نموذج اختبار في المعارف والكفايات - مادة اللغة الفرنسية - وزارة التربية الوطنية - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي 2025

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السلكة ‎Ag‏ ُِ نيك الس مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين ونادة التريبة ‎Lay‏ 8 0 يا ‎١1075‏ 1:00:04 التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص والتطيم الأولر_رالرياضة تي ‎A 1900150 CLOS À Huit‏ المزدوج ويس المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات برسم الموسم التكويني 2027-2025 دورة 2025 - الموضوع ‎AGIT, Les‏ في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة مد سيم ‎٠٠‏ ثلاث الاختيادة رون ريدت مدة إنجاز الاختباد: | ,ران ‎Ces‏ ‏اللبلب'ل ‏ لل ل تيتا لسن ‎Matière : Langue française (30 points)‏ ‎Consignes et instructions importantes‏ ‎L'épreuve de la langue française contient 30 items : de Q31 à Q60.‏ .1 ‎Pour chaque item, 5 choix de réponses sont proposés (A, B, C, D, E) dont un seul représente‏ .2 ‎la réponse correcte.‏ ‎Chaque candidat (e) n’a le droit d’utiliser qu’une seule feuille réponse. Il est impossible‏ .3 ‎de la remplacer par une autre.‏ ‎Avec un stylo à bille (bleu ou noir), le candidat/la candidate doit colorier, sur la feuille réponse.‏ .4 ‎la case qui correspond à chaque réponse correcte, comme suit : BI.‏ ‎(N.B. - Ne pas dépasser les limites de la case.)‏ ‎Les ratures et l’utilisation du Blanco sur la feuille réponse sont strictement INTERDITES.‏ .5 ‎La possession de téléphone mobile, de tout appareil électronique intelligent et de documents‏ .6 ‎papier est strictement INTERDITE dans la salle de passation.‏ ‎Toute réponse ne respectant pas les règles, citées ci-dessus, sera rejetée.‏ .7 ‎Chaque réponse correcte sera notée par un point (1).‏ .8 ‎Chaque réponse incorrecte sera notée par zéro (0).‏ .9 نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏ امي مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم ل التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني 2027-2025 بود : ضو ‎BA‏ 2 ‏اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المترسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرنسية‎ : A Texte - Hé ! là-bas, le vieux rigolo ! qu'est-ce que vous demandez ? . Le vieux rigolo ainsi interpellé ne répondit pas, mais comme en proie à une indicible stupeur, il regardait les bâtiments neufs à peine terminés, une petite maisonnette en brique, les hangars, les écuries une immense bascule destinée à peser les voitures de betteraves. - Tout de même, fit-il, faut être bougrement effronté ! - De quoi donc, mon brave ? - Faut avei un rude toupet ! Fatigué sans doute de cette conversation, le contremaître demanda brusquement au paysan : - Enfin, qui êtes-vous ? Que voulez-vous ? - Qui que je sis ? Vous me demandez qui que je sis ? Je sis le nommé Fabrice, et je sis cheu me, et vous n'êtes pas cheu vous ! - Comment, vous êtes chez vous ? - Je sis cheu mei, et vous allez me faire le plaisir de f... le camp, avec vos gens et toutes vos saloperies de bâtisses, et pis je vous demanderai trois mille francs de dommages et intérêts ! Sur ces entrefaites, l'architecte arrivait au chantier. La dernière phrase du vieux campagnard le fit légèrement pâlir. Si c'était vrai, pourtant, qu'on eût bâti sur son champ ! Le plus comique, c'est que la chose était parfaitement exacte. Le pauvre architecte s'était trompé de terrain et il avait construit sur le champ du nommé Fabrice pour cinquante mille francs de bâtiments au compte d'une grande sucrerie voisine. On allait en faire, une tête, à l'administration, quand on apprendrait ça ! L'architecte esquissa le geste habituel des architectes qui n'en mènent pas large : il se gratta la tête et le nez alternativement. L'indignation du campagnard allait croissant : - Je sis le nommé Fabrice, et personne n'a le droit de construire sur mon bien, personne ! - Effectivement, balbutiait l'architecte, il y a erreur, mais elle est facilement réparable.. Nous allons vous donner l'autre champ, le nôtre. 11 est d'égale surface, et... - J'n'en veux point de votre champ. C'est le mien qu'il me faut. Vous n'avez pas le droit de bâtir sur mon bien, ni vous ni personne. J'vous donne huit jours pour démolir tout ça et remettre mon champ en état, et pis je demande trois mille francs de dommages et intérêts ! La discussion continua sur ce ton. Le pauvre architecte, qui en menait de moins en moins large, s'efforçait de convaincre le nommé Fabrice. Le vieux paysan ne voulait rien savoir. 11 lui fallait son champ débarrassé des saloperies de bâtisses, et, en plus, trois mille francs d'indemnité. Le propriétaire de la sucrerie, informé de cet étrange malentendu, arriva vite et voulut transiger. Le nommé Fabrice était buté. On marchanda : cinq mille francs d'indemnité ! - Non, ma terre ! - Dix mille ! - Non, ma terre ! - Vingt mille ! - Non, ma terre ! - Ah zut ! nous plaiderons, alors ! . | Malgré la bonne volonté des juges, on ne put découvrir dans le Code le plus mince article de loi autorisant un sucrier à bâtir sur le champ d'autrui, même en l'indemnisant après. Le sucrier fut condamné à remettre le bien du nommé Fabrice dans l'état où il l'avait pris. | Les considérants du jugement blâmaient la légèreté de l'architecte, et surtout la mauvaise foi évidente et la rapacité du nommé Fabrice. Le nommé Fabrice riait sous cape. Il alla trouver le sucrier. - Écoutez, fit-il, je ne sis pas un méchant homme. Donnez-moi votre champ et quarante mille francs. et j'vous fous la paix. Plus tard, le caissier raconta que le nommé Fabrice, en signant son reçu de quarante mille francs, | avait murmuré : - C'est égal, faut avei un rude toupet tout de même ! ‘ On ne sut jamais si c'était de lui qu'il voulait parler ou d'un autre. Alphonse ALLAIS, « Le nommé Fabrice », dans À l'œil, Flammarion, 1921 (p. 176-119). wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎ | ‏مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني 2027-2025 |[ الصفحة‎ ‏دورة 2025 ا الموضوع س2‎ ‏الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرنسية‎ ‏قري‎ | Dans quel état l'architecte se trouvait-il après avoir reconnu son erreur ? La dépréciation La délectation ‎LE Aucun des choix précédents Q32 Avant la comparution en justice, pourquoi la transaction entre le propriétaire ١ de la sucrerie et le nommé Fabrice a-t-elle échoué ? ... parce que les juges n’avaient pas trouvé d’article de loi pouvant aider le sucrier. EN … parce que les champs des deux plaideurs n’étaient pas d’égale surface. … parce que le nommé Fabrice était têtu. ER … parce que le nommé Fabrice demandait quarante mille francs d'indemnité. | © | Aucun des choix précédents ‏القع‎ À quel niveau de langue les propos du nommé Fabrice correspondent-ils ? Populaire ‏ل‎ vue | E | Aucun des choix précédents PA Pourquoi le sucrier fut-il condamné à remettre le bien du nommé Fabrice dans l'état où 034 ' : il l'avait pris ? ... parce ce que le nommé Fabrice était une personne conciliante. Es … parce ce qu’il n’avait pas assez d’argent pour indemniser le nommé Fabrice de son bien. ... parce que ce sucrier était une personne butée. [| … parce qu’il n’y avait pas d’article de loi autorisant une personne à bâtir sur le champ d'autrui. | ‏ا‎ Aucun des choix précédents wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎ 2027-2025 ‏مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدالي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني‎ ‏الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة او بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرنسية‎ Q35 Par quel adjectif peut-on qualifier le nommé Fabrice, après le règlement de son affaire avec le sucrier ? envieux TE ‏ا‎ ‎«| stupide nonchalant م١‎ E EL cupide 777777 ‏ا«‎ Aucun des choix précédents 7 0 « On allait en faire, une tête, à l'administration, ... » EYE « Les considérants du jugement blâmaient la légèreté de l'architecte, et surtout la mauvaise foi évidente et la rapacité du nommé Fabrice. » ‏لاع‎ ‎« Le nommé Fabrice riait sous cape. » | ‏مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني 2027-2025 [ الصفحة‎ ‏الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرنسية‎ » - C'est égal, faut avoir un rude toupet tout de même ! » ‎EU « 71 regardait les bâtiments neufs à peine terminés, une petite maisonnette en brique, les hangars, les écuries, une immense bascule destinée à peser les voitures de betteraves. » « J'ai acheté le livre dont tu m'as parlé ; je l'ai trouvé intéressant. » ‏لاج‎ ‏اقرف‎ « Malgré la bonne volonté des juges, on ne put découvrir dans le Code le plus mince article de loi autorisant un sucrier à bâtir sur le champ d'autrui, même en l'indemnisant après. » 2027-2025 ‏مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني‎ ‏دورة 2025 1ص الموضوع‎ 724 ‏الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرنسية‎ Quelle est la forme verbale qui convient pour compléter la phrase suivante ? 04 77 propriétaire de la sucrerie indemnisera le nommé Fabrice de son bien après que ce dernier …….….….…. le contrat. » ‏نط‎ Aucun des choix précédents Quelle est la transformation correcte de la phrase suivante au discours indirect ? Q44 Ma mère m'avait téléphoné et m'avait dit : « J'irai à Dakhla après-demain, mais je serai de retour dans huit jours. » sd Ma mère m’avait téléphoné et m'avait dit qu’elle serait allée à Dakhla le surlendemain, mais elle serait de retour huit jours plus tard. Ma mère m’avait téléphoné et m’avait dit qu’elle irait à Dakhla le lendemain, mais elle serait ‏ل‎ de retour huit jours plus tard. c Ma mère m’avait téléphoné et m’avait dit qu’elle ira à Dakhla le surlendemain, mais elle sera de retour dans huit jours. Ma mère m’avait téléphoné et m'avait dit qu’elle irait à Dakhla le surlendemain, mais elle serait de retour huit jours plus tard. 5 Aucun des choix précédents (EE Laquelle des phrases ci-dessous contient une proposition subordonnée circonstancielle ? À Le lendemain, un dimanche, cinq heures du matin venaient de sonner à tous les clochers du \/| Havre, lorsque Roubaud descendit sous la marquise de la gare. Le directeur général revint s'asseoir devant son bureau, sur lequel s’était amassé un nouveau paquet de dépêches. Et, dans cette férocité croissante, dans cet ancien besoin de revanche dont la folie détraquait © | toutes les têtes, les cris continuaient, s’étranglaient, la mort des traîtres, la haine du travail mal payé, le rugissement du ventre voulant du pain. Elle vint dans l'angle du salon où il se tenait, lui demanda s’il connaissait quelques-uns des convives, s’il aimait la peinture, depuis combien de temps il étudiait à Paris. EI Aucun des choix précédents wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎ | ‏مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني 2027-2025 [الصفحة‎ ‏الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرنسية‎ Quel est le choix de réponse où les compléments, dans la phrase suivante, sont (@E TAN pronominalisés correctement ? ‎À quel mode et à quel temps le verbe souligné dans la phrase suivante est-il conjugué ? Point de votre génie. » مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني 2027-2025 الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي_ المادة : اللغة الفرنسية ‎X | de s'exprimer librement.‏ ‎Y] n'avait pas vécues !‏ ‎D « À son arrivée, le propriétaire de la sucrerie salua le groupe d'une légère ……….. de la tête. »‏ ‎Dans quel choix de réponse la lettre « x » se prononce-t-elle [ks] ?‏ لكف ‎Exubérance ‎Oxymore

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ET 2027-2025 مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني
الموضوع V7 2025 دورة
A الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرئسية
DA Quelle est la transcription phonétique correcte de la phrase suivante ?
054 « La discussion continua sur ce ton. »
[ladiskusj5kôtingasusot5] ‘
اط [ladiskysi5kStinqasyssot5]
[ladiskysj5kStingasygsot5] -
[np [ladiskysj5k5tinyasyzsot5]
Aucun des choix précédents
Quel est le découpage syllabique correct du vers souligné ci-dessous ?
: Quel pur travail de fins éclairs consume
(ES Maint diamant d’imperceptible écume,
Et quelle paix semble se concevoir !
Paul VALÉRY, Le cimetière marin
EV quelle/ paix/ sem/ble/ se/ con/ce/voir !
Et quel/le/ paix/ sem/ble/ se/ vu ii أي !
EV quel/le/ paix/ sendb/le/ se/ con/ce/voir !
jo. Et/ quel/le/ paix/ semble/ se/ con/ce/voir !
Es Aucun des choix précédents

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دورة 2025 الموضوع _ 0 ام
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Voici un texte à trous :
Le terme « rigueur » est, au sens strict, ambivalent. 11 peut désigner un mal comme un bien.
On nous reproche notre rigueur, comme une marque de dureté, de ........................ Mais
on nous reproche aussi notre manque de rigueur, comme une preuve de laisser-aller,
de confusion, d’arbitraire et peut-être même de ........................ C'est dire que la rigueur
est une valeur, puisqu'on l’exige, mais qu’elle peut être aussi bien une anti-valeur.
(EN Cette ambivalence n’a rien d’exceptionnel. On la retrouve dans bien d’autres valeurs.
Le courage peut tourner à ..…............, la bonté à la bêtise, la morale au moralisme,
...يي à l’iniquité. Dès que la rigueur est « suprême », elle est un mal ; elle tombe
dans la raideur, la rigidité, dans l’inhumain. Comme toute valeur, il faut
la remettre à sa place. Il n’y a pas de vrai courage sans ...تت ni de vraie
clairvoyance sans courage.
Dans quelle liste les mots sont-ils classés dans l’ordre qui convient pour compléter ce texte ?
rigidité - tricherie - la cruauté - la justice - l’aveuglement - clairvoyance
| | tricherie - rigidité - l’aveuglement - la justice - la cruauté - clairvoyance
rigidité - tricherie - l’aveuglement - la justice - la cruauté - clairvoyance
EX clairvoyance - tricherie - l’aveuglement - la justice - la cruauté - rigidité
EE Aucun des choix précédents
Voici un texte à compléter avec des adjectifs :
Albert était un homme CS et 2 cnrs entièrement
RAR tn, BriSOnnant déjà. Les joues D D le menton_Recs.…<. 0
le nez NE avaient une immobilité blême, qu’augmentaient encore les paupières كو
تت TétOmMbant à demi sur de gros yeux رمت
Dans quelle liste les adjectifs sont-ils classés dans l’ordre qui convient pour compléter
ce texte ?
petit - fort - rasé - épaisses - carré - large - clairs - lourdes
[8 | petit - fort - rasé - épaisses - car - largë - lourdes - clairs /
carré - fort - petit - rasé - épaisses - large - lourdes - clairs
EX large - petit - rasé - épaisses - carré - fort - lourdes - clairs
Es Aucun des choix précédents

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١ الموضوع v 2025 دورة
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Voici ci-dessous les parties d’un texte, données en désordre et numérotées de 1 à 6 :
Le vieil homme est resté immobilisé pendant plus d’une heure, son chien à ses côtés. Tout
à coup, l’animal a commencé à grogner et s’est éloigné. Dans l'obscurité, M. JOHNSON
a seulement entendu les bruits d’un combat,
Un petit chien de berger âgé de 2 ans a réussi à faire fuir un alligator qui aurait pu
S’attaquer à son maître, un Américain de 80 ans qui gisait à terre, incapable de se relever
après une chute.
Le petit chien de 16 kilos s’en est sorti avec plusieurs morsures dont l’une a entraîné
une perforation de plusieurs centimètres à l'estomac.
SES «le pense qu’il m’a probablement sauvé », a reconnu Tom JOHNSON depuis son lit
d'hôpital à Long Beach, en Californie, où elle se remettait après deux fractures
à une épaule.
M. JOHNSON promenait son chien Bronco, dans son jardin, à une quinzaine de mètres
5 | d’un canal où des alligators de 2 à 4 mètres de long avaient été signalés, lorsqu'il a glissé
dans l'herbe mouillée.
Lorsque son fils est arrivé sur les lieux, le chien l’a conduit avec force vers l'endroit où
6 se trouvait son maître.
Dans quel choix de réponse les numéros indiqués correspondent-ils au début (D) et à la fin
(F) de ce texte ?
0:9 FD
[8 0:2 F9
0:4 EF:3)
رفي 2;@[ ها
Aucun des choix précédents

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ee دورة 2025 ا الموضوع
الاختبار: اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي المادة : اللغة الفرنسية ص
Dans quel choix de réponse les éléments sont-ils classés dans l’ordre qui convient pour
compléter les vers des deux tercets suivants ?
sers... 1616005, et trouver ne le puis,
se... 16 plaisir, et n’éprouve qu’ennuis,
الإناف ................... 3 discourir, en raison je me fonde :
su... 16 Corps maladif, et me faut voyager,
...ا 16 pour la Muse, on me fait ménager ;
Ne... pas, Morel, le plus chétif du monde ?
Je cherche
J'embrasse
Je n'aime
Je suis 7
J'ai
suis-je
Je cherche
J'embrasse
Je n’aime
Jai
Je suis
suis-je -
Je cherche
Je suis 4
Je n’aime
J'ai
J'embrasse /
suis-je
Je suis
J'embrasse |
Je n’aime
Je cherche
Je suis
j'ai
5 Aucun des choix précédents

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مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - برسم الموسم التكويني 2027-2025 . COST
دورة 2025 الموضوع à à
الاختبار : اختبار في المعارف والكفايات المرتبطة بالمادة أو بالمواد المدرسة بالتعليم الابتدائي_ المادة : اللغة الفرنسية
Voici ci-dessous les répliques d’un dialogue entre deux personnages F. et R., données
en désordre et numérotées de 1 à 7 :
EÆ.: Votre santé, madame ? 1
R.:Oh ! tout à fait bien, je vous assure ! il se nomme. 2
R.: Avec qui parliez-vous donc là-bas si vivement ? Je n’entendais pas : mais. 3
(UM 4 R.:Ah! monsieur F. que je suis aise de vous voir !
F. : Avec un jeune bachelier de mes parents, de la plus grande espérance ; plein d’esprit, 5
de sentiments, de talents, et d’une figure fort revenante.
F.: Je le crois ; il n’engraisse que les sots. 6
R.:Pas trop bonne, monsieur F.. L’ennui me tue. 7 |
e Quel est l’ordre qui convient pour reconstituer ce dialogue ?
8 1-4-3-5-7-6-2
4-5-7-6-3-1-2 |
4-1-7-6-3-5-2
[D |3-5-6-7-1-2-4
[E Aucun des choix précédents