نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي - وزارة التربية الوطنية 2019 - اختبار في ديداكتيك مادة التخصص (اللغة الإنجليزية)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى خاص بكتابة الامتحان
وتنب ‎ré‏ من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
‎ue sé ep à‏ دورة شتنبر 2019 :
المركز الوطني للتقويم والامتحانات والتوجيهم
التخصص ؟ اللغةالإنجليزية النقطة النهائية على 20 بالأرقام ‎dans.‏ خاص بكتابة الامتحان
المادة : اختبار في ديداكتيك مادة ‎١‏ | . ِ
© (على المصحح التأكد من أن النقطة النهائية هي على 20)
‎DRE‏ ورقة الإجابه |7 ‎sd‏ الصفحة : 1 على 12
‎TASK ONE: Choose the best answer. Write only the corresponding letters in the spaces provided.‏
‎pts; 1 pt each)‏ 10(
‎Language learning with the use of mobile personal electronic devices is an example of‏ .1
‎A. m-learning. B. virtual classroom. ©. language lab. D. forum.‏
‎Students who learn best through physical response and manipulating things are‏ .2
‎A. visual learners. B. kinaesthetic learners.‏
‎C. auditory learners. D. hyperactive learners.‏
‎The students in Ms. Daoudi's 9th grade English class keep samples of all of their writing in a‏ .3
‎particular kind of folder. On a regular basis, students and their teacher review work in these folders‏
‎for the purpose of assessing improvement over time. These folders are known as‏
‎A. progress reports. B. journals. C. portfolios. D. learning logs‏
‎When writing lesson plans, ESL teachers begin their objectives with the following words: “Students‏ .4
‎will be able to use .................” This statement is an example of‏
‎À. a proficiency objective . B. a content objective.‏
‎C. a performance objective. D. a psychomotor objective.‏
‎Which of the following is an example of a bottom-up reading strategy?‏ .5
‎À. Activating prior knowledge to make predictions‏
‎B. Drawing conclusions based on text structure‏
‎C. Analyzing relationships between words in a sentence |‏
‎D. Deciphering the meanings of individual words in a sentence‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‏لا بكتب )6( شىء‎
GE CT
‏فى هذا الاطًا‎
12 ‏اعتمان الكفاءة المسنية لولوج الدربة الأولي من إطار أماتطة التعليم الثانوي الإمساسدي — دورة ختدبر 2019 - الموضوع الصفحة : 2 على‎
‏التنسس : اللغة الانبليزية‎ ana ‏اختبار في ديصاحتيك‎ à ‏الماصة‎
‎6. The activity where two students exchange language across the classroom while the other students are
listening is called
À. choral drilling. 3. closed pairs. ©. substitution drill. D. open pairs.
7: is teaching learners how best to learn. It includes encouraging them to think about
how they record vocabulary and how to continue their learning outside the classroom.
A. Learner trainin B. Concept checking.
C. Modeling. D. Surveying.
8. Adil is a middle school student. He learned irregular past tense forms such as “went” and “came”.
Shortly after that, he began to say “goed” and “comed.” This is best explained by the concept of
A. redundancy reduction. B. overgeneralization.
C. phonemic awareness. D. LI transfer.
9. The ways in which students work together in class, such as whole class, pairwork, group work
and individual work are called
A. learning activities. B. cooperative strategies.
C. interaction patterns. D. fix up strategies.
10. An activity which involves students walking round the classroom talking to other students to
complete a task is called a
A. role play. B. simulation. C. mingle. D. think-pair-share. ETES
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

لا بكتب ‎em el‏
‎GET‏
‏ف هذا الاطًا
‎Led‏ |
‎Sn mms ns auras in me au 25 SG EG ES RG BR Ce‏ |
امتدان الشفاءة المصدية لولوع العدربة الأولي من إطار ‎autel‏ التعليم الثانوي الإمسداعدي — ددورة حتدبر 2019 - الموضوع الصفحة : 3 على 12
المادة ‎à‏ احتبار في دديداحتيك ماعدة التدسس ‎à‏ اللغة الأدبليزية ,
‎TASK TWO: (7 pts)‏ ض
‎Study the following set of instructions for middle school students for the game Find Someone Who.‏
‎and answer the questions.‏ |
‎Right, now that you’ve had some time to consider this marvellous worksheet, I think it’s appropriate‏
‎for me to give you some instructions about what it is you are expected to do. What you have to do is‏
‎get up, socialise, and ask your friends lots of questions. You have about seven minutes or so for‏
‎everything,‏
‎OK? The point of the whole thing is to obtain a ‘yes’ answer for your questions, right? And if you do‏
‎manage to find a friend who gives you a yes answer, just make sure that you remember to jot down‏
‎their name against the question prompt. One final, crucial rule. To keep you on your toes, there is a‏
‎system whereby you can only ask one person three questions, and then you have to move on and‏
‎speak to someone else.‏
‎Identify four problems in this teacher’s way of giving instuctions. (4 pts, 1 pt each)‏ .11
وأو ‎ET ALT‏ اكه اماه ‎learn‏ بم اماه ‎me‏ تمع عر مه ‎ne‏ التو جاه را لاا م :92
‎és‏ ]سي هد ) مسموو”وا©اامد”لواو[وا”واوا##وا«##اوو0©و"اداادزطآز- ]ا©0ظذدفكاد"[(“٠ت#د‏ ت و ‎smic‏
‏ال ل
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

_ -_## ‏اب‎ ss CS
‏يكتب أاى شا ء‎ 0
‏"يسني‎ 7
12 ‏اعتحان الصفاءة الممنية لولوج الدرجة الأولي من إطار أساتطة التعليم الثانوي الإلداسي — عدودة 9132 2019 - الموضوع الصفحة : على‎
‏الملسة ؛ احتبار في ديصاحتيك خادة التنسس : اللغة الأنبليزية‎
12. Rewrite the instructions above to make them clearer and more effective. (3 pts)
TASK THREE: (8 pts)
Study the following case and answer the questions below:
After studying English for four years at school, Amine 60 England to pursue his studies. He found
out that he could not understand what English people say to him. He needed them to slow down, pause
and pronounce things the same Way he had been taught. This was in spite of having listening
comprehension : Jessons at school.
13. Why couldn’t Amine understand English people? (2 pts)
‏ال‎ 1
wadifa-inf
InTo.com
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

لا بكتب )16( ‎Leeds‏
م : © سي
6 هذا الاطًا
في £ بي
اعتدان الفاءة المسدية لولوج العدرجة الأولي من إطار أماتدة التعليو الثانوي الإمداعدي - <دوزة ختدير 2019 - الموضوع الصفحة : 5 على 12
‎Give three listening sub-skills and a sample task you can use with each one. (6 pts; 2 pts each)‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

£ cat 16 V ‏لا بكتب‎
‎a . -‏ سي
فى هذا الاطا
‏في £ رر
‏اعتمان الصفاءة المسنية لولوج ‎sul‏ 24 الأولي من إطار أساجددة التعليم الثانوي الإمداسدي — ددورة ختنبر 2019 - الموضوع الصفحة : 6 على 12
الماصة ‎à‏ احتبار في دديصاحتيك ماعدة التخصص ‎LA à‏ الأنبليزية
‎TASK FOUR: (7 pts; 1 pt each)‏
‎In a language classroom, the teacher plays different roles. Match the actions with the following
teacher roles: Monitor - Counsellor - Language resource - Assessor - Manager - Planner -
Diagnostician
‎Designing lessons, materials, activities and tasks
‎Handling an activity, class groupings, interaction, handing out worksheets
Listening to identify learner strengths and weaknesses in language and skills so
as to start a new course.
‎Providing learners with input about language and tasks.
Providing support and advice on language, performance problems, disruptive
behaviour, etc.
‎Observing and checking
Collecting information about learners’ work and giving feedback on
performance
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

‏لا بكتب 161 شىء‎
‏فى هذا الاطا‎
8 £ ‏في‎
‎12 ‏اعتمان الصكفاءة المسنية لولوج العدربة الأولي من إطار أساتدة التعليم الثانوي الإمسداعدي — ددورة حتنبر 2019 - الموضوع الصفحة : 7 على‎
TASK FIVE: Study the following quote and answer the questions below. (8 pts)
| “when 1 recall my own teachers at school, I find it quite hard to recall details of any specific
individual lessons, but I can recall- quite strongly- the way that the teacher related to the class and how I
felt in this teacher’s presence. I think of some whose lessons were bright and enjoyable, some whose
lessons were frightening and tense, some who seemed to bring out the best in me and some who closed
me up.” (Jim Scrivener, 2005, p.22-23)
24. What is the main issue raised in the quote? (2 pts)
25. List three negative effects of a frightening classroom environment. (3pts; 1pt each)
di ‏ل تلان ل ل‎ DEN e ie ne ou enere rame aie SAN AE ON HOT RG EE
D del menthe MONTE ALES Su ‏ا ل‎ des
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

‏لا يكتب أى شىء‎
Les 7 ٠ Cod
‏فى هذا الاطا‎
12 ‏اعتمان الصفاءة المسنية لولوج الدربة الأولي من إطار أساتدة التعليم الثانوي الإعداددي — ددورة ختببر 2019 - الموضوع الصفحة : 8 على‎
‏اللغة الأنبليزية‎ à ‏احتبار في ديد احتيك ماعدة التنسس‎ à ‏المادة‎
‎26. Based on your own teaching experience, provide three suggestions to create an enjoyable and
supportive learning environment. (3 pts; 1 pt each)
‏ف‎ ere ‏ل‎ LEE ‏ل‎ SES GS EDS EG 1 ‏ل‎ et ee Le
évenement biens non oies SSSR.
TASK SIX: (4 pts; 1 pt each)
Continuous professional development is a natural component of a teacher’s daily work life. In a
descriptive model of the components of teaching, there are four areas teachers can develop: Skills,
Knowledge, Awareness and Attitude.
Based on your professional experience, provide an example for each area. ,
Areas | Examples
30. attitude |
| ‏سا ل ال الى‎ idee dé sie, se ere ‏الس ا لاف‎ 2 d'a ‏لس ا ا ان‎ ee d'est den es 0 00 5 510
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

‏لا يكتب أى ش.ء‎
‏فى هذا الاطا‎
‏في امار‎
12 ‏ختببر 2019 - الموضوع الصفحة : 9 على‎ Login — ‏أعتمان الكفاءة المسنية لولوج الدربة الأولي من إطار أماتطة التعليم الثانوي الإمساسي‎
‏اللغة الأنبليزية‎ à ‏ماعدة التنسس‎ «le ‏اتبار في‎ : ami
TASK SEVEN: (6 pts; 1 pt each)
Match the teacher’s actions with the teac hing techniques. There are extra options which you do not
need to use. Write just the letters.
Teaching Techniques
A. Encouraging prediction of target language E.Usinga visual context
B. Using a familiar text F. Concept checking
C. Personalizing a topic G. Drilling of language forms
D. Giving a model for pronunciation H. Assessing
Rae ee
EE The teacher tells a favorite fairy story to introduce narrative tenses.
After the students have read a text about a person who used to live in
‏م م32‎ New York, the teacher asks the students ifthe person still lives in
New York.
The teacher repeats the words “walk and work’.
The teacher draws a timeline and asks the students to identify the
34, bre
different past tense actions.
35. se The teacher asks the students what sports they play.
١. The teacher asks the students to repeat Some present continuous
36. ‏جد م‎ | sentences from a recording.
us — RE
wadifa-info.com ‏يل ل‎
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

لا بكتب )6( ‎Seeds‏
‎CS : ”‏ سي
فى هذا الاطًا
في € لي
اعتمان الكفاءة المسنية لولوج العدرجة الأولي من إطار أساتطة التعليو الثانوي الإمسداعدي - ددوزة حتدبر 2019 --الموضوع الصفحة : 10 على 12
المادة : احتبار في دديداحتيك ماعدة التنسس ‎à‏ اللغة الأنبليزية
TASK 116111: (4 pts; 2 pts each)
It is common practice to use cloze or gap fill exercises when teaching listening using songs. Sometimes,
this becomes boring and monotonous for students. Provide 2 other different activities to use songs in
your classroom.
ا ل ا ‎NP‏ ا لاا لف
‎TASK NINE: Read the following quote and do the related task. )6 pts)‏
‎“Learners will demonstrate the ability to understand and use spoken language appropriate to the‏
‎topic, purpose, and audience.”‏
‎Guidelines for middle schools, MEN (2009: 20)‏
39. Using the competency mentioned in the quote and the template below, design a speaking lesson plan. ‏ض‎
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

لا ركتب أى شىء
ب > ‎CS‏ سي
‎à‏ هذا الاطًا
في £ ‎J‏
‏امتمان الشهاءة المسنية لولوج الدرجة الأولي من إطار أماتدة التعليم الثانوي الإاساسدي — ددورة ختنبر 2019 الموضوع الصفحة : 11 على 12 |
المادة ؛ احتبار في «ديداختيك ماددة التدسسص ‎à‏ اللغة الانبليزية ض
ميهي ‎nm‏ ا
‎Lesson objective(s): ....... DS CS Ce‏
ال 0 ‎mm‏ 3ل
‎Stages Procedures and Activities Timing Materials‏
‎Work‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو اج
‎wadifa-info.com‏

لا يكتب أى شىء
‎GET‏
‏فى هذا الاطا
في € بي
| اعتمان الصّفاءة الممنية لولوج الدربجة الأولي من إطار أماتطة التعليم الثانوي الإغصادي — حددورة ختنبر 2019 - الموضوع الصفحة : 2 على 12
| المادة ؛ احتبار في <ديداحتيك ماعدة التنسس ‎à‏ اللغة الانبليزية
‎The content of this exam has been adapted from different sources‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏