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نموذج مباراة ولوج سلك تأهيل أساتذة التعليم الابتدائي (التخصص المزدوج) - مادة اللغة الفرنسية - دورة يناير 2025

🏢 وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين 👤 أستاذ التعليم الابتدائي - مسلك التأهيل 🎯 التخصص المزدوج - اللغة الفرنسية 📅 دورة يناير 2025 👁️ 72 مشاهدة

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باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة أستاذ التعليم الابتدائي - مسلك التأهيل لدى وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (دورة يناير 2025)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.

الجهة المنظمة
وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين
الدرجة
أستاذ التعليم الابتدائي - مسلك التأهيل
التخصص
التخصص المزدوج - اللغة الفرنسية
الدورة
دورة يناير 2025
عدد الصفحات
12
لغة الأسئلة
الفرنسية
التصحيح
تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
مادة اللغة الفرنسية (رمز PEm78FR_S2): 30 سؤالا متعدد الاختيارات (Q31-Q60) في النحو والمعجم والصوتيات والعروض وفهم النصوص. 12 صفحة كاملة، نسخة مترشح عليها علامات. تنبيه: النسخة تحمل علامات مترشح على بعض الأجوبة.
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📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

7 CO | ‏ص‎
‎HA ‏حلص مباراة ونوج سلك تاهيل أطر‎ EOCÉ +.
Lette ‏التعليم الأبتدالي‎ SEL ‏مسلك تاهيل‎ RIDE ‏وميم‎ At ARE ‏رام‎ HO ‏داك‎
‎2025 ji 5 55
‏الموضوع‎
‎: ‏اختبار في مواد : اللغة العربية - اللغة الفرنسية - الريا - العلوم الانجاز‎
Consignes et instructions importantes :
1. L'épreuve de la langue française contient 30 items : de V'item 31 à l'item 60.
2. Pour chaque item, 5 choix de réponses sont proposés (A, B, €, D, E) dont un seul
représente la réponse correcte.
3. Chaque candidat(e) n’a le droit d'utiliser qu'une seule feuille réponse.
4. Avec un stylo à bille (bleu ou noir), le candidat/la candidate doit colorier, sur la feuille
réponse, la case qui correspond à chaque réponse correcte, comme suit : BL.
(NB. - Ne pas dépasser les limites de la case.)
5. Les ratures et l'utilisation du Blanco sur Ja feuille réponse sont strictement INTERDITES.
6. La possession de téléphone mobile, de tout appareil électronique intelligent
et de documents papier est strictement INTERDITE dans la salle de passation.
7. Toute réponse ne respectant pas les règles, citées ci-dessus, sera rejetée.
8. Chaque réponse correcte sera notée par un point (1).
9, Chaque réponse incorrecte sera notée par moins un (-1).
wadifa-info.com ‏ات‎
‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

‎LITE‏ التدريس بالمراكز الجهوية لمهن ‎à A UN‏ أ =
‎ni - 2025 4 5293 : #s CNT €‏ سندة التعليم الابتداني الث تحب
فيج ‎A‏ العربية - اللكة الفرئسية - الرياضيات - 7 ع العزدوج | الصحة )
سس ‎jené appartient-il ? D‏
‎nt 1‏ ص ‎À quelle catégorie gram muticale le mat souligné‏
‎"١ e disent les philosophes‏ ا
0 مسي ‎La langue est ainsi dans un perpétuel devenir,‏ الفا
‎coordination SEE = _ 2‏ 1
‎Conjonetion de subordination E‏
‎ — -_‏ ناحتملاا لاست ‎Préposition‏
‏— بي ‎D | Adverbe Pr Er‏
‎E | Aucun des choix précédents‏
‎se 0 7‏ 1
‎A Quelle est la fonction syntaxique du mot mis En gras dans lu phrase suivante‏
‎Q32 :‏
5 — — ...ا ‎C'est en forgeant qu'on devient forgeron.‏
| يبيب ااا ااا ‎D‏ ل ‎Complément d'objet d‏
| جب 5_ ‎Complément d'agent EE‏ 4
| .ا 9 ‎Attribut du complément‏ | ©
‎D | Attribut du sujet +...‏
‎Aucun des choix précédents‏ | © ا
‎Quel est l'infinitif du verbe conjugué dans cette phrase ?‏
033
‎Claude Monet peignait ses toiles en pleine nature.‏
‎Peindre‏
‎Peigner‏
‎Peiner‏
‎D |Pigner‏
‎E | Aucun des choix précédents :‏
‎Quelle est la fonction syntaxique de la proposition subordonnée dans la phrase suivante ‘‏ 034
‎Je m’attends à ce qu'il arrive d'un instant à l’autre.‏
‎Complément d'objet direct‏
‎Complément d'objet indirect‏ | «ا
‎Complément circonstanciel de temps‏
‎Complément circonstanciel de lieu‏ ا
‎Kg Aucun des choix précédents‏
777
نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

» لله ا ا
ا _ ا 1
‎PRES * L‏ = .
‎ER . 8 - .‏ لك تأهيل أسَاتذة التعليم الايتدائي — التخصص ‎co‏ [الصفدا
مباراة ولوج سلك تاهيل ‎Jai‏ التدريس بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين - ملك ‎PEmM7BFR S2 a)‏
دورة يناير 2025 - الموضوع 2
الاختبار : اختبار في مواد : اللغة العربية - اللغة الفرنسية - الرياضيات - العلوم 12
المادة : اللغة ‎Rp AM‏
‎Combien y a-t-il de propositions dans la phrase suivante ?‏
‎SAN Se jour, au sortir du puits, avait reçu à la face cette bouffée tiède d'avril, une bonne‏ 035
‎maintenant, à chaque sortie, le‏ با ; ‎x 2 : SE de verdure tendre, de grand air pur‏ 5 بي
‎illeur et le chaufluit davantage, après ses dix heures de travail dans l'éternel‏ زه اسمن 0 0 ‎pe‏
‎ZOLA)‏ ع ‎iv 5 M ! 7710 au milieu de ces ténSbres humides que jamais ne dissipait aucun été.‏
5 ادق وود ‎A | Deux propositions Less ln‏
‎propositions‏ كاف | ‎B‏
‎SD a‏
‎Quatre propositions‏ ل
‎D |Cing propositions LL ٍ 8 = j‏
‎D IE PART RE‏ ومن
‎ES Aucun des choix précédents‏
‎Laquelle des phrases suivantes est formée par coordination 2‏ اند
7لصل ‎EP nee‏
‎A | Comme il ne restait qu'un petit morceau de beurre, personne n'y toucha.‏
حب 2 اح اال سس تت اناالا الو باس ‎Qi‏
‎B |Cesdamesse tortillérent de rire, parce que ça leur semblait drôle tout de même, quoique triste.‏
‎LR EUUIGERN 0‏
‎À cette heure, son endroit devait être bigrement large, car elle y envoyait tout le monde.‏ 7
‎RE‏ جرت لساري ل د ‎SR‏
‎pouvait plus remuer {es jambes : c'était la mort bientôt,‏ عد [1 ا
حم ‎RE ———— AE RO‏
‎Aucun des choix précédents‏ 54
‎Laquelle des formes verbales ci-dessous convient pour compléter la phrase suivante ?‏
‎un stage‏ صب تخت ‎VOUS‏ 06و ‎Q37 L'administration acceptera votre demande, à condition‏
‎d'au moins six MOIS dans une entreprise de marketing:‏
سب ‎ET‏
‎A |avez effectué‏
اا هه بحست سس ‎EE‏
‎aurez effectué‏ | 5
——_—_—— ا
‎ayez effectué‏
‎auriez effectué‏ بط
‎Aucun des choix précédents‏ ؟؟
قع ‎wadifa-info.com sl LB‏
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- a LH ‏ولج سلك تأهيل أمثر التدريض بالمراكز‎ >
(ET ‏ل ا سم المزدوج‎ masi PE JAU ‏ا “زربي والبكوين - مسلك‎ 1
‏يداير 2025 - الموضوع نا التخصص الممزدوج‎ * JS ‏الصفحة اختبار في مود : الدفة العربية ل‎
‏زر شي رهية اللغة الفرنسية - الر ا وج‎
2 PEM7BFRLS2 8° ‏لباب‎ CAGE 4
‎Fe 0 ‏10خ‎ ts (pair : paire} ?
RER De quelle relation lexicale s'agit-il dans le couple de 2 a =
A La synony mie RE ‏جب و ححا‎ -
B L'homoyraphie JS a mr
€ La paronymie 2 ‏ب - اي‎ gd
D X L'homophonie 7 les. ‏سيبس‎ =
E Aucun des choix-précédents
à _ euivantée à ‏ما‎ voix passive ?
Quelle est In transformation correcte de lu phrase suivante à la 1
039 :
lei, onjvend [es bouquets de fleurs à bon pri 3 - 0 ‏ل‎ 8
A | ‏أ10‎ les bouquets de fleurs sont vendus à bon prix par Lui. ‏سبي‎ —— —
B |ici, les bouquets de fleurs sont Y endus à ‏مب تمضو‎ Là = |
© | lei, les bouquets de 5 sont vendus par bon prix ‏لق لس اط‎ =;
D Ici. les bouquets de fleurs sont vendus à bon prix par NULS TE 2 ‏بحب‎ =
EX] Aucun des choix précédents
040 Par quel procédé le verbe «épurer » est-il formé ?
[EL COS SRE ES ‏َس بيب‎ un
A | La composition savante
B |La suffixation
€ |L'emprunt
EEE ‏كد فج ل ب‎
D ١ ‏ما‎ composition populaire
E Y| Aucun des choix précédents
Lequel des pronoms relatifs ci-dessous convient pour compléter la phrase suivante ?
Q41 = É :
Le match a été annulé en raison du mauvais temps, CE ‏رات‎ m'attendais.
‎© |duquel
D |qui
‏سي اا ل ب ب‎
‏لج‎ Aucun des choix précédents
wadifa-info.com a AB « ‏قح‎ :
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ك تأهيل أساتذة التعليم الابتدائي - التخصصس ال جا
‎ET EMEA‏ بيج ملك تأهيل المزدوج إْ
وج ملك تأفيل أطر ‎ai. A‏ ضوع ‎sa EI‏
: الع يبة - اللغة الف ‎dus‏ آله ياضيات - العلوم اب
اختبار في مواد : ‎AN‏ العربية - الذفة الفرنسية - الرياضيات ا
‎iste SAME es oyelles nasales en langue française ?‏ يلا ا 042
تيس تيت 7 8 161 ‎ol: 1: EI;‏
‎ET =‏ = كم ]®[ : ‎[El‏ : يقر 4
ججمسسكيدتت اانا لاا ا ات ‎Ce | Aucun des choix précédents | A‏
‎Dans quel choix entend-on le phonème [g] ?‏ 43
‎ES, _‏ متو دلوتت 0 5 ‎La seconde‏ 83
‎La fécondité ae ER‏ تع
‎ESA Le gÿpse PTE er MRC‏
ور -- حا دو د ود ‎Les gens re‏ تع
ات ال
‎[EX Aueun des choix précédents‏
‎Quel est le découpage syllabique exact du mot « électriçité » ?‏ 0414
‎éllect /ri/ci/té‏ |
‎élec l'tri / ci /té‏ | 8[
‎cy 6 llec / tri / ci /té‏ [
‎elle / ctri / ci / té‏ |[
‎Aucun des choix précédents‏ ا
‎MER Quelle est la transcription phonétique correcte du mot » vraisemblablement »‏ |
‎[vsessblablomô]‏
‎B | iveezäblablomäl‏ |
‎[viesäblablema]‏
‎DX [vesäblablomäl]‏ |
‎LE Aucun des choix précédents‏
ا ‎wadifa-info.co‏
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512 دلوج سلك ‎AUS‏ ل
مب اهيل أطر التدريس بالمراور ‎UE Ÿ‏ =
ل ل الجهوية لمهن التربية والتكوين ‎die‏ سسسب = 1 ‎ET]‏
‎à Bal: Au‏ دوزة يناير 2035 8 التعليم الابتدائي - التخصصي المزدوج
‎Jar‏ : اختبار في هواد: اللغة العربية ‎DE du gun‏ 2025 - الموضوع
|مادة : اللغة الفرنسية - اللفة الفرنسية - ‎cpl‏ العلوم 7
6-52 6078م
0 1 5
‎À quel genre littéraire l'extrait suivant appartient-il ‘‏
‎ensuite de n'en pas‏ مون : ‎e‏
‎ci‏ ال 5 ‎il convient‏ لاو كه ‎Loin de dire que Ja peine de mort est d'abord nécessaire‏
‎lors si, telle qu'elle est, elle‏ =
‎purler, if faut parler au contraire de ce qu'elle est réellement et dire alors Si; telle q 1 '‏
‎el À 0 eulement 1 6 mais‏ 0 ا
‎doit être considérée comme nécessaire. Je Ja crois, quant à MOI, ON ARE di‏ 46
‎Le HET AVS ten veni sujet Ur‏
‎profondément nuisible et je dois consigner ici celte conviction, avant d'en venir au Suj‏
‎même. Il ne serait pas honnête de laisser croire que je Suis arrive à celte conclusion 0‏
‎semaines d'enquêtes et de recherches que je viens de consacrer à cette question ].٠ 1:‏
1957 كاه الزمع ‎Albert CAMUS, Réfléxians sun la‏
اي ل ل ‎COMPARER‏
‎Genre argumentatif EE‏ '!
سات ا ال ‎Ë A‏
‎B Genre narratif = a‏
ا ‎C | Genre théâtral Le a‏
‎D | Genreépistolaire ee de a —‏
‎E | Aucun des choix précédents‏
‎Quelle est la visée de l'auteur dans le texte suivant ?‏
‎La diversité des façons d'une nation à autre ne me touche que par le plaisir de la variété,‏
‎Chaque usage a Sa raison. Soient des assiettes d'étain, de bois. de terre : bouilli ou rôti : beurre‏
‎ou huile, de noix ou d'olive, chaud ou froid, tout m'est un. [...] Quand j'ai été ailleurs qu'en‏
‎France : et que, pour me faire courtoisie, on m'a demandé, si je voulais être servi à la Française.‏
‎je m'en suis moqué, et me suis toujours jeté aux tables Jes plus épaisses d'étrangers.‏ 047
‎J'ai honte de voir nos hommes, enivré de cette sotte humeur, de s'effaroucher des formes‏
‎contraires aux leurs. 11 leur semble être hors de leur élément, quand ils sont hors de leur village.‏
‎Où qu'ils aillent, ils se tiennent à leurs façons, et abominent 165 étrangères.‏
‎Michel de MONTAIGNE, Les Essais, livre I, Chapitre IX (extrait)‏
‎A | Condamnerles étrangers‏
‎B |Fxalter les compatriotes‏
‎C | Rejeter la différence‏
‎D Défendre la diversité‏
‎E | Aucun dés choix précédents‏
‎wadifa-info.com tu‏
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LE ‏الح‎
‎2-0 ‏امم ا تت‎
‏دورة يناير 2025 - ع8‎ PEmM/BFR S2 > “
7 AA - CAL) D) - ‏الاختبار ؛ اختبان في مواد : اللغة العربية - اللغة الفرنسية‎
‏المادة : اللقة الفرنسية‎
Quel est le type dominant dans le texte suivant ?
À deux kilomètres de Mulhouse, vers le Rhin, au milieu de la plaine ) rtile, le camp était
Uressé. Sous le jour finissant de cette soirée d'août, uu ciel trouble, traversé dé lourds nuages, les
048 tentes-abris s'ulignaient, les faisceaux luisaient, s’espaçaient régulièrement sur le front de
bandière : tandis que, füsils chargés, les sentinelles les gardaient, immobiles, les yeux perdus,
jà-bas. dans les brumes violätres du lointain horizon, qui montaient du grand fleuve.
| 2 ERP" Émile ZOLA, La Débäcle
informatif LE 2 ETES
Explicatif ee nm CL | À.
le | Aucun des choix précédents
Pour quelle raison le père Lambert décida-t:il de ne pas apprendre son métier
à son fils Louis ? EE
Louis Lambert naquit. en 1797, à Montoire, petite ville du Vendômois, où son père exploitait
o4 KE tannerie de médiocre importance cet comptait faire de lui son successeur ; mais
les dispositions qu'il manifesta prématurément pour l'étude modifièrent l'arrêt paternel.
D'ailleurs le tanneur et sa femme chérissaient Louis comme on chérit un fils unique et ne
Je contrariaient en rien.
Honoré de Balzac, Louis Lambert, 1832.
Louis est 16 fils unique du couple Lambert.
Er Le père Lambert trouve son métier trop difficile pour un petit enfant.
La maman Lambert choisit un autre métier pour son fils.
‏ها‎ Le projet du père ne rapporte pas beaucoup.
‏ان‎ Aucun des choix précédents
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. ‏ل‎ Ji ‏رآ فلوج ميت تاخيل اطر التدريين بالمراكز‎
‏التعليم الابنداني - التخصص المزدوج‎ HR ‏الموضوع عبل‎ - 2025 MU Lu ‏ختبار في مواد: اللغةلعربية_‎
ACTE Lg 1 - ‏الفرنسية : العربية - ائلقه الفرنسية‎ tr ٍْ ay
Quelle est ‏سا‎ tonalité dominante dans | extrait suivant - ‏ب‎ 0 |
céé. i te, se déve ant à Cette
Ce fut une agonie effroyable cette vieille bête, fracassée: immobilisée, se € |
7 ; PRET ait sa crinière. ]...1 11 ‏لا‎ eut u
‏لدف‎ brofondeur, loin du jour. Son ‏أن‎ de détresse ne cessait, le flot noyail S
: PES : ‏لدم‎ silence tomDa
dernier ronflement, le bruit sourd d'un tonneau qui semplit: ‏ااا‎ BAPE RER |
| 0 Émile Zola, Germinal, 1887 | |
A l'onalité pathétique 1 ‏بيب وس ل ل‎ |
B l'onalité épique RE —. 2 = |
0 ‏اتلمدره1‎ ironique ‏ا ا ا‎
4 Tonalité fantastique RE RTE ‏م‎
‎E | Aucun des choix précédents
DE > ‏بر‎
‎Pourquoi Monsieur Robert n'a-t-il pas coupé les branches du troisième arbre ?
os Monsieur Robert est venu avec son échelleet ses outils pour scier quelques branches dans les
arbres du jardin public près dé la gare, ١١ a réussi à couper les branches hautes des FE cypres,
mais il devra revenir la semaine prochaine pour le chêne centenaire.
‏ل ل مسي‎
AX Il n’a pas fini de couper les branches des autres arbres. -
‏تنيت‎ pas HN 06" COUPÉE PES DRARONEE PR — Nr L
B |Iln'avait pas descic. Br EE
© |Le jardin était à côté de la gare. : k
Le portail du jardin était fermé. =
Aucun des choix précédents
D’après la phrase suivante, quel sentiment Sami éprouve-t-il ?
Q52 + : : :
Sami ne veut plus jouer au ballon avec Amine, car ce dernier est meilleur que lui.
A | Laparesse
B |Lajoie
© | L'indifférence
‏نرم‎ La jalousie
E | Aucun des choix précédents
wadifa-info. ad » ‏ل تم" مه قع‎
fo.com ‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو‎

‏ببستت د تأهيل أسائذة التعليم الأبتذاني )ل ص‎
“Se ‏التربية والتكوين - مسلك تاهيل اسائدة : اني‎ CA ‏المراكز الجهوية‎ re
ge PEM7SFR S2 ‏مباراة ولوج سلك تأهيل أطر التدريسن 24 دورة يثاير 2035 - الموضوع‎
6 ‏اختبار في مواد : اللغة العربية - اللغة الفرتمنية - الرياضيات - العلوم‎ à MAY
‏المادة : اللغة الفرتسية‎
pe quelle figure de style s'agit-il dans ‏ذا‎ phrase suivante ?
os Ses levé Sans étonnement ses veux graves sur lui et elle [ui a dit « oui » ave “
sourire triste, (4 ANOULH) avec un petit
La métonymie =
ja personnification
L'hyperbole - -
| L'oxymore ٍ = 3
Aucun des choix précédents = — :
Voici les répliques d’un dinlogue, présentées en désordre ‏أن‎ numérotées de 1 à 7 :
1 ‏عل‎ ne Suis pas médecin, done je ne peux pas Vous prescrire de médicaments pour dormir. |
Avez-vous des raisons d'être stressée comme ça ‏؟‎ |
2 | Bonjourmadame. Puis-je vous aider ?
: ‏ا ا لاا‎
Bon. écoutez. vous me semblez Si fatiguée et nerveuse que je vous conseille d'aller voir un |
3 médecin. En attendant, je vous donne un traitement naturel à base dé plantés, cela peut
Vous aider à vous relaxer. Et je vous conseille de faire une promenade le soir, puis de
regarder un bon film, ça vous changera les idées.
Re ‏ات بيبا ااا ااا‎
Q54 Ben en fait, je passe des entretiens d'embauche presque tous les jours.
RE — — ‏حت ا‎
Oui, je pense tellement à tout ça que j'ai lé cœur qui bat très vite ! En plus, je ne dors pas
beaucoup, donc j'ai des douleurs dans le dos et les épaules.
‏ا‎ RER ‏سس‎
‎6 Oui, je suis très angoissée, jen’arrive plus à dormir depuis quelques:jours, alors j aimerais
quelque chose pour dormir.
7 Ah, je comprends : vous imaginez l'entretien prochain, c'est pour ça que vous n'arrivez
pas à vous reposer ! AVez-Vous d’autres symptômes ?
Laquelle de ces répliques constitue la fin du dialogue ?
‏لح حت كا ا ل‎
‏باع‎ Aucun des choix précédents
vi ne, ‏ل‎
‎2 ‏امير‎
‎wadifa-info.com PEN » ‏تمر" مه قع‎ :
. ‏ل ا ل ا ا‎

: ولواج ‎DANONE En‏ بالمراكز الجهوية مهن ‎LAN‏ مسي جسم بحب
‎Heu‏ فى مودق بر القرة يناي ‎ons‏
‏للقة الفرنسية _ - ‎PRE PEM7BFR S2‏ 8
‎di 7 rophe suivante ?‏ 11 1 8
‎De quelle qualité et de quelle disposition de rinies 5 agit-il dans la strophe SU‏
‎Le temps a laissé son mantéau LS‏
‎Dx vent, de froidure et de pluie, ©‏
د 055
تم ‎Et s'est vêtu de broderie,‏
‎SES 5 £‏
‎De soleil luisant, clair et beau. ES‏
سس ‎Charles J'ORLEANS ss RE‏
ل 5 = > ‎Rimes suffisantes et embrassées‏ خيلا
ا ‎B ١ 0165112165 et croisées UE re‏
يسبب : حصا ميا ملا ‎Rimes pauvres et embrassées‏ | ©
ب 8 — = ‎D |Rimes suffisantes et croisées‏
‎E | Aucun des choix précédents‏
‎De quel type de vers s'agit-il dans la strophe suivante ?‏
‎V'ailongemps hapiésous Yle\vastes\poñiques 142‏
‎(Quales\ofeilmaïins\teinaient flemillelfeux‏ 0
‎Et queileur} grands piliers] Hroits\etmafeueux,‏
‎babdhiques.‏ عع ‎pareils, |le|soir aux‏ لد لاوم
‎Charles Baudelaire, Les fleurs du mal. 2 LR‏
‎A | Des octosyllabes‏
‎B | Des ennéasyllabes‏
‎Des décasyllabes‏
‎Des hendécasvllabe‏
‎X| Aucun des choix précédents‏
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5 ER EE ‏تاخيل‎ ee
è Er By nn MAN CEA ‏و تمراكز الجهوية‎
LS CAFE. 2025 ‏مباراة ولوج سنك تأهيل أطز التذريمن. يلمر دوزة يتاي‎
ti : ‏العلوم‎ - CU ‏آل‎ 8
1 | ‏توم‎ 1 72 AN ANA - ‏في مواد + اللغة العربية‎ JA : ‏الاختبار‎
‎pans quelle ire les mots sont-ixs classés selon
jetexte suivant ? ordre convenable pour compléter
‏حت وإ‎ est bien cachée au milieu d'un ‏وي‎ :
+ 9 2 «١ . 0 ‏10ن يي‎ 14 © gar
enlles de fer forgé: C'est un jardin ...... 0 jardin que gardent des... et des
‏عن‎ de cs ue lonnelle couverte de clématite 8 POUSSE en vrac, des pelouses, ‏كل‎ massifs
0 ......... à outils — maison de poupée se de ‏اده لكوي السلا‎
VOS #3 8 “ JANET ES ‏ل‎ sé À la snêtre e: ile
d'armignées en prime: C'est un jardin que j'aime parce qu'il es ‏ا‎ RER ‏معلاو‎
‏همون‎ et qu ‏أ‎ Pa Men At : ‏وما‎ qu : Fe os de re ee si
0 foisonnantes. ‏ل‎ en liberté, céchevelees
ban : plantes : pot-pourri ; fleurs : RES = = ‏م‎
‎Pa | cabane : P point Guns; arbres; maison ; rideaux : murettes
maison ; mureltes ; cabane ; rideaux ; arbres : pot-pourrt be : Danses =
ER ‏للستت حب 8 الس‎ E 2 D ‏لمكت فت لاحت‎
maison; rideaux : pot-pourri ; fleurs ; plantes: cabane : murettes : arbres
Dig] maison ; murettes ; pot-pourri : fleurs : arbres ; cabane : rideaux : plantes ,
| Aueun des choix précédents 2 nt
Voiciles premiers vers d’un poème, présentés en désordre ef numérotés de 1 à4:
1 | Mourant presque de faim, vit au haut d'une treille
Et couverts d’une peau vermeille.
058 85 ‏ات جا نت لا‎
: Des raisins, mûrs apparemment
Certain renard gascon, d'autres disent normand,
Quel est le bon ordre de ces vers ?
1 ‏لك ا ل الاك‎
1 Aucun des choix précédents
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1 2 < 6
4 22) De ‏وج سلك تاهيل أطر التدايس بالمراكز الجهوية‎ 1
PT جردزملا ‏اللخصص‎ Qi rose el ME 7025 2720, ju aan ةيبرعلا ‏في مواد : اللغة‎ ÿ
‏في مواد : العربهة الغرنسية - الررية العو ضوع ن المزدوج‎ jus
‏ؤزية الفرنسيهة عضوم‎ 7
78FR_S2 Su. :
A PE ‏أل‎
‏دروي ا‎ logiques ? 0
Voici un texte à compléter avec des PRE * ne 8
ae, je m'évanouis quand mon crâne fut en Contact avec la ‏يدر‎
‎de ‏ل بي‎ CUBE nr ‏الذاقمم مس‎ ayant fait fondre fa neige autour de mor. ;,
‏ما حم ل‎ d'une petite ‏“لياه‎ riuré par laquelle ;
PSC trouvai, quand je repris connaissance, au centre d'une petite 1 Jeil 1 0
5 VUVA, QUE J 9 . alors le 50 eil se leva |
‏اح م ا ار‎ 005 que je le pus. FAO ‏ااه تم عر‎ : EVA ‏مال‎
‏اماد ا ا اي‎ 016 de chances pOur être entendu.
Quel est l'ordre convenable de ces CO ‏حتت ححص‎
À cependant - donc - aussi= 111815 = malgré a — ‏لصحت ل دح‎ —
‏امل‎ | cepoñdant don Re
BK malgré - cependant = aussi- mais” done ‏ب جد ال حصي‎
0 malgré - aussi - cependant = mais - donc ‏ا‎ —
EX mais - cependant - aussi - malgré - donc a — |
minis = cependant ‏ست ا أقوبية‎
Aucun des choix précédents
Voici les phrases d'un texte, présentées en désordre et numérotées de 1 à 6 :
PE RS : TRES
| 1 | Car, futé, l'animal a réussi à retrouver la trace de Ja famille, qui venait de déménager. |
| 2 | Or, rapidement, le mâtin n'a plus Supporté la séparation.
3 | il y a quelques semaines, il avait été placé à Nîmes, afin d'effectuer un stage de gardiennage
Q60 ME | Rex est un splendide berger malinois de septans:
5 | Lundi, après avoir parcouru des centaines de Kilomètres. illa montré son museau. au
nouveau domicile familial.
Et 0 ‏لا‎ bien décidé à retrouver ses maîtres - qui vivent en Lorraine - le toutou a
pris la poudre d'escampette.
Quel est l'ordre qui convient pour reconstituer ce texte 40
3-6-4-1--2 —
‏سس 3-2-4- اجيج انيد‎
0 13-4-2-6-1-5 ‏حب‎
‎DX14-3-2-6-5-1 ‏ب‎
‎E | Aucun des choix précédents
wadifa-info.com Aid » ‏مم قع‎ ne .
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التصحيح المقترح

هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة. أسئلة هذا الامتحان محررة بالفرنسية، لذلك التصحيح محرر بالفرنسية أيضاً.

Ce sujet est l'épreuve de langue française de l'examen écrit du concours d'accès au cycle de qualification des professeurs de l'enseignement primaire — spécialité double (CRMEF), session de janvier 2025 (Centre national des examens et de l'évaluation, sujet PEm78FR_S2). L'examen porte sur l'arabe, le français, les mathématiques et les sciences ; la durée imprimée sur le sujet est d'une heure, coefficient 6. La partie française compte 30 items QCM (items 31 à 60) : +1 par bonne réponse, −1 par réponse fausse.

💡 Avant de commencer : une réponse fausse coûte un point, donc on ne répond pas au hasard. Le choix E « Aucun des choix précédents » est la bonne réponse dans plusieurs items de ce sujet (40, 41, 49, 51, 56) : vérifiez toujours qu'une option colle exactement avant de la cocher.

Corrigé détaillé

  1. Item 31 — B (conjonction de subordination). « comme disent les philosophes » est une subordonnée de comparaison (conformité) introduite par comme, qui relie cette proposition à la principale « La langue est ainsi dans un perpétuel devenir ».
  2. Item 32 — D (attribut du sujet). Devenir est un verbe attributif : « forgeron » qualifie le sujet on.
  3. Item 33 — A (peindre). Peindre fait à l'imparfait il peignait (radical peign- : nous peignons). Peigner donne la même forme, mais on peint des toiles, on ne les peigne pas : le sens impose peindre.
  4. Item 34 — B (complément d'objet indirect). On dit s'attendre à quelque chose : « à ce qu'il arrive » complète le verbe par l'intermédiaire de la préposition à ; c'est une subordonnée complétive COI.
  5. Item 35 — C (quatre propositions). Une proposition par verbe conjugué : avait reçu (1), sentait (2), chauffait (3), dissipait (4, relative « que jamais ne dissipait aucun été »). « Au sortir du puits » est un infinitif substantivé, pas un verbe conjugué.
  6. Item 36 — C. car est une conjonction de coordination. A (comme) et B (parce que, quoique) relèvent de la subordination ; D (deux-points) relève de la juxtaposition.
  7. Item 37 — C (ayez effectué). À condition que exige le subjonctif ; l'action doit être accomplie avant la décision, d'où le subjonctif passé : « à condition que vous ayez effectué un stage ».
  8. Item 38 — D (l'homophonie). pair et paire se prononcent de la même façon [pɛʁ] mais s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens : ce sont des homophones (non homographes).
  9. Item 39 — B. Quand le sujet actif est on, le complément d'agent disparaît au passif : « Ici, les bouquets de fleurs sont vendus à bon prix. » Ajouter « par lui » ou « par nous » est faux, et C change la préposition.
  10. Item 40 — E (aucun des choix). Épurer est formé sur l'adjectif pur par ajout simultané d'un préfixe (é-) et d'une terminaison verbale (-er), sans que « purer » ni « épur » existent : c'est une dérivation parasynthétique, procédé qui ne figure pas parmi les options.
  11. Item 41 — E (aucun des choix). S'attendre à quelque chose exige « ce à quoi je m'attendais ». Dont remplacerait un complément en de, que un COD, qui un sujet ; duquel ne s'emploie pas après ce.
  12. Item 42 — D. Les quatre voyelles nasales du français sont [ɔ̃] (bon), [ɑ̃] (blanc), [ɛ̃] (vin), [œ̃] (brun). Les autres listes mélangent voyelles orales et nasales.
  13. Item 43 — A (la seconde). Second(e) se prononce [səgɔ̃d] : le c s'y prononce [g]. Fécondité a [k], gypse et gens ont [ʒ].
  14. Item 44 — C (é / lec / tri / ci / té). On coupe entre deux consonnes (c / t), mais on ne sépare pas le groupe consonne + r (tr) : é-lec-tri-ci-té.
  15. Item 45 — D ([vʁɛsɑ̃blabləmɑ̃]). Vraisemblable se prononce avec [s] (vrai + semblable, le s n'est pas sonorisé), sem donne [ɑ̃], le e de -blement est un e muet [ə] et le suffixe -ment donne [mɑ̃]. A met [ɔ̃], B met [z], C met [e].
  16. Item 46 — A (genre argumentatif). Camus défend une thèse (la peine de mort est inutile et nuisible) à la première personne, annonce sa conviction et la justifie : c'est un texte argumentatif (essai).
  17. Item 47 — D (défendre la diversité). Montaigne aime « la diversité des façons » et se moque de ses compatriotes qui « abominent les étrangères » : il plaide pour l'ouverture à la différence.
  18. Item 48 — B (descriptif). Le texte situe et décrit un campement (lieu, lumière, tentes, sentinelles), avec l'imparfait de description et de nombreuses expansions du nom.
  19. Item 49 — E (aucun des choix). Le père renonce parce que Louis manifesta très tôt des dispositions pour l'étude (« les dispositions qu'il manifesta prématurément pour l'étude modifièrent l'arrêt paternel »). Le fait qu'il soit fils unique explique seulement qu'on ne le contrarie pas ; aucune option ne donne la vraie raison.
  20. Item 50 — A (tonalité pathétique). L'agonie d'un vieux cheval qui se noie (« agonie effroyable », « cri de détresse ») vise à émouvoir le lecteur et à susciter la pitié.
  21. Item 51 — E (aucun des choix). Le texte dit seulement que M. Robert « devra revenir la semaine prochaine » pour le chêne, sans en donner la raison. A est faux (il a fini les deux cyprès), B est faux (il est venu avec ses outils), C n'est pas une raison, D n'est pas dans le texte.
  22. Item 52 — D (la jalousie). Sami refuse de jouer parce qu'Amine est meilleur que lui : il en est jaloux.
  23. Item 53 — D (l'oxymore). « un petit sourire triste » associe deux termes de sens opposés (le sourire, signe de joie, et la tristesse).
  24. Item 54 — B (3). Ordre logique : 2 (accueil) → 6 (la cliente demande un somnifère) → 1 (refus et question sur le stress) → 4 (les entretiens d'embauche) → 7 (autres symptômes ?) → 5 (palpitations, douleurs) → 3 (conseils finaux : voir un médecin, traitement naturel, promenade). La réplique 3 clôt l'échange.
  25. Item 55 — C (rimes pauvres et embrassées). Disposition : manteau (A) / pluie (B) / broderie (B) / beau (A) → ABBA, rimes embrassées. Qualité : manteau / beau n'ont en commun que [o], pluie / broderie que [i] : un seul phonème commun, donc rimes pauvres.
  26. Item 56 — E (aucun des choix). Chaque vers compte 12 syllabes (J'ai / long / temps / ha / bi / té / sous / de / vas / tes / por / tiques ; le e de vastes se prononce devant consonne, celui de portiques en fin de vers ne compte pas) : ce sont des alexandrins, qui ne figurent pas parmi les options.
  27. Item 57 — D. « Ma maison est bien cachée… que gardent des murettes et des grilles… un jardin pot-pourri… des massifs de fleurs… des arbres fruitiers… une cabane à outils… des rideaux roses… les plantes y vivent en liberté. »
  28. Item 58 — A (4-1-3-2). « Certain renard gascon, d'autres disent normand, / Mourant presque de faim, vit au haut d'une treille / Des raisins, mûrs apparemment, / Et couverts d'une peau vermeille. » (La Fontaine, Le Renard et les Raisins). Le sujet (4) vient d'abord, puis le verbe vit (1), puis son COD des raisins (3) et leur description (2).
  29. Item 59 — B (malgré – cependant – aussi – mais – donc). « Malgré cette croûte, je m'évanouis… Cependant, le peu de chaleur… je me trouvai… au centre d'une petite ouverture par laquelle je criai aussi longtemps que je le pus. Mais alors le soleil se levait, j'avais donc bien peu de chances pour être entendu. » Malgré est le seul connecteur qui se construit avec un nom (« cette croûte ») ; aussi … que forme la comparaison.
  30. Item 60 — D (4-3-2-6-5-1). Présentation de Rex (4) → placement à Nîmes (3) → Or, il ne supporte pas la séparation (2) → fugue (6) → arrivée lundi au nouveau domicile (5) → explication finale introduite par Car (1).

Grille récapitulative

ItemRép.ItemRép.ItemRép.
31B41E51E
32D42D52D
33A43A53D
34B44C54B
35C45D55C
36C46A56E
37C47D57D
38D48B58A
39B49E59B
40E50A60D

💡 Attention : la copie scannée porte des croix d'un candidat, dont plusieurs sont fausses (items 32, 37, 39, 41, 43, 46, 49, 50, 51, 55). Fiez-vous aux réponses justifiées ci-dessus.

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (12) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة - المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين. ويخصّ درجة: أستاذ التعليم الابتدائي - مسلك التأهيل.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: دورة يناير 2025. والأسئلة باللغة الفرنسية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
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