نموذج اختبار في المعارف المرتبطة بمواد التعليم الثانوي التأهيلي - اللغة العربية - مركز تكوين مفتشي التعليم - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي 2020
باختصار
هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة اختبار في المعارف المرتبطة بمواد التعليم الثانوي التأهيلي - اللغة العربية لدى مركز تكوين مفتشي التعليم - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي (دورة 28 - 29 نونبر 2020)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF.
- الجهة المنظمة
- مركز تكوين مفتشي التعليم - مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي
- الدرجة
- اختبار في المعارف المرتبطة بمواد التعليم الثانوي التأهيلي - اللغة العربية
- التخصص
- اللغة العربية
- الدورة
- دورة 28 - 29 نونبر 2020
- عدد الصفحات
- 2
- لغة الأسئلة
- العربية
- التصحيح
- غير متوفر بعد
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)
استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.
<< يج 0 م >التخلنلناززتزالء 55 الات Co Se الدخول الى مسالك التكوين بمركز تكوين مفتشي التعليع D دورة 28 - 29 نونبر 2020 اختبار فى المعارف المرتبطة مواد التعليم الثانوي الت | مدة الإنجاز: 3 ساعات المعامل 3 إقرا النص؛ وأجب عما يلي: Se له تحت تَأير اللسانيات. لقد تم ذلك استبعاد كل ما هو خارج نصي لأنه كان موضوع النقد الأدبي المتأثر بالعلوم الإنسانية (علم اجتماع الأدب؛ علم النفس الأدبي. ..). ولقد أتاح هذا التحديد معايتة النصض من خلال التركيز على ARE, الداخلية التي يتشكل منها. وظهر مقهوم " الخطاب" محملا بدلالات خاصة ليمير بذلك عن الجملة التي هي أعلى وحدة يهتم بها التحليل اللساني. وتطورت نظريات تحليل الخطاب spas مستفيدة: من جميع الإنجازات: التي تحققت في مضدار ci وغيرها من العلوم الإنسانية والاجتماعية بحسب مختلف مدارسها واتجاهاتها البتيوية والتوليدية وما تلاهما في حقب أخرى (الوظيفية: التداولية؛ الإدراكية؛ الحاسوبية...)؛ وهي Las إلى الإمساك ومع التطورء وبسبب توظيف الحاسوب في عملية التواصل (إنتاج النص وتلقيه) منذ أوامنط الثمانينيات»؛ وظهور مقهرم النص المترلبط (Hypertexte) في الإعلاميات؛ وما نجم عن هذا التوظيف مع ظهوزَ شبكة الإنترنيت: صار مفهوم النص المترابط Jay محل النصن. لقد اتخذ مفهوم التص مع الوسيط الجديد (الحاسوب) والفضاء الشبكي دلالة جديدة؛ وطريقة جديدة في الإستعمال. als سمة جوهرية طالها » سعيد يقطين: النصن المترابط ومستقبل الثقافة العربية (نحو كتابة عربية زقمية) المركز الثقافي العربي؛ الطبعة الأولى؛ 8 صن : 58-57 - 59 - 60 (بتصرف). 2 - حدد المقاهيم 4 النص - الجملة — الخطاب - التواصل. ج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com جد ا حد ل ere 4 في الفكرة الآتية: "لقد أتخذ مقهوم النص مع الوسيط الجديد. (الحاسوب) والفضاء الشبك À Re. طريقة بنائه؛ وتنظيم مكوناته وتنسيقها". Lui - 5 - بين كيف يمكن استثمار مفهوم النص المترابط في دراسة الأدب اعتمادا على أمثلة Le mu Le Î . . ', L 7 Lu - = nos ns ne نه à قا وشا نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو wadifa-info.com
💬 ناقش هذا النموذج (0)
شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.
لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.
⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.
هل تحضّر لهذه المباراة؟
نماذج مشابهة قد تهمّك
المصدر: نماذج مباريات التوظيف - مواضيع الدورات السابقة