نموذج مباراة توظيف أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية - وزارة التربية الوطنية 2009 - موضوع عام حول قضايا التربية والتكوين

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

المصلكة العغربية حم كع ود 8 8
م لد عد الت رن ير اك
| اب 5557 من الدرجة الثاني ( الصلم 30 ) |
والبحتالملتسصي غشت 2009
المرائز الوعدنى للتفزيم والاستجانات الموضوع
ES Eds | 1
‏الموضوع‎ :
ٍ "إن مهام المدرس لا تنحصر فقط في القسمء فهو أيضا فاعل أساسي في المنظومة التريوية
برمتهاء حيث يعتبر التزامه ومشاركته سواء داخل المدرسة أو خارجها ضروريين لإنجاح إصلاح
0 المنظومة الوذ ظيفية للتربية والتكوين".
0 المرجع: المجلس الأعلى للتعليم؛ التقرير السنويء 2008 الجزء 4؛ ص:17.
2 الاستلة |
‎À‏ السؤال الأول:(9 ن)
| ‏ما -هو الدور الذي يمكن أن يفقوم به الأستاذ(ة) للمساهمة في تحقيق انفتاح المؤسسة على‎ À
‏د هلها الخارج. و استدماج هذا المحيط داخلها؟ (إدل(ى) بأمثلة).‎
ّ' محيطها الخارجي واستدماج هذا المحيط داخلها؟ (إدل(ي) بأمثلة) |
‎À‏ السؤال الثاني:(9 ن) ‎Les a‏
; كيف يمكن للمؤسسة؛ من خلال اتنفتاحها على محيطهاء أن تساعد التلميذ(ة) على تحديد وتحقيق |
‎Al As :‏ المستقبلية؟
Sujet 3
« L’accomplissement de l'enseignant ne 5e limite pas à la classe. L'enseignant, en effet, est :
aussi un acteur focal du système éducatif dans son ensemble et son engagement et son ï
implication, aussi bien à l'intérieur qu'a l'extérieur de l'école, sont des conditions :
essentielles pour la réforme du système éducatif ». ï
Conseil Supérieur de l'Enseignement, Rapport 2008- 3. 17. {Version françaises. ‏د‎
Questions 5
Première question (9 pts} à
Quel est ‏عا‎ rôle que peut jouer lenseignant{e) afin de contribuer à une interaction 0
dynamique entre l'établissement et sur son environnement ? (donnez des exemples). 1
| Deuxième question :(9 pts] È
Comment l'établissement, par son ouverture sur son environnement, peut aider l'élève à
définir et à accomplir ses choix d'avenir + 1
ل ملحوظتان : - تمتح نقطتان عن العناية بورقة التحرير وسلامة اللغة والأسلوب.
: - يمكن الاجابة باللغة العربية أو الفرنسية. |
‎F 1‏ ديشانا اط ا ات يدي 1 08 8 = جو رو ‎rer‏ وات را و أ ‎Pa‏ واو اا ا ا ٍ ٍ