نموذج مباراة الالتحاق بشعبة تكوين أساتذة السلك الثاني للتعليم الثانوي - المدرسة العليا للأساتذة بتطوان - دورة 26 شتنبر 2006 - شعبة اللغة العربية (اللغة، الأدب والنقد)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
المملك ‎à‏ للغربية
وزارة التربية الوطنية و التعليم
‎Qu‏ و تكرين الأطر و البحث العلمي
المدرسة العليا للأساتذة بتطران
مباراة الالتحاق بشعبة تكوين أساتذة السلك الثاني من التعليم الثانوي
دورة : 26 شتمبر 2006.
التخصص: اللغة العربية.
المادة: اللغة.
مدة الإنجاز: 3 ساعات.
و تحن تخلص من ذلك خُله الي أن المدرسة
الخوفية توسعت في الرواية و في القياس ‎Lens;‏ جعل البصرة
أصح ‎Le Late‏ لأنما لو تقس علي الخواط ! لبادرة في
العربية و طلبت في قواعدما الأطراد و العموه و الشهول
ما جعلما أخخثر تحريا عنما للرواية فن الأغراب و
ألخثر تنيت لأنما لو تر إلا من حصت
‎gaie st‏ من ‎els à‏ التحضر, ولو تسد طبائعصه بل
‎sl‏ مصماة منقاة, و لا فسدت المنتمه بل ظطلت تجري
علي غرق العروبة ‎Jen‏ و إرثما ] ‎gpl‏
حدد السياق العام للقضية الس يتناولها النص.
— تحدث عن الأصول العامة لحو العربي وعن أبرز
مدارسه.

— صفحة 2 —
المدرسة العليا للأساتذة بتطوان
شعبة اللغة العربية وأدبما ‎à‏
/ 52 مباراة الالتحاق بشعبة تكوين أساتذة السلك الثاني للتعليم الثانوي
دورة شتتبر 2006
- مادة الأدب والنقد.
- مدة الانجاز ‎(À)‏ ساعات.
الموضوع: قال ابن رشيق في العمدة:
" إن ‎Bali‏ جسم وروحه المعى؛ وارتباطه به كارتباط الروح ‎publ‏ يضعف ‎re)‏
‏ويقوى بقوته € فإذا سلم ‎Gall‏ واختل بعض ‎LA‏ كان نقصا للشعر وهجنة عليه
كما يعرض لبعض الأجسام من العرج والشلل والعور» وما أشبه ذلك/ من غير أن
تذهب الرو ح/ر وكذلك إن ضعف المعئ واختل بعضه كان اللفظ من ذلك أوفر
حظاء كالذي يعرض للأجسام من المرض؛» بمرض الأرواح ولا يوجد معن يختل إلا
من جهة اللفظ» وجريه فيه علىغير الواجب ‎LES‏ على ‎ca 5 L‏ من أدواء
الجسوم والأرواح» فإن اختل المع كله وفسد» بقي اللفظ مواتا لا فائدة فيه..."
الأسئلة:
1- القضية الأساسية الي يطرحها النص.
2- اتجاهات النقاد القدماء في هذه القضية. ص
3- مدى تعالق النص مع نظرية الشكل والمضمون في الأدب الحديث.
4- خلاصة تركيبية للموضوع مع إبداء الرأي الشخصي.
‎bou‏ , لماز( لسري