نموذج مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (سلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي) 2013 - اللغة الفرنسية

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‎Tevie‏ |
‎١ amimal est dresse lorsqu'il accomplit une hesogne qu'il ne ferait‏ نا ‎١‏ | 0 = ال 0 سس |
‎qu une charrette, où un eluen qui ranperte un licvre à son maître‏ رد ‎nattitilement: c'est Ie cas un: cac‏ 35 |
‎Mais 241 malité, celte notion de dress * beuroup plus complexe ct elle comprend, selon le:‏
‎spécialistes, ins éléments Principaux : Dé. in, le conditionnement et Le dressage proprement dit‏
‎L'éducaii:à consiste à apprendre à l'animal à vi de une société humaine c'est par exemple l'acquisition‏
‎ces hebitrdes de propreté pour un chien ou un ch. Le conditionnement, qui constitue un stade supéricur. a‏
‎pour Gite faire acquérir au sujct numbre de gestes réflexes : ainsi dans les laboratoires de psvchoiogie‏ |
‎animale, dés rats obtiennent leur nourriture en appuyait sur un bouton, Enfin, lors du dressage proprement dit‏ |
‎ON apprit à un animal le trouva august lhonune le destine. ten qu'il n'en resulte, dans l'immédiat. aucun‏
‎Dour Cet animal‏ راثي اله |
‎Les yrisipes de buse sont les mémes pour tous les animaux. ١ s'agit co premier lieu. d'observer l'animal‏
‎aire ses dispositions naturelles. de manière à en tenir compte, Car bien souvent le choix du travaii en‏ تحص اصع
‎déyrnd:x. Ainsi. un cheval qui a des agüitudes pour le saut ne fera qu''in médiocre cheval de course, méme >‏
‎son dresrr se a été excellent.‏
‎Um f:'3 que le but à atteindre à été définn, le dresquge proprement dit peut commencer, en tenant compi‏ |
جل ‎essentielles qui sont, la répétitiun, le rythme, la progressivité et la continuité Selon le vas.‏ طاو ع عاج ا
‎Var 225 4 des châtiments feroni comprendre à la bète si ce qu’elle fut est bien ou mal L'exercice re‏
‎Care. : Ar qué lc:squ'on sera assuré que l'animal & partaitement compris ce qu'an lui demande et qu'il‏
‎veia:d. En ouire, l'exercice sera repris au cours des seances ultérieures pour éviter que‏ نع ‎Re. x me‏
‎l'application du principe de lu répétinon‏ + وك ‎lie‏ سل . |
‎١ © grande imnartance, car 11 faut éviter d'epuiser phs uguement l'animal, sous poinc‏ لكوي ‎Lt pe‏
‎avant tout, pour le dresseur, une question de dnigte lie à une‏ اق .111701 ‎out‏ 7 د يختلم ‎sujet‏ 7+ سا
‎Lo‏ لو سي أي اردب “تير
‎moins évoluée que celle de l'honune : aussi l'apprentissage d'une‏ طاو لعل ‎ou ot ec... 7. CS‏
‎Ce son progressive. Ce n'est, en effet, qu'à ce Prix, qu'on pourra fur‏ عله ‎à:‏ م ‎A‏ , . ل
‎travinl‏ حصب ‎suite lu faire caécuter‏ عا ‎RAS, s 3" MNT, 22 1 naden € 2 ‘ui, ct par‏
ا ‎à inporian:ce des règles de hane, En effet, s l'on change de dresseur,‏ اح ماو 2 .5 ‎de vod‏
‎on d'ouklier tout ce qu'il a déjà apps‏ » وود ‎SRE 2° Lou oem,‏
‎Encyclopedie GROLIER. Volume ١‏ |
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‎| 12. Quint où dire qu'un animales: .cssé ?
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٠. Compléisz le inbleau ci-dessous à partir de la phras* r avante
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| 01.2 | principale | subordonnée | |
. ‏اا 116 ا‎ "°ssion désigne les animaux ‏صلب‎ servent à tirer ?
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és ‏طاقسال 100 2 لاا‎ est complexe. En quoi consiste cette complexité ?
> 24 ‏اي‎ La ‏نعل 0 ! موص فكل:‎ 10 2: 2 siste ‏لبعد‎ à P'animal aucun av antuste ‏تيد‎
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‏أسائدة التعليم الثانوى التأهيلي بالمراكز الجهوية لمهر الثربية والتتثويسن ا‎ at ‏مسراة الدخول الى مسلك‎
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| 12. Donnez sing mots de ia même famille que ‏جا‎ terme « spécialistes »,
5. Compifez le tableau ci-dessous à pur la pl suivante en précisant Ja nature et la foncuon des mot
soul'grés. « Ce apprend 4 un animal le travai ٠١ l'homme le destine, bien qu'il n'en résulte. dans
1111110131 aucun avantage pour çet #nimal ».
| Stats Nature | fonction
‎du verbe « observer »‏ 12 ل تمصو و ا جه .
‎15 Er ‏ا‎ ‘chervr, on Ce animal cat-clle déterminante ?
‎: : son ES
M ‏امصخ‎ 24/2 INtroeuit ti « de manière à », dans ‏ذا‎ paragraphe, puis PRICE ‏اننا‎
| se les rem > ‏رار ع‎ Cou € 2 ‏ص‎ dans le 3° puragraphe
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\ £ 5 ٍ > 2 e nt: 8575: 5 : . 0 3
msi, in che à al qui il des aptitude 3 pour ic Saut ne fCcra qu un méliocr ccheval le COUrTSC, 111710 ١ ١
dressage ‏غك‎ excellent »
| ‏اك‎ » Réco:renses ct châtiments » correspond à l'expresa
0 8. ‏لات‎ meilleur et le pire
‏ل[‎ b. ‏حا‎ beurre ct l'argeni du beurre.
١1 ٠. : -arone ri le bfion
‏نا‎ ).2 envers ei l'endroit
| Cr 7 la réponse de votre choix.
Fort ‏ماكر‎ due on snonyme du mot « aptitudes ».
| Lo : ! ‏جح‎ »-ablec. save à parür de la phrase L'exercice ne ‏تعد‎ interrompu que lorsqu'on sera assure
eus, ‏اعتمم نا ا‎ rer, compris 2e qu'on lu demande et qu'il Fexécute sans faute ni retaril
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| 24. ‏دج !اجا‎ var une flèche chaque règle de la liste A. au résultat qui lui correspond dans la hste B
4. Les règles 113. les resultats
| ?. Repétition. a Apprentissage vraducl d'une nouvelle notion
| 2 Rythme. ‏.م‎ Bégularnite ه١‎ constunce
| 3. Progressivité ec. scquis on des l'aittudes de propretc
#. Continuité. d.Repir: sul 7 re
| e. Régulason ‏جع | ف‎
25. Récri:+7 la phrase suivante en commençant par » Les cales ‏ب‎ EURE
» ‏قا‎ continuité n'est pas la moins importante des régles ‏سابعل‎
‎38. Re 2 ‏م‎ dans le iexte quatre qualités que devrait nvoir un bon dresseur d'animaux.
| ‏وو‎ ee er aviez à domi: va animal, ièquel choisiriez vous ? Justifiez votre réponse au mosen de deux
‏بإ ا‎ mir ‏ا الات ا‎ avant-<lernicr paragraphe du texte
D Te ut Ce at rome er Se Hloyent un ere de Le même famuile que l'adjecut # rrheile r
| ox ‏ال ناي‎ OUT ‏ماعطو ]د لز لامر‎ c5.cition neécessrife OU rcussir le dressage d'un urima
| ‏رق راو رن و‎ Sa ‏“ايف‎ =: mme. ‏م"‎ enimal en ‏شت‎ de changunent de son ‏الاممححتقل‎
‎| * 0 _….. 0 ٠ ‏ا اما ماما لاسا اا لاج اي‎ pers 4
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| 32. Ce text: ‏تق‎ de ne pluiôt :
‏نا‎ a. Ir'srctif
| © b. irfsnnaut
١ ‏يت لأ‎ Arg''mentatif
| ‏"ا لا‎ 1
2 Coc'ie la séponse de voire choix.
| o jusiifisz votre réponse
se. Coma: 2z le inbleau ci-dessous en corripeant ‏كع‎ erreurs contenues dans le texte suivant
Jr ‘+ ‏ع‎ bédouin gaidait un jour ses chèvres prêt des nves de la mère morte quant ‏د ا‎ perdit une qu'il
| Dé ? ‏اسرد‎ 1 s'éirit arrêté à deux pas d'un rocher lorsqu'il remarguat un trou profond Il jeta un
| - x : : = َ : ‏دراي نا ا‎ pt ii sos
| rs ous be tros ‏ع‎ oicre fit en Esnbant un son inattendu 1 passa ‏ذا‎ tête dans l'ouverture et distingn dc
ait © 0% ‏تمد ولتت‎ coïlire le mur.
Le ‏مضع‎ se Géfcouverie &ux hommes de sa tnbut Ceux-ci crurent d'abord que les jarres
‏عل دج اع نياك‎ l'ageni, cuis ils constatèrent qu'elles ronfermment seulement des roulenux ‏بل‎
‏فك 7 وا رز زر‎ ) ١ ce Sea ure indict "able
| + 5 سم
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. . 5 8 بن ‎A‏ بن ‎Ce‏ = =
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‏إٍْ لإطار‎ S ra eu “ . À ‏في‎ 1
Hal ‏نوا ذا‎ Fig (6 US s ‏ب‎
‏ببسم‎
‎SA ne ‏ا م‎
‏ستراة الدخول الى مسثك تأهيل أسائذة التعليم لثانوي التاهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكرين ا‎
7-7 _ ‏بحي‎ +
| ‏جا رعو‎ te en ‏املمموغن‎ Remettez-le en ordre en classant tes phrases de 1 2 7, dans le tabieai il den e
rdre en classant les phrases de 1 4 7, dans le labieau i-dessous
| a sor cervention s'accompagne de ln fixation des tvpes de lagements à Constuire. des prix ١١ ‏6لا‎ Pa
‏ممت وغل‎ des licux: d'implantation
| 5. ‏فهك‎ ‘äfluence s'exerce d'abord pur son pouvoir réglementuire : plans et règlements d'urbanisme,
ègiscrent de construction, prescriptions téchniqu'#, cahiers des charges
| c. il 2m ’ésulte que, pour une large art, le marc” ‏ترقا جا‎ nent constitue un secteur tres particulier dns ‏دا‎
‎vie #:znomique, une sorte d'ilot d'écononne 1 7 au" soin d'une economie de marché
d. et ié.srmine en iait la réalisation de plus des der: 1er di um de construction de logements
ce. Eli se mamifesie en second lieu à l'occasion de la repartis “édit, où des diverses tormes d'inde à
32:17 NON :
= Le né du ‏,اص سقط‎ singulièrement dans le dumaine de la & .struction neuve, est asse/ largement
Go, ‏تمر :ما‎ les técisions de l'Ttat,
go. 2:°:,1 Eu es is ‏معدم‎ iterviennent directement Comme chents, pour faire constrire ‏ند‎
‎ne, es vât.ments de tous ordres, vvec des règles administratives ef finance ières Us ‏قت‎
‎- ‏ع1‎ en désordre | Ciassement de | à 7
‏تس‎ — CU
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