نموذج مباراة ولوج السلك الأول لمعاهد تكوين الأطر في الميدان الصحي IFCS - الاختبار الكتابي باللغة الفرنسية 2001
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1968/نموذج-مباراة-ولوج-السلك-الأول-لمعاهد-تكوين-الأطر-في-الميدان-الصحي-IFCS-الاختبار
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة ولوج السلك الأول لمعاهد تكوين الأطر في الميدان الصحي (ممرضون وتقنيو الصحة) لدى وزارة الصحة (5 شتنبر 2001)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.
- الجهة المنظمة
- وزارة الصحة
- الدرجة
- ولوج السلك الأول لمعاهد تكوين الأطر في الميدان الصحي (ممرضون وتقنيو الصحة)
- التخصص
- الاختبار الكتابي (اللغة الفرنسية)
- الدورة
- 5 شتنبر 2001
- عدد الصفحات
- 1
- لغة الأسئلة
- الفرنسية
- التصحيح
- تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
: ROYAUME DU MAROC C:_- is المملكة ministère de la santé 3 رزارة المسجد'لسسة لعا = Concours d’accès aux instituts de formation aux carrières de santé F3 (session du 5 sept 2001 } Epreuve écrite : ” Durée : 2 Heures : Coefficie::: : 3 Lire attentivement ce texte et répondre aux questions ci dessous. L'économie marocaine a connu des progrès indéniables au crurs des dernières décennies. Cependant les avancées enregistrées restent en deçà dc: aspirations et des besoins économiques, sociaux et culturels de la population. | - La problématique de l’emploi est au centre de la dynamique du changement et en Constitue le défi majeur. À ce titre, elle interpelle l’ensemble des partenaires à s’inscrire dans une rationalité multidimensionnelle ét à adhérer à un changenicnt volontariste générateur de richesse et de cohésion sociale. La corrélation entre l'emploi et le changement social est pleincinent établie dans d’autres expériences vécues. Les approches de l'emploi ont évolué d’un traitement technique qui considère le chômage en tant que résultat des dysfonctionnements du . : marché à des solutions globales qui perçoivent les problèmes d’i:ertion comme un phénomène de société. ٠ جب Aussi, les solutions aux problèmes complexes du chômage exigent. عدن conséquent, une réorganisation progressive, mais profonde, des institutions de ما société civile et des acteurs économiques et sociaux à tous les niveaux. Elles impliquent, également, la participation des principaux acteurs du changement aux activités économique et politique.de la société. Elles passent enfin, par une décentralisatio:. qui confère à toutes les catégories sociales des possibilités d'organisation pou: se prendre en charge et assurer leur épanouissement. (CNJ,. février 1997) Questions : 1- Compréhension : 1- Dégagez, en deux lignes maximum, l’idée principale du texte. (2 pts) : 2- Donnez la signification des termes et expressions ci dessous : (6 pts) - vision rénovée ; - Cohésion sociale : - dysfonctionnement ; - traitement technique : - décentralisation ; - phénomène social . . TI- Production écrite : : En vous basant sur les idées générales développées dans le texte, décrivez, en 10 lignes maximum ,les solutions concrètes possibles pouvant être mises en œuvre dans le contexte économique actuel du Maroc, pour atténuer l’ampleur du problème du chômage notamment chez les jeunes. (12 pts) 335, Avenue Mohamed ١ - Rabat - Tél.: (07) 76.48.21 - Fax : (07) 76.63.03 wadifa-info.com ج المباريات من موقع وطليقة إدفو
✅ التصحيح المقترح
هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة. أسئلة هذا الامتحان محررة بالفرنسية، لذلك التصحيح محرر بالفرنسية أيضاً.
Ce modèle est l'épreuve écrite du concours d'accès aux Instituts de Formation aux Carrières de Santé — Ministère de la Santé, session du 5 septembre 2001. Durée : 2 heures, coefficient 3. Le texte, daté de février 1997 et attribué au CNJA (Conseil National de la Jeunesse et de l'Avenir), porte sur l'emploi et le chômage au Maroc. L'épreuve comporte une partie compréhension (8 points) et une production écrite de 10 lignes maximum (12 points).
I- Compréhension
1- Idée principale du texte, en deux lignes maximum (2 pts)
Réponse proposée : Malgré les progrès de l'économie marocaine, l'emploi reste le défi majeur ; le chômage étant un phénomène de société, il exige des solutions globales qui mobilisent tous les acteurs et passent par la décentralisation.
💡 Deux lignes, c'est une seule phrase complète. Elle doit contenir le constat (le chômage, défi majeur) et la solution proposée (approche globale, participation de tous, décentralisation).
2- Signification des termes et expressions (6 pts)
| Terme / expression | Signification |
|---|---|
| vision rénovée | manière de voir renouvelée, modernisée, qui rompt avec l'ancienne approche (ici, la nouvelle conception du problème de l'emploi). L'expression ne figure pas dans l'extrait reproduit : on l'explique dans l'esprit du texte. |
| dysfonctionnement | mauvais fonctionnement, défaillance (du marché du travail) |
| décentralisation | transfert de pouvoirs et de moyens de l'État central vers les collectivités locales et régionales, pour que les décisions soient prises au plus près des citoyens |
| cohésion sociale | solidarité et unité entre les membres et les groupes d'une société ; absence de fractures et d'exclusion |
| traitement technique | approche limitée aux mécanismes économiques (offre et demande d'emploi), sans prendre en compte les dimensions sociales et humaines |
| phénomène social | fait qui touche l'ensemble de la société (familles, jeunes, stabilité) et pas seulement l'économie |
II- Production écrite (10 lignes maximum, 12 pts)
Sujet : en vous basant sur les idées du texte, décrivez les solutions concrètes possibles, dans le contexte économique actuel du Maroc, pour atténuer le chômage, notamment chez les jeunes.
💡 La consigne demande des solutions concrètes et liées au texte : mobilisation de tous les acteurs, participation, décentralisation, approche globale. Chaque solution doit se rattacher à l'une de ces idées. Respectez strictement les 10 lignes.
Exemple de réponse :
Le chômage des jeunes étant un phénomène de société, les solutions doivent être globales. D'abord, il faut adapter la formation aux besoins de l'économie en développant la formation professionnelle, les stages et l'alternance. Ensuite, l'État doit encourager l'investissement et la création d'entreprises par les jeunes : simplification des démarches, crédits à taux avantageux, accompagnement des porteurs de projets. Les régions et les communes, grâce à la décentralisation, peuvent lancer des projets locaux créateurs d'emplois (tourisme, agriculture, artisanat, services). La société civile et les coopératives ont aussi un rôle à jouer dans l'insertion des jeunes en milieu rural. Enfin, de grands travaux d'infrastructure et le soutien aux secteurs qui emploient beaucoup de main-d'œuvre peuvent absorber une partie des demandeurs d'emploi.
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
💬 ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
المصدر: موقع AlloSchool (نسخة ممسوحة من ورقة الامتحان الرسمية لوزارة الصحة)
📎 كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1968/نموذج-مباراة-ولوج-السلك-الأول-لمعاهد-تكوين-الأطر-في-الميدان-الصحي-IFCS-الاختبار
