نموذج امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الابتدائي - التخصص المزدوج - دورة 2024 - علوم التربية وديداكتيك المواد: ديداكتيك النشاط العلمي

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
نذا ‎LAS‏ وج ‎HIT ١‏ امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأرلى
‎Lu‏ الترية ‎Last‏ ج 13 ‎١18121‏ الات من اطار أستاذ التعليم الابتدالي
‎7١ ATX Lula T ps‏ الملطال 10963 دورة 2024
المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم ‎CAN‏ الموضوع
> على المترشج(ة) أن يختار موضوعين من بين المواضيع الأربعة؛ وفق ما ياتي:
1. موضوع في ديدكتيك اللفة العربية او موضوع في ديدكتيك اللغة الفرنسية.
2. موضوع في ديدكتيك الرياضبات أو موضوع في ديدكتيك النشاط العلمي.
> على المترشح(ة) أن يحرر مكونات الاختبار المختارة إضافة إلى علوم التربية في
9 ,44 التحرير نفسها.
ملاحظة هامة: : تؤخذ فى الاعتبار؛ علد التصحيح؛ اصالة الأجوبة وانسجامهاء وعدم
‎Las‏ بين المترشحات والمترشحين؛ وكذا سلامة اللغة وجودة عرض المنتج.

— صفحة 2 —
1 امتحان ‎٠‏ الكفاءة المهلبة لولوج ج الدرجة الأولى
‎pl Lim‏ 708 )106 : ب ‎A‏
‏ودارة ‎set nr: LS‏ 0 امام من إطار ‎EL‏ التعليم الابتداني
‎À re‏ بطم لصملا 4903 دورة 2024
و اتظيم الاوير_ر لاما يني 0 ‘
الموضوع
المركز الوطني للامتحانات المدرسبة وتقييم التعلمات
علوم التربيه ودبداكلبك المواد المدرسة
بالتعليم ‎y'a‏
ديدكتيك النشاط العلمى )6 نقط)
إن انخراط المتعلم(ة) في تعلم علمي يعتمد نيج التقصي سيمكنه؛ ‎at‏ من استيعاب المقاهيم
واكتساب المعارف وتطوير الكفايات؛ ‎sh‏ الذي ‎lan‏ وضع برنامج دراسي يُبَسر تعلم واستيعاب جوانب هامة
من العلوم والتكئولوجيا : ويقدمها ‎Q‏ شكل مواجية بين المتعلم(:) وأ نشطة تحفز التحدي العتمي لديه.
(المنهاج الدراسي للتعليم الابتداني؛ نسخة يوليوز 2021؛ صفحة 355.)
] (ه نقط)
خلال إحدى الحصص الخاصة بدراسة موضوع حركة الأجسام ‎à‏ 550 النشاط العلمي بلك التعليم ‎EE‏
‏عرضت الأستاذة رجاء ‎El‏ تجربتين؛ من إنجاز متعلميهًا.
+
Sert 125 ‏ص‎ 2 em ET 0 ml 30cm 20 in | ‏طول القبط‎
Pre _hn5s 115: 85 2 ‏المدة‎ 775 |1206 |1316 | issus
مجموعة: العلمهاءء المعغار ‎a ue‏ القفاء -
كتلة الكرة + 20 | 3 130 304 | ‎Les‏ 4 130 %08| 3 9 ِ
انطلافا من تجربتك المينية ومن اطلاعك على البرنامج الدراسي لمادة النشاط العلعي بلك التعليم الانتداني؛
وبناء على الونبقة 1 أعلاه:
1 وضح(ي) ماذا بمثل النشاط ‎sel‏ ف سيرورة حصة مادة النشاط العلمي؛ مبرزا(ة) اليدف منه. (1ن)
2, حدد(ي) الفرضيتين المرتبطنين بنتائج تجربة كل مجموعة. )21(
3. حدد(ي) بالتفصيل الوسائل التعليمية الضرورية الني نحتاجها كل مجموعة لإنحاز التحرية. )51(

— صفحة 3 —
20243
امتحان ‎eue‏ المهلية لولوح الدرجة الأولى من اطار أستاذ التعليم الابتدائي- دور
‎Es . .‏ ترك + + ارد اك ادة ؛ النشاط العلمي
‎Li‏ : علوم التربية ودبداكتبك المواد المدرسة بالتعليم الابتاني المكون : ‎sed‏ سب
‎vus) EURE
‏لتقويم مكنسبات المتعلمين والمتعلمات في أحد مواضيع مادة النشاط العلمر ‎RE‏ قدمت أستاذة الوضعبة التالية:
‏اعتمادا على تجربتك المهنية وعلى معرفتك بالبرنامج الدراسي لمادة النشاط العلي:
5 حدد(ي) المجال المعرفي المرتبط بالونيقة رقم 2. (05 نا
6, اقترح (ي) تجرية بسبعلة لذيم مرحلة الانتفال من المرحلة )1( إلى المرحلة (ه). )50.5(
7. تيدف تنمية ميارات القرن الواحد والعشرين إلى تمكين المتعلمات والمتعلمين من المحتوى المعرفي؛ ومن
ميارات التعلم الذاتي؛ ومن تكنولوجيا المعلوماتوالاتصالات ومن المهارات الحيانية.
بناء على ما تقدم؛ ومن خلال الاشتغال في حصة موضوع خصائص النبانات وتفاعلها مع الوسط البيثي؛
اذكر(ي) مهارتين من المهارات الحياتية الأساسية؛ التي يمكن توظيفها بشكل عرضاني خلال تدبير هذه ‎sisi‏
‏مع توضيح كيفية تنمية كل ميارة في سياق حصة النشاط العلمي. )51(