نموذج اختبارات في بيداغوجية التخصص - الفيزياء والكيمياء (الكيمياء 20 نقطة والفيزياء 40 نقطة) - وزارة التربية الوطنية - المركز الوطني للتقويم والامتحانات 2023
⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1363
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة اختبارات في بيداغوجية التخصص - الفيزياء والكيمياء (الكيمياء 20 نقطة والفيزياء 40 نقطة) لدى وزارة التربية الوطنية - المركز الوطني للتقويم والامتحانات (دورة يونيو 2023)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.
- الجهة المنظمة
- وزارة التربية الوطنية - المركز الوطني للتقويم والامتحانات
- الدرجة
- اختبارات في بيداغوجية التخصص - الفيزياء والكيمياء (الكيمياء 20 نقطة والفيزياء 40 نقطة)
- التخصص
- الفيزياء والكيمياء
- الدورة
- دورة يونيو 2023
- عدد الصفحات
- 19
- لغة الأسئلة
- العربية
- التصحيح
- تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
Web قوزيا ٠ زانية لان مباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين التربويين ١1614 CIO 0 à 01ملساءة الثانوي Lan ن الدرجة الأولى و À ua x هااا À املع 10064 A للقطيم 1 ا 2033 DA المركز الوطني للتقويم والامتحانات الموضوع eme] - _ تت لل٠'ل ل ل لل لبس ل لما للا تعليمات وتوجيهات للمترشجرة) 1, تتم الإجابة عن أسئلة الموضوع في ورقة تحرير خاصة تخصص لهذا الغرض. 2. يتكون الاختبار من اسئلة مفتوحة تتم الإجابة عنها وفق تسلسل الأسئلة الوارد في الموضوع. 3. لا يسمح باستخدام أي وثيقة ولا أي حامل لمعطيات رقمية أو غيرها. يحتل تدريس مادة الفبزياء والكيمياء بالتعليم الثانوي موقعا مهما ضمن المنهاج الرسمي؛ وتتبلور Aa في إطار تبني نموذج بيداغوجي؛ يخضع لتدخلات تجديدية قصد الملاءمة؛ ويتوخى الارتقاء بالممارسات البيداغوجية التربوية في مجال تعلم العلوم؛ والتركيز على المتعلم(ة) وصعوباته وتعزيز تكوينه الذاتي؛ بتوظيف وسائل ووسائط حديثة؛ A y في اتجاه الرفع من جودة التعلمات وتجاوز الصعوبات الديداكئيكية والمنهجية التي | تحيط بالفعل التربوي؛ في انسجام مع التوجهات والاختيارات التربوية العامة التي يحددها المنهاج الرسمي ومع موجهات خارطة الطريق التي تبنتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة, إن نجا الممارسة التدريسية في مادة الفيزياء والكيمياء رهين بالاشتفال على أبعاد مختلفة؛ ووفق توجهات | واختيارات الملهاج الرسمي والموجهات المحندة في الوثائق الرسمبة المؤطرة لتدريس المادة بالتعليم الثانوي والمستجدات المرتبطة بها؛ ومن شان ذلك الرفع من المردودية وتحقيق الجودة في عملية التعلم؛ وبالتالي تحقيق 4 | 1. قدم تصورا لإرساه ممارسة تدريسية ناجعة في مادة الفيزياء والكيمياء بالتعليم الثانوي في مجموعة من مكواتها نسهم في الرفع من مردودة التدريس وتعقيق الجردة في ns ae والتي تراها AE مبينا يشل | ED D à لون ا ف ل ,قل بدك en معي هرا 85 2 1 تتضمن SES ت ال ي الإعدادي abs وحدات دراسية 334505 تقديم ner الكيميانية'' على المستويات المعرفي والمنهجي والقيمي؛ بما يتناسب مع فدرات المتعلمين a y ne بشكل situ المضامين المرتبطة_بهذه الوحدات ومغتلف ءات A . (notions) Su التي يتم بنازها NA تعزيزها ني سباق à ل 1 العملية التقديمهاء وكذا JE 3 | 5 تقريم التعلمات عنصرا أساسيا في التحّق من مردودية فعل الندريس ونجاعته me 7 - à من خلاله؛ منظررك العملي والمنهجي؛ لتقريم أداء المتعلمين خلال 5 و « 0 اقترح تصورا متكاملا تطرح تبرز خلالهاء Le تصورك بأمثلة مختلفة 5 Las بالوجواء .© كش ازة عملية التعلم؛ وسبل تجاوز التعثرات التي 3 | 4. يتطلب التعلم الناجع الارتقام بأدام المت 8 à المردودية والجودة سر لهم بلسب D se ار في السيرورة التعليمية التعلمية المزدية إلى تحتيق مب م vos السلومان SLA النطم ني لمر ps برتبط بتوظيف المعيات EE ns ادها في #رامع المادة بلتعليم الأنوي؛ Le ملهجية تدبير مدين ل لل ١ 8M r QUADEMAMER RENE نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com kel لا بكتب يي سي ع + ra نَََ cd فى هذا الاطا 24 علي 3 : Luck 2023-الموسوع pay الثلدوي التأميلي مي الاردة الأولي <دورة le إلي مسلك تشوين المجتحين الجريويين Ju alu lg ADR oil . الملدة ؛ ايارات في المعارضه المرديطة بمواد التعليم الزانوي الياميلي. Atomistique = Liaisons chimiques Cristallochimie (5 points Atomistique - Liaisons chimiques Q1 : Pour les atomes suivants, ما configuration électronique correcte, à l'état fondamental est : A | Se(Z = 21):1572522p635?3pt34°4s" f B |Cr(Z = 24):15225t2ptast3pt3d%4st © |Ni(Z = 28):15?2522pt3s23p#3d°4s! | D فاه = 29):1522522pt3s?3pt3d"4s? 02 : Parmi les combinaisons des nombres quantiques # ; À et m , la proposition correcte est : A n"2 1=2 m=-2,-1,0, 1,2 B دم 1-2 m=-3,-2,-1,0,1,2,3 © in"4 1=4 me #,-3,-2,-1,0,1,2,3,4 D \n=5 4 حم 4,3, -2,1, 0, 1,2,3,4 Q3: l'armi ces affirmations concernant la géométrie des molécules obtenues par la méthode VSEPR, la proposition correcte est : É A Hi0:estlinésire B C0 : est tétrobdrique © MH, : est plane triangulaire © HCIO : es coudée wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ke) لا يكتب ' يطب أي سيء À res cs فى هذا الاطا 24 علي 4 : aa الموسوم - 2023 pois التعليم الثانوي الإأميلي من الددرية الأولي: سنوية mnt تأبوين المفتذيى. Es إلي dal عياولة ny الندمس ؛ الفيزياء eh est a بمواح En في المعارقه aol ؛ au Cristallochiomi Dans نا structure de l'oxyde de magnésium Afÿ0, les anions constituer un réseau cubique faces centrés (CPC) et les cntioes occupent le centre da eube et les milieux de ses arêtes. Qu: La estégorie de eristal de l'exyde de magnésium AfgO est : A covalent DB ionique € | moléculaire D | métallique 04 : La population Z de la maille ent : A |Z=4 CRELE Solution tampon On prépare une solution tampon de الم = 4,9 et de volume V = 500 ml. à partir de la dissolution d'une masse m, d'acide éthanoïque et d'une masse يرم d'éthanoate de sodium dans l'eau distillée. La مهمد des concentrations molaires de l'acide éthanoïque et de l'éthanante de sodium est 6 = 5.107 mol.Lt Données : pK (CH,CO,H 1 CH,CO; ) = 4,8 M(CH,CO,H}=60 got": M(CH,CO,Na) » 52 gmol ! 06. Les masses d'acide éthanoïque et d'éthancate de sodium utilisées sont : A | عت ا يا 4 د ب B رالا زلا 622 mg ياه اياك 40 ٠0-8 m,=1,20 mg wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو لا يكتب ke) م 3 To سبي ع فى هذا | لإطار في ع ile التددول إلى oupls des المفتذين التيوبين gel en من AS Lo Gr 2023 pan eh pat المادة ؛ لحياراى في المعارن المربيئة بعواء lt التانوي التأميلي. comm الجيزياء وال rhydroxyde de sodium solide ل ليام 80 = solution tampon précédente, on dissout In masse m, ما Dans NaO!,, "لمعي 40 > Donnée : M(NaO!) La variation de pit résultunt de cet ajout ent : .07 A plf = 0,05 unité ph الم D 4p/{=0,10 wmité unité pH 0,12 » المع C الم D | Apff = 0,14 unité Titrage potentiométrique On réalise à 298 K, le dtrage d'ane solution aqueuse de volume ١ = 20,0 ml, contenant des ions de concentration molaire C, par une solution aqueuse d'ions fer(lil) Fe, de كوك étaintit) par potentiométrie. مهسالا concentratios molaire C = 1,00.10" mal.L'*, On désire suivre ce À l'équivalence le volume versé est , = 20,0 m£ . OM V وما "OT V رط : Données à BK Le choix qui définit la mature des électrodes utilisées et le repérage expérimental de 04 l'équivalence est : Nature des électrodes Repérage de l'équivalence ذا d'étain 1 = Brusque augmentation de ص 7 À Électrode de mesure en platine différence de potentielle mesurée - ذا de référence (ECS) - Brusque augmentation de فص = | m Électrode de mesure en platine différence de potentielle mesurée _- c!: Élcctrode de référence (ECS) Éloctrodc de fer - Changement de couleur - Élcctrode de référence (ECS) - Brusque diminution de la différence | » Éloctrode de meswse en platine de potentielle mesurée - نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com لا يكتب أن \ فى هذا الإطار في 3 لي 1 |]. 24 يونيو 2023-الموضوع السفمة : 6 علي bp lp البأميلي من النرية ti sel إلي مسلاء تشوين المنتخين الاريويين dpi Elie ny في المعاريت المرديلة يمواء للوعلي الثانوي التأميلي. . الدنسس ؛ الفوزراء bon: il 09. L'expression de ما constante d'équilibre associée à l'équation de ما réaction de titrage est : COPEL JS CP ناا نا CRIE 0 اهنا افا [s}{re"] } (Er: L اسلا رك الت اد ل 018. Pour # > يا l'expression du potentiel # de l'électrode de mesure au cours du titrage en fonction de Ÿ, volume de titrant ajouté est : ue V-#, À 5٠١ (ك)وه .0,03 + حير مب 2 07 ف 0,03+ ال ا —) © | لم00 ممما الل « Est +0. QUI. Pour ١ د١, le potentiel & de l'électrode de mesure est : A | حت B | E,=045V c |£,=035F p |£,=091" wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو لا يكتب أى شىء ب جا اي سي ٍ فى هذا الإطا | 3 3 == F 24 علي 7 : oil إني مسلك تخوين. المفتخين التريويين للتعثوم النانوي التأميلي مي الدرية الأولي-دورة يونيو 2023-الموضوع Jen ميارلة الننسس : الفيزياء والشيديل. eh التانوي gl المادة ؛ ابارت في المعارفه المرئيطة يدوا Mélange d'acides et de bases - réaction prépondérante Dans le volume V اه L d'eau à 298 K , on introduit وى =0,15 moi de chlorure d'hydrogène HCI , n, = 0,10 mot d'hyérogénosulfure de sodium NaflS et n, = 0,15 mol d'acétatc de sodium CH,CO; Na . Données à 28 K : رام pPKUUS HS )270 à متام PRUHS 5” (0 PK = pK (CH,CO,H /CH,CO;) = 4,8 012. La réaction prépondérante quantitative est notée de manière abrégée : RPQ. L'ordre des RPQ est : RPQI : CH,CO,H + :60ر1 = CH,CO; + ال A | RPQ2: A0" +CH,CO; + H,0+CH,CO,H RPQ3 : 1/0 +115 خم H,0+H,S RPQI : 71,0 +115 2 H,O+H,S B |RPQ: CH,CO,H+CH,CO ع CH,CO; + 01 RPQ3 : 4,0 + CH,CO; = H,0+CH,CO,H RPQI : CH,CO,H +CH,CO; +2 CH,CO; +CH,CO,H > 10012: 710 +115 = HjO+HS زوز : H,0* + 1,60: خم H,0+CH,CO,H RPQI : 1/0 + 115 هم H,O+H,S © :60ر01 + "#0 2وط #2 H,0+CH,CO,H زو : CH,CO,H + 1,00: = 011:00: + 0071 013. La composition du système chimique à l'état d'équilibre est : A [H,5]= 0,05 mol.L" [cH,co; ] #0,10 لام [CH,CO,H]=0,05 لمم B [4,5]=010 mil" [cH,co: ]=0,10 اام [CH,CO,H]=0,0$ لمم الام 5]=0,05,/{ ع [CH,CO; ]=0,10 امس | [CH,CO,H]=0.10 mol.L' D [A,5]=0,10 الام [CH,C0; ]-0,05 للد ! [CH,CO,H]=0.10 عنام J wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو يِ سى ع : r ] فى هذا الاطار 124 الحدية الأولي-دودة يونيو 2023 -الموسوع السقدة : 8# علي où التادوي البأمبلي als إلي ملك وين المتتحين التريوييي den مياواة الزدسس ؛ الفيزياء والشيمياء el في المعاريقه المرديلة بعواءد التعليم التلدوي 2h » المادة ما dichlore Cly(g) réagit سد le monoxyde d'azote NO(g) pour doener ke chlorure de nitosyle NOCI(g) selon la résection chimique d'équation : 2N0(9) + Cl(g) = 2NOCI(g) On mesure la vitesse initiale ونا de ما résetion en fonction des concentrations molaires initiales [NO], et و[را©] dans le milieu réactionnel. On réalise une sétie d'expériences, les résultats expérimentaux sont rassemblés dans le tablenis ا : ةغلك [Expérience T1 | ف 0 1700 (mot. 173) Gi2s | 00125 | 0,020 | | سيلا | 0,55 | 0090 __| 0,028 7 | Cotmol Ets) | 227107 [45510 EXT | On désigne respectivement par د et /f les ordres partiels initiaux de la réaction par rapport au monoxyde | d'usote MO et au dichlore Cly 014 : L'expression de la loi de vitesse initiale de cette réaction en fonction de ه et est : A m=lnk{A0), [Ci] B :,=4([N0]) (C1) "FEAT € |w=hf({nol) ((c]) ] D “ا ]0[]6[ 015 : Les valeurs des ordres partiels initiaux ارك ه de la réaction et de l'ordre globale y sont : A laml; fml;y=2 B la]; 2 yes C la=2; pal ;y=3 D :2ه f=0 ;y=2 wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو el لا يكتب يبا أي سيء فى هذا الاطا 24 -دودة يونيو 2023- الموسوع السقية : 9 علي al الكريوييي ' للتعليه التانوي التأميي من pal الددول إني مسلك تفوين. ya 016 : On considère les quatre molécules saivaes J X l 1 ص À لأ RES + CA LE La molécule chrale est : 017: On considère la molécule suivante "0 Hooc” 2 ير La proposition correcte est : 4 À ما molécule a une configuration absolse (2R.3S) : la double liaison est de configuration E B | La molécule a une configuration absolee (2S.3R) ; la double liaison est de configuration Z © | La molécule a une configuration مداموذه (2R.3R) ; ls double liaison est de configuration E D | La molécule a uns configuration sbnolse (2S.3S) : La double Haison est de configuration Z wadifa-info.com نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو
— صفحة 9 —
ke) لا يكتب
2 نَََ :+ يِ اسى
فى هذا الإطار
في هذا الإطار
24 التأميلي من الحرية الأولي-سعووة يوديو 2028 الموسوع السقدة : 10 علي es التريويين للتعلوه call ميارلة الدئول إلي ملك تحوين
918: On considère des quatre molécules suivantes.
ds. VRAI A > |
أدب —— | = —À
LL M ست M _ بلغ M M ل
La proposition correcte ent :
A | L'hydratation de M, en milieu noide conduit majoritairement à M,
D | La résction eutre M, et le bromere d'hydrogène coeduit majoritairment à M
C | L'hydrmtation de M; en milieu acide condult exclusivement à M,
D La réaction entre M, et le chlorure d'hydrogène est régiesélective.
Q19 : On considère les quatre molécules saivantes a
المي 1 1
١ ل A 8
0:8 07
0 1 07 M,
La propesition correcte est :
A | M, ىك M; sont isomères de position
B M, ct M} sont isomères de fonction
© M, ct M; sont isomères de chaîne
D Met M, sont isomères de chaine
— صفحة 10 —
لا يكتب أى ب
يشب اي شىء
cd _
فى هذا الاطا
مباراة الدحول إلى حملك couples المنتحين الدبيويين للتعليم Gba quil من للحرية الأواي -دورة يوديو 2027 - الموسوع السفة : 11 علي 24
| المادة ؛ احتيازراى في المعايف المرئيلة مواد التعليد el ends التنسس . الفيزياء hp
Chute dans l'air
À la date ,ا =0, un projectile A4 de masse ms ساعد à عد 7
point matériel, est lancé depuis l'origine © d'un repère
d'espace (Oxyz) tel que (Oz) soit orienté verticalement vers
le haut
Le vecteur vitosso initial Ÿ, est contenu dass Le plan vertical مم 7
)0( et forme عمجم l'axe (Or) سد angle . 4
Le projectile, du fait de son mouvement dors l'air ambiant, est /
soumis à une force de frottement du type Ÿ » قي où À est e à
une constante positive et 7 le vecteur vitesse instantané du ns —— -
projectile 0
Le référentiel (A) اعدوبد est غلا le repère d'enpace لنت supposé galiléen. Le champ de pesanteur,
uniforme, est f = -g à, . On pose 5 = =
Q29. Les expressions des composantes »,(f) et v.() da vecteur vitesse 901) dans ta base
cartésionne (6, ,5,) somt :
+ «١٠ اعمعه ; v{t)=(rg+Vtinals"
B لعا« :; v{=(rg+ Minas" -re
C اعم دعن :; v{=(rg+Msinals"+rg
عد مما اد( : دعوب D
021١ Les équations horaires x{1) et 2)0( du projectile s'écrivent :
+ xt)=rP,cosaQ-e") : ؟-الزمع+ددفبوال:دزاه ")-grt
عوج ؟-ال(ج+مدقوال:-(ء : dh=rMcosal-e") #"
( >»-از(جع+ مقوالال: « 0( : ( *»-المسيا 0 C
ل اف ان انراد د D | p=rhcmall-e)
— صفحة 11 —
\ لا يكتب أى بر
نَِ ٠ & اسى ع
إٍُ e ٠ ٠ -
في هذا الإطار
0 | مبارلة الدنول إلى مملد تموين المتدفين الدريويين للتعليم ef البأميلي من الحرية الأولي -دورة يونيو 2023 الموسوع Le : 12 علي 24
الماضة ؛ bal في المعارفم المرديطة بمواءد التعليم hell end الددسي : الفيزياء dy
le sommet de sa trajectoire à la date 1, d'expression : امتعتاد Q22. Le projectile
se | أ A
(re +Fsina }
B h=riofi-lasine)
|r=rilis sine) ©
Î | L ï= }
D |r=rt] "ne |
(rs-Vesina
Q23. L'expression de l'alitude maximale #7 à mari
partir du plan horizontal passant par 0 atteinte ذ 8 بجع : par le projectile est
Sea ير واي - ع قافرا » ل A
B | H=thsina-grin1- 80e)
Ü re
ne ىأني ميد C
re } أ
re ET | »
رز عم؟
— صفحة 12 —
he) لا يكتب
يصب اى سي ع
فى هذا الاطا
24 يونيو 2023-الموسوع السقة : 13 علي doper التأميلي من الدرية الأولي es ht] cost المفدفين cui aa مبازلة التدئول إلي
dy التنسس ؛ الفيزياء et احتبارات في المعاريه المرئيلة بمواد التعليه الاانوي + an
Oscillateur mécanique
Une tige homogène, de longueur 4, de masse m, pout tourner sans frottement autour! ىن © (4)
d'un axe (4) horizontal fixe passant per s00 extrémité 0. Son moment d'inertie par À
rapport à l'axe (abest J, = : mé. On fine ser la tige une masselone, considérée]!
comme point matériel, de masse M = 2m et de centre de gravité G qui se wouve à une H
distance x variable de l'extrémité 0 (Sexe ci-cocre). 5
On écarte le système d'un angle 0. par rapport à sa position d'équilibre, et on le liche 1e
sans vitesse initiale. ï 6
On néglige tous les frottements et on prend l'éscezgie potentielle de pesanteur E,, = 0
pour 0=0
Q24. L'expression de l'énergie mécanique da système s'écrit:
A |&=T{t+ament+ = )© + قث
ردي ممع +رقوه- وبا تم«
ؤم رفوه - مدقتو
D = SEC +4(1-c050)+ رك 6x)
25و L'équation différentielle du mouvement da système s'écrit:
3 ( Axet
ô-e| + én0 =
4 مس( بعتا 9
3 ( A4xet
B 0+ 58 1: { Fe | sin0 0
x 3 (l46x
© Dé { جين | :ع
D | 042 sn0=0
نملّج المباريات من موقع وظيفة إنفو
— صفحة 13 —
ke) LG لا
£ م 5 & لاسي
فى هذا | طار
a رئة المددول إلي
24 من الدرية لأولي -بدورة يونيو 2023 الموضوع السقدة : 14 علي gl en ميارلة الددول إلي ممك نوين المفتذين الجريويين للطرء
وال pate 1 AA في المعاريته المرنيطة بمواح التعليم النانوي bal » العادة
Electrostatique — Electricité - Électromagnétisme (11 points}
Boule chargée en volume
Une sphère de centre 0, de rayon R , est chargée aves une densité volumique uniforme م >0. Soit &, la
permilivité absolue dis vide.
Q26. L'expression du champ électrostatique produit en tout point M de l'espace dans le vide
COM = ri) dans le cas r > R est:
8 تلات
ECM) حت
A محر
« مققهمة
= Ans
(M) = الع
c | EM) EP An
D | E(M)= TU ü
027. L'expression du potentiel électrostatique en tout point M de l'espace (OM = r) dans le cas
r £R (la référence de potentiel sera prise aulle à l'infini) est :
A | رت .عقو
B | V(M)=2- Ge -R?)
C الاير LR ال
D VM)=L2-.GR'4r)
£a à نماذج المبار يات مر" قم وظيفة
نمادج المباريات من موقع وظيقة إنفو
— صفحة 14 —
# | 1 يلالد à
حا أي سيء
7 CR ٠
يِ لإطار
EE لتم BETTER
المفئطين التريووين oups
24 سي للتماي التانوي البأميي من الرية الأول -بدورة رونيو 2023-الموضوغ السقدة : 16 علي me
dés الفهزياء mat eh eo التعليم lg «خبطة
Électromagnétisme ;
On considère le صقان Oz, Dans le plan horizontal xOy, on a placé deux paires de rai SR
parallèles à l'axe Oy et respectivement distants de ) et {,. Sur ces rails deux barreaux ام rie
parallèles à l'axe Ox peuvent se déplacer sans frottement dans ما direction Oy aux vitesses respocti
٠١ et F, (voir la figure 2 ci-dessous). On notera la base du repère (f,.5,,8,).
ü 7 لا ل
Pour simplifier, on supposer que l'ensemble des rails et des bureaux forme un circuit électrique de
résistance À constante quel que soit la position des barreaux, Ce circuit est Placé dans un ام
- champ
magnétique 8 es vertical et dirigé vers le haut selon la direction Oz Le Circuit est orienté selon
Le sens indiqué sur la figure.
030 مني ةحاتا variation algébrique du flux magnétique à travers le circuit pendant un
inter: temps لك est:
مزال )- ار4)ة د اذ
B 0-540 شزل)-
C d®=Biÿ+4ÿ)dt
D 70 2)4:/,+) ام(
ج المباريات من موقع وظيفة إنفو
— صفحة 15 —
* . الى ع
ee * | 2
ب ل 9
مبازلة الدئول إلي فسلك تشوين المفتخيي اير :
AL» intl في المعارف المرتبئة. للتعليو ادو A من ml pie 2023 si had : 17 علي 24
.بماد التعليم التادوي el التنسسء للفيزياء he
l'intensité du courant induit qui circule dans le circuit عل L'expression .031
AG +0)
A 1 7
فؤاحطاخلة .ع"
C |! ٠ LUE) tr)
زرح زنفإة ={ D
Lentillcy minces
On considère une lentille mince convergente L, de distance focale image {'= 20cm de centre optique
l'image d'un objet lumineux AH معطا Cette lemtille est utilisée dans les conditions de 0١يدج pour
perpendiculaire à l'axe et situé à 30cm de La lentille
Q32. L'affirmation correcte est :
A L'image est droite
B L'image es vinuelle
L'image est plus grande que l'objet ©
D L'image est de même taille que l'objet
Q33. La position de l'image 427 est tel que :
0ل 4 | TA
B 34 --,2«
C | OA'=-40em
D 34»
ج المباريات من موقع وظيفة إنفو
— صفحة 16 —
ET | اي ىع
شي هذا الإطا |
| 2 سد |
ges ee me meer 5 |
[ميارلة الدنول إلي عملك تحوين المؤتحيي إل por
لماحة ؛ بارت في al المرتبئة يمول es € من pan y ll 2025-الموموع Lo : 18 ملي 24
tnt teint
La valeur du grandissement transversal est : .34
A |r=-2
ننم | C
D | y=04
On associe à L,une deuxième lentille mince L, de distance focale image f," inconnue et de centre
l'image 4° 4" formée par le ,با optique 0, tel que GO, = 40cm. L'objet AB est toujours à 30cm de
système des deux lentilles est nette loesque l'écran ent situé à 40caraprès L, |
lentille L, sont telles que : ها f, ‘et la nature de مومسة La valeur de in distance focale 35و |
convergent ; f, = +400m يا | A |
BL, divergone; f; =-20em
convergente ; /, » +0 با C
D | L, divergeme ; f =-40em
Lrous de Young en présence d'une lame de verre
On considère un dispositif de fentes de Young
éclairé par une source monochsomatique 5 émettant .
une onde monochromatique de longueur d'onde À.
écran 7 ص عد On observe les franges d'interférences
S, et placé à une distance “ > M ك5 porallèle aux fentes
entre les _ ذ D au-delk des fentes La distance |
franges brillastes d'ordre 5 situées de part et d'autre 0
de la frange centrale est de 20 mm o 3
Données : 5
RER مب D=2m. : سرك0ءة -
Da D>>0M - |
— صفحة 17 —
r بن
يِ لإطار
اا اانا لاا اجا ا 7
= Ja خملك. نوين المؤزذين إل sais
24 علي 19 a عي الحرية لأولي دورةبونيو 2023 الموموع dr لابو nn tnt al في Aa sut
والفيبار doom التأملها
1 «© som:
036. La valeur de l'interfrange { et de La distance 55
A ءا ; a=0,50mm
B ددا 1 a=0,50mm
C i=2mn لد شك ا
D س«سككة»«ه ; «سسمةءا
On place sur La fente عصد ري fine Lame de verre d'indice de réfraction # = 1,5 et d'épaisseur = 0, mm
037. La valeur absolue de l'ordre d'interférence de La frange située en 0 est:
A اما
B |مي| 00ح
© دام
D ام
Un cylindre à parois thormiquement isolées et rigides comperte deux
compartiments contenant de عند[ simosphérique, gaz sssamiké à ue gaz 8 A
parfait diatonique. Z
Ces deux compartiments contiennent chacas une mole de gaz et ils sont .
séparés par un piston rigide non condecteur de ذا chaleur qui peut se
déplacer horisatalement sans frottement (figure ci-contre).
À l'état initial, les conditions pour chacun des deux compartiments sont 7, W, et 7,
Par l'intermédiaire d'une résistance chauffante. ما chaleur est fournie très lentement au compartiment de
gauche. Le تمن qui y est contenu se détend et agi aloes sur Le piston qui compriene le gaz du
compartiment de droite jusqu'au volume 1 » رلا (avec à < 1). On note y = &
05. L'expression de دا température 7, du gas à l'intérieur du compartiment de droite est :
A T, MAT,
CRE Ce À
C Tel,
— صفحة 18 —
يب أي شىء
فى * | 2 لَََ
اماد ااه ا الا
زراة الضحول إلي فسلك. تمم يللو
7 5 es الجريويين ons تخوين 0
24 ؛ 20 علي Lu -الموسوع 2023 nono في المعارف المرتيطة يعوا 1 1 سا AU ؛ ant
Q39. L'expression de la دل د du gaz à l'intérieur du compartiment de droite est :
D 8-785
.40و L'expression du travail W, échangé par le gaz à l'intérieur du compartiment de droite est :
A mean
رم مقو«
وحممك .وز
© 5/0007 -١(
— صفحة 19 —
ّ_ 2 طار
Jante إل فملك aa cash داج لاا بلالا لاا
ins ١ + لضبارات في este ou pr المي عن الحرية الأول سي
مك رف المرتيلة. Lee
يدوا pan pas 2023-الموموع Le : 21
dis ei تنس ؛ الفيزياء ب Ua
COCi:(g) +
ب On considère l'équation la réstion : C(s) + 1/20:(9) + Cia(9)
Données ; 0
| امور أل 8,314 = des gaz parfaits : A بامائهه ٠
Enthaïpies de formation à l'état gazeux et à 298 K en unité (£/ moi") -
A,H(COCI,)=-223 ; 8,H(CO)=-11
Capacités calorifiques molaires à pression constante en unité ( 71 ' moi") -
C{COCI,)=610 ; C,(CO)=29.0 : C,(CL)=34,0
Calculer l'enthalpie standard 4, 2, de la réaction de décomposition du phosgène CoCI,(8). .041
COCl:(g) = CO(g) + Clg)
Q42. Calculer l'enthalpie À, H de la réaction de décompesition du phosgène à 1000 X .
Q43. Déduire In valeur de ©, la chalear de réaction à volume constant à 1000 X (on suppose que
les gaz sont parfaits).
Un corps solide ($,) de masse A4 peut glisser avec ts)
frotiement sur un plan horiroetal, Le coefficient de frotterment
est noté / . Ce solide est relié à an autre solide (S,) de masse
M, par un fil inextensible de masse négligeable passant dans 1
)0م de momcat d'incrtie négligeable. La نادم la gorpe d'une
وود tourner sans frotiernerx autour de عل poulie est susceptible
axe, À l'instant initial 4, = 0, (S, Jont situé à une distance à 1
le système sans vitesse initiale, ct hs مرا du sol. On متصعمك. سه
دا On constaic alors que le solide { )5( parcourt une distance Sol
h4 d avant de s'arrêter 48
Déterminer l'expression de la vitesse de (S,)à l'instant où (5, )arrive au sol. فو
Déterminer l'expression du cocfficient de frottement 2 كا
حو و
التصحيح المقترح
هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة.
تجمع هذه الوثيقة اختبارين من مباراة الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الأولى، تخصص الفيزياء والكيمياء — المركز الوطني للتقويم والامتحانات، دورة يونيو 2023: الصفحة الأولى هي موضوع اختبار في بيداغوجية التخصص (محرّر بالعربية، 20 نقطة، مدة الإنجاز ساعتان، المعامل 2)؛ والصفحات الموالية هي موضوع المعارف المرتبطة بمواد التعليم الثانوي التأهيلي (QCM في الكيمياء على 20 نقطة وفي الفيزياء على 40 نقطة، ثم أسئلة مفتوحة). في ما يلي تصحيح مقترح، سؤالاً بسؤال.
💡 حالة الوثيقة: صفحات QCM مرقّمة من «الصفحة 3 على 24» إلى «الصفحة 21 على 24». الصفحة 15 (السؤالان Q28 و Q29) والصفحات من 22 إلى 24 (تتمة الأسئلة المفتوحة بعد Q45) غير موجودة في الوثيقة؛ لذلك لم تُصحَّح هنا.
الاختبار الأول — بيداغوجية التخصص (موضوع بالعربية، 20 نقطة)
يذكّر النص التأطيري بأن تدريس الفيزياء والكيمياء يندرج ضمن نموذج بيداغوجي متمركز حول المتعلم وصعوباته وتعزيز تكوينه الذاتي، بتوظيف وسائل ووسائط حديثة، في انسجام مع المنهاج الرسمي ومع خارطة الطريق التي تبنّتها الوزارة. الأسئلة الأربعة مفتوحة: والنقطة تكافئ خطاباً منظَّماً وملموساً ومعلَّلاً. العناصر الواردة أدناه إطار للإجابة؛ وهي تستند إلى التوجيهات التربوية والبرامج الرسمية للمادة، التي ينبغي للمترشح أن يستشهد بها بالمصطلحات الدقيقة التي يعرفها.
السؤال 1 (4 نقط) — تصوّر لممارسة تدريسية ناجعة
المنتظر هو اختيار بعض المكونات التي يُعتبر أنها أساسية، وبيان «الكيف» و«اللماذا» بالنسبة لكل منها.
- التخطيط: الانطلاق من كفايات البرنامج وأهدافه، وتحليل المكتسبات القبلية، ووضع تدرّج سنوي وجذاذات للحصص. التعليل: الانسجام بين الأهداف والأنشطة والتقويم شرط للمردودية.
- نهج التقصي والتجريب: وضعية-مسألة، فرضيات، بروتوكول، قياس، استثمار، خلاصة. التعليل: الفيزياء والكيمياء علم تجريبي؛ والمتعلم يبني المفهوم بدل أن يتلقاه.
- مراعاة التمثلات والصعوبات: التشخيص، الصراع المعرفي، البيداغوجيا الفارقية. التعليل: التصور الخاطئ الذي لا تتم معالجته يقاوم التدريس.
- تدبير القسم والزمن: العمل في مجموعات، تعليمات واضحة، التناوب بين النشاط والهيكلة والتطبيق.
- التقويم والمعالجة: تشخيصي، تكويني، إجمالي؛ واستثمار النتائج في الدعم.
- الموارد الرقمية والتكوين الذاتي: المحاكاة، الاقتناء بواسطة الحاسوب، الكبسولات، العمل التحضيري في المنزل.
يُختم بفكرة أن الجودة تنتج عن تمفصل هذه المكونات وعن ممارسة تأملية (تحليل الأستاذ لحصته، العمل ضمن فريق المادة).
السؤال 2 (8,5 نقطة) — الوحدات الدراسية المخصصة لـ«التحولات الكيميائية» بالإعدادي والتأهيلي
يطلب السؤال ثلاثة أمور: المضامين، والإجراءات العملية لتقديمها، والمفاهيم التي يتم بناؤها أو تعزيزها. والعرض في جدول حسب المستوى هو الأوضح.
| المستوى | المضامين المرتبطة بالتحولات الكيميائية | المفاهيم المبنية أو المعزَّزة | الإجراءات العملية |
|---|---|---|---|
| السنة الثانية إعدادي | الاحتراقات؛ مفهوم التفاعل الكيميائي؛ قوانين التفاعل (انحفاظ الكتلة والذرات)؛ المعادلة الكيميائية؛ المواد الطبيعية والمصنَّعة | المتفاعل، الناتج، التحول الكيميائي مقابل التحول الفيزيائي، الجزيئة والذرة، الانحفاظ | احتراق الكربون والبوتان، روائز الكشف (ماء الجير، كبريتات النحاس اللامائية)، الوزن قبل التفاعل وبعده في وعاء مغلق، النماذج الجزيئية |
| السنة الثالثة إعدادي | أكسدة الفلزات في الهواء؛ تفاعلات المواد العضوية مع الهواء؛ المحاليل الحمضية والقاعدية؛ تأثير المحاليل الحمضية والقاعدية على الفلزات؛ روائز الكشف عن الأيونات | الأيون، pH، الأكسدة، أخطار المواد، قراءة معادلة تتضمن أيونات | قياس pH، تأثير حمض الكلوريدريك على الحديد أو الزنك، الكشف عن ثنائي الهيدروجين، روائز الترسيب، قواعد السلامة |
| الجذع المشترك | نمذجة التحول بالتفاعل الكيميائي؛ المعادلة؛ التقدم؛ حصيلة المادة | المجموعة الكيميائية، الحالة البدئية / النهائية، كمية المادة، المتفاعل المحِدّ، الجدول الوصفي (جدول التقدم) | تجربة كمية بسيطة مع قياس حجم غاز أو كتلة، واستثمارها بواسطة الجدول الوصفي |
| السنة الأولى باكالوريا | القياس في الكيمياء (قياس المواصلة)؛ التفاعلات حمض-قاعدة؛ تفاعلات الأكسدة-اختزال؛ المعايرات المباشرة؛ الكيمياء العضوية | مزدوجة حمض/قاعدة، مزدوجة مؤكسد/مختزل، انتقال البروتون أو الإلكترونات، التكافؤ | المعايرة بقياس المواصلة والمعايرة اللونية، تفاعلات فلز / أيون فلزي |
| السنة الثانية باكالوريا | التحولات السريعة والتحولات البطيئة؛ التتبع الزمني والسرعة؛ التحولات غير الكلية وحالة التوازن؛ التفاعلات حمض-قاعدة والمعايرة؛ التطور التلقائي، الأعمدة؛ التحولات القسرية (التحليل الكهربائي)؛ الأسترة والحلمأة؛ التحكم في تطور المجموعات الكيميائية | العوامل الحركية، السرعة، زمن نصف التفاعل، نسبة التقدم النهائي، خارج التفاعل، ثابتة التوازن، معيار التطور | التتبع بقياس pH أو المواصلة أو الضغط، المعايرة بقياس pH، إنجاز عمود وتحليل كهربائي، التسخين بالارتداد |
ينبغي إبراز التدرّج اللولبي: من الكيفي والماكروسكوبي (الإعدادي) نحو الكمي (التقدم)، ثم نحو منحى التطور والتحكم فيه (الثانية باكالوريا)؛ والمستويات الثلاثة التي يستهدفها النص: المعرفي (المفاهيم)، والمنهجي (النهج التجريبي، النمذجة)، والقيمي (السلامة، البيئة، الاستعمال المعقلن للمواد). وتبقى الصيغ الدقيقة لعناوين الوحدات رهينة بالبرامج الرسمية الجاري بها العمل.
السؤال 3 (4,5 نقطة) — تقويم التعلمات وتجاوز التعثرات
- قبل التعلم: تقويم تشخيصي للمكتسبات القبلية (مثال: قبل التقدم، التحقق من التمكن من كمية المادة ومن موازنة معادلة).
- أثناء التعلم: تقويم تكويني مدمج في الأنشطة — أسئلة موجَّهة، ملاحظة المناولات بواسطة شبكة (احترام البروتوكول، السلامة، القياس، الاستثمار)، تمارين قصيرة بمعايير واضحة، تقويم ذاتي.
- بعد التعلم: تقويم إجمالي مطابق للإطار المرجعي (الاسترجاع، التطبيق، حل وضعية-مسألة)، ثم تحليل الأخطاء حسب كل سؤال.
- أمثلة لتعثرات ومعالجاتها: الخلط بين التحول الفيزيائي والتحول الكيميائي في الإعدادي (المعالجة: تصنيف تجارب وفق معيار «ظهور أنواع كيميائية جديدة»)؛ الخلط بين المعاملات التناسبية وكميات المادة البدئية في الجدول الوصفي (المعالجة: الاشتغال على خلائط غير تناسبية، النماذج الجزيئية)؛ الخلط بين السرعة والحالة النهائية، أو بين «تفاعل بطيء» و«تفاعل محدود» في الثانية باكالوريا (المعالجة: مقارنة منحنيات x(t) لها نفس xf ومدد مختلفة).
- آليات الدعم: مجموعات الحاجات، بطاقات الدعم، التعلم بالأقران، إعادة التجريب، الموارد الرقمية؛ ثم إعادة التقويم للتحقق من أثر المعالجة.
السؤال 4 (3 نقط) — نشاطان للتعلم الذاتي في إطار تعاقد بين المدرس والمتعلم
النشاط 1 (تطبيقي، يوظف المعدات المخبرية و/أو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات): مثلاً، دراسة السقوط مع الاحتكاك بواسطة التنقيط بالفيديو على الحاسوب أو الهاتف. التعاقد: تعليمة مكتوبة، أجل محدد، المنتوج المنتظر (المنحنى v(t)، قيمة السرعة الحدية)، مؤشرات (منحنى قابل للاستثمار، الوحدات، التعليق). التدبير: تحضير داخل القسم (الهدف، التحكم في البرنام)، عمل مستقل خارج القسم، إيداع المنتوج، تغذية راجعة جماعية وتصحيح الأخطاء المتكررة.
النشاط 2 (نظري / عملي، يرتبط بتعزيز اكتساب مفهوم في الفيزياء): مثلاً، مفهوم التوتر الكهربائي أو الطاقة الميكانيكية. الدعامة: بطاقة للتكوين الذاتي تتضمن تذكيراً، وتمارين متدرجة بتصحيح معلَّق، وQCM للتموقع الذاتي. المؤشرات: نسبة النجاح في QCM، القدرة على تفسير خطأ. التدبير: التشخيص، تسليم البطاقة، التتبع بواسطة دفتر المتابعة، حصيلة داخل القسم وتعديل.
الاختبار الثاني — المعارف المرتبطة بالمواد: الكيمياء (20 نقطة)
البنية الذرية – الروابط الكيميائية – الكيمياء البلورية
Q1 — الجواب B. Cr (Z = 24): 1s22s22p63s23p63d54s1 (استثناء: طبقة ثانوية d نصف ممتلئة). الاقتراحات الأخرى خاطئة: Sc هو 3d14s2، و Ni هو 3d84s2، و Cu هو 3d104s1.
Q2 — الجواب D. يجب أن يكون 0 ≤ l ≤ n − 1 و −l ≤ m ≤ +l. وحده n = 5، l = 4، m من −4 إلى +4 يستوفي ذلك (A و C فيهما l = n أو l > n − 1؛ و B يعطي m = ±3 من أجل l = 2).
Q3 — الجواب D. HClO: ذرة الأكسجين المركزية من نوع AX2E2، إذن الجزيئة منحنية. H2O منحنية، و H2CO مستوية مثلثية (AX3)، و NH3 هرمية (AX3E).
Q4 — الجواب B. MgO بلور أيوني (أيونات Mg2+ و O2−، بنية من نوع NaCl).
Q5 — الجواب A، Z = 4. الأنيونات: 8 × 1/8 + 6 × 1/2 = 4. الكاتيونات: 1 (المركز) + 12 × 1/4 (منتصفات الأحرف) = 4. تحتوي الخلية على 4 وحدات MgO.
كيمياء المحاليل – الكيمياء الكهربائية
Q6 — الجواب A (m1 = 664 mg؛ m2 = 1,14 g). pH = pKA + log([A−]/[AH]) يعطي [A−]/[AH] = 100,1 = 1,26. ومع [AH] + [A−] = 5·10−2 mol·L−1: [AH] = 0,05/2,26 = 2,21·10−2 mol·L−1 و [A−] = 2,79·10−2 mol·L−1. في 0,5 L: n1 = 1,107·10−2 mol، أي m1 = 1,107·10−2 × 60 = 0,664 g؛ n2 = 1,393·10−2 mol، أي m2 = 1,393·10−2 × 82 = 1,14 g.
Q7 — الجواب D (ΔpH = 0,14). n(HO−) = 0,080/40 = 2,0·10−3 mol؛ التفاعل CH3CO2H + HO− → CH3CO2− + H2O كلي. يتبقى 11,07 − 2,0 = 9,07 mmol من الحمض و 13,93 + 2,0 = 15,93 mmol من القاعدة. pH = 4,8 + log(15,93/9,07) = 4,8 + 0,245 = 5,04، أي ΔpH ≈ 0,14.
Q8 — الجواب B. تفاعل المعايرة: Sn2+ + 2 Fe3+ → Sn4+ + 2 Fe2+. جميع الأنواع في المحلول: إلكترود قياس غير قابل للتأثر من البلاتين وإلكترود مرجعي (ECS). ينتقل الجهد من مجال المزدوجة Sn4+/Sn2+ (0,14 V) إلى مجال المزدوجة Fe3+/Fe2+ (0,77 V): ارتفاع مفاجئ لفرق الجهد عند التكافؤ.
Q9 — إجابة مرجّحة: A. عند التوازن يتساوى جهدا المزدوجتين: E°(Fe) + 0,06 log([Fe3+]/[Fe2+]) = E°(Sn) + 0,03 log([Sn4+]/[Sn2+])، ومنه log K° = (E°(Fe3+/Fe2+) − E°(Sn4+/Sn2+))/0,03 و K° = 10(0,77 − 0,14)/0,03 = 1021. الاقتراح الصحيح هو الذي أُسُّه (E°Fe − E°Sn)/0,03؛ وفي الوثيقة، أُسّا الاقتراحين A و C صغيران جداً ويبدو أن A هو المقصود. B و D خاطئان (K° ليست لوغاريتماً، والحديد يتدخل مربّعاً).
Q10 — الجواب B. قبل التكافؤ، المزدوجة Sn4+/Sn2+ هي التي تحدد الجهد. n(Sn4+) = C·V/2 و n(Sn2+) = C(Véq − V)/2، إذن E = E°(Sn4+/Sn2+) + 0,03 log(V/(Véq − V)).
Q11 — الجواب C (Eéq = 0,35 V). عند التكافؤ، [Fe3+] = 2[Sn2+] و [Fe2+] = 2[Sn4+]؛ بجمع E و 2E: 3Eéq = E°(Fe) + 2E°(Sn) = 0,77 + 0,28 = 1,05 V، أي Eéq = 0,35 V.
Q12 — الجواب D. الأنواع المُدخَلة: H3O+ (0,15 mol)، HS− (0,10 mol)، CH3CO2− (0,15 mol). الحمض الأقوى يتفاعل أولاً مع القاعدة الأقوى: RPQ1 (التفاعل السائد الكمي الأول): H3O+ + HS− → H2O + H2S (K = 107)؛ يتبقى 0,05 mol من H3O+. RPQ2: H3O+ + CH3CO2− → H2O + CH3CO2H (K = 104,8). بعد ذلك يكون التفاعل السائد هو التبادل CH3CO2H + CH3CO2−، الذي لا يغيّر التركيب.
Q13 — الجواب B. بعد RPQ1: [H2S] = 0,10 mol·L−1. بعد RPQ2: [CH3CO2H] = 0,05 mol·L−1 و [CH3CO2−] = 0,15 − 0,05 = 0,10 mol·L−1. تحقّق: pH = 4,8 + log 2 = 5,1، وهي قيمة أصغر بكثير من 7، إذن يبقى H2S هو المهيمن بشكل كبير أمام HS−.
الحركية الكيميائية
Q14 — الجواب B. v0 = k·[NO]0α·[Cl2]0β.
Q15 — الجواب C (α = 2؛ β = 1؛ γ = 3). التجربتان 1 و 2: يتضاعف [Cl2]0 مع ثبات [NO]0، وتُضرب v0 في 4,55/2,27 = 2، إذن β = 1. التجربتان 1 و 3: يتضاعف [NO]0 مع ثبات [Cl2]0، وتُضرب v0 في 9,08/2,27 = 4 = 22، إذن α = 2. الرتبة الإجمالية γ = 3.
الكيمياء العضوية
Q16 — الجواب B (M2). M2 هو 3,5-dimethylcyclohexene: ذرتا الكربون غير المتماثلتين فيه لا يربط بينهما أي مستوى تماثل، فالجزيئة كيرالية (يدوية). أما M1 (1,3,5-trimethylcyclohexane) و M3 (cis-1,2-dimethylcyclohexane) و M4 (cis-4,5-dimethylcyclohexene، الرابطة الثنائية مقابلة لمجموعتي المثيل) فتملك مستوى تماثل: فهي غير كيرالية.
Q17 — الجواب C: (2R, 3R)، الرابطة الثنائية E. C2: الأولويات OH > COOH > C3 > H؛ H موجهة نحو الأمام، والتسلسل OH → COOH → C3 يُقرأ في المنحى المعاكس لعقارب الساعة، إذن بعد القلب: R. C3: الأولويات OH > C2 (O, C, H) > C4 (C, C, H) > H؛ H موجهة نحو الخلف، والتسلسل OH → C2 → C4 يدور في منحى عقارب الساعة: R. على الرابطة الثنائية، المجموعتان ذات الأولوية (السلسلة و CH3) توجدان في جهتين متقابلتين: E.
Q18 — الجواب A. M1 هو but-1-ene؛ وإماهته في وسط حمضي تخضع لقاعدة ماركوفنيكوف (الكربوكاتيون الثانوي الأكثر استقراراً) وتعطي أساساً butan-2-ol، أي M4. B خاطئ (HBr يعطي أساساً 2-bromobutane، وليس M3)؛ C خاطئ (M2، أي hex-3-ene، يعطي hexan-3-ol)؛ D خاطئ (M2 متماثل، فلا توجد انتقائية موضعية).
Q19 — الجواب B. M1 (5-hydroxypentan-2-one) و M2 (حمض البنتانويك) لهما نفس الصيغة الإجمالية C5H10O2 ومجموعات مميزة مختلفة: متماكبان وظيفيان. M4 (pentane-2,3-diol، C5H12O2) ليس متماكباً لـ M3.
الفيزياء (40 نقطة)
الميكانيك — السقوط في الهواء
Q20 — الجواب B. m·dv/dt = m·g − h·v، أي مع τ = m/h: dvx/dt + vx/τ = 0 و dvz/dt + vz/τ = −g. ومع vx(0) = V0cos α و vz(0) = V0sin α: vx(t) = V0cos α·e−t/τ و vz(t) = (τg + V0sin α)·e−t/τ − τg.
Q21 — الجواب A. بالتكامل مع x(0) = z(0) = 0: x(t) = τV0cos α (1 − e−t/τ) و z(t) = τ(V0sin α + gτ)(1 − e−t/τ) − gτt.
Q22 — الجواب C. عند القمة vz = 0: e−ts/τ = τg/(τg + V0sin α)، ومنه ts = τ ln(1 + V0sin α/(τg)).
Q23 — الجواب D. H = z(ts): 1 − e−ts/τ = V0sin α/(τg + V0sin α)، إذن الحد الأول يساوي τV0sin α، و H = τV0sin α − gτ2 ln(1 + V0sin α/(τg)).
المتذبذب الميكانيكي
Q24 — الجواب D. عزم القصور الكلي: J = mℓ2/3 + 2m·x2 = (m/3)(ℓ2 + 6x2)، إذن Ec = (m/6)(ℓ2 + 6x2)·θ̇2. طاقة الوضع: الساق mg(ℓ/2)(1 − cos θ) والكتلة الصغيرة 2mg·x(1 − cos θ)، أي (mg/2)(ℓ + 4x)(1 − cos θ). و Em هي مجموعهما.
Q25 — الجواب B. dEm/dt = 0 يعطي (m/3)(ℓ2 + 6x2)·θ̈ + (mg/2)(ℓ + 4x) sin θ = 0، أي θ̈ + (3g/2)·((4x + ℓ)/(ℓ2 + 6x2))·sin θ = 0.
الكهرساكنة — كرة مشحونة حجمياً
Q26 — الجواب B. مبرهنة غوص على كرة شعاعها r > R: E·4πr2 = ρ(4/3)πR3/ε0، إذن E = ρR3/(3ε0r2)، مجال شعاعي.
Q27 — الجواب A. في الخارج V = ρR3/(3ε0r)، إذن V(R) = ρR2/(3ε0). في الداخل E = ρr/(3ε0)؛ V(r) = V(R) + ρ(R2 − r2)/(6ε0) = (ρ/(6ε0))(3R2 − r2).
Q28 و Q29. يوجد هذان السؤالان في الصفحة 15 من الموضوع، وهي غير موجودة في الوثيقة: لا يمكن تصحيحهما.
الكهرمغنطيسية — سكّتان وساقان
Q30 — الجواب A. خلال المدة dt، تزيد الساق PQ (السكّتان متباعدتان بـ ℓ2) مساحة الدارة بـ ℓ2V2dt، والساق MN (السكّتان متباعدتان بـ ℓ1)، التي تتقدم نحو داخل الدارة، تنقصها بـ ℓ1V1dt. مع التوجيه المبيَّن في الشكل، يكون المنظمي على الدارة في منحى B (نحو الأعلى): dΦ = B(ℓ2V2 − ℓ1V1)dt.
Q31 — الجواب D. قانون فاراداي: e = −dΦ/dt = B(ℓ1V1 − ℓ2V2)، ثم i = e/R = B(ℓ1V1 − ℓ2V2)/R.
البصريات الهندسية — العدسات الرقيقة
Q32 — الجواب C. الجسم يوجد بين f و 2f (20 cm < 30 cm < 40 cm): الصورة حقيقية، مقلوبة وأكبر من الجسم.
Q33 — الجواب D. علاقة المرافقة: 1/O1A' = 1/f' + 1/O1A = 1/20 − 1/30 = 1/60، إذن O1A' = 60 cm.
Q34 — الجواب A. γ = O1A'/O1A = 60/(−30) = −2.
Q35 — الجواب D (L2 مفرِّقة، f2' = −40 cm). الصورة التي تعطيها L1 توجد على بعد 60 cm من O1، أي على بعد 20 cm بعد O2: جسم افتراضي بالنسبة لـ L2، O2A' = +20 cm. الصورة النهائية عند O2A'' = +40 cm. 1/f2' = 1/40 − 1/20 = −1/40، أي f2' = −40 cm.
البصريات الموجية — ثقبا يونغ مع صفيحة زجاجية
Q36 — الجواب B (i = 2 mm؛ a = 0,50 mm). الهدبتان المضيئتان من الرتبتين +5 و −5 يفصل بينهما 10 أبعاد هدبية: i = 20/10 = 2 mm. a = λD/i = (0,5·10−6 × 2)/(2·10−3) = 5·10−4 m = 0,50 mm.
Q37 — الجواب B (|pO| = 100). تضيف الصفيحة على المسار المارّ من S1 فرق سير (n − 1)e = 0,5 × 0,1 mm = 50 µm. في O يكون الفرق الهندسي منعدماً، إذن |pO| = (n − 1)e/λ = 50/0,5 = 100.
الديناميكا الحرارية
الغاز الموجود على اليمين ينضغط ببطء، دون تبادل حراري (جدران ومكبس معزولة حرارياً): تحول كظيم عكوس، قانونا لابلاس.
Q38 — الجواب D. T·Vγ−1 = ثابتة: T2 = T0(V0/(kV0))γ−1 = k1−γ·T0 (أكبر من T0 لأن k < 1).
Q39 — الجواب C. P·Vγ = ثابتة: P2 = P0·k−γ.
Q40 — الجواب A. Q = 0، إذن W2 = ΔU = n·CV(T2 − T0) = (nR/(γ − 1))·T0(k1−γ − 1) = (P0V0/(γ − 1))(k1−γ − 1)، وهو موجب (شغل مُستقبَل).
الأسئلة المفتوحة
الكيمياء — الكيمياء الحرارية
Q41. COCl2(g) → CO(g) + Cl2(g). قانون هيس: ΔrH°298 = ΔfH(CO) + ΔfH(Cl2) − ΔfH(COCl2) = −111 + 0 − (−223) = +112 kJ·mol−1 (Cl2 جسم بسيط في حالته المرجعية؛ والتفاعل ماصّ للحرارة).
Q42. قانون كيرشوف: ΔrCp = 29,0 + 34,0 − 61,0 = 2,0 J·K−1·mol−1. ΔrH(1000 K) = ΔrH°298 + ΔrCp(1000 − 298) = 112 + 2,0 × 702 × 10−3 = 113,4 kJ·mol−1.
Q43. بالنسبة لغازات كاملة: Qv = ΔrU = ΔrH − Δνgaz·RT، مع Δνgaz = 2 − 1 = 1. Qv = 113,4 − 8,314 × 1000 × 10−3 = 105,1 kJ·mol−1.
الميكانيك
Q44. المرحلة الأولى (من 0 إلى h): للجسمين الصلبين نفس التسارع. بالنسبة لـ (S1): M1a = T − f·M1g (التأثير المنظمي يساوي M1g). بالنسبة لـ (S2): M2a = M2g − T. ومنه a = (M2 − f·M1)g/(M1 + M2). انطلاق بدون سرعة بدئية وقطع المسافة h: v2 = 2ah، أي
v = √( 2gh(M2 − f·M1)/(M1 + M2) ).
نحصل على النتيجة نفسها بتطبيق مبرهنة الطاقة الحركية على المجموعة: ½(M1 + M2)v2 = M2gh − f·M1gh.
Q45. المرحلة الثانية: (S2) على الأرض، والخيط غير متوتر، ولا يخضع (S1) أفقياً إلا للاحتكاك f·M1g ويتوقف بعد قطع المسافة d: ½M1v2 = f·M1g·d، أي v2 = 2f·g·d. وبالمساواة مع Q44: h(M2 − f·M1) = f·d(M1 + M2)، ومنه
f = M2h / (M1h + (M1 + M2)d).
يمكن بعد ذلك كتابة سرعة Q44 دون f: v = √(2f·g·d) = √( 2g·d·M2h/(M1h + (M1 + M2)d) ).
💡 الصفحات من 22 إلى 24 من الموضوع (تتمة الأسئلة المفتوحة في الفيزياء) غير موجودة في الوثيقة.
أسئلة شائعة حول هذا النموذج
هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
الجهة المنظمة: وزارة التربية الوطنية - المركز الوطني للتقويم والامتحانات · دورة يونيو 2023 — مصدر النسخة: نماذج مباريات التوظيف - مواضيع الدورات السابقة؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.
كيف تستشهد بهذه الصفحة؟
صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.
الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1363/نموذج-اختبارات-في-بيداغوجية-التخصص-الفيزياء-والكيمياء-الكيمياء-20-نقطة-والفيزياء
