تخطَّ إلى المحتوى الرئيسي
Wadifa Infoالوظيفة العمومية بالمغرب FR
8,360 منصب أستاذ الثانوي الإعدادي: الشروط والتسجيل ونماذج الامتحانات شوف ←

نموذج مباراة ولوج كلية الطب والصيدلة بالدار البيضاء 2003 - العلوم الطبيعية

🏢 كلية الطب والصيدلة بالدار البيضاء 👤 مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا 🎯 العلوم الطبيعية 📅 2003 👁️ 58 مشاهدة

⬇️ تحميل PDF الرابط الدائم: wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1045

باختصار

هذا نموذج امتحان كتابي سابق لمباراة مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا لدى كلية الطب والصيدلة بالدار البيضاء (2003)، منشور على وظيفة إنفو للاطلاع والتحميل المجاني بصيغة PDF مع تصحيح مقترح.

الجهة المنظمة
كلية الطب والصيدلة بالدار البيضاء
الدرجة
مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا
التخصص
العلوم الطبيعية
الدورة
2003
عدد الصفحات
2
لغة الأسئلة
الفرنسية
التصحيح
تصحيح مقترح متوفر في هذه الصفحة
نموذج مباراة ولوج كلية الطب والصيدلة بالدار البيضاء 2003، اختبار العلوم الطبيعية. يتضمّن 2 صفحة من الأسئلة، يساعدك على التحضير لمباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا بالمغرب.
نموذج مباراة جديد كل يوم على قناة واتساب
هل أفادك؟ شاركه مع من يبحث
WhatsApp Facebook Telegram
تابع تحضيرك: 📄 نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهن… 📄 نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية للهن… 📄 نموذج مباراة ولوج المدرسة الوطنية العل…
📝 نص أسئلة النموذج (مستخرج آلياً من الصفحات الممسوحة)

استُخرج هذا النص آلياً من صور الامتحان وقد يحتوي على أخطاء في القراءة — الصور أعلاه هي المرجع.

— صفحة 1 —
Université Hassan II N° de table :
Faculté de Médecine et Faculté de Médecine Dentaire
Casablanca
Concours d°’Entrée 2003

Epreuve de Sciences Naturelles
Nom et Prénom :
Date et lieu de naissance :
Signature obligatoire :

Cette épreuve comporte 8 questions

Question 1 : Souligner, parmi les substances suivantes, celles qui participent à l’expression des
gènes : acides aminés - ADN - nucléotides - ribosomes - ARN, - enzymes - ARN, - acides gras -
vitamines - ions minéraux - acide phosphorique - glucose. ;

anonymat

Question 2 : Mettre "juste" ou "faux" devant chacune des propositions suivantes relatives aux
modifications qui apparaissent lors de la phase lutéinique du cycle ovarien chez la femme :
- Le follicule "éclaté" se transforme en foilicule secondaire :

- Les cellules de la granulosa se multiplient :
-  Lescellules de la granulosa se transforment en cellules progestatives :
- Les Vaisseaux sanguins pénètrent dans la granulosa :

-  Lescellules de la thèque interne pénètrent dans la granulosa :

Question 3: Juste après la nidation, le trophoblaste se différencie pour donner les annexes
embryonnaires : le placenta et les enveloppes embryonnaires. L’embryon devient alors protégé par
deux enveloppes embryonnaires. Donner l’appellation et l’origine de chacune dè ces deux
enveloppes :

Enveloppe embryonnaire appellation origine

امم سس ا المستسح حك ‎enveloppe externe‏

enveloppe interne QU === ‏سس د‎

Question 4 : Remplir les espaces vides dans le texte suivant concernant la réponse immunitaire non
spécifique : Pendant 30 à 60 minutes après le début de l’inflammation, on observe une attraction de
cellules immunitaires migratrices vers le lieu de l’infection. Ce phénomène est appelé

‎Les cellules attirées sont premièrement ..…......................... SUIVies‏ ممع وه جك ل ااا
‎Cette attraction a lieu sous l’influence de substances chimiques dont‏ اردع مر د لقره ع رمه م ودب :168
‎deux substances).‏ 01)1617)... تي ‎en entres Et‏ لمعو مي كيفو

‎Question 5 : Pour s’opposer de façon spécifique aux substances étrangères à l’organisme qui
sont appelés antigènes, le système immunitaire utilise deux stratégies différentes. Citer les :

‏عي مم م عا بي بم ع قي عي ا م ع ع ع ع 1 ااي يي د د مي جم 0 ل ل ل لم ع لل بد لم م دي ل له فل لع ليه ا ا ا ا جا 0 اا امات اا اا ااا

‏اوج روا وات اجات جات روات لا ا جا اس امات سات لاما لما اا اا اا ا ا سات سات الوا جات ات اا ااا

‎Deux sortes de lymphocytes sont impliqués dans ce processus. Citer les :

‏نماذج المباريات من موقع وظيفة إنفو ‎wadifa-info.com‏

— صفحة 2 —
Question 6 : Des parents sains de génération I ont donné quatre enfants de génération II :

un enfant 1 atteint du syndrome de Klinefelter, un enfant 2 atteint du syndrome de Turner,
un enfant 3 trisomique X et un enfant 4 monosomique Y.

1) Donner la formule chromosomique de chaque enfant :

- enfant 1 : - enfant 2 : - enfant 3 : ٠ - enfant 4 :
2) Schématiser les gamètes parentaux qui ont donné naissance aux quatre enfants sus-cités :
Mère : Père :

3) Quelle est la cause des anomalies chromosomiques de ces enfants ? ‏تت تت‎
4) Quel est le devenir de l’enfant 4 qui a une monosomie Y ? ‏تت‎

Question 7 : En vue de produire le vaccin "V", les techniques de génie génétique ont été utilisées
selon le schéma ci-dessous. Donner le nom des 4 étapes de préparation numérotées sur ce schéma :

cellule hôte (levure) protéines ‏"ل‎

plasmide vecteur

pour l’antigène ‏الي"‎

Question 8 : Donner un titre et les légendes correspondantes seulement aux numéros 1-2-5-8-10 et 11
indiqués dans le schéma suivant :

اللا ‎un‏ الي
‎D Hi‏ ال 11 ٍ :
‎use Ÿ‏ م

نماذج المباريات من موقع و ‎wadifa-info.com af‏

التصحيح المقترح

هذا تصحيح مقترح من إعداد فريق wadifa-info لمساعدتك على فهم منهجية الإجابة — وليس تصحيحاً رسمياً صادراً عن الإدارة المنظِّمة. أسئلة هذا الامتحان محررة بالفرنسية، لذلك التصحيح محرر بالفرنسية أيضاً.

Ce modèle est l'épreuve de sciences naturelles du concours d'entrée 2003, commune à la Faculté de Médecine et à la Faculté de Médecine Dentaire de Casablanca (Université Hassan II). Elle comporte 8 questions à réponse courte : souligner, juste/faux, compléter, légender. Voici une correction proposée.

Question 1 — Substances qui participent à l'expression des gènes

À souligner : acides aminés, ADN, nucléotides, ribosomes, ARNm, enzymes, ARNt.

  • L'ADN est la matrice de la transcription.
  • Les nucléotides (ribonucléotides) servent à construire l'ARNm.
  • Les enzymes interviennent à chaque étape : ARN polymérase, enzymes qui fixent les acides aminés sur les ARNt.
  • L'ARNm, les ARNt, les ribosomes et les acides aminés sont les acteurs de la traduction.

Les acides gras, les vitamines, les ions minéraux, l'acide phosphorique libre et le glucose ne sont pas des acteurs directs de la transcription ni de la traduction.

Question 2 — Phase lutéinique

  • Le follicule « éclaté » se transforme en follicule secondaire : faux (il se transforme en corps jaune).
  • Les cellules de la granulosa se multiplient : juste (réponse probable). Elles prolifèrent et s'hypertrophient en grandes cellules lutéales.
  • Les cellules de la granulosa se transforment en cellules progestatives : juste (elles sécrètent la progestérone).
  • Les vaisseaux sanguins pénètrent dans la granulosa : juste (le corps jaune se vascularise).
  • Les cellules de la thèque interne pénètrent dans la granulosa : juste (elles l'envahissent avec les capillaires et participent au corps jaune).

Question 3 — Enveloppes embryonnaires

EnveloppeAppellationOrigine
Enveloppe externeChorionTrophoblaste, doublé du mésoderme extra-embryonnaire
Enveloppe interneAmniosBouton embryonnaire (épiblaste, ou ectoblaste), qui délimite la cavité amniotique

Réponse probable pour les origines : l'énoncé rattache toutes les annexes au trophoblaste, alors que les manuels font dériver l'amnios du bouton embryonnaire.

Question 4 — Réponse non spécifique (inflammation)

« Ce phénomène est appelé chimiotactisme. Les cellules attirées sont premièrement les granulocytes (polynucléaires) neutrophiles, suivies des monocytes, qui deviennent des macrophages dans les tissus. Cette attraction a lieu sous l'influence de substances chimiques dont les fragments du complément activé et les chimiokines (cytokines) libérées au foyer. »

Réponse probable pour les substances : ce sont les facteurs chimiotactiques classiques. Beaucoup de manuels citent aussi l'histamine et les prostaglandines comme médiateurs de l'inflammation, mais elles agissent surtout sur la vasodilatation et la perméabilité des vaisseaux.

Question 5 — Immunité spécifique

  • Deux stratégies : la réponse à médiation humorale (anticorps) et la réponse à médiation cellulaire (lymphocytes T cytotoxiques).
  • Deux organes lymphoïdes centraux : la moelle osseuse et le thymus.
  • Deux sortes de lymphocytes : les lymphocytes B et les lymphocytes T.

Question 6 — Anomalies des chromosomes sexuels

1) Formules chromosomiques :

  • enfant 1 (Klinefelter) : 47, XXY ;
  • enfant 2 (Turner) : 45, X0 ;
  • enfant 3 (triplo-X) : 47, XXX ;
  • enfant 4 (monosomie Y) : 45, Y0.

2) Gamètes parentaux. L'enfant Y0 impose un ovule sans chromosome X (22 + 0), puisque le père apporte Y. L'explication la plus simple est une anomalie de la méiose chez la mère seule :

  • mère : ovules anormaux 22 + XX et 22 + 0 ;
  • père : spermatozoïdes normaux 22 + X et 22 + Y.

On retrouve les quatre enfants :

  • XX (mère) + Y (père) = XXY ;
  • 0 (mère) + X (père) = X0 ;
  • XX (mère) + X (père) = XXX ;
  • 0 (mère) + Y (père) = Y0.

3) Cause : une non-disjonction des chromosomes X pendant la méiose maternelle (anaphase I ou II). Les deux X partent dans la même cellule, ce qui donne des gamètes à XX et des gamètes sans X.

4) Devenir de l'enfant 4 : la monosomie Y (45, Y0) n'est pas viable. Le chromosome X porte des gènes indispensables à la vie, et l'embryon meurt très tôt (avortement spontané).

Question 7 — Production du vaccin « V » par génie génétique

  1. Transfert du plasmide recombiné (portant le gène de l'antigène V) dans la cellule hôte : transformation de la levure.
  2. Culture des levures transformées et expression du gène : les levures synthétisent la protéine V.
  3. Extraction et purification de la protéine V.
  4. Préparation (conditionnement) du vaccin à partir de la protéine V purifiée.

Réponse probable pour les intitulés exacts attendus : le schéma ne donne que des pointillés.

Question 8 — De l'ovulation à la nidation

Titre : trajet et devenir de l'ovocyte, de l'ovulation à la nidation (fécondation, segmentation, migration et implantation de l'embryon).

  • 1 : ovocyte II expulsé lors de l'ovulation, entouré de la corona radiata ;
  • 2 : fécondation (pénétration du spermatozoïde dans l'ovocyte, dans le tiers externe de la trompe) ;
  • 5 : stade à deux blastomères, première division de segmentation (réponse probable) ;
  • 8 : morula, qui arrive dans la cavité utérine ;
  • 10 : blastocyste (bouton embryonnaire, blastocèle, trophoblaste) ;
  • 11 : nidation, c'est-à-dire l'implantation du blastocyste dans l'endomètre (muqueuse utérine).

أسئلة شائعة حول هذا النموذج

هل يمكن تحميل هذا النموذج مجاناً؟
نعم. صفحات هذا النموذج (2) متاحة للاطلاع والتحميل مجاناً، وبدون تسجيل أو إنشاء حساب.
هل يتضمن هذا النموذج التصحيح؟
نعم. تجد في هذه الصفحة، أسفل صفحات الأسئلة، تصحيحاً مقترحاً يشرح منهجية الإجابة والعناصر المنتظرة، من إعداد فريق وظيفة إنفو.
ما هي الجهة المنظمة والدرجة المعنية بهذا النموذج؟
هذا النموذج من مباراة نظمتها كلية الطب والصيدلة بالدار البيضاء. ويخصّ درجة: مباراة ولوج المدارس والمعاهد العليا.
ما هي دورة هذا الامتحان ولغة أسئلته؟
الدورة: 2003. والأسئلة باللغة الفرنسية.
أين أجد نماذج أخرى لنفس المباراة؟
جمعنا نماذج نفس العائلة في صفحة نماذج مباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا، مرتّبة حسب الدورة من الأحدث إلى الأقدم.

ناقش هذا النموذج (0)

شارك إجاباتك أو صحّح التصحيح — إذا كان لديك رأي مختلف حول أي نقطة، اكتبه هنا ليستفيد باقي المترشحين.

لا يوجد نقاش بعد — شارك إجابتك أو سؤالك حول هذا النموذج.

⚠️ ممنوع نشر أرقام الهاتف أو الروابط أو أي عرض مقابل مال — تُحذف هذه المشاركات تلقائياً.

الجهة المنظمة: كلية الطب والصيدلة بالدار البيضاء · 2003 — مصدر النسخة: مباريات ولوج المدارس والمعاهد العليا؛ الإعلان الرسمي للمباراة هو المرجع.

كيف تستشهد بهذه الصفحة؟

صحفي أو مدوّن أو أستاذ؟ انسخ المرجع أسفله وضع رابطاً نحو هذه الصفحة.

الرابط الدائم: https://www.wadifa-info.com/نموذج-مباراة/1045/نموذج-مباراة-ولوج-كلية-الطب-والصيدلة-بالدار-البيضاء-2003-العلوم-الطبيعية

📲
ثبّت تطبيق وظيفة إنفو على جهازك: اضغط زر المشاركة في أسفل سفاري، ثم اختر إضافة إلى الشاشة الرئيسية. تصلك المباريات الجديدة بسرعة ودون متصفح.