نموذج مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (سلك تأهيل أساتذة التعليم الابتدائي) 2014 - العلوم

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

primaire
‏مباراة الدخول إلى مسلك تأهيل خاص بكتابة الامتحان‎ RQ
‏تياك أساتذة التعليم الأولي والتعليم الابتدائني‎ ١ 0 ‏و‎ À
; ‏بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين‎ bit 801 ASE ES SA
‏الامتحان‎ AUS ‏المسلك : التعليم الأولي والتعليم الابتداني على المصحح التأكد من أن النقطة النهانية هي على : 40 خاص‎
‏يشتمل الموضوع على أسئلة الاختيار من متعدد.‎ -
| | ‏جح‎ Aa ‏من بين الاقتراحات المقدمة في كل سؤال‎ -
| ١ ‏فى الخانة المناسبة للاقتراح‎ (x ‏أجب (أجيبي) عن كل سؤال من الأسئلة المطروحة بر‎ -
: ‏بعض المحاليل المانية‎ pH ‏يعطي الجدول الآتي‎ |
| ‏تل‎ 0,16 8,3 pH
(DT) :وه ‏من بين المحاليل المانية القاعدية الوه ده ”© .لجدول. المحلول القاعدي الأقل تركيزا‎
. ‏المحلول هم‎ -١١ |
.0 ‏ج- المحلول‎ |
‏اد-المحلر' لي ؟‎ | |
. ‏تبين الوثيقة الآتية ظروف ونتائج تجربة هضم كميتين متساويتين من اللحم؛ في الزجاج‎ JE
| sé ‏عصارة هفضميه معذيه‎ |
| .' ‏ض لحم منروم م # +— مسخن مني‎
‏لز يا با‎ |
| ‏بداية التجربة نهاية التجربة‎
| (22) : ‏تهدف هذه التجربة إلى الكشف عن‎
| . ‏تأثير الجرارة على سرعة الهضم الكيمياني لقطعة الحم‎ 0
| . ‏على مفعول العصارة المعدية‎ pal ‏كمية‎ (|
. ‏ج- دوز العمل الميكانيكي في تسريع الهضم الكيمياني لقطعة اللحم‎ ] |
| . ‏اللحم‎ Land ‏د- ثأثير حجم العصارة المعدية على سرعة الهضم الكيمياني‎ ]
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
| ® ٠ x 7 2
| La 7 7 1
‏الب‎ SAS ‏لير‎
‎| ‏مباراة الدخول إلى مسلك تأهيل أساتذة التعليم الأولي والتعليم الابتداني بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ل‎
‏إل | نا‎ 0
‏دورة يوليوز‎
HO ‏أ-‎ |
CH ‏]د‎
‎(O1) ‏2م « على مستوى:‎ ail) ‏يحدث التنفس الخلوي عند النباتات‎ F
1 . ‏ب- الميتوكندري‎ | |
em ‏ج البلاستيدة الخة”«‎ | |
‏مغيرات درجة الحرارة بدلالة الزمن تحت ضغط ثابت لتحول فيزيائي لجسم خالص.‎ à à ‏يبين المنحنو‎ :
| ‏[[ل ليا‎ [| [ | |
NABBLSSEE AET
0 IEP SE RESEEL
‏ض‎ | ä 0
| NRBRSSRRSREE
MARSERSRERERR |
(22) ‏يكون الجسم:‎
3 ‏وصلبا بين م و‎ Xlui[ [
6 ‏ب- سائلا وصلبا بين 13و‎ |
D ‏و‎ C ‏ا 3" إسائلا وصلبا بين‎
LL | — © ‏سائلا بين 3و‎ +]...
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
| ١ ٠ ٠ ٠ £ a A
‏يكتب اي شيء في هذا الإطار‎ KP
| ‏را درعة ل‎
LS ‏مباراة الدخول إلى مسلك تاهيل أسائذة التعليم الأولي والتعليم الابتدائي بالمراكز الجهوية لمهن التربية‎
‏سد تا‎
(D 1( ‏بين الهواء .* “يا أعضاء الجسم:‎ ٠ >” ؛شب ‏نمط التنفس الذي يتم خلاله تبادل الغازات التنفسية؛‎ 08
. ‏)أ- الرئوي‎ |
| ‏من بين الخلائط الآتية؛ الخليط غير المتجانه 44+ (1 ن)‎ -(
| , ‏معدني + مشروب غازي‎ ele ‏]أ-‎ |
7 ‏بد زيت + ماء.‎ | |
| ‏الصافي.‎ sise) | |
| ; ‏كحول‎ + ele ‏د-‎ [| |
(O1) + ‏إمرأة في سن الإنجاب؛ بفعل‎ de À ‏الإبد"‎ uns JP
‏في الدم. ض‎ FSH ‏ارتفاع إهراز هرمون‎ IT
. ‏في الدم‎ FSH ‏ب- انخفاض إفراز هرمون‎ ] | |
| . ‏في الدم‎ LH ‏ج- ارتفاع إفراز هرمون‎ | | |
ْ . ‏في الدم‎ LH ‏انخفاض إفراز هرمون‎ 77
' ‏ن)‎ 1( : ‏يسمى تحول الماء الخالص من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة‎ JE
PRIE
‏ل د انصهار.‎
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
‎> ‏ربمبة ا(‎
7 ‏وا‎
‏ل‎ | AN © 3
‏ب يكتب أي شيء في هذا الإطار‎
‏ض‎ (C1) ‏التستوسترون هرمون ذكري يفرز على مستوى الخصيتين من طرف:‎ UT
ً . ‏أ خلايا لم8‎
, ‏ج- الأمشاج الذكرية.‎
| , ٠ ‏تحدث ظاهرة الكسوف الكلي عند:‎ -[
| . ‏تواجد القمر بين الشمس والأرضٍ‎ [7
| ‏الارض على استقامة واحدة.‎ ou ‏ج- تواجد القمر بين الل‎ |)
| . ‏والقمر على استقامة واحدة‎ uaë 5 ‏د- تواجد الأرض‎ 1
À ‏تمر تخة مزدوجة تدفع الدم في اتجاه واحد.الترتيب الصحيح لمراحل الدورة القلبية هو: ( (ن)‎ 7 da ‏بعد القلب‎ ÊE
| . ‏الانقباض الأذيني‎ ee ‏-ه الانقباض البطيني‎ pute [7
‏أ ام "باط العام € الانقباض الأذيني -+ الانقباض البطينى.‎ _ [
‏الانقباض الأذيني -+ الانبساط العام + الانقباض البطيني. ض‎ D]
‏م د- الانقباض البطيني -+ الانقباض الأذيني -+ الانبساط العام‎
| ‏معادلة احتراق الكربون في غاز ثنائي الأوكسيجين هي : (1 ن)‎ 0١
C+1/2 ‏ره‎ -> CO À | |
| C+3/20 ‏__اب- 0+ يم ج‎
| C+0, + 0 ‏لا‎
‎| ‏+ج‎ 1/2 0. —= CO +H:0 ‏أ د-‎ |
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
PAR
‏فى هذا الاطا‎ he) ‏بكتب‎ Ÿ ;
‏يي نسي 2 في $ ر‎ * F “ dé: TS ÿ
en Dé
‏ببسب‎
‏وشبكات غذائية.‎ pe ‏تربط الكاننات الحية التي تعيش في وسط بيني. علاقات غذائية تنتظم في شكل‎ Li,
(D2) ‏عند المرور من حلقه إلى أخرى من السلسلة الغذائية:‎
‏ب- يتم فقدان كمية من الطاقة بينما تبقى كمد‎ -_._
‏به زئبق بواسطة أنبوب‎ U ‏المحقن بأنبوب زجاجي على شكل‎ Juris ‏نحصر كمية من الهوا ء داخل محقن؛‎ TE
Gus ‏مطاطي بحيث يكون الفرع 3[ متصلا »الم "اء الخارجي. نجعل المكبس في وضعية حيث يكون السطحان‎
P=latm ‏في نة _ المُمتوى كما يبين الشكل. نعطي: قيمة الضغط الجوي‎ Bo À ‏للزئبق في الفرعين‎
Er 1
‏أنبوب محقن‎ |
A ‏ؤ مطاطي‎
Usa Se A ‏الفرع‎ BE | ?
| HIT | ‏آنبوب على ها‎ | $
| fe ‏أ سارل‎
PC ‏ب‎ . ٠. j ‏عند‎
‏أقل من مستواه في الفرع 8 لأن: )2 ن)‎ A ‏ض دفع المكبس داخل المحقن؛ يكون مستوى سطح الزئبق في الفرع‎
‏ضغط الهواء في المحقن أكبر من الضغط الجوي . ؤ‎ ١ |_
. ‏ب- ضغط الهواء في المحقن أصغر من الضغط الجوي‎ ]_١
‏يع | الستغط الجؤي . ؤ‎ +
4 1 15 ‏ا في 0 هي‎ 5 daÿ à |
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
‏ريا £ ب‎ 4
J \ AA à ä 31 3
‏ي شيء في‎ ١ ‏لب “لا يكتب‎
‏بالمراكز ال ية لمهن التربية والتكوين‎ He = = 5
١ DS as ‏والتعليم الابتدائي‎ IT ‏مباراة الدخول إلى مسلك تأهيل أساتذة التعليم‎
‏ذباب‎ |
| 9 ‏ريك ال رلته 0ج‎ ) |
‏لل ض‎ gs dass |
| Sa ‏يرقات الحشرات عار اك ا‎ |
Ed «7 |
, ‏بك طحالب‎ Co
+ (O1) :0 ‏يتبين من خلال هذه الوثيقة‎
‏الطحالب مستهلك من الدرجة اد لى.‎ -١ ١ ١
‏من الو 4 الأولى.‎ clé ‏أ € الحلزون‎
| : ‏بعض المحاليل المائية‎ pH gr" ‏الحس‎ ges 7
| CB A | ‏الملول» عالي‎
' 29 7 | 88 | pH
(52) : pH ‏من الماء الخالص إلى كل لتر من هذه المحاليل فإن قيمة‎ 50 mi ‏عندما نضيف‎
‏ا‎ B ‏وتزداد في المحلول © وتساوي 7 في المحلول‎ À ‏تنقص في المحلول‎ -1]-[
B ‏وتساوي 7 في المحلول‎ C ‏أ ب- تزداد في المحلول و تنقص في المحلول‎
| C:B ‏و‎ À ‏د- تزداد في المحاليل‎ Fm
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
| ‏مرحي ل‎ *( |
| ٠ ٠. FA | ” \ + /
‏هد | | لاطار‎ È ($ ‏لدي بكتب‎
é 5 ٠ ‏رزب بي‎ he à
| ‏اا اا ا اا اا ا ا ا ا ا ا اس ا ا‎ Dé -
‎1 ‏ضمت ادق‎ “: 17 { 1 AN } N
| ‏ا‎ F-| “ ‏ب‎ | = |
‏لبا _ جلا ماع‎ — À __ { ‏تح‎ |
a D C (9 e
(D 2) ‏يتبين من خلال هذه التهمر #» © «متصاص الماء والأملاح المعدنية يتم على مستوى:‎
as ( ‏"بي 7(.-قدمة الجدر‎ €
| ‏من ملح الطعام على الأكثر في لتر من الماء الخالص.‎ 356g ‏يمكن اذابة‎ FT
| ‏من الماء الخالص للحصول على خليط‎ 50cm ‏كتلة ملح الطعام الممكن اذابتها في‎
‏أ - ج78[‎
| 7,8g ‏اب‎
‎1,788 5 -£
0,178 ‏د-‎
‎Sciences
‎wWadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
٠ راطالا ‏هذا‎ ès à ‏رضي أ,,‎
‏ب \ بي‎ \ À
AN 3
"7" ‏مد‎
‎| ‏مباراة الدخول إلى مسلك تأهيل أساتذة التعليم الأولي والتعليم الابتدائي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين زات‎
À mal, ‏تمثل الوثيقة الآتية نتائج غرس شتلات بلوط الفلين متشابهة؛ قرب ضاية زى‎ TT
3 ‏ل ل ا‎ D Te |
| | 50- 0 :a ‏ضاية - الوسط‎ : 3 KT ARE ANS G |
| 200 - 50 : bi 5 - | 2 > ; CARS ( : re ‏افق رملي‎ |
| 20 ‏الس | | الوسطج: الكت من‎ |
| | ui ge - 5 | Le TE |
‏ل ل م ا شسس شتت أ##مسسطييككههيبب ب # سس‎
‏نفسر عدم نمو شتلات بلوط الفلين في الهنطقة © بكون : (2ن) ض‎ |
| ‏ل أ- بلوط الفلين نفور للسيليس,‎ |
| dise ‏ب- التربة الرملية سميكة و “رنها على الاحتفاظ بالماء‎ |
' ‏بلوط الفلين نفور. كلفر.‎ El | |
! ‏اله عدن 7 الضرورية.‎ rx ‏ل افتقار التربة و الا‎ 0 _ |
a ‏فى توازن فوع طاولة‎ m = 25008 ‏يبين الشة". الآتي درة حديدية كتلتها‎ ENT |
À .g=10N/kg ‏نعطي‎ Ai ‏في توازن فوق طاولة‎ 00 < 98 : |
F=0025N 0 |
5 pus ‏ذا‎ et ‏دورة النمو لدى نبات عا‎ 12
ÿ (5 1) ‏ره عن تمئيل تخطيطي لمراحل:‎ is su ‏مر‎
‎2 ‏الإخصاب.‎ -l| |
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
£ 2 ‏.م‎ re] ٠ La sb
TS ‏أ[ _مباراة الدخول إلى مسلك تأهيل أساتذة التعليم الأولي والتعليم الابتدائي بالمراكز الجهوية لمهن التربية‎
. ‏لم يمثل الشكل الاتي دارة كهربائية مكونة من عمود ومصباحين مماثلين 1.1 و1.2 وقاطعين التهار 161 و02‎
‏يضيء المصباح 1.1 وحده عندما يكون: (1 ن)‎
‏في الموضع 13و62 مفتوح.‎ 01-7 --
A | | ‏تت‎
‏الموضع 13و12 مغلقي + انم‎ Ris | |
L2 K2 . ‏مفتوح‎ K25A ‏ج- 11 في الموضع‎ |
Lg 1 . ‏و 162 مغلق‎ rsekies
‏همي : (1 ن)‎ A ‏الأغذية التي تتوفر على كمية أكبر من الطاقة الكا‎ EM |
: CET PAR
K ‏يمثل الشكل الآتي 26013 بانية مكونة من عمود وأربعة مصابيح مماثلة وقاطع للتيار‎ BE
‏الم حك‎ EE - SEE |
L1 12 L3
‏عند غلق الدارة الكهربائية تكون : (1 ن)‎ |
‏و,.]‎ Li ‏واحد من المصباحين‎ JS ‏أ- إضاءة المصباح ,.1 أصغر من إضاءة‎ 8
‏__|ج- إضاءة المصباح::] أكبر من إضاءة كل واحد من المصباحين ناو يآ‎ |
A 0. ‏ل‎ ٠. h "
‏نكس الإضاءة.‎ Las L> ‏__اج- للمصباحين‎
‏وا و1 ننس الإضاءة.‎ Lol; ‏[__|د-للمصابيج‎
‎Sciences
‎wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
: ٍ ٠ ‏؛‎ £ À 1
1 ‏3ن‎ ٠ +“ y
: ° No ‏روس‎
‏مباراة الدخول إلى مسلك تأهيل أساتذة التعليم الأولي والتعيم البتداني بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ااا‎
| ‏الصنعة :10 عر ا‎
‏ل بمثل الجدول الات حجمالغازت اتنفسية في ادم عند دخوله وخروجه من أحد أعضام و م.‎
|___:#"us 100 001 ‏كمية الغازات التنفسية في‎ |
| .) ‏يتبين من خلال هذه المعطيات أن الخلايا 24 :ةلله‎ |
(D 1) : ‏ير مشبع لكلورور الصوديوم؛ بواسطة‎ de ‏يتم فصل الملح عن الماء في مد‎ -[ ,
‏التحليل الكهرباني,‎ 1177 |
(D 1) : ‏سنبات. الماء الشعيري هو ماء‎ |
| ‏د- يدخل في التركيب الجزني للمواد العضوية للتربة.‎ ]_ [
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

primaire
A oh
, ® 0 1 ‏م"‎ du YIJ<
£ ‏ب‎ A ٠ * ‏ل‎
‎1 ‏مباراة الدخول إلى مسلك تاهيل أسائذة التعليم الأولي والتعليم الابتدائي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين‎
: ‏يعي الجدول الآتي الكتلة الحجمية لسوائل مختلفة‎ - 20
49,2g ‏وكتلته‎ 60mL ‏حجمه‎ L ‏لدينا سائل‎
‏حسب معطيات الجدول. السائل .1 هو : (2 ن)‎
‏أسابيع حصلنا‎ Liu ‏وبعد‎ B ‏وزرعت بذور الخردل وحدها في حقل‎ A ‏زرعت بذور النسيلة وحدها في *قل‎ -
: , 0 A ‏على 120 نبتة في كا‎
‏معا في حقل )؛ وبعد ستة أسابيع حصلنا على 60 نبتة للخردل و60 نبتة‎ Ja SP at ‏زرعت بذور النم يط‎ -
0 ‏و ) لها نفس المساحة.‎ B ‏و‎ Ad ‏للنسيلة. اله‎
‏يتبين من هذه ال عطيات. العلاقة التي تربط بين النبتتين هي علاقة : (2 ن)‎
Sciences
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

: المملحكة المغربية 4 ب 7 8 1 ‎se HXHASE‏ 81 الدخول إلى مسلك تأهيل أساتذة التعليم ‎“À‏ '
. وارة التربية ‎all‏ أ 3 ااه ‎١ GORLE‏ اماما 1 ‎Ai)‏ لتعليم الابتد الى بالمراكز الج يه |
| | والتكوين المهدص_ سه ‎À 10217 KE‏ أولي 4 يرا لبا ني لمر كز لجهو رص ٍ
‎D‏ لمهن التربية والتكوين — دورة يوليوز
| المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجيه عناصر الإجابة :
| عناصر الإجابة وسلم التنقيط |
‎E‏ لصح سل
‎Lun E‏
:ٍ ملحوظة: تمنح نقطة الصفر في حالة وضع علامة ‎(x)‏ أمام اقتراحين أو أكثرء من بين الاقتراحات المقدمة في
ٍ السؤال الواحد؛ ولو كان من بينهم الاقتراح الصحيح. :ٍ
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏