسط الحمضي، ود يناقضه الأنبوب 1.
Q78Aالشكل (أ): غصن مقوّس مدفون جزئيا في التربة وهو متصل بالنبتة الأم، أي الترقيد. الشكل (ب): جزء من ساق يُوضع في الماء فتنمو له جذور، أي الافتسال (العُقلة). الشكل (ج): إدخال طُعم في شق حامل، أي التطعيم.
Q79Dالاحتباس الحراري ظاهرة طبيعية: غازات التروبوسفير (بخار الماء، CO₂، الميثان…) تحبس جزءا من الأشعة تحت الحمراء التي تبعثها الأرض. أ خطأ في الطبقة (الثرموسفير)، وب خطأ لأنها طبيعية وإن زادها الإنسان، وC عكس الأثر.
Q80Aالشكل (أ) فيه بلورات كبيرة (phénocristaux) وسط زجاج وميكروليتات، وهي بنية ميكروليتية لصخرة بركانية (بازلت: بيروكسين، فلدسبات، أوليفين). الشكل (ب) كله بلورات متلاصقة مرئية (كوارتز، ميكا، فلدسبات، أمفيبول)، وهي بنية محبّبة لصخرة بلوتونية (غرانيت).
Q81Cالتوصيل (conduction) انتقال للحرارة بالتماس المباشر بين الدقائق دون انتقال للمادة. أ ود يعرّفان الحمل (convection)، وب يعرّف الإشعاع.
Q82Aبعد الترك يعود الماء والزيت إلى الانفصال في طبقتين، فهما غير قابلين للامتزاج ويكوّنان خليطا غير متجانس. التعكّر المؤقت عند الرج مجرد تشتت لقطيرات الزيت (مستحلب غير مستقر).
Q83Cقوس قزح ناتج عن انكسار الضوء الأبيض وتشتته إلى ألوانه داخل قطرات الماء (مع انعكاس داخلي في القطرة). لا يحدث في الغلاف الجوي الجاف، وليس امتصاصا من السحب.
Q84E (إجابة مرجّحة)قانون التجاذب الكوني: F = G · MT · ML / d². لا تطابقه أي صيغة من A إلى D كما هي مطبوعة: A تقسم G على الكتل، وB تضرب في d² بدل القسمة، وC وD تقسمان على G. فالجواب المنطقي هو E. (إذا كان سقوط رمز القسمة في B خطأً مطبعيا، تكون B هي المقصودة).
Q85Dفي محلول مائي حمضي تركيز أيونات H⁺ (H₃O⁺) أكبر من تركيز OH⁻، وقيمة pH أصغر من 7 (عند 25°C). C وصف لمحلول قاعدي.
Q86Bالطقس حالة الجو على مدى قصير (ساعات، أيام)، والمناخ متوسط الظروف الجوية على مدة طويلة، اصطلاحا 30 سنة على الأقل. أ يقلب التعريفين.

الحصيلة: Q75 C، Q76 B، Q77 C، Q78 A، Q79 D، Q80 A، Q81 C، Q82 A، Q83 C، Q84 E، Q85 D، Q86 B.

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (8) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي. ويخصّ درجة: اختبار في المعارف والكفايات - مادة النشاط العلمي.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: دورة 2025. والأسئلة باللغة العربية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة نماذج مباريات الإدارة التربوية والتوجيه والتفتيش والتبريز، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.

ناقش هذا النموذج (0)

شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.

لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.

⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.

الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي · دورة 2025 — مصدر النسخة: نماذج مباريات التوظيف - مواضيع الدورات السابقة؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.

كيف تستشهد بهذه الصفحة؟

صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.

الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1332/نموذج-اختبار-في-المعارف-والكفايات-مادة-النشاط-العلمي-وزارة-التربية-الوطنية-مسلك

📲
ثبّت تطبيق وظيفة إنفو على جهازك: اضغط زر المشاركة في أسفل سفاري، ثم اختر إضافة إلى الشاشة الرئيسية. تصلك المباريات الجديدة بسرعة ودون متصفح.