نموذج مباراة ولوج سلك تأهيل أساتذة التعليم الابتدائي (التخصص المزدوج) - مادة اللغة العربية - دورة يناير 2025

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

nt ‏ص بي يباراة ولوج ملك تأهيل اط‎ 1 AN lat
EC ‏ب 0 1612 لفن ل ا ية لمهن التربهة و التكريت‎ ip ge «AN th
+ ‏التتمبس المزبرج‎ CAM ‏المركز الويطني للامتعانات المدرسبية وتقييم‎
2028 ‏دورة يثاير‎ |
‏الموضوع‎
‎| ‏اختبار في مواد؛ اللغة العربية - اللفة الفرنسية - الرياضياث - الغعلوم‎ [=] ’
‏مسلالمبستسسسسبستيسسشست.سسبتبسبسا المسسلسبي'سر‎ :
‏ص | تعليمات وتوجيهات مهمة للمترشجح(ة)‎
1Q30 ‏إلى السؤال‎ QT ‏اللغة العرنية من 30 سؤالا: من السؤال‎ ol ‏يُتَكُونِ اختبار‎ 1 Es
‏اقترحت لكل سؤال خمسة أجوبة 8 0:07 :8713) واحد متها هو الصحيج؛ فقط؛‎ ,2 0
‏أو تغييرما؛‎ Less gai ‏تخصص ورقة إجابة واجدة لكل مترشج ()؛ ولا يمكن‎ .3
M LE ‏يطلل المترشح() الخانة المقابلة للجواب الصحيح‎ (Feuille de réponse) ‏في ورقة الإجابة‎ .4
(sal ‏أذ‎ Gale ‏باستعمال قلم حبر‎
‘(Feuille ‏عل‎ réponse) ‏في ورفة الإجابة‎ (Blanco) ‏يسمج مطلقا بالشطب أو باستعمال المبيّض‎ 5
‏يُعتبر ملغى كل جواب لا يحترم التوجيهات المذكورة سابقا؛‎ .6
‏يُمنع منعا كليا حيازة الماتف المحمول وأي حامل لمحمليات رقمية أو مستتدات ورقية داخل قاعة الامتخان؛‎ 7 |
‏منج نقطة واحدة )1 ن) إذا كان الجواب صحيحا؛‎ .8 |
‏نقطة صقر )0 ن) إذا كان الجواب ملغى؛‎ rai .9
‏نقطة (1-ن) إذا كان الجواب خاطنا.‎ ai .0
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

= = RDS ‏هيل أسائدة التعليم الابلدالي - التخصص‎ A HD CN DUR ‏مباراة ولوج سلك تأهيل أطر‎
SU 54 PEMBBAR 81 ‏الفرنسية - الرياضيات - الغلوم‎ A > ‏الاختبار: اختبار في مواد: اللغة العربية‎ ١
Al ‏اللغة العربية )30 نقطة)‎ 8
"| Lis ‏شهد العالم تطورات اجتماعية وتكنولوجية هائلة؛ منذ بداية القرن 21؛ رافق‎
‏الثطوزات ممارسات رقمية جديدة وتغيرات في التوقعات؛ لا سيما في مجال التعليم والتعلم.‎
‏ذا‎ Hal ‏تعتير دراسة تقنية الذكام الاصطناعي وتاثيرها في مجال تعليم اللغة العربية وتعلمها‎
‏إٍُ أهمية بالغة في العضصر الرقمي الحالي. وزايد الاهتمام بتطبيق التقنيات الحديئة في تعليم‎
| ol ‏ض مهازات: اللغة العربية وتعلمها وتعزيزها في مراحل التعليم المختلفة. وتعكس‎
‏والقرص الرؤى المستقبلية لتكامل التقنيات المتقدمة مع مجال تعليم اللغة وتعلمها,‎
‏تحمل ترافاً‎ Qi ‏وخصوصا باستخدام الذكاء الاضطناعي, فاللغة العربية تعتبر من بين اللغات‎
| ‏حضاريا وثقافيا غنياء وهي واحدة من اللغات الأكثر انتشارا على مستوى العالم» وبالرغم من‎
‏يؤكد أهمية‎ Las ‏هذه الأهمية؛ يظهر أن هناك تحديات كبيرة تواجه تعلمها وتعزيز مهاراتهاء‎
‏استخدام هذه التقثيات الحذيئة وعلى وجه الخصوض الذكاء الاصطناعي؛ لتحقيق تقدم‎
‏العربية وتعلّمها.‎ Au ‏ملحوظ في تعليم‎
‏لتعليم * ويمكن استخدامة لإنشاء‎ || ä RUE AA] ‏أصبح 845 موجهة‎ gb > ll ‏فالذكء‎
‏لسرعتهم‎ Lg ‏أنظمة تعليمية مخصصة للمتعلمات والمتعلمين» مما يمكنهم من التعلم‎
‏واحتياجاتهم الخاصةء ويمكن أن يسهم الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات التحدث‎
‏والاستماغ والقراءة والكتابة باللغة العربية بطرائق مبتكرة.‎
| ‏المدارس والجامعات مع تقدم‎ ë ‏صطناي‎ Ni ‏ومن المتوقع أن يزداد انتشار الذكاء‎
‏التكنولوجيا وتطورها؛ وسيكون للمدرسات والمدرسين مكانة مهمة في هذه العملية؛ حيث ض‎
‏يمكن أن يستخدموا الذكاء الاصطناي مساعدا لهم على تحضير الدروس وتقديمها بطريقة‎
. ‏فعالة. ومع ذلك» يجب أن يتعاملوا مع هذا الذكاء الاصطناعجي بحذر من أجل ضمان حماية‎
‏توفير التكوين والتدريب‎ Le ‏خصوصية المتعلمات والمتعلمين وبياناتهم الشخصية؛ كما‎
‏والتأهيل للمدرسات والمدرسين للتعامل مع هذه التقنيات بكفاءة.‎
‏عي في تعليم اللغة العربية وتعلمها قيمة‎ bas ‏وخلاصة القول؛ يُعتبر استخدام الذكاء‎
' lobe ‏إضافية يسهم في تحسين الأداء التعليمي؛ وتوفير بيئة تعليمية آمنة أكثر شمولا‎
‏للمتعلمات والمتعلمين.‎
sea) ‏الدين عبده‎ ai ‏استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم مهارات اللغة العربية (رؤى وتوقعات) 4 , هيام‎
fines) 205-178 ‏صص,‎ ٠ 18 ‏المملكة العربية السعودية؛ مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث؛ المجلد 5 العدد‎
wadifa-info.com 22
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

خصص المزدوج
اش ااه ونوج ملك تأهيل ‎a‏ التدريس بالمراكز الجه المهن النربية والتكوين - مسلك ‎Qi‏ أستدة التعليم الابتداني ‎CT ent one‏
‎Re 207 94‏ دورة يذاير 2025 - الموضوع |
‎LAS‏ : اختبار في مواد؛ اللخة العربية - ‎Lui‏ الفرنسية - الرياضيات - العلوم
القاوة: الدغة العربية ‎PEMBBAR_S1‏ ابل
‎Aer cou 1‏ جر
‎١‏ الأسئلة ل م 2 11
‎A‏ :0 "لعتبردراسة تقنية الذكاء الاصطنائي.,,". الوزن الصبرفي لكلمة "الاصطناعي" هو:
‎A‏ | الاتفعالي
أ ‎|s‏ الافعلالي
لق هذى ‎EU‏
‏ال لافتحلال
‎١‏ سن ‎ee‏
‎xs‏ © ارق اهتمام المدرّسات والمدزسين بالذكاء الاصطلناعي في تعلم اللغة العربية وتعليمها!" هو أسلوب:
عمد | | ‎en‏
مية
د ‎ps‏
‏| © | جميع الخبازات السابقة خاطتة.
‎ES |‏ النص عبارة عن:
‎Q4 1‏ الجملة الصحيحة إملائيا في ما يأتي 18
0 الأضواء المتلالأة في أرجاء البهداء تبهر الزائرين.
: 1 الأضواء المتلثاأة في أرجاء البيداء تبهر الزاءرين,
| الأضواء المتلثلئة في أرجاء البيداء ‎yes‏ الزائرين.
| الأضواء المتلالئة في أرجاء البيداء تهر الزاءرين.
جميع الخيارات السابقة خاطئة.
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

بسب بسحن سس اج ‎dose‏ لمهن التربية والتكوَين - مسلك ‎LAS‏ أساتذة التعليم الابتدائي - ‎Ten PA‏ 5
هيار 2 رس بالمر اكز ا دورة يتا 2025 - الموضوع 4 2 '
1 المادة: اللقة العربية ‎M‏
‎١‏ 5 لالس عمقي ا ااا
‎À |‏ | لبجابيات الذكاء الاصطناي وسلبياته في تغلم اللغة العربية ‎CSS‏ ً
و | أهمية الذكاء الاصطناي في تعلم اللغة العربية وتعليمها ذاتياء 1<
‎à‏ جميع الخيارات السابقة ‎ALL‏ ض
ا ‎DO‏ "ويمكن استخدامه لإنشاء أنظمة تعليمية...". كلمة "أنظمة" في هذه الجملة:
‎ Q7‏ "يا عبد الله. استفد من مستجدات الذكاء ‎à RENE ET‏
‎ae) ٠ |‏
جميع الخيارات السابقة ‎AL‏
‎Q8‏ "تعى المدرّسة أهمية الز ناعى فى التعليم" ‎JE‏
‏تي 5 ية الذكاء الاصطناعي في التعليم”؛ عند إسناد الضمير "63" للجملة تصبح كالاتي:
هن ‎Gi‏ أهمية الذكاء الاصطناي في التعليم. 2
هن ‎Css‏ أهمية ‎(KA‏ الاصطناي في التعليم.
هن عون أهمية الذكاء الاصطناعي في التعليم.
‎Dos D | o |‏ أهمية الذكاء الاصطناي في التعليم.
© أن ليرت مب م
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

EE GET ‏لماه رهم‎ VE
2 ‏تمع‎
‎Li a Auf il
Bon ‏م‎
‏منقوص قبامي‎ | ol
‏جميع الخيارات السابقة حَامَئَةٍ‎ FR ;
‏أ الأذلى‎
‏الْأَجْدا‎ |
‏جميع الخيارات السابقة خاطنة.‎ |) © À
‎où | à‏ ومع ذلك. يجب أن يستخدموا الذكاء... "يستخد موا" فعل مصبارع:
‏; 1 منصوب بأن وعلامة تصبه حذف النون؛ والفاعل ضمبر مستتر تقديره "هم"
‏| | 8 | مجزوم بان وعلامة جزمه حذف ‎og‏ وواو الجماعة مير متصل ي محل رقع فاعل
‎١‏ هه منصبوب بأن وعلامة نصبه حذف النُون؛ وواو الجماعة ضمير متصبل في محل رفع فاعلل.
‎ER |‏ مجزوم بأن وعلامة جزمه الواو , والفاعل ضمير مستتر تقديرة ‎à‏ هم ّ
‎Er ÿ‏ جميع الخبازات السابفة خاطئة.
‏0 تصبح 3 | 01 ' يُعتبر استخدام الذكاء الاصطناعي ... قيمة إضافية..." تصغبر كلمة "قيمة" 184
‏ا "م جميع الخيارات السابقة ‎ALL‏
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

مباراة ولوج سنك تأهيل أطر التدريس بالمراكز الجهويّة ‎CA‏ التزبية والتكويين - ‎De‏ تاهيل أسائذة التعليم الابتداني -- التخصص الدج ‎Care AT‏
‎PEMBBAR 1‏ دورة ينايز 2025 - الموضوع 1 17358
‎MAR à SGA‏ في مواد: اللغة العربية - اللغة الفرنسية - الرياضيات - العلوم ‎FER‏
‏المادة: الذلغة ‎À AD‏ ف ال
‎dre‏ بداية القرن الإحدى والعشرين :
| 8 | منذ بداية القرن الحادي والعشرون
‏| 160 مدنا القن العا والشين || ا سا
‎Su OS‏ أن يسهم... في تحسين مهارات التحدث والاستماع والقراءة والكتابة... بطر ائق مبتكرة. كلمة ‎HAE‏ 4‘
لكا أجيب بالإثبات عن السؤال الأتي: ”أليس الذكاء الاصطنائي بوسيلة فعالة لتعلم اللغة العربية؟"
‎sai |‏ الذكاء الاأصطناعي وسيلة لتعلم اللعة العربية.
بلى. الذكاء الأصطناي وسيلة لتعلم اللغة العربية.
أجل؛ الذكاء الاصطناعي وسيلة لتعلم اللغة ‎pal‏ |
‎ENT | D‏ الاصطناعي وسيلة لتعلم اللغة العربية.
‎E‏ |جميع الخيارات السابقة ‎ALL‏
‏"الاستخدام الو ذكاء | ‎M 3 5 à‏ 4
25 ٍ م لو عي للذكاء لاصطناعي يساعد على تطوير العملية التغلمية التعليمية” : هذه فكرة ‎Alu‏
‏للفقرة:
! | جميع الخيارات السابقة ‎at‏
‎LAISSES‏ ب ‎ns Pommes pe‏
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

SI PP
1 ef ‏ال‎ 7
DAT ET ‏التليم الإبتدالي - التخصصس‎ Sul QU ‏التربية والذكوين - ملك‎ OA ‏التدريمن بالمراكلز الجهوية‎ UT TT A
‏ينابر 2025 - الموضوع‎ 533 7 : PEmBe Al 7
5 ‏سبل اس ست‎
‏المعربية‎ à - ‏يي‎ amine *
D ‏ا‎ RE re mms
‏م‎ RON ‏ال الجمع الصحيح لكلمة "سفرجل" من بين الجموع‎
‏اد اس ا نحن‎ 0-0 0-0 ٠. ue) à
‏أ اع ا ا ا ب‎
Ab Le ‏جميع الجخيارات السابقة‎ |
‏0ف فعل كلمة "تعزيز" في ما يأتي هو:‎ |
‏امات يناعنة‎ | |
ll 1 * |
7 + 0 ‏أساسية 1 ب‎ ès
‏"رافق هذا التطورممارسات رقمية جديدة ..."؛ يُبْنى فعل "رافق" للمجهول في هذه الجملة كما باني:‎ PER
‏ممارسات رقمية جديدة؛..‎ + 7 0
‏زفقت ممارسات رقمية جديدة...‎ 8 |
‏ممارسات رقمية جديدة...‎ CE, ‏ل‎
‏روفيقت ممارسات رقمية جديدة..‎ | 1
ALL ‏جميع الخيارات السابقة‎ | EN |
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

مسح مجن تأهيل أسائذة التغليم الايتذائي ‎nn‏
‎SONORE‏ ال وري 2028 الموضوع ‎a A € PEMBBAR SA‏
الاختهار؛ اختبار في مواذ: اللغة العربية - اللغة الفرنسية - الرياضيات - العلوم ‎D‏ 8 4
المادة: اللغة العربية 3
21 فالذكاء الاصطناعي أصبح قوة موجبة للتغييرفي التعليم؛ ‎DA‏ 0
سسا ا ااا
| © | جميع الخيارات السابقة خاطنة 2
فى ! الجملة الصحيحة في ما يأتي 18 8
أضحت المدرستين ‎oral‏ لإستخداء الذكاء الاصطناي قادرتان على تطوير الملكة اللغوية لدى المتعلمين. ‏
‎ml En‏ المدرستين المتقنتان لاستخدام الذكاء الأصطنائي قادرتين على تطوير الملكة اللغوية لدى المتعلمين. |
: ضحت المدرستان ‎ouai‏ لإستخدام الذكاء الاصطناعي قادرتان على تطوير الملكة اللغوية لدى المتعلمين, ‎١‏
‏| 1 1 ضحت المدرستان المتقنتان ‎sl‏ الذكاء ‎el ON‏ قآدرتين على تطوير الملكة اللغوية لدى المتعلمين.
3 شق والإدمان على الذكاء الاصطناعي.” هو أسلوب: ض
للا
| © | جميع الخيارات السابقة ‎ALL‏ |
24 0 " — ايد إلا - - = ل - ‎A1 _n . " a‏
9 8 3 هتمام بتطبيق التقنيات الحديثة... ‘ الفعل يتزايد ‎E]‏ هذه الجملة:
‎“TES‏
‎enr] 8 |‏
نملاج المباريات من موقع وظيوة إنفر ‎wadifa-info.com‏

5 re DRE PEMOO"
A EN ‏الجهي المهن‎ A2 HS a) ‏تايل‎ 7 7
PT ‏مضلك تاهيل امنائذة التعليم الإبنداني التشصص المردوج.‎ or LL ‏ا‎ 27
‏العربية - اللغة الفرلضية - الر اضيا 2 - الموضوع 1م588‎ AE ‏ب ودبي فى مواد:‎
2 ee rer ‏لج هوة‎
paul ‏جميع د — تقنيات الذكاء الاسصطناي طوروا الملكات اللغونة لذدى‎ | 4
‏عا تقنياات الذكام الاي ناي طوروا الملكات اللغوية يدى المتعلمي,‎ EE ‏تخي‎ | L
- LL US ‏المدرموكل جميغيم وَهلقوا‎ pe |
‏الذكاء الاصطناعي طوروا الملكات اللغوية لدي المتعلي:‎ obus ‏جا : سو صم , لفو‎ :
‏المتعلمين‎ au ‏طوروا الملكات‎ hot ‏المدرسون تصفيم وفوا تقنيات الذكاء‎ 7
mr [ à
‏يأتي هي:‎ g" ‏لدى المتعلمين التق النسبة الصحيحة إلى كلمة "كتب‎ as à
‏“ومن المتوقع أن يزداد ارالذكاء الاصطناعي في المدارس... يُعرب المصدرالمؤول من أن" والفعل "بزداد”:‎ DR 1 À
‏السك‎ ١
‏لمحل فعمبتدامؤخر‎ 8 |
‏ا 1ج" في مجحل رقع تائب الفاغل.‎ 1
‏الو‎ 0
wadifa-info.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

4 Ai CHI ‏لوج سلك تأهيل ابطر التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين - مَسلكَ تأهيل أساتذة التعليم الابتنائي — التخصص‎ Se
7 ‏دورة يناير 2025 - الموضوع‎
PEm88AR 5 1 ‏الاختبار: اختبار في مواد: اللغة العربية - اللغة الفرنسية - الرياضيات - العلوم‎
: ‏المادة: اللغة العربية‎
1 ‏يُعرّف "الذكاء الاصطناي" بأنه:‎ Q29
‏قذرة الآلات على التفكير والتصرق بطريقة غير مشابهة للإنسان, مع القدرة على التعلم والغهم والاستدلال‎ |
‏والجل الخلاق للمشاكل.‎
‏قدرة الآلات على التفكير والتصرف بطريقة مشابهة للإنسان. مع عدم القدرة على التعلم والقي‎ 6
‏والاستدلال والحل الخلاق للمشاكل. ل‎
‏قدرة الآلات على التفكير والتصرف بطريقة غير مشابهة للإنسانء مع عد القدرة على التعلم و م‎ €
1 ‏للمشاكل.‎ GI ‏والاستد لال والجل‎
‏قذرة الآلات على التفكير والتصرف بطريقة مشابهة للإنسان. مع القدرة على التعلم والقيم والاستدلال)‎
| ‏والحل الخلاق للمشاكل,‎
‏في: ا‎ gi ‏بطريقة صحيحة في ما‎ curé ‏ليق الكلمة الي‎
nn ‏لخأ ااا‎
‏م <--ص رص‎
wadifa-info.com gël Ab s age ja Ci all æilai