نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار المستشارين في التخطيط التربوي - وزارة التربية الوطنية - دورة دجنبر 2016 - اختبار حول قضايا التربية والتكوين

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
المملحكة ‎١ 0 dau‏ اعد امتحان الكفاءة المهلبة لولوج الدرجة ‎Qt‏
‏وزازة النربية الوئسبة ناا 10114 ‎El ١‏ .من إطار المستشارين في التخطبط التربوي 1
والتحكوين المهدر ات 1611 ‎À‏ دورة دجلبر 2016 ‎١‏
a pal
‏المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجبه لموضوع‎
‎١1‏ ثلاث
اماس
‎3
‏اجب 7 | € ‎ul‏ الوضعبة الأ الأوراق: ! و2
‏"إن بينات التعلم الجديدة هي بينات رقمية تتيح الوصول إلى مصادر معلوماتية متنوعة وتفاعلية
عامة ومنهجية؛ بحيث يمكن الوصول إلى هذه المصادر من مواقع مختلفة داخل المدرسة
وخارجها؛ وهذا يفرض تحديا على المؤسسة التربوية برصد ميزانيات ضخمة؛ ودعما فنيا وبشريا
‎Tr)‏ خطبط ً تقنيا شاملا لي
‏غالم بن سعد الغانم وأخرون . الدليل الإجرائي لتاليف الكتب الدراسبة ؛ الطبعة الأولى؛ 42008 ص95
‎77 ————
‏| رقم الأسئلة 0 اختر/اختاري من ضمن الأجوبة المقترحة عن كل سؤال ‎giga‏ 7
‏السؤال الصحيح؛ وضع (ي) أمامه علامة ( ‎(x‏ في الخانة المقابلة له.
1 | تفرض الثورة الرقمية على | 1 | برنامج التخطيط ا ل
المخطط التربوي ان يطور ا .|
بشكل مستمر: ب | أدوات التخطيط
‏€ ا فلسفة التخطيط — |
|
‏ل 2 | التربوي المتمكن ‎D ١.‏ نقل التقنية إلى البيئة التربوية ‎١‏ لبلا
تقنيا هو القادر على: _
راغي توفير بيلة تربوية تعتمد ‎ie‏
‏ا
‏ب
‏7 € | التوجيه إلى استخدام التقنية
‏3 | استخدام التقنية في تطوير الأداء المهني لا
‏3 تنبني المرجعية الوطنية | 1 | تخطيط الجودة
للجودة التربوية على مفهوم | |
مهيكل ‎LA‏ لبا تدبير الجودة
‏لل

— صفحة 2 —
امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار المستشارين في التخطيط التربوي - دورةدجنبر 2016
- الموضوع
مادة : اختبار حول ‎Ulis‏ التربية والتكوين
| في زمن الثورة الرقمية يتم ‎١‏ | نظام المعلومات الجغرافية
| إعداد الخريطة المدرسية | _
بواسطة برنامج معلوماتي ب | شبكة المؤشرات الجغرافية
هد نظام البيانات الجغرافية
شبكة الإحداثيات الجغرافية
5 - القيمة الحقوقية التي ينبغي المساواة
| أن توجه الإعداد الجيد
للخريطة المدرسية هي: ب | تكافؤ الفرص
م ا اال
د | الإنصاف
2 يترجم التخطيط الاستراتيجي | أ القريب والبعيد
| رؤية المخطط التربوي على
المدى: ب المتوسط
:
د
7 يتماشى مقهوم التخطيط
الجودة مع مفهوم:
الحكامة
المقاربة المعتمدة في تدبير ‎١١‏ | مقاربة الكم والنوع
الجودة هي:
مقاربة النوع والنسق
مقاربة النسق والسيرورة
بنية المناهج
بؤرة التغيير المنشود في ِ نمط التعلم
النموذج الدبدكتيكي في رؤية :.

— صفحة 3 —
2
المهنية لولوج الدرجة الأولى من ‎ja)‏ المسنشارين في التخطيط التربوي - دورة ‎pds‏ 2016
الموضوع
مادة : اهتيار حول قضابا التربهة والتكوين
bp US) ‏امتمان‎
| | التقويم ‎dll‏
‏الكفابة المهنية الي يعثبرها ‎TT‏
‏| |
0" المجلس الأعلى للتربية لبحث التربوي
والتكوين رافعة لتطوير مهئة € المصاحبة التربوبا
التفتيش التربوي هي:
0 الالتحاص التربوي
di !)0( ‏الثائبة‎ GAY} ‏الوضعية‎
" يعد التتبع والتقويم والافتحاص من المفومات الأساسبة للمنفلومات التربوبة الراهنة؛ لكونها تمثل ألبات
ضرورية للضبط والتوجيه وحسن قيادة تلك المنظومات والارتقاء المستمر بمؤشرات جودتها ومردوديتها؛
ويشكل التفتيش التربوي رافعة أساسية للارتفاء المستمر بجودة المنظومة الوطنبة للثربية والتكوين؛ والبة
لليقظة التربوية والتتبع الداعم للنجاح المتجدد للمدرسة؛ وذلك اعتبارا للأدوار التي ما فنئ بضطلع بها
المفتشون التربويون في بنائها وتطوير مضمونها الببداغوجي وفي تحسين سبل أدائها,"
المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي؛ مشروع تطوبر ‎OMAN Liga‏ بولبوز 02009 هس 1
انطلق من النص. وأنجز ما يلي:
- الافتحاص التربوي.
‎égal -‏
2 تحديد مؤشرات الجودة التي بمكن افتحاصها في المؤسسة التربوية؛ استنادا إلى مفهوم التخطيط الاستثراتيجي
في مجال التربية والتكوين ل
3 اقتراح تدابير عملية لتطوير أداء المؤسسة التربوية في مجال التخطيط الاستراتيجي 0