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نموذج مباراة ولوج معاهد تكوين الأطر في الميدان الصحي IFCS (ISPITS حاليا) 2001 - تحليل نص

🏢 وزارة الصحة - معاهد التكوين في المهن الصحية (IFCS، سلف ISPITS) 👤 طالب ممرض - سلك الإجازة 🎯 تحليل نص 📅 2001 👁️ 12 مشاهدة

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باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة طالب ممرض - سلك الإجازة لدى وزارة الصحة - معاهد التكوين في المهن الصحية (IFCS، سلف ISPITS) (2001)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.

الجهة المنظمة
وزارة الصحة - معاهد التكوين في المهن الصحية (IFCS، سلف ISPITS)
الدرجة
طالب ممرض - سلك الإجازة
التخصص
تحليل نص
الدورة
2001
عدد الصفحات
1
لغة الأسئلة
الفرنسية
التصحيح
تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
اختبار تحليل نص باللغة الفرنسية لمباراة ولوج السلك الأول لمعاهد التكوين في المهن الصحية التابعة لوزارة الصحة (دورة 2001، المؤسسات التي أصبحت المعاهد العليا للمهن التمريضية وتقنيات الصحة): نص حول موضوع صحي أو اجتماعي متبوع بأسئلة الفهم والتحليل والتعبير.
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📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

ٍ ROYAUME DU MAROC CE _- ph Se ad!
ministère de la santé 3 ‏ززارة الصمسخ'سسة لعا‎
Concours d’accès aux instituts de formation aux carrières de santé
Re (session du 5 sept 2001 }
Epreuve écrite : ” Durée : 2 Heures
: Coefficie::: : 3
Lire attentivement ce texte et répondre aux questions ci dessous.
L'économie marocaine a connu des progrès indéniables au crurs des dernières
décennies. Cependant les avancées enregistrées restent en deçà dc: aspirations et des
besoins économiques, sociaux et culturels de la population.
. La problématique de l'emploi est au centre de la dynamique du changement et en
constitue le défi majeur. À ce titre, elle interpelle l’ensemble des partenaires à
s'inscrire dans une rationalité multidimensionnelle ét à adhérer à un changenict
volontariste générateur de richesse et de cohésion sociale.
La corrélation entre l'emploi et le changement social est pleincinent établie dans
d’autres expériences vécues. Les approches de l’emploi ont évolué d’un traitement
technique qui considère le chômage en tant que résultat des dysfonctionnements du . -
marché à des solutions globales qui perçoivent les problèmes d’is:ertion comme un
phénomène de société. ‏رج‎
‎Aussi, les solutions aux problèmes complexes du chômage exigent. ‏عدن‎ conséquent,
une réorganisation progressive, mais profonde, des institutions de la société civile et
des acteurs économiques et sociaux à tous les niveaux. Elles impliquent, également,
la participation des principaux acteurs du changement aux activités économique et
politique-de la société. Elles passent enfin, par une décentralisatio:. qui confère à
toutes les catégories sociales des possibilités d'organisation pou: se prendre en
charge et assurer leur épanouissement. (CNJ,. février 1997)
Questions :
1- Compréhension :
1- Dégagez, en deux lignes maximum, l’idée principale du texte. (2pts) ‏ل‎
‎2- Donnez la signification des termes et expressions ci dessous : (6 pts)
- vision rénovée ; - Cohésion sociale :
- dysfonctionnement : - traitement technique :
- décentralisation ; - phénomène social. : ٍ
IT- Production écrite :
‘En vous basant sur les idées générales développées dans le texte, décrivez, en 10 lignes
maximum ,les solutions concrètes possibles pouvant être mises en œuvre dans le contexte
économique actuel du Maroc, pour atténuer l’ampleur du problème du chômage notamment
chez les jeunes. (12 pts)
335, Avenue Mohamed V - Rabat - Tél.: (07) 76.48.21 - Fax : (07) 76.63.03
ج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

✅ التصحيح المقترح

هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة. أسئلة هذا الامتحان محررة بالفرنسية، لذلك التصحيح محرر بالفرنسية أيضاً.

Ce modèle est l'épreuve écrite du concours d'accès aux Instituts de Formation aux Carrières de Santé (IFCS), ancêtres des ISPITS — Ministère de la Santé, session du 5 septembre 2001. Durée : 2 heures, coefficient 3, notation sur 20. Le texte, extrait d'un document du CNJA (Conseil National de la Jeunesse et de l'Avenir, février 1997), porte sur l'emploi, le chômage et le changement social au Maroc. Voici une correction proposée.

I- Compréhension

1- Dégagez, en deux lignes maximum, l'idée principale du texte (2 pts)

Malgré les progrès de l'économie marocaine, le chômage reste le défi majeur ; c'est un phénomène de société qui exige des solutions globales impliquant tous les acteurs (État, société civile, acteurs économiques et sociaux) et une décentralisation.

2- Signification des termes et expressions (6 pts)

  • Vision rénovée : conception renouvelée, modernisée, une nouvelle manière de voir et d'aborder un problème. Remarque : l'expression ne figure pas dans l'extrait reproduit sur la copie ; elle renvoie à la nouvelle approche décrite au 3e paragraphe (passer d'un traitement technique à des solutions globales).
  • Dysfonctionnement : mauvais fonctionnement, anomalie dans le fonctionnement d'un système (ici le marché du travail : l'offre et la demande d'emploi ne s'ajustent pas).
  • Décentralisation : transfert de pouvoirs, de compétences et de moyens de l'État central vers des collectivités et des acteurs locaux (régions, communes), pour rapprocher les décisions des populations.
  • Cohésion sociale : solidarité et unité entre les membres et les groupes d'une société, qui permettent de vivre ensemble sans exclusion ni fracture.
  • Traitement technique (du chômage) : approche qui ne voit dans le chômage qu'un problème économique, réglé par des mesures ponctuelles sur le marché du travail, sans tenir compte de ses dimensions sociales.
  • Phénomène social / de société : fait qui concerne toute la société et ses structures (famille, éducation, culture, valeurs), et pas seulement l'économie.

II- Production écrite : solutions concrètes pour atténuer le chômage, notamment des jeunes, dans le contexte économique du Maroc (10 lignes maximum, 12 pts)

💡 Partez des idées du texte (mobilisation de tous les partenaires, réorganisation des institutions, participation des acteurs, décentralisation) et traduisez-les en mesures concrètes. Respectez absolument les dix lignes.

Exemple de réponse rédigée :

Pour atténuer le chômage des jeunes, il faut d'abord adapter la formation aux besoins du marché du travail en développant la formation professionnelle, les stages et l'alternance en lien avec les entreprises. Il convient ensuite d'encourager l'auto-emploi : faciliter le crédit et simplifier les démarches pour les jeunes porteurs de projets, appuyer les petites entreprises et les coopératives. L'État peut aussi stimuler l'investissement privé, national et étranger, par un environnement administratif plus simple et transparent. Conformément à l'idée de décentralisation, les régions et communes doivent valoriser leurs ressources locales (agriculture, tourisme, artisanat) et lancer des chantiers créateurs d'emplois. Les services d'intermédiation doivent mieux rapprocher offres et demandes d'emploi. Enfin, la société civile (associations) peut accompagner l'insertion des jeunes et créer des emplois de proximité.

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (1) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها وزارة الصحة - معاهد التكوين في المهن الصحية (IFCS، سلف ISPITS). ويخصّ درجة: طالب ممرض - سلك الإجازة.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: 2001. والأسئلة باللغة الفرنسية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة ولوج المدارس والمعاهد العليا: /نماذج-مباريات/المدارس-والمعاهد-العليا، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.

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المصدر: وثائق منشورة للعموم (alloschool / Scribd)

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