نموذج مباراة ولوج سلك الماستر بالمعاهد العليا للمهن التمريضية وتقنيات الصحة ISPITS 2017 - أسئلة متعددة الاختيارات (100 سؤال)

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ا[ وو وبهبيسي.يز7ا77777171717
‎santé se mesure à sa cafracité de:‏ ها ‎La performance d'un sistème de financement de‏ .1
‎A. Menre en place des stratégies.‏
‎B. Générer des ressources suffisantes et pérennes pour la sante‏
‎C. Veiller à ce que les services de santé saient financierement accrssihles sens‏
‎D. Faire usage optimal des ressources.‏
‎Parmi les dimensions de la qualité en Santé. figurent :‏ .2
‎A. L'accessibilité aux soins,‏
‎B. L'innocuité des soins.‏
‎La réactivité et F'empathie.‏ .©
‎D. La performance du système‏
‎Un soin efficace se caractérise par :‏ .3
‎A. L'intégration.‏
‎B. L'efficience.‏
‎C. La continuité,‏
‎D. La globalité.‏
صمو ‎Les fonctions d’un système de santé‏ .4
‎A. Le financement.‏
‎B. La prestation de service.‏
‎L'évaluation.‏ .€
‎D. La gouvernance.‏
‎Le territoire de santé est constitué:‏ .5
‎A. Du Centre Hospitalier Universitaire.‏
‎B. De la Délégation Sanitaire.‏
‎Duterritoire de santé inter-régional.‏ .©
‎D. De la circonscription sanitaire. |‏
‎Le projet d'établissement hospitalier comprend les projets suivants :‏ .6
‎A. Le projet financier.‏
‎B. Le projet infirmier.‏
‎Le projet médical.‏ .©
‎D. Le projet immobilier.‏
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7 ‏رمتعا سيد جا‎ de ‏عدوت ضاي صل‎
/ Ces ‏بي‎ pre ‏ليخت‎ dynamique ‏تيت اه‎
‏انه لال لعن ع ين لاست لال لذن‎
Pile ‏اص عجن‎
3١ ‏يب ريا‎ le passé et le fotur
Ho Ba cyele de la planification sunitsire comprend fes étages Suivants:
A Doatande ‏ا‎
‏ا‎ ١ ‏سمطو‎ des ressources
+ Analyse ‏تاذ صا عا‎
‏ا‎ Diétermanateon des priorités
‏و‎ Le Conseil des infirmiers et Jufirmiéres (CID) d'un ‏تايمنا‎ :
A Batcompené des ‏جز و لني‎ chefs des départements et des anfirmiertep chefs des esse,
M ٠١ ‏دريو‎ des représentants, élus du personnel infirmier, dus tecthiniciens et dés astent
médicaux
€ Son ‏امود‎ eut assuré par Le chef du pôle des soins sofirinicrs
D Pitch des aflases disciplinaires du personnel infinies
16. Lequel des comités suivants ne fait pas partie des instances de concertation et d'appui d'un
hopital :
A Le comté d'établissement
‏يا ذا‎ comité de gestion du Centre Hospitalier
) x comité d'accréditation et de la démarche qualité
D. Le conité de ‏اد‎ et d'évaluation.
11. Les hôpitaux généraux de 120 à 240 lits sont organisé.» *
A. Cmy départements cliniques et quatre services.
1. Six départements cliniques et trois services
OC Sept départements cliniques et deux sers!"
D Huit départements cliniques ‏ملك‎ . vices.
12. Les établissements qui ne font ‏كع‎ artie du réseau hospitalier sont:
A Les centres régionaux d'on: »3gie.
1. Les centres de soins palliatifs.
0 Les centres d'hémodialyse.
D. Les centres d'addictologie.
13, Les structures d'appui des établissements de soins de santé primaires sont:
A. Les centres de référence pour la santé reproductive
Les ecntres de référence pour la santé des jeunes.
€ Les centres de diagnostic et du traitement des maladies cardiaques
D. Les laboratoires de santé publique.
14. Le centre de santé rural de premier niveau:
A Est l'établissement de soins de santé primaires de premier contact en milieu fural
‏.ا‎ Est placé sous la responsabilité d'un infirmier.
© Assure le suivi de Ha santé de la mère et de l'enfant et des maladies chroniques
D Offre les prestations d'urgences médicales de proximité.
15. Dans le réseau intégré des soins d'urgences médicales:
/ Les urgences médicales de proximité sont assurées par les centres de sante ‏عل‎ premier ‏تعض‎
‎B. Les urgences médice-hospiteliéres de base sont assurées par les centres ‏مسد‎
‎préfectoraux où provinçiaux.
OC Les urgences médico-hospraliéres spécialisées sont assurées par les centres hospitalier
régionaux
!( Les urgences médico-hospitaliéres complétes sont mssurdes par les centres hosp her
‏«نسعوابي بعل‎
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16. jette sauté d'une population est te résulte ‏مالسا‎ dé Pinteraetun des beton
A Les facteurs biologiques
B Les facteurs socio-cullurels
€ Les modes de vie
D. L'organisation du système de soins.
17, Parmi les approches en sunté publique, un trouve :
A L'approche pluridisciplinaire
B L'approche multiscetorielle.
€. L'approche verticale par problème ‏عل‎ sauté
D. L'approche horizontale par maladie.
18. Dans le processus de planification, Les critères de priarisation dus probléme sent:
A. La gravité.
B. La vulnérabilité
€. La pertinence.
D. La spécificité.
19. Parmi les indicateurs suivants, es indicateurs démographiques senti
A. Les pourcentages des accouchements en milieu sur veille
B. L'indice synthétique de fécondité
© Le taux de moralité infanto-juvénile
D. Le taux de prévalence contriceplive,
20. Le but de Ia couverture sanitaire universelle en madès . ‏عل‎ santé est de ‏متحي‎ ou sorte que
tous les individus aient accès aux services de santé sax: encaurir de difficultés:
A. Financières.
B. Professionnelles.
C. Personnelles,
D. Logistiques.
21. L'OMS recommande que le budés « ‏8ل عا‎ santé publique suit de:
A. 3% du budget total de l'E
B. 6% du budget total de "at
© 9% du budget total de l'Etat
D. 12% du budget total de l'Etat.
22. Les politiques, les stratégies et les pluns sanitaires nationaux permettene de :
A Renforcer les systèmes de santé par l'intermédiaire les soins de santé prumares
BB. Produire des plans directifs s'adressant au seul secteur public
€. Prendre en considération les déterminants sociaux ‏عل‎ la santé
D. Prévoir une budgétisation réaliste, un Suivi et ane évaluntion ngoureux
23. L'objectif de développement durable (ODD) ٠١ plus pertinent pour In santé est le DD 4 qui
est:
A. Promouvoir les soins de santé primaires
B._ Permettre à tous de vivre en bonne santé ‏ان‎ promonvoir le bien-être dde tous tone ae
€. Assurer In couverture médicale pour ‏كنا‎ 2/3 de la population
D. Réduire le taux d'incidence de la imbereulose de 10%.
34, Selon la loi cadre n° 34-09, le système de santé est régi par 08 principes, dont :
A. L'égalité d'accès aux soins et services ‏عل‎ santé
B._L'équité dans la répartition spatiale des rSSONICES SAMEUEES
© La complémentarité intersectorielle.
D. L'adoption de l'approche genre en matière des services de sut
28. La mise en œuvre des principes du système de santé incombe principalement :
A. A l'Etat.
‏لز‎ Au Ministère de la Santé
€ Au Conseil de FOrdre des Médec ms
D. Aux organismes de Préveyanee Sociale
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26, La performance d'un système de santé dépend: 4
A De l'eflectif des ressources humaines, de leurs compétences et des ‏بيه‎ ‘4
HR Des ressources matérielles et de Ia motivation du personnel ASS ENTER ER َ
) De la connaissance, des compétences, de In motivation et de la ‏لي‎
‎chargé d'orgamiser el de fournir des prestations ‏ل موي متيل با‎ «nets
D. De l'infrastructure et de ‏ما‎ distribution du personnel
27. Selon la loi cadre 34-09, le modèle du système de soins au Maroc, ext :
A Transversal et fondé sur les soins ambulatoires et hospitaliers
B. Pyromidal, intégré. hiérarchisé © fondé sur les Soins de Santé Primaires
C. Hicrnechisé, répionalisé et fondé sur la santé communautaire ‏ب"‎
‎١3. Décentralisé, orienté sur la prise en Charge des maladies chroniques
28. La carte sanitaire a pour objectifs:
A L'optimisation de l'utilisation des ressources par le systéme de santé
B. La détermination du cadre le plus approprié pour le développement de: Hifécrent:
composantes de l'offre de soins.
C. La mañrise et l'organisation quantitative et qualitative de l'offre de soias
D. La bonne gouvernance des établissements de soins.
29. L organisation de soins doit intégrer la dimension territoriale pour :
A. Répondre à une approche ascendante.
B. Répondre à unc approche descendante.
Gi Profiter des opportunités de collaboration intersectoricile.
D. Faciliter la responsabilité territoriale et politique en matière de santé
30, Une filière de soins est :
A. Une organisation verticale hiérarchisée de la prise en charge des patients
B. Une organisation horizontale et verticale de prise en chars des patients.
€. Une prise en charge des patients par le médecin ‏عد لوقع‎ relevant du secteur public
D. Une prise en charge des patients par le médecin réné :hste ou le médecin traitam relevant du
secteur public ou privé.
31. Les fonctions d’un système de santé selon ‏)ل‎ 5 (2007) sont:
A. La production des ressources humair2s,
B. L'information.
C. Le financement.
D. La complémentarité intersectorielle.
32. Les services d'une Direction Régionale de la Santé comprennent:
A. L'Observatoire Régional de la Santé.
B. Le Service des Ressources Humaines.
© ‏ا‎ Service de l'Offre de soins et des Equipements et de Maintenance.
D. Le Service de l'Approvisionnement et de la Pharmacie.
33. L'offre publique de soins en mode mobile est composée des réseaux suivants:
A. Le réseau des établissements de soins de santé primaires.
B. Le réseau hospitalier.
C. Le réseau intégré des soins d'urgence médicale.
D. Aucune réponse n'est juste.
34, L'offre de soins dans le secteur privé est composée des:
A. Cabinets de médecine dentaire.
B. Cliniques dc jour.
C. Hôpitaux de proximité.
D. Espaces « Santé des Jeunes ».
35, Les Directions de l'Administration Centrale du Ministère de la Santé comprennent:
A. La Direction de la Planification et des Ressources Financières.
‏لا‎ La Direction des Ressources Humaines et contentieux.
€. La Direction de l'Informatique et des Méthodes.
D. La Direction de l'Information et de la Communication.
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36. Sclon la sixième » te nationa :
dés MR FRS nationale sur fa population et ta Santé familiale 2017, le nombre de
A En diminuti “ec 92 décé ste :
‏اليا ل ل‎ Sur 100,000 naissances vivantes (NV) cu 2017 contre
3. En diminui 704 Écès m3
‏روا سل لبن‎ PR ‏لاسي‎ sur 100.000 naissances vivantes ) NV) en 201%
C2 En diminution seulement au milicu urbain,
D. Stable entre 2010 et 2017.
375 lee ‏وم‎ qui constituent une priorité ‏تسمل‎ le programme 2017-2021 du Ministère de
A. VIH, maladies cardiovasculaires et cécité,
BB. Hépatite B, Diabète type 1 et maladies génétiques.
€. Surdité, maladies cardiovasculaires et hépatite C.
D. Tuberculose, asthme et maladies mentales.
38. La stratégie sectorielle du Ministère de la Santé 2017-2021 comprend les axes suivants:
A La concrétisation de l'approche servicielle du secteur de ‏قل‎ santé.
B- La lutte comre les affections de longuc durée.
C- Le développement des Ressources humaines.
D- La poursuite des chantices de réformes,
39. L'Assurance Maladie Obligatoire (AMO) des étudiants est gérée par :
A- L'ANAM.
B- La CNOPS.
C- La CNSS.
D- Un Assureur privé.
40. Les instances de concertation en matière de santé so ‏اد‎ sunstituées par :
A- Un conseil national consultatif de la santé.
B- Un comité national d'évaluation et d'acer’ 4 an.
C- Une commission régionale de coordir1:: 1, entre le secteur public et le secteur privé.
D: Un comité national de veille et de ٠ ‏فار‎ sanitaires.
41. Le centre de santé urbain de pre nier niveau assure les prestations suivantes:
A- Les consultations de méd”, : e générale.
B- Les consultations spécialisees.
C- Le suivi des maladies chroniques.
D- Les soins infirmiers.
42. Les établissements de soins de santé primaires sont appuyés par :
A- Les centres de diagnostic et de traitement des maladies respiratoires.
B- Les centres de consultations spécialisées,
©. Les centres d'addictologie.
D- Les laboratoires de santé publique.
43. Les dispositions du décret d'application de la loi- cadre n°34-09 ne s’appliquent pas aux :
A: Structures sanitaires régies par des textes législatifs et réglementaires spécifiques.
B- Structures hospitalières relevant des centres hospitaliers universitaires.
C- Burçaux communaux d'hygiène.
D- Centres d’hémodialyse.
44, On entend par installation de santé:
A- Le lieu où sont dispensés des soins de santé par un professionnel.
B- Le lieu où sont dispensés des soins de santé. |
C- Le lieu où sont dispensés des soins de santé de nranière légale et professionnelle.
D. Le lieu où sont dispensés des soins de santé par des personnes qualifiées.
45. Les Objectifs du Développement Durable :
A. Sont au nombre de 15.
B. Sont au nombre de 17.
© Trois sont liés directement à la Santé.
D. Six sont liés indirectement à la Santé.
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‎doit‏ ميخ
‎١٠١ Shen nt‏ 16
‎de Soins pi.‏ )"ا ‎RSS jee gonna de‏
‎Ce‏ ما ‎Les composantes de‏ 47
ندب ‎MB‏ )ب ‎Have‏ عل ميلأ ‎uverture‏ مالي : ‎NU ES Le‏
‎l ORNE DS‏
‎Parmi tes mauons dé Fdminns‏ 18
‎Sante, figueunt‏ ما عل ‎Centrale du Ministere‏ برج احا ‎ere‏ م
‎F ant partie do svsteme nahonal de sante mare‏ يف
‎Ehopital ce‏ 40
‎L'hôpital consutue un élément integre dans le système national de sante Parmi ses‏
‎missions‏
‎4١ Le regime d'Asutanee Médicale {RAMEDN est‏
‎de base selon La be 6% 41nit‏ © ديو ‎tes deus resunes de la couverture‏ 1
المنصاجت ‎solidarité‏ ما ‎et de‏ عام ‎on 8 nes de l'assistenr‏ 4
‎FHOITE MAX AIN |‏ 4" ا ‎i Lane en COUR crsemble‏
‎ét Sur demande‏ .بن عل ‎aux Rencticiairés‏ مز ‎١١‏
‎Le renforcement de lapproc he servicielle consiste tn‏ &
9 حل ‎dans les ctalhsseinents‏ امول | ‎de la qualite de‏ أ ‎Same ren des conditions‏ “
‎nulicu tutal‏ عا ‎haie dans‏ تن ‎name‏ ما ‎de‏ معطم ريع ‎١ 1١‏
‎١ La genéraivbali ju régime de l'Asst4lanee Médicale‏
‎Dans le cadre de l'engagement du Maroc pour atteindre Les ODD vers 2030.٠6 Ministere de‏ .53
‎SAVONE :‏ ا ‎Saut s'engage 4 lancer de nouveaux propraines‏ وا
‎A Le gragraunite natal des rentes‏
‎sourde‏ ذا ‎BR Lernragramme de luite contre‏
‎de lutte CONTE l'hépatite virale‏ عرسم برسم ع
‎es maladies mors transmis le‏ لتيب ‎lutte‏ عل ‎D Le prosramme‏
‎La declaration du gouvernement 2017-2021 prévoit:‏ 4&
‎en 202!‏ مك 2 ‎mortalité infantile de 27 Re à‏ ما ‎١ Lareducton de‏
‎de > AUX SETVIÉES antares de base de 3 EURE TTL‏ حب تنعت لعج ]11
ا تل ناب ‎de base de GO a a DS‏ ال ا ‎aux errices‏ 460-65 ل ‎L'amehroration de‏ )
ال ‎sante primates de GP o 11 EU e en‏ عل حاص ‎D L'ameéhoration de l'acces aux‏
‎Le Maroc connait une modification majeure de son profil € pidémmolepique, LATE dure pat‏ 55
‎muscu‏ : :
اخ ازع ‎une augmentation de La charge des maladies non Ur ansmmssibles, que‏
‎actuellement :‏
‎A 75% de tous les déces‏
‎Hi 6$6e de tous les deces‏
عل ‎Ce de tous les‏
‎de tous les deces‏ وفع ‎ph‏
‎Se‏ :ص 2 ‎Aa:‏ انة ‎.com‏
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‏ا‎ éphdémitegique mutinmae ve aracttine at
ation de espérance de ‏ع‎
‎14١ه ‏حبرا‎ des malndies non tante
© La diminuhon du taux de fécondité ©
47. le 0 : ‏ميم‎ du sat ‏غتنل نص عل‎ matcenrlle
81 0 > ١ ‏وي‎ tions d'appui essentielles de santé publique sont :
3 ‏ل عاص حصي‎ Santé
& Lunrecherche en santé pubhque
à abus ‏سند اننا‎ sociale
ss. VERRE d'évaluation de l'OMS appliqué aux systèmes de santé repose sur les indicateurs
A Les mégalités (ou disparités) de santé dans ln popalation
11١ه‎ réactivité du systéme ‏عل‎ santé
C Le aiveau de sauté.
D La distribution de la réacuivité dans ‏ها‎ population
59: nee champ prestations garanties pur L'assurance maladie obligatoire de base :
A CS ‏معد‎ 101110113
BL 00
€ Les prestations ‏عل‎ sois à l'étranger
D. Les interventions de chirusgie esthétique
0, Selon le rapport Santé en chiffres 2015, le ratio habitant par infirmier du secteur publie
(Hors CHU) est estimé à:
A. 1122 à
12 1134
C 1109
D. 1339
61. Parmi les disciplines des sciences de L'érin. « ion, figurent :
A La docimologie
٠١ L'anthropologie
© La didactique
D. L'épidémiologie
62, En sciences infirmières ‏كك‎ techniques de santé, le jeu de rôles en tant que technique de
formation permet:
A L'acquisition de la démarche de résolution de problèmes
‏ا‎ L'obtention d'un consensus autour d'un protocole de soin.
‏#ليجةا ادع روه /لنمعدم بير وجرن ناج‎ de l'éducation pour ‏ما‎ santé
D. Le développement des attitudes.
63. Les techniques pédagogiques visant te développement du savoir-Mire chez l'étudiant en
sciences infirmières el techniques de santé sont :
A L'étude de cas.
‏مايا‎ démonstration pratique.
© Les jeux de rôles
D La simulation
64. Les paramètres qui éclairent Le choix d'une méthode pédagogique sont:
A Le profil des apprenunts
H Les contraintes matérielles.
€ Le temps imparti à la séance de formation.
D. La taille du proupe des apprenants 7 :
65, Le sucioconstructivisme, en tant que théorie d'upprentissupes est approprié pour [El
formution en sciences infirmières et techniques de sauté car elle favorise
A La construction des connaissances pri apprenant en matière de sociolopie
1. La tension les conmabsnntes psychoseciologiques par Les enseignants sa
U Les npprontissnges ‏نل‎ tenant compte de L'environnement soc des pratiques ‏الال‎ 111181
D La construction des ‏ااننزجتصصسون‎ Étape pair ÉLIPE
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‎D Le L'‏ رحتفةا
جع ‎Les évalnations dites objectives‏ 6
‎multiple‏ ا ‎Le questuns‏
‎M Ces questions à réponse PRET‏
‎er‏ 2 عمجيل ‎D cs questions‏
‎Re‏ ي ‎Les qualités d'un PES‏ ,67
م ووم ‎cu sciences infirmières et el rélageique à respecter dans le cadre de Le‏
‎١١ La value SANTE‏
ليا ا ‎١‏
‎L'objectwne‏ €
‎D La peiunence‏
‎Santé sont :‏
دل ‎A‏
‎١ La fiabilité‏
‎La validité‏ )
‎D La précision‏
بجوف عمد ‎matière de formation en sciences infirmières et techniques de santé.‏ 10 1 .69
‎pédagogique est:‏
‎A Un temps pédagogique mis en œuvre par l'enseignant‏
‎discontinu de séances‏ تنه ‎B Un ensemble continu‏
‎Une parie d'une séance de cours $‏ €
‎D Conçue depuis la situation de départ jusqu'à l'évaluatia ٠‏
‎Pour l'acquisition des compétences par les étudiants e.° »:tences infirmiéres ct techniques de‏ .70
‎santé, ls meilleure approche pédagogique À ado" esi:‏
‎A La pédagogie par projet.‏
‎pédagogie par objectifs.‏ مل ا
‎L'approche par compétences.‏ €
‎D Aucune réponse n'est juste.‏
‎Le, : relatives aux besoins en formation continue sont‏ عمل ‎Les modes de collecte des‏ .71
‎A Le questionnaire nuto-adn.inistré.‏
‎L'entrevuc ou l'entretien.‏ ا
‎La technique Delphi‏ ©
‎D. Lestests d'aptitudes.‏
‎Dans un cycle de formation continue, on retrouve les étapes smivantes :‏ .72
‎A Identification des besoins,‏
‎B. Evaluation des apprentissages.‏
‎Réalisation des objectifs‏ ©
‎D. Suivi et évaluation‏
‎La démonstration pratique en sciences infirmiéres et techniques de santé permet de mettre‏ .73
‎tes étudiants dans une situation active d'enscignement'apprentissage, cle néceccite :‏
‎A. La présence de l'enseignant‏
‎BH Le travail individuel.‏
‎Le complément par d'autres méthodes d'enscignement'apprentissage‏ €
‎D. Des situations réelles‏
‎Dans une classe, l'adoption de Ja charte a pour but de :‏ .74
‎A. Consolider l'esprit d'apprentissage‏
‎B. Gérer la classe par l'adiministration‏
‎Développer les relations internes‏ .€
‎D. Evaluer les étudiants‏
‎Le jeu de rôles dans l'enscignementapprentissage des sains infirmiers et techniques de‏ .75
‎santé comprend les étapes suivantes :‏
‎réchauffement‏ عا ‎A‏
‎Laséflexion.‏ ا
‎C. Lejcu.‏
‎D Lo discussion‏
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‏م‎ ٠١ ‏أل للجاننا‎ co 0
‏ل اام بلقا لط ل اب‎
٠ ques le santé : pnomentapprentisss
RATER rs | ‏ايزا‎ L'anties méthodes HAS cntissage des soins infirmiers et
ESS pren anementéapprentissage dont :
« tion
D Lalechne dite
Na etude des ressuuiee 0:
es liniques est
‏ا‎ à 1111© à 7 x 0 5 6
aie des intimes ‏لب‎ techniciens de s ape haportnte pour l'identification d'un site de
NA Les patholques Les plus courant anté, Elle comprend ‏و‎
‎Scourantes
‎1١ ١ ‏كليانجناي‎ de soms
١ sde
Û " hole dé présence du personnel
‏ب‎ 1١ 1 ‏نننجي"‎ du ‏اتمحصيا‎
‏ل“‎ 1١ stage dus ln Corn
1 ation des bers et techinici à :
bo oies infirmiers et techniciens de santé permet Fatteinté des
١ Poche attecht
M Cognnl
UC Psschomoteur
D Psycho éducatit
DELA 1 ٠١ ]ن١‎ À 0 its d° 0 1
8 ‏لسن انلا‎ infirmière, parmi les outils d'apprentissage clinique, on trouve :
A Le plandes activités d'apprentissage
Le plan des activités d'encadrement
UC Levelevé des incidents critiques.
D Le portoho
‏.لالز‎ Lors du processus d'encadrement des stages, le t ‏أن‎ des compétences signifie :
A L'application des savoirs acquis par l'a, pr ‏نع لمهت‎ pratique.
D L'approprintion par l'apprenant ds wa Stences détenues par l'encadrant
© Le transfert des compétences 1° + 36$ dans le milieu de tavail.
D L'application des connais: ‏كت‎ acquises lors d'une intervention d'apprentissise.
NA, l'urmi les éléments qu'on tros x dans un plan de séance de cours :
A Les cibles d'apprentissage,
RM, Les éléments du contenu
CU Les nétérences bibliographiques
D Le volnne horaire
‏ريا‎ Le décret de création des 15115 est :
À Le déeret n°2-1 1.658 du 30 décembre 2014
nm de décret n°2-1 1-658 du 30 septembre 2015
& Le décret n°2-03-658 du 30 décembre 2013
po Le décret n'Ol -00
SA, Lu Commission € centrale de Coo-tinstion de ‏نا‎ Formation:
A Est composée dos Directeurs €
١١ best présidée par L'autorité gouvernement chargée de ‏ذا‎ fonmation des cadres.
UC Eat présidée par | "autorité gousemementale chargée de la santé.
D faut partie du € “onseil de Coordination.
84, Dans le Cahier des Narmes Pédagogiques Nationales du ‏ماعن‎ du master des ISPTES :
A ‏عل جسر عا‎ délibération des modules est présidé par le directeur de F'ISPITS. :
]١ Lepmy de délibération du semestre Est présidé par Le coordonnateur ‏عناوم ةملعم‎ de ‏معاطم‎
‎€ Le medule est acquis ‏أ‎ sa note est supérieurs à 7 Sur 20. |
D La validanon ‏عل‎ l'année scolaire Se fait si d'étudiant a validé ١ modules au minimum
‏كير‎ Les JSPTES sont classés parmi 1
A- ‏جا‎ Gabhissements de formation des cadres
no les Grablissements d'EnscIEREmMEnt SUpÉTIEUr NE relevant pas des nn ‏انئج‎
‎€. Les établissements d'enseignement professionnel
pp Lesét abhssentents d'enseignement ‏اناق لزنا‎ relevant des mmiversiles
wadifa-info.com IE
‏ظبفة‎ DA SU
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2 5 ‏ليا : ا‎ ous qe Missions :
dt de base 8
1-١ La for mation continue qu profi ١
‏جغاا ادعام‎ locales. PONT ‏سا‎ personnel des ‏ابام‎
‎U : Le partenariat et la En ABRSEMENTS publics et prises et ‏ناب‎ 4
RE Prises ‏عل‎ gouvernance des LSPUTS sont représenté
Direction des Etudes. SON représentés par :
B- La C ‏لالم سين‎ Centrale de Coordinat
© Les Commissions émane rination de la Formation.
. 01 : Conseil d'Etablissement,
858. Les Conseils d'établissement des ISPITS s 8
A- Membres externes désignés n San le ‏سو سس‎
B- Membres élus.
©. Membres internes désignés.
D- Membres de droit,
89. L'année scolaire au niveau des ISPITS co: d:
A- Deux semestres comprenant chacu 20 ne 01 ٍ :
B- Deux semestres ‏ا‎ pe Fe ane d ‏اميت و ا‎ d'éx 110
C- Deux semestres comprenant chac 1 1 se d'enseignement a d'és aluation
D. Deux ‏امسا ل‎ 0 à san 1 Semaines d'enseignement <t d'évaluation
90. Au cycle Licence! 1 ‏اتوت‎ 1$ semaines d'enseignement et és aluaton
£ , ‏صصص‎ la formation dans:
A- Cinq filières et 10 opuons.
B- Cinq filières et 9 options.
C- Cinq filières et 21 options.
D- Cinq filières et 19 options
91. Le Cahier des Normes Pédagogiques Natio ‏حك‎ dueycle Licence des ASPETS stipule que :
A- Chaque option comprend 38 modules.
B- Chaque option comprend 24 ma hi: s.
C- Chaque option comprend 28 * + lules.
D- Chaque option comprend 36 modules.
92, Le Cahier des Normes Pédagogiques Nationales ‏باعي مل‎ Licence des ISPLTS stipule que :
A- Le coordonnateur de la filière est un enseignant permanent de l'ISPLTS.
B- Le coordinateur de l'option peut Être un enseignant permanent de ‏و‎
‎C- Le coordinateur de la filière doit être un enseignant chercheur ‏كل‎ 1151
D- Le coordinateur de l'opties nent être un enseignant chercheur d
93. Le Conseil d'Etablissement
A. Est composé des membres de droit et ‏جع‎ membres élus.
B. Est présidé par le Directeur de l'institut.
C. Peut exercer le pouvoir disciplinaire à l'égard des étudiants.
D. Se réunit uniquement SUr convocation de soi président.
94. Les membres ‏ل‎ Arait an conseil de 1152115 sont :
A. Le Directeur
B. Le Secrétaire ‏ند تمن‎
€. Le Directeur Adjoint chargé des Etudes.
D. Le Directeur Adjoint chargé de la recherche, de la fonmation continue et de la ‏متأم‎
‎95. Selon le Règlement Intérieur des ISPITS :
A. Chaque commission émanant du conseil de l'institut est composée d'au moins HR membres
‏يز‎ Le coordonnateur de chaque commission est désigné ‏عدم‎ les enseignants chercheurs relevant
de l'institut.
C. Les commissions permanentes Sont dissoutes automatiquement suite à a désignation d'un
nouveau Conseil d'Etablissement
D. Le coordonnateur de commission ne peut avoir ‏م1‎ hiree de ‏ما‎ coordination que d'une see
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بطل
‎La demande d'accréditat: :‏ .96
‎filière du cycle de la 1 L‏ عه ا لوجي جربو ‎den‏
‎A. Les partenariats ç coopérati # Licence est présentée selon un‏
موه 10 ‎B. Les locaux, les moyens‏
‎€t matériels de l'établissement.‏ "ب ميم ‎C. Les compétences à‏
‎à‏ الس ‎D. Les débouchés de la formation"‏
‎Pen .‏ ل ‎Sclon le Cahier des‏ .97
‎de la filière est à Agogiques Nationale de M Te .,‏
‎accordée pour une durée: aster € iceréditation‏
‎luati‏ عا ‎A. De trois ans, renouvelable après‏
‎dela fifiére/option.‏ ايج له : لل تيم ‎B. De cinq ans, non‏
ل ‎l'avis du Conscil d'Etablissement,‏ سوا ‎De cinq ans, renouvelable‏ ©
‎avis de la Commission Nationale de‏ > ارات 0 ‎Coordination de‏ 0
‎Santé‏ قا ‎gai D FA os sauf avis de l'autorité onnvernementale ch: + .ée de‏
‎Selon le Règlement Intérieur à Directe r ٠ Pannexe est‏ -
‎assisté par :‏
‎À. Une unité de gestion pédagogique.‏
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‎Selon le Règlement Intérieur des +:‏ .99
‎A. Le Directeur adjoint chargé de. études est assisté par 3 unités. =‏
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‎assisté pur 3 unités.‏
‎Le Centre de Documentation et d'Information fait partie de la direction adjointe chargée des‏ .€
‎études‏
‎D. Les coordinateurs des options sont nommés par le Directeur adinint hargé des études‏
‎le règlement gi‏ صما ‎et‏ ل ‎Avant la mise en place des Conseils d'Etablissement‏ .166
‎intérieur des Instituts. les cas disciplinaires étaient étudiés par : Ï‏
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‎La Direction chargée des Etudes‏ ذا
‎La commission ad-hoc‏ €
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