نموذج مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (سلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي) 2013 - التربية الإسلامية

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

مود اروم ‎١‏ مباراة الدخول إلى مسلك تاهيل
‎tai 4 ef 59 | L: SN À 4.‏
السك ‎A boot‏ # ا + ‎S f Fa‏ أصضائدد التعليم الثانويٍ التاهيلي
‎FA RS tie dial‏ الم أ - دورةشتتبر - الموضوع رقم الامتحان:
‎١ 0‏ + برعو الا ِ تت : = ‎US‏
‎DNS DE DS MIS DS DE IS Due‏ ساس الس ‎ETES HER US NS OR UE IS à AM DS‏
لمسلك : تأهيلي على المصحح التاكد من أن النقطة النهائية هي على 110 خاص بكتابة الامتحان
مادة : التربية الإسلامية النقطة النهائية بالأرقام وبالحروف ..
| — اقرأ المطلوب بتمعن ‘ وأجب على ‎ou‏ 7 نذ : وفي : لأماكن المخصصة لذلك. |
‎JE -‏ الله تعالي:
‎ce DE Le GOT QU So dt os Les Visé D)‏ تلك ‎sale‏ الله قلا تَعْنَدُوهَا وم
‎di aie 2‏ فَالؤليكٌ هُمْ ‎cout‏ رج فإن ‎ QÂE‏ تَحِنُ لَه مِنْ بَعْدْ حَتّى تَنكِخ زَوْجاً 6 فَإِن ‎Qui‏
‏| فلآ جنا عَلَيْهمَآ أن ‎es‏ اث أن “فيا ‎(Eu Gi tie abs di sois‏
‎Jus‏ التربية الإسلامية ‎us‏ الأنشطة المعرفية؛ مما يطلق عليه مصطلح الاقتصاد الإسلامي: وعلم الاجتماعي
الإسلامي. ونظرة الإسلام السياسية...إلخ. تتميز عن غيرها بمنطلقاتها وأهدافها التي تحددها قيم الوحي في الكتاب
| والسنة؛ التي تضبط ‎let uns‏ وتحول دون انفلاتها وانحيازها وذاتيتها وعنصريتها؛ وتجعل موازين نقدها وتقويمها
موضوعية بعيدة عن الأهواء؛ في الوقت الذي تتحكم الذاتية والانحياز بنظرات ونظريات منطلقها ومرجعيتها هو الإنسان
وقد يكون غياب النقد والتقويم والمراجعة عن مجال التربية الإسلامية بسبب النظرة المغلوطة لها؛ واحاطتها بهالة من
القدسية تركت الكثير من الخوف والرعب الفكري من المساس بهاء فأدى ذلك إلى قدر من الجمود والتقليد والاستنقاع
وانكماش الإبداع والتجديد... ولسنا بحاجة الآن لبيان دور النقد والتقويم في التصويب والترقية والإبداع والتجديد والإنتاج
نفسه؛ الذي حرمت ‎dia‏ كثيراً التربية الإسلامية؛. وحسبنا أن نقول: إن النقد والمراجعة والتقويم ركن من أركان عملية
| البناء التربوي والثقافي" :
مهارات التربية الإسلامية. كتاب الأمة. 106€ ماي 12005 ص: 72.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

لا 16 ‎v‏ لاطا
1ن واه وال اا أوسا عد أو أو اد او روداو واج وأ ات ‎nt‏
‏- , ل الصفحة: 2 على 11
لمادة: التربية الإسلامية دورة 2013 ‎a ani‏
1 أسمي السورة التي توج ‎UE‏ !
‎ .U2‏ أوضج الموضوع الذي تعالجه هذه ‎GUN‏ ...تا ا سس يي
4. أذكر ‎ml‏ خصائص تميز ‎eu‏
‏5. أذكر ثلاث وظائف مركزية ‎a SE‏ في درس التربية الإسلامية
‎de Lo fl‏ ب" ‎de‏ _
6. أبين ‎aléal‏ التجويد العارد: فى المفردات الاتية:
إبا + بان ‎lb‏ يْلمَهَا:
7. أضع دائرة حول المقصود بقوله تعالى: (وَمَئ يُتَعَدٌ خُدُود ‎et‏
‏أ. تجاوزها ب. قصر عنها ج. تجاوزها أو قصر عنها د. اعتدى عليه
ا ِ دق , _ 8 ا
| 8. ما الفرق بين ‎5h)‏ طَلَفْهَا) الأولى. و( بان ‎(GAL‏ الثانية.
09. ضع علامة ‎(V)‏ صحيح. أو علامة ‎(X)‏ خطأ
2- الطلاق اصطلاحا جل رابطة الزواج بحقة صريح كأنت طالق ‎(Dessins‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎٠ ٠ ٠ €‏
لا يكتب أى ب لاطا
كي حو — ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا سا لا ا
مباراة الدخول إلى مسلك تاهيل أسائذة التعليم الثانتوي انتاهيلي بالمراكز الحهوية ‎Led‏ التربية والتكوين
‎s‏ . | الصفحة: 3 : 41
‎i | es | ”‏ | . | ! 8
| 11. اشكل النص القرآني التالي شكلا تاما:
تعدذراً بواحدة 51 ‎Le‏ منكت أت ‎ue NT mu‏
| 2. ما معنى العدل الوارد في الآية؟
14. لا تخطب المرأة إلا إذا توفر فيها شرطان أساسيان؛ انكرهما:
| 5. تعتري الزواج الأحتام الشرعية الخمس. فمتى يكون:
أ- واجبا: ‎HU EAN AROR MSN‏ ا ل ا لا ل ا ا
| 16. أضع دائرة حول الجواب الصحيح.
ليس من أركان الزواج: الزوجان - الأبوان - الصداق - الصيغة - السكن - قراءة الفاتحة.
17. عن ابن عمر رضي الله عنهما أن النبي ‏ قال: “لا شغار في ‎d'Al‏ ضع دائرة حول التعريف المناسب
أ- هو العقد على امرأة فى عدة من طلاق أو وفأة.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎٠ ٠ ٠ €‏
لا ‎iQ‏ " لاطا
يكتب \ ‎(S‏ شي £ في هدا | ‎Ju)‏
‏< حا أ أ ا ام اما أ ا أ اا ا اا اا ا ا ا اام ا ا اا ا ا ا ا ا ا اا ا اا اا ا ا ا ا ا ا ا ا ا اا ات
مباراة الدخول الى مسلك تاهيل اساتذة التعليم الثانوي التاهيلي بالمراكز الجهوية لمهز التربية والتكوين
- . : الصفحةء 4 :
ؤ ج- هو أن يقول الرجل للرجل زوجني ابنتك أو أختك وأزوجك ابنتي أو اختي بدون صداق
‎sal .18‏ علامة ‎(x)‏ بجانب التعريف الصحيحج للثروة الناتجة عن نزواج.
أ- السعاية والمشارَكك........ ص ‎von‏ اد ‎nome‏ ال )
| — الكد والْمُشاركف. .صم مامالا 2 ‎١ ) ESS‏
ج- كد | المع ا (
9. من حق الطفل في الإسلام أن يستوفي مدة الرضاعة التي حددها القرآن الكريم
نايبب بترا نببت وبريت
0. أكتب الآية الكريمة التي تبين ‎LE‏
‎mme. mou Ed‏
| 22. أسمي كل عقوبة مما يلي بالمصطلح الفقهي المناسب نها:
أ- عقوبات 55 ‎LD‏ الشارع تقديرها إلى بصيرة الحاكم المسلم وفق عادات وأعراف القوم :
ب- عقوبات مقدرة بنصوص من الكتاب والسنة. لا مجال لتغييرها مهما كان: .
3. مثل لكل نوع من هذين النوعين من العقوبات بمثال يوضحه:
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

لا يكتب أى شىء فى هذا الاطا
يشب أي سيء في مار
‎DK‏ ا ا اا اا ا ا ا ا اا ا
مباراة الدخول الى مسلك تاهيل أساتذة التعليم الثانوي التاهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
. | : - الصفحة: 5 على 11
لمادة: التربية الإسلامية دور لموصضصوع
| 24. أذكر الكليات الخمس التي تقوم عليها الشريعة الإسلامية
‏| 25. أتمم قول الله تعالى من سورة النور أ 1:
| 6. ما الحكمة في التنصيص على ‎.١ rpg‏
‎A MER] - |‏ لال ند باك لشب عدا با ا . 0 , 0 ‎٠ . ٠‏ ..…. . . ... ل ‎CC‏ ل ا 0 6066 2606 ‎ovd'e co‏
| 27. قال تعالى في سورة الفتج 181
| ب ‎٠‏ هذه البيعة عرضت رش على الرسول ب الصلح؛ ‎Le‏ الاسم الذي يطلق على هدا
ج. أي فتح يشير اله -ول الله تعالى 'فتحا مبينا"؟
28. أضع دائرة سَلى الجواب الصحيح:
"0 رةه التراويح:
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎٠ ٠ ٠ 6‏
لا ‎iQ‏ 7 لاطا
يكتب اي شيء في هدا الإطار
<< <ت و وو أو ا لبا ا اا ا ارا ااا ااي اا اي ام ايو اي ااا اساسا راع اانه أت ا اساي امسا ام اي با ان مد ان ناي ب
. ٍِ م الصفحة: 6 على 11
‏= | | اتربية لامي نور ‘ | ° ‘
‎à. ] |‏ المسجد وجوبا
| 3. في البيت وجوبا
‎mai 29 |‏ دائرة حول الجواب ‎ma)‏
‏| إذا استقرأنا الفكر المقاصدي وجد-ا أن ...الج السرعية الضرورية هي التي اجتمعت فيها الأوصاف الآتية:
‎E 7 |‏ ثابتة ظاهرة
‏- و. تخلاب باختلاف الأزمان والأمكنة
‏0- عين الحكم “تكليفي المناسب لكل مضمون مما يأتي:
‎ET 1e)‏ مامتا وااو اواع اام أن اماما لوا ااي عورا وكا الا عا ‎EVER‏ أو عااهاا مااي اام اه ‎rer‏ هارما اغارة؟ ااه تاها مارك ااعاو اه
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

لا يكتب أى شىء فى هذا الاطا
يكدب أي شيء في مار
مباراة الدخول إلى مسلك تاهيل أساتدة التعليم الثانوي التاهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكرين
" 5 . الصفحة: 7 على 11
لمادة: التربية الإسلامية دورة 2013 الموضوع
1. أستدل بنص شرعي على أن المشقة في الحكم التكليفي ميسورة للمكلف العادي.
2. عن جابر رضي الله عنه أن رسول الله يي قضى بالشمعة في كل شركة لم ‎saut‏ ربعة: حائط؛ لا يحل له أن يبيع
حتى ‎rs‏ شريكه» فإن شاء أخذ ‎٠‏ وأن شاء ترك. فإن باع ولم ‎dy‏ فهو ‎Gal‏ به".
الأحكام ' العبارات الدالة عنيها في النص |
ت#لييييييب بسب ‎RE‏
| 33. أستدل ‎Je‏ مضمون ما يأتي بنص شرعي مناسب.
| أ. الإسلام يدعو إلى وحدة الجماعة
ب. وجوب إخلاص العبادة لله تعالى
| ج. الغرضص من بعثة الرسل الدعوة إلى الله الواحد ‎alle‏ ديه في الأرض متتو
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

لا بكتب أى ب هذا الاطا
يكتب أي شيء في هدا الإطار
وى حجر — ‎mm‏
‎si Lu‏ الدخول الى ملك تأهيل اساتذ: التعليم الثانوي التاهيني بالمراكز الجهوية لمهن التربية وانتكوين
ٍِ ِ ا ‎:isial‏ 8 على 11
لمادة: التربيه الإسلاميه دورة 2013 الموضصوع
34 للإرث في الإسلام أر كان و أسباب و مو انع
‎Lo |‏ اذكر الأسباب التي يتحقق ‎CO Jde‏ ,.ييييي ب ممم مم ميج ممعم تتتةت تمت مومهم ‎nee‏
‎١‏ د. ألحقْ فى الترسيمة الآتية كل ذي فرض بفرضه المشروع:
| الأم مع الفر ‎Fe‏ الوارث 5 الأب مع الفر ‎dl‏ الوارتث . ‎CS‏ السّقِيفَة المنفر ‎TA‏ الزوجة مع الغر € الوارث = الزوج مع
5. اعط كل ذي ‎Ga‏ حقه في الفريضة الآتية:
هد || بات لس
‎Css, |‏ |
36. أصل بسهم بين المؤلل واسم مؤلفه.
| ه التوادر ‎٠ ils‏ ابن أبي زيد القيرواني
ه ‎ii‏ ه ابن الحاجب
‎٠‏ الإشارة في أصول الفقه € ابن العربي
‎٠‏ تقريب الوصول إلى علم الأصول ‎٠‏ ابن جزي الغرناطي
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‏لا يكتب أى شىء فى هذا الإطار‎
es 5 ls 5 ‏بوك .ا نا سذاان ااا‎
11 ‏ا الصفحة: 9 على‎
‏لمادة: التربية الإسلامية دورة 2013 تموضوع‎
‏عارضة الأحوذ $ هه الكنده‎ ِ
‏أوجز المسالك إلى موطأ مانك ه القرافي‎ © |
‏الذخيرة في فروع المالكية € عبد الملك بن حبيب‎ ©
‏أكمل النصوص الحديثية الاتية‎ 7
ES A D DD CIS CT ‏ليس | .+ ورا ولاج‎ -
‏ا ا‎ COR CE OO CO OT ‏ح. إياكم والشم ...ام‎
‏نحل والد‎ Le ‏ح.‎
‏أوضح المصطلحات الآتية‎ .38 |
wadifa-I ه١ ‏حرأ ل ل قم . جاو‎
a-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

لا يكتب أى شىء فى هذا الاطا
ا ا ا ا ا ام ا اا ا ا ا ا ا ا ا ا اا ا ا ا ا اا
مباراة الدحوال الى مسلك تاهيل استدة التعليم الثانوي التاهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية ‎Co il à‏
| ٍ ٍِ بن الصفئة: 10 على 11
لمادة: التربية الإسلامية :555 2013 الموضوع
يسعى منهاج التربية الإسلامية إلى:
أ غرس 25 التسامح ونشر ‎GE‏ الهوار .تيت ب ‎(oh‏
( en) | ‏عن‎ PET ‏تزويد المتعلمين برصيد معرفي يؤهلهم لبناء تصورات‎ a
د. تبصيرهم بأحكام العبادات وفق المذاهب الفقهية اله يق ‎ses‏ )
ه. التركيز على الجوانب الوجدانية العاطفية دون العوانب ‎ia)‏ مم
40. يعتبر " التعليم بالقدوة ” من أهم ان “ل دي نجاح العملية التعليمية التعنمية؛ أتحدث عنه بإيجاز.(في ثلاثة
ؤ 41. أصل ‎“Lara JS‏ بالتوسيح المنامسب له:
Les , e °s |
| الدرس € محطة يكتسب خلالها المتعلم المصطلحات والمفاهيم والتعاريف والقيم الأساسية؛ التي تمكنه
‎mi | | |‏ و م + م + 1 ‎à‏ بج ! لف ام .
| | النظري | | من الإحاطة بالأبعاد النظرية والعملية لموضوع الدرس؛ من أجل حل الإشكالات المؤطرة له.
‏المراقية | © أسلوب من أساليب التدريس؛ تقوم على العمل الميداني الذي ينجزه المتعلم باختياره ورغبة
‏راستتعرة | منة؛ تحت إشراف ‎me A‏
2.أبين سنن الصلاة مستعينا ‎Les‏ يشير إليه الناظم في قونه؛:
سينان شينان كذا جيمان تاءان عد الصنن الثمان
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‎٠ ٠ ٠. £‏
لا بكتب أ نب هذا الاطًا
‎Quss‏ أي شيء في ‎Je:‏
‎sde‏ مسلك تاهيل أستدة التعليم الثانوي التاهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
ِ ,8 ِ ا الصفحة: 11 على 11
لمادة: التربية الإسلاميه دورة 2013 الموضوع
| 3. أوضح الحكم في الحالات الاتية:
من انسي السجوذ البعذي ولثم يتشكره الا بط مف .يي م و ‎dE‏ الول ااا ‎LE‏ سد فيك
4. املا الجدول ‎té Les‏ 0 ب"
| أقسام الحكم الشرعي | حكمها | امثلة
‎x‏ في فعله ثواب وفي تركه عقاب | ‎ÈS‏ الصلاة
| في تركه ثواب وليس في فعله ع . . |
|| = المباح 1 الجائز | | الخروج والدخول
45. أصف خصائص جمع القرآن الكريم في ‎JS‏ مرحلة من مراحنه الثلاث:
الخصائص | في عهد الرسول % لي عهد أبي بكر الصديق .... / في عهد عثمان بن عفان... |
0 ا م م ا انا الا ان ‎L‏
‏46. أبين في أربعة أسطر أهمية النصوص الشرعية في تدريس مادة التربية الإسلامية بالتعليم الإعداد 2
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏