نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي - وزارة التربية الوطنية - دورة شتنبر 2014 - اختبار في ديداكتيك مادة التخصص: التاريخ والجغرافيا
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/5124
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي - الدرجة الأولى لدى وزارة التربية الوطنية (شتنبر 2014)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF.
- الجهة المنظمة
- وزارة التربية الوطنية
- الدرجة
- أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي - الدرجة الأولى
- التخصص
- التعليم الثانوي التأهيلي - التاريخ والجغرافيا
- الدورة
- شتنبر 2014
- عدد الصفحات
- 1
- لغة الأسئلة
- العربية
- التصحيح
- غير متوفر بعد
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
— صفحة 1 — المملكة المغربية 08 ١ إعخاظ+ امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى وزارة التربية الوامنية REAOE ١ 0114 0 Hs) من إطار أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي والتكوين À 2027 ARBRE moe réel) دورة شتنبر 2014 المركز الوطني للتقويم والامتحاتات والتوجيه الموضوع اختبار في ديداكتيك مادة التخصص : التاريخ والجغرافيا « ... والواقع أن التفكير في المجال | الجغرافي] ضروري للممارستّ التاريخيت مثل التشكير في الزمن. شفكل مجتمع يتموضع في مجال طبيعي يربط معه AB اقتصاديتٌ: فهو يستغله من أجل العيش؛ ويفيره من أجل التطور... أإن] المجال | الجفرافي] بُعد مهم في التاريخ؛ وتتجلى هذه الأهميّ على ثلاث مستويات: cts يلعب المجال[ الجفرافي] دور مقياس للملاحظتّ في ضوء إشكاليتٌ المؤرخ والوقائع التاريخيتّ malt ويمكن أن يكون هذا المقياس محليا أو وطنيا أو جهويا أو عالميا. وبعد ذلك:؛ في مستوى التوطين؛ نعرف أن كل الوقائع التاريخيت تكون موطنت لا في الزمان فحسب بل في المجال أيضاء وأخيرا؛ في مستوى التأويل؛ pa أن الإنسان اتربطه] Bd وثيقتّ مع Ai وهذه الأخيرة هي حسب الاختيار؛ عامل تضسيري أو متغير مسر أو مصدر وسيط بين المؤرخ والماضي. » M. Hassani. Idrissi, Pensée historienne et apprentissage de l’histoire, L'Harmattan, 2005, p. 53 (بتصرف) في ضوء مكتسباتكك المعرفيرٌ والمنهجيتّ وخبرتك المهنيتّ؛ Gas خلال أمثدة من الموضوعات التاريخيت المقررة في سلكك التعليمر الثانوي التأهيلي؛ أجب (أجيبي ) عن المطالب AIS !. تحديد الفكرة العام للنص وريطها بالمرجعيت الديدكتيكيةٌ لمادة التاريخ بالتعليم الثانوي التأميلي. 2 . توضيح المستويات At على أهميتٌ المجال الجغراهي باعتباره ممهوما مهيكلا للشّكر التاريخي مع إعطاء dial من المعرفتّ التاريخية المدرسيتّ بالتعليم الثانوي التأميلي. )56( 3 . خطط وضعينٌ تعليمي/تعلميت؛ من منهاج التاريخ بالتعليير الثانوي التأهيلي؛ لتمهير المتعلم على المستويات الثلاشتٌ الواردة في التص باعتماد الخريطة التاريخيّ. )10 &( ملحوظة: يتم الجواب عن كل سؤال على حدة
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية · شتنبر 2014 — مصدر النسخة: أرشيف المواقع الرسمية والمصادر المفتوحة؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.
كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/5124/نموذج-امتحان-الكفاءة-المهنية-لولوج-الدرجة-الأولى-من-إطار-أساتذة-التعليم-الثانوي
